Holdet 1gw nv (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2026/27
Institution Tårnby Gymnasium
Fag og niveau Nat. grundf. -
Lærer(e) Blaike Owen Sambo-Hingst, Karen Nitschke, Lone Stilling Karlsen, Louise Jakobsen
Hold 2026 nv/gw (1gw nv, 1gw nv-bi, 1gw nv-fy, 1gw nv-ke, 1gw nv-ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Bæredygtighed og bioemballage
Titel 2 NV-ng BH: Global opvarmning og havet
Titel 3 Fysik: Globalopvarmning og havet
Titel 4 Fysik: Global opvarmning og havet (med geografi)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Bæredygtighed og bioemballage

Naturvidenskabeligt grundforløb i biologi og kemi
Forløb: Bæredygtighed og Bioemballage.

Vi arbejder med:
- Fotosyntese, Respiration og kulstofkredsløb i Økosystemer.
- Plastiktyper og alternativer til plastik.
- Hvad er atomer og hvordan opbygges molekyler? Hvad er plastik bygget af og findes der alternativer til at bruge plastik?

Øvelser:
- Fremstilling af bioplast
- Identifikation af forskellige plastiktyper.
- Stivelse og nedbrydning med enzymer.
- Naturvidenskab og Metode.
- Eksperimentelt arbejde og sikkerhed.
- Bæredygtighed.

Mål:
- Samarbejde mellem de naturvidenskabelige fag
- Eksperimentelt arbejde, såvel i laboratoriet som i felten
- Behandling af kvalitative og kvantitative empiriske data
- At opstille, anvende og fortolke lineære sammenhænge
- At vise relevansen og anvendelsen af naturvidenskab i samfundet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 NV-ng BH: Global opvarmning og havet

Global opvarmning og havet
Problemstilling: Hvilken betydning har global opvarmning for havet – og havet for global opvarmning?

Fokus: At give eleverne indsigt i nogle af de komplicerede sammenhænge der styrer det globale klima og de klimaforandringer vi står midt i og konsekvenserne af disse med ændringer i det Arktiske Ocean som case.

Faglige fokusområder:
• Strålings- og energibalancen
• Jordens atmosfære og drivhuseffekten
• Jordens temperaturforhold og årstider
• Albedoeffekten
• Energi og energiomdannelse
• Solindstråling og Jordens energifordeling
• Temperatur, termisk energi og massefylde
• Specifik varmekapacitet og varmeudvidelse
• Klimaforandringer og konsekvenser af disse

Læringsmæssige fokusområder:
• Formulere og teste enkle hypoteser.
• Læsning af naturvidenskabeligt orienterede fagtekster.
• Gennemføre praktiske undersøgelser og eksperimenter såvel i felten som i laboratoriet under hensyntagen til sikkerhed.
• Opsamle, systematisere og behandle data.
• Træning i at forstå og bruge forskellige naturfaglige repræsentationsformer (kort, billeder, tabeller, grafer m.m.).
• Anvende modeller, som kvalitativt og kvantitativt beskriver enkle sammenhænge i omgivelserne, og kunne se modellernes muligheder og begrænsninger.
• Træning i mundtlig og skriftlig formidling af naturvidenskabelige emner og sammenhænge med anvendelse af relevante faglige begreber og fagsprog.
• Opøvelse af analyse- og perspektiveringskompetencer.
• Demonstrere basal viden om naturvidenskabs identitet og metoder og anvendelse af matematik inden for naturvidenskab.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Fysik: Globalopvarmning og havet

Fysik NV_Global opvarmning og havet: I samarbejde med geografi

Naturvidenskabeligt grundforløb - naturgeografi (ng) og fysik (fy) i 1.g
Titel på forløb: Global opvarmning og havet
Problemstilling: Hvilken betydning har global opvarmning for havet – og havet for global opvarmning?

Faglige mål for forløbet Fokus: At give eleverne indsigt i nogle af de komplicerede sammenhænge der styrer det globale klima og de klimaforandringer vi står midt i og konsekvenserne af disse med ændringer i det Arktiske Ocean


Faglige fokusområder:
• Energi og energiomdannelse
• Temperatur, termisk energi og massefylde
• Specifik varmekapacitet
• Klimaforandringer og konsekvenser af disse

Fysik:

• Opgave med energiomdannelse
• Journal: Solindstråling (lommelygte igennem plastikrør)
• Journal: Mystiks væskes massefylde (lineær regression)

• Rapport: Vands varmefylde (rapportforsøget)
Opgaver med varmefylde
• Journal: Vands og lufts optagelse af varme (ballonforsøget- klasseforsøg)
Journal :Havniveauets afhængighed af temperaturen

Materiale: Fysik kompendium, opgavesamling med læsespørgsmål, rapport og journalvejledninger
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Vands varmefylde rapport 05-10-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Fysik: Global opvarmning og havet (med geografi)

Fysik NV_Global opvarmning og havet: I samarbejde med geografi

Naturvidenskabeligt grundforløb - naturgeografi (ng) og fysik (fy) i 1.g
Titel på forløb: Global opvarmning og havet
Problemstilling: Hvilken betydning har global opvarmning for havet – og havet for global opvarmning?

Faglige mål for forløbet Fokus: At give eleverne indsigt i nogle af de komplicerede sammenhænge der styrer det globale klima og de klimaforandringer vi står midt i og konsekvenserne af disse med ændringer i det Arktiske Ocean


Faglige fokusområder:
• Energi og energiomdannelse
• Temperatur, termisk energi og massefylde
• Specifik varmekapacitet
• Klimaforandringer og konsekvenser af disse

Fysik:

• Opgave med energiomdannelse
• Journal: Solindstråling (lommelygte igennem plastikrør)
• Journal: Vands massefylde (lineær regression)

• Rapport: Vands varmefylde (rapportforsøget)
Opgaver med varmefylde
• Journal: Vands og lufts optagelse af varme (ballonforsøget- klasseforsøg)

Materiale: Fysik kompendium
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer