Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Gentofte Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Kemi B
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2024 Ke/1wy Ke (1wy Ke, 2wy Ke)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundstoffer
Blev læst og gennemgået under NV: Energi.
Faglige mål:
Anvende fagbegreber til at beskrive atomets opbygning og grundstoffernes periodesystem.
Kernestof:
-kemisk fagsprog herunder kendskab og anvendelse af kemiske formler, tilstandsformer og reaktionsskemaer og afstemning af disse.
- grundstoffernes periodesystem og atomets opbygning.
Basiskemi: s. 7-15, 18-26.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Ioner og ionforbindelser
Faglige mål:
Anvende fagbegreber og fagsprog.
Gennemføre kvalitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder tilrettelægge simple kemiske eksperimenter. Indsamle og analysere iagttagelser fra eksperimentelt arbejde med ”fældningsreaktioner”, samt dokumentere eksperimentelt arbejde skriftligt, herunder sammenknytte og relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog, teori og eksperimenter.
Anvende digitale værktøjer:
Word i forbindelse med skriftlig aflevering af kemiøvelsen ”Fældningsreaktioner”.
Formler (fra datalyse) i forbindelse med træning af navngivning og kemiske formler for ionbindelser.
Kernestoffet til ioner og ionforbindelser:
Forstå Bohr´s atommodel og anvende tabeller om opløselighed til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger om ioner og ionforbindelser.
Navngivning og kemiske formler for ioner og ionforbindelser samt den kemiske bindingstype ionbinding. Tilstandsformer, opløselighedsforhold samt reaktionsskemaer for opløselighed og fældningsreaktioner.
Exoterme og endoterme reaktioner.
Viden inden for uorganisk kemi med fokus på stofkendskab, herunder opbygning og egenskaber, og anvendelse for udvalgte uorganiske stoffer her udelukkende ionforbindelser.
Kvalitativt analyse
Kemiøvelse: Fældningsreaktioner.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
quiz ionforbindelser
|
14-11-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Kovalent binding og molekyler
Faglige mål:
Anvende fagbegreber, fagsprog og modeller om kovalente bindinger og molekyler til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger.
Relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
Anvende digitale værktøjer:
Formler (fra datalyse) i forbindelse med navngivning og kemiske formler.
Kernestof:
Kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer med molekylforbindelser.
Kemiske bindingstyper herunder polære kovalente- og upolære kovalente bindinger, tilstandsformer, opløselighedsforhold for polære og upolære stoffer og hydrofile og hydrofobe gruppers betydning.
Kvalitativ eksperimentelt arbejde
Øvelser:
- Vandsopløselighed
- Opløsningsmidlers egenskaber (lavet under NV)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Mængdeberegninger
Anvende fagbegreber, fagsprog, formler til at analysere kemiske problemstillinger. Relatere iagttagelser, kemiske formler og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af korrekt kemisk fagsprog.
Gennemføre kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed. Indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra det eksperimentelle arbejde. Gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger.
Kernestof:
Kemisk fagsprog, kemiske formler og reaktionsskemaer i forbindelse med mængdeberegninger.
Forstå fagbegreberne: densitet, stofmængde, masse, molarmasse, volumen og anvende fagbegreber til simple udregninger med en formel samt beregninger i forbindelse med reaktionsskema og eksperiment. (Natron)
Mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer.
Stofidentifikation ved kvantitativ analyser. Og kvantitative eksperimentel arbejde hvor der anvendes vejeanalyse.
Kemiøvelse:
- Natron (journal)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Blandninger og idealgas
Mængdeberegninger forsat fokus er nu på opløsninger.
Anvende fagbegreber og fagsprog til at analysere kemiske problemstillinger blandt andet i forbindelse med forsøg.
Gennemføre kvantitative eksperimenter (Ascorbinsyre og havvand), hvor der indsamles data, efterbehandles og vurderes forsøgsresultater.
Anvende digitale værktøjer i forbindelse med præsentation af kemiske mængdeberegninger. (Word eller Maple)
Formulere sig struktureret skriftligt i forbindelse med præsentation af kemiske mængdeberegninger og give forklaringer, hvor det er relevant.
Kernestof:
- Beregnerne: koncentration, stofmængde og volumen,
- Formelkoncentration og aktuelkoncentration
- Enhederne: Molær, %, ppm og ppb.
- Formel: c=n/V
- Formel: P*V=n*R*T
Kemiøvelser:
- Havvand (journal) (del 1 blev lavet sidst på skole året under et andet forløb)
- Ascorbinsyre (rapport)
- Lightergas (journal) (Blev lavet på dag hvor der også var sygeprøve i kemi)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Organisk kemi
Faglige mål:
Anvende fagbegreber, fagsprog, modeller inden for organisk kemi.
Relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
Kvalitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed. Indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde. Dokumentere eksperimentelt arbejde skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter.
Anvende digitale værktøjer herunder fagspecifikke i en konkret faglig sammenhæng:
Organavn og Marvin
Kernestof:
Kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer i forbindelse med organisk kemi.
Bindingstyper herunder polære og upolære kovalente bindinger samt enkelt, dobbelt og trippelbindinger, opløselighedsforhold, eksempler på struktur- og stereoisomeri herunder cis/trans isomeri for alkener.
Kendskab til grundlæggende organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklasserne carbonhydrider.
Organiske reaktionstyper: substitution, addition og forbrændingsreaktion, samt organisk stofidentifikation ud fra kvalitative eksperimenter.
Kemi øvelse:
- Reaktioner med carbonhydrider (rapport)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Analyse af C-vitaminstabletter
|
04-03-2025
|
|
Torsdags kemi
|
20-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Syre-basereaktioner kemi c- niveau
Faglige mål:
Anvende fagbegreber, fagsprog og formler til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger indenfor syre-basekemi.
Relatere iagttagelser, formler og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
Gennemføre kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed. Indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde samt dokumentere eksperimentelt arbejde skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter. Gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger. (Rødsodavand)
Anvende digitale værktøjer herunder cas-værktøj til kemiske beregninger og fremstilling af titerkurve.
Kernestof:
Kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og syre-basereaktionsskemaer.
eksempler på syrer og baser samt amfolytter, syrer og baser styrke.
Vands reaktion med vand.
Formler til pH beregninger: pH, pOH, Kv
Beregning af pH for vandige opløsninger af syrer og baser samt mængdeberegninger i relation til syre-basereaktioner.
Uorganisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning og egenskaber, og anvendelse for udvalgte uorganiske syrer og baser.
Kvantitative eksperimentelle metoder, herunder forskellige typer af titrering inden for syre-basekemi. Potentiometreisk titrering (rødsodavand) og kolorimetrisk tirering (Ascorbinsyre fra tidligere forløb)
Kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde
Kemiforsøg:
- Rødsodavand (journal)
- Saltes syre/base-egenskaber (journal)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
reaktioner med carbonhydrider
|
08-04-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Årsprøve i kemi c - mundtlig
Kemiøvelser til årsprøven:
- Fældningsreaktioner
- Opløsningsmidlers egenskaber (Fra NV)
- Natron
- Havvand
- Ascorbinsyre
- Reaktioner med carbonhydrider
- Lightergas
- Titrering af rødsodavand.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Redoxreaktioner
Faglige mål:
Anvende fagbegreber, fagsprog, formler at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger indenfor redoxkemi
Relatere iagttagelser, formler og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
Gennemføre kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder tilrettelægge simple kemiske eksperimenter. Indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde samt dokumentere eksperimentelt arbejde skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter.
Kernestof:
reduktion og oxidation, bestemmelse af oxidationstal samt afstemning af redoxreaktioner. Redoxtitrering og uorganisksyntese.
Kemiøvelse:
- Jern(II)sulfat-vand(1/7) (journal)
- ståluld (aflevering)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Kemisk ligevægt
Faglige mål
Anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger ved en kemisk ligegvægt.
Gennemføre kvalitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed. Indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde og dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter.
Kernestoffet :
Kemisk fagsprog inden for kemisk ligevægt, ligevægtsreaktioner og opløselighedsforhold. Ligevægtsloven, reaktionsbrøk og ligevægtskonstant.
Homogene kemiske ligevægte, herunder forskydning på kvalitativt og simpelt kvantitativt grundlag.
Supplerende stof:
Heterogene ligevægte
Opløselighedsprodukt
Kemiøvelse.
- Indgreb i et ligevægtssystem. (journal)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Carbonhydrider
Faglige mål:
Anvende fagbegreber, fagsprog og modeller til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger idenfor organisk kemi/carbonhydrider.
Gennemføre kvalitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter.
Formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer, der demonstrere viden om kemis identitet og metoder
Teknologiske eller miljømæssige problemstillinger med kemisk indhold i forbindelse med carbonhydrider.
Kernestof
Kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer, kemiske bindingstyper både i og mellem molekyler, opløselighedsforhold, eksempler på struktur- og stereoisomeri.
Organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklasserne carbonhydrider.
Eksempel på makromolekyler: ses i forbindelse med polymerisation af alkener.
