Holdet ejc (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Gentofte Gymnasium
Fag og niveau Erhvervsjura C
Lærer(e)
Hold 2025 er/ejc (ejc)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Juridisk grundforløb
Titel 2 Erstatning og forsikring
Titel 3 Det valgfrie fokus: Virksomhedsformer og hæftelse
Titel 4 Aftaleret
Titel 5 Køberet, herunder forbrugeraftaler og betaling
Titel 6 Krediret
Titel 7 Markedsføringsret

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Juridisk grundforløb

Kernestofområder:
1. Demokratisk forståelse med fokus på sammenhængen mellem jura, moral og etik samt digital dannelse
2. Retskilder og juridisk metode
3. Retssager og det danske retssystem

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - mål: Eleverne skal kunne forstå demokratisk medborgerskab, juridiske grundprincipper og terminologi (redegørende niveau).
  • Søge information - : juridisk informationssøgning
  • Formidling - på det redegørende niveau.
  • Selvrefleksion - om at betydningen af at bo i et demokrati.
  • Sociale
  • Samarbejdsevne - i forbindelse med gruppearbejde og fremlæggelser
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Erstatning og forsikring

Kernestofområde: Erstatning udenfor kontrakt, herunder generelle forsikringsretslige principper
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - mål: Eleverne skal kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af juridiske problemstillinger, herunder foretage juridisk ræsonnement, udtrykke sig hensigtsmæssigt og anvende retskilder (erstatningsret: analyserende niveau / forsikringsret: det redegørende niveau)
  • Søge information
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Det valgfrie fokus: Virksomhedsformer og hæftelse

Det valgfri fokusområde: virksomhedsformer og hæftelse

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Aftaleret

Aftaleret, herunder kontrakters indgåelse nationalt, aftalers ugyldighed og fuldmagt.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - mål: eleverne skal kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af juridiske problemstillinger, herunder foretage et juridisk ræsonnement, udtrykke sig hensigtsmæssigt og anvende retskilder (det analyserende og vurderende niveau)
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Kreativitet
  • IT - AI og kritisk informationssøgning
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Køberet, herunder forbrugeraftaler og betaling

Forløb med udgangpunkt i konkrete tildelte virksomheder med inddragelse af kernestofområderne:
1. forbrugerret, herunder aftaler, køb og betalin
2. køberet med fokus på nationale regler i handelskøb
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - mål: eleverne skal kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af juridiske problemstillinger, herunder foretage et juridisk ræsonnement, udtrykke sig hensigtsmæssigt og anvende retskilder (det analyserende og vurderende niveau)
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • IT - AI og kritisk informationssøgning
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 6 Krediret

Kernestofområdet; kreditret med fokus på fysiske personers hæftelse og kreditsikring i forbrugerforhold samt de generelle principper i
individualforfølgning
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - mål: eleverne skal kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af juridiske problemstillinger, herunder foretage et juridisk ræsonnement, udtrykke sig hensigtsmæssigt og anvende retskilder (kreditret: det analyserende og vurderende niveau / individualforfølgning: det redegørende niveau)
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Markedsføringsret

Projektforløb i markedsføringsret med en delvis inddrage af det valgfrie fokusområde om virksomhedsformer samt
kreditret, idet at elever skulle vælge en aktiv dansk virksomhed og udfærdige en markedføringsreklame med et element af kredit. Reklamen skulle markedsføreres i strid med markedsføringsloven.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - mål: eleverne skal kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af juridiske problemstillinger, herunder foretage et juridisk ræsonnement, udtrykke sig hensigtsmæssigt og anvende retskilder (det analyserende og vurderende niveau)
  • Læse
  • Søge information - i lærebogen, markedsføringsloven samt via forbrugerombudsmandens hjemmeside som eneste kilder.
  • Diskutere - for og imod folkningen af reglerne i tilknytning til deres egen reklame.
  • Projektarbejde - og PBL-forløb i grupper med udfærdigelse af en reklamefilm i strid med markedsføringsloven med fremvisning og efterfølgende fremlæggelse med indviduel gennemgang på juridisk metode for klassen.
  • Formidling - ved selvstændigt at gennemgå teori og teori på fakta på en selvstændig, klar og præcis måde.
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde