Holdet 1g de/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g de/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Tårnby Gymnasium
Fag og niveau	Design C
Lærer(e)	Nanna Lykke Sattrup
Hold	2025 de/g1 (1g de/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Re-design og klimasikring af TG's ude-omgivelser
Titel 2	Produktdesign: stoleforløb
Titel 3	Eksamenspræsentationer og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Re-design og klimasikring af TG's ude-omgivelser

Alle elever har arbejdet med kommunikationsdesign i grundforløbet - beskrivelsen af dette ligger på de enkelte grundforløbsholds undervisningsbeskrivelser.

Hovedområde: arkitektur/fysiske omgivelser

I dette forløb har vi arbejdet med fysiske omgivelser og klimasikring. Elevernes konkrete designopgave har bestået i at redesigne vores skolegård med fokus på klimasikring, biodiversitet og brugerne som målgruppe. Eleverne har lavet deres designløsninger i grupper.

Oversigt:
1.modul: intro til forløbet, fremtids-scenarie (skriveøvelse + tegning), artikel med gruppearbejde og spørgsmål.
2.modul: opsmaling på artikel og gruppearbejde, "Vi bygger det væk" DRTV om klimaforandringer
3. modul: brief, feltobservationer i skolegård, Jan Gehls 12 succeskriterier for byrum, læring og grønne omgivelser, tegning og undersøgelse af 'mit rødlistede dyr'
4. modul: undervisning i bæredygtige materialer, præsentation af brief, ide-generering (arbejde med IDEKU)
5. modul: fortsat arbejde med IDEKu og ide-kvalificering
6.modul: besøg på DAC-udstillingenm "Age of Nature"
7.modul: opsamling på ekskursion, tilvalg/fravalg, grovskitse af forslag til re-design af TG's skolegård
8.modul: Operapoarken som inspirationsrum, arbejde med form, mini-øvelse: lav en organisk pavillon i malertape
9. modul: intro til situationsplan og tekniske tegninger + praktisk arbejde med egen situationsplan
10. modul: intro til skalamodel + hvid model + Enghaveparlken som inspirationsrum, færdiggørelse af situationsplan
11.modul: modelbyggeri
12. modul: modelbyggeri
13. modul: analyse af professionelt design med analysemodel + forberedelse af egen præsentation
14.modul: grupperne præsenterer deres designløsninger

Brief:
Med de forventede klimaforandringer, kan vi i Danmark se ind i en fremtid med markante vandstigninger. Det forventes at Danmark vil opleve vand som en udfordring på 3 niveauer: Vand oppefra (nedbørsmængder), vand nedefra (stigende grundvand) og vand fra siden – stigende havniveau.
Lav et re-design af skolens udeomgivelser, hvor I tager højde for fremtidens klimaforandringer.
I jeres re-design  af skolegården skal I dels arbejde med klimasikring og dels arbejde med at bruge vandet som en ressource (fx til rekreativt formål) i skolens ude-områder. Desuden skal I have fokus på at bruge bæredygtige materialer og have øje for biodiversitet.
Udover ovenstående kan I vælge mellem 2 forskellige benspænd i opgaven:
Design et opholdssted på skolens udeområder som skaber mulighed for fællesskab for skolens brugere.
Design et opholdssted på skolens udeområde som skaber mulighed for læring/fordybelse  i grønne
I skal bruges jeres viden om:
Skolen som område  (brugerinddragelse – her er I eksperter)
Jan Gehls kriterier for vellykkede byrum
Klimatilpassede byrum og kreative løsninger
Biodiversitet og levesteder for rødlistede dyr

Produktkrav:
Observationsnoter
Billeder af IDÈKU og idé-kvalificering
Perspektivering til inspirationsbyrum
Brugerrejse
Skitser til delementer i klimatilpasning (ex bænk, bassin, grønne tage eller andet)
Målfaste tegninger
Model

Faglige mål i fokus:

̶ analysere og diskutere design og arkitektur som proces og som resultat
̶ sætte ord på kropslige erfaringer med design og arkitektur
̶ se sammenhænge mellem forskellige dele af genstandsfelterne
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ identificere et designproblem og gennemføre en designproces
̶ generere design- og arkitektur-idéer
̶ undersøge et designproblem og designløsninger ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder som
nævnt i kernestoffet
̶ kombinere resultaterne af idégenerering og nogle undersøgelser i et konkret designprojekt
̶ foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces
̶ detaljere nogle få aspekter af et designprojekt eller et element af et designprojekt
̶ formidle deres designprocesser, designløsninger og designanalyser visuelt og mundtligt
̶ være i stand til at bevæge sig mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer, samt
mellem det kendte og det endnu ukendte.
̶ beskrive formålet med deres visualiseringer.