Organiske reaktionstyper: substitution, addition, elimination samt forbrændingsreaktioner.
Kvalitative eksperimentelle metoder, herunder simpel syntese og forbrænding.
Kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde
Kemiøvelse:
Reaktioner med carbonhydrider. (R) lavet i 1.g
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Karakteristiske grupper med oxygen og nitrogen
Faglige mål:
Anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger inden for organisk kemi
Gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder, tilrettelægge simple kemiske eksperimenter, indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde, dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter, gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger samt anvende digitale værktøjer, herunder fagspecifikke, i en konkret faglig sammenhæng.
Formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer, der demonstrere viden om kemis identitet og metoder samt anvende fagets viden og metoder til analyse og vurdering.
Kernestof
Kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer, mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger,kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold, eksempler på struktur- og stereoisomeri.
Organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklasserne alkoholer, carboxylsyrer og estere, samt opbygning af og udvalgte relevante egenskaber for stofklasserne aldehyder, ketoner og aminer
Stofidentifikation ved kvalitative analyser
Organiske reaktionstyper: substitution, addition, elimination, kondensation og hydrolyse samt redoxreaktioner med organiske stoffer
kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder simpel syntese, redoxtitrering.
Kemiøvelser:
- Oxidation af ethanol (rapport)
- Organisk identifikation (rapport)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Organiske stoffer med farve
Kort forløb om farvede stoffer indenfor organisk kemi.
Teorien til Spektrofotometri gennemgås også.
Kemiøvelse: 32. Cochenille indhold i en rød sodavand
rød sodavand blev udskiftet med blå energidrik og farvestoffet var derfor briliantblue i stedet for Cochenille.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Syre-basereaktioner
Faglige mål:
Anvende fagbegreber, fagsprog, formler at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger indenfor syre-basekemi.
Relatere iagttagelser, formler og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog.
Gennemføre kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder tilrettelægge simple kemiske eksperimenter. Indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde samt dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter. Gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger.
Anvende digitale værktøjer herunder cas-værktøj til kemiske beregninger.
Formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer.
Demonstrere viden om kemis identitet og metoder
Kernestof:
Kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og syre-basereaktionsskemaer.
Beregning af pH for vandige opløsninger af syrer henholdsvis baser samt mængdeberegninger i relation til syre-basereaktioner.
Uorganisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning og egenskaber, og anvendelse for udvalgte uorganiske syrer og baser.
Kvantitative eksperimentelle metoder, herunder forskellige typer af titrering inden for syre-basekemi samt pH-målinger.
Kemikaliemærkning og sikkerheds vurdering ved eksperimentelt arbejde
Kemiøvelser:
- Ascorbinsyre (aflevering)
- pH i vandige opløsninger af salte (aflevering)
- Puffersystemer (journal)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
pH i vandige opløsninger
|
17-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Kemiske reaktioners hastigheder
Reaktionshastighed og bestemmelse af en reaktionshastighed v= del[A]/del t
Reaktionshastigheden afhænger af flere faktorer:
-koncentrationer
- overfladeareal
- temperatur
- katalysator
- inhibitor
Reaktionshastigheden kobles sammen med kemiske reaktioner og reaktionsmekanisme samt elementar reaktioner. Her vil vi blandt andet komme ind på bi- og unimolekylær reaktioner, forløbet af en elementarreaktion, aktiveringsenergi samt aktiverings kompleks for kemiske reaktioner
Under FF3 arbejder eleverne med reaktionskinetik 0.1.,2.ordensreaktioner og hastighedsudtryk for disse reaktioner. Her har de læst i Basis kemi A s. 51-60.
Kemiøvelser:
- Landoltsforsøg (desværre mislykket)
- Thiosultat og saltsyre (journal)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Isomeri
kort gennemgang af forskellige former for isomeri.
Strukturisomeri
stereoisomeri
spejlbilledeisomeri
Vi ser udsendelsen fra DR: Viden om "den spejl vendte verden"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Fedtstoffer og sæbe
Forløbet giver en gennemgang af dannelse af fedtstoffer ud fra triglucerol og fedtsyrer.
Opbygning af fedtsyrer både mættede og umættede. Cis og trans fedtstoffer.
Til sidst ser vi på kemiske reaktioner med fedtstoffer. Herunder:
- additionsreaktion hvis det er en umættet fedtstof.
- iodtal
- hærdning
- forsæbning
Forløbet afsluttes med et eksperiment.
Kemiforsøg:
- Molarmasse for et fedtstof.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/304/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65467676138",
"T": "/lectio/304/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65467676138",
"H": "/lectio/304/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65467676138"
}