|
Titel
1
|
Grundforløb - Das gute Leben
Forløbets emne Emnet er DAS GUTE LEBEN, herunder basis- og emneordforråd - samt transparente ord.
I mindre udstrækning tillige tysk basisgrammatik, syntaks og ordklasser.
Materiale Materialerne er flg. tekster:
Bourani, Andreas: Auf uns, Andreas Bourani - Auf uns (Official Video)
Die Prinzen: Geld ist schön, Geld ist schön (danke)
Wölfel, Ursula: Drei Strassen weiter, fra "Alle Woche wieder" ved Vita Braagaard, Haase 1984
Goldstein, Dina: Fallen Princesses, CINDER, 2007 og Fallen Princesses, SNOWY, 2008
Weingartner, Hans: Die fetten Jahre sind vorbei, 2004
Faglige mål Målet for forløbet er at give eleverne lyst til at lære sprog/tysk.
Et delmål er at få eleverne til at se sammenhængen mellem AP-forløbets grammatiske fokus og arbejdet med det tyske sprog.
Desuden er det målet, at eleverne lærer/repeterer elementær grammatik og indøver et ordforråd til emnet samt lærer at udtrykke egne meninger/holdninger om/i relation til emnet.
Følgende krav fra lærerplanen er imødekommet:
• læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster (der er desuden inddraget billeder af den israelsk/canadiske kunstner, Dina Goldstein, hvis billeder står i relation til Grimms eventyr i Disney-udgaven)
• anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige kommunikationsstrategier
Kernestof De læste tekster og basisgrammatik
Pædagogiske mål Eleverne skal opfordres til at lege med sproget og være sprogligt kreative, samtidig med at de lærer at forstå vigtigheden af sproglig korrekthed for en vellykket kommunikation.
Evt. skriftlige afleveringer Der afleveres skr. arbejde svarende til 3 elevtimer.
Det er op til den enkelte lærer, hvad der skal afleveres skriftligt, men mange af opgaverne til de enkelte moduler lægger op til at blive afleveret skriftligt. Læreren kan også vælge andre opgaver med relation til emnet og eller den gennemgåede grammatik.
Evt. fagrelevante aspekter
Omfang 9 lektioner af 90 minutter
Primære argumenter for forslag • Relevans og sværhedsgrad
• Variation i undervisningen
|