Materiale:
"Ny kæmpeplan for København får eksperter til at juble", Politiken 13.01.2025 (Torben Benner og Rosa Marie Bjerre)
Vi bygger det væk" DRTV (sæson 1, episode 1)
Bæredygtige materialer (https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=202)
"Age of Nature" udstilling på DAC
"12 succeskriterier for byrum" af Jan Gehl
FORM - fysiske omgivelser (https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=179)
FUNKTION - fysiske omgivelser (https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=178)
KOMMUNIKATION - fysiske omgivelser: (https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=177)
Situationsplan (https://designgrundbogen.systime.dk/?id=531)
Skalamodel (https://designgrundbogen.systime.dk/?id=162)
Hvid model: (https://designgrundbogen.systime.dk/?id=531)
Tekniske tegninger: (https://designgrundbogen.systime.dk/?id=179)
Operaparken: https://www.operaparken.dk/om-operaparken/
Enghaveparken : "Tørskoet i Arne Jacobsens fodspor" (DAC) https://dac.dk/magazine/steder/enghaveparken-torskoet-i-arne-jacobsens-fodspor-95

Vægtet omfang: 35 ns

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Plakatdesign: proces og produkt	07-11-2025

Omfang

Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Produktdesign: stoleforløb

Forløb om stole. Hovedområde: produktdesign

I dette forløb har vi arbejdet med stoledesign. Efter en indledende research og indsamlingsfase fik eleverne et 'åbent brief' som de selv skulle være med til at 'udfylde' med valg vedrørene målgruppe, funktion og særlige egenskaber. Eleverne har udarbejdet deres stoledesign i par.

Oversigt:,
1.modul: ekskursion til Designmuseum Danmark
2. modul: uddrag af "Danmarks næste klassiker"
3. modul: virtuelt modul med designanalyse stoleklassiker med analysemodel
4. modul: artikel "Dansk Designs Guldalder" (Anja Kofoed), stolepoker, stolesafari + hvad er vigtigt ved en stol/hvad består en stol af, hvad er vigtigt ved en stol.
5 modul: præsentation af åbent brief - > til individuelt brief (gruppevis valg af funktion, materialer, målgruppe, egenskaber), 3D-lynskitser, materialeuddeling/valg
6.modul: frimærkeskitser - A4 skitser
7: modul: tilvalg/fravalg (det bedste og det værste)
8. modul: skitsering - tekniske tegninger, målfasthed
9.modul: tekniske tegnigner, detaljering
10.modul: byg model 1:5
11.modul: byg model 1:5
12.modul: lav præsentation af egen proces med 4C eller Double Diamond-modellen
13: modul: præsentationer i små grupper + arbejde med stilhistorie (spørgsmål)
14.modu: fortsat præsentation + opsamling på stilhistorie (begrebsark)

Der blev arbejdet med følgende åbne brief (hvor grupperne efterfølgende selv skulle udfylde de åbne pladser - definere deres individuelle brief):

Design en …-stol (funktion) med særligt fokus på….(særlig kvalitet).
Stolen skal være lavet af X (tildelt materiale) + Y (1-2 selvvalgte materialer).
Stolen skal anvendes af … (målgruppe) i en/et … (sted)
Stolen skal referere til designklassikeren (…), men adskiller sig fra denne i kraft af (...)

Dertil fik grupperne følgende produktkrav:
Jeres designløsning skal indeholde:
Tegnede skitser (ikke målfast)
3D skitser (ikke målfast) Konstruktionstegninger fra 2 vinkler, vælg mellem oppefra, bagfra, forfra, fra siden, nedefra (målfast)
Endelig model i 1:5 (målfast)
Materiale/farveplanche + miljø: en planche der viser materiale og farvevalg samt hvor stolen kunne anvendes.

Der blev fokuseret på følgende faglige mål i forløbet:

̶ analysere og diskutere design og arkitektur som proces og som resultat
̶ sammenholde design- og arkitektureksempler fra forskellige perioder
̶ sætte ord på kropslige erfaringer med design og arkitektur
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ identificere et designproblem og gennemføre en designproces
̶ generere design- og arkitektur-idéer
̶ kombinere resultaterne af idégenerering og nogle undersøgelser i et konkret designprojekt
̶ foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces
̶ detaljere nogle få aspekter af et designprojekt eller et element af et designprojekt
̶ formidle deres designprocesser, designløsninger og designanalyser visuelt og mundtligt
̶ beskrive formålet med deres visualiseringer.

Materiale:
"Hvad er Dansk designs guldalder" af Anja Kofoed
"Danmarks næste klassiker" DR (sæson 1, episode 6)
3 slags skitsering i Mette Wolf "Design, proces og metode" (https://design.systime.dk/?id=271)
Til analysen anvendes følgende sider fra "Design og arkitekturbogen":
https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=198#c984 samt dette link om formsprog: https://design.systime.dk/?id=271
Dansk design : https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=155

Anslået sidetal 25 sider