Holdet FrF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet FrF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Gentofte Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)
Hold	2025 Fr/FrF (FrF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	L'adolescence et l'amitié
Titel 2	Les relations familiales EKSAMEN
Titel 3	L'amitié EKSAMEN
Titel 4	L'immigration en France et les banlieues EKSAMEN
Titel 5	La deuxième guerre mondiale EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	L'adolescence et l'amitié À travers une histoire d'amitié et de rivalités nous avons rafraîchi les connaissances de la langue avec "Quatre Amis" dans leur monde impitoyable de lycéens dans une ville de province. Repetition af udtaleregler, elementær grammatik og elementært ordforråd: L'école, les loisirs, les vacances, la famille, les amis. Introduktion til billedsamtale. Kernestof: "Quatre amis" ved Mette Bering og Mimi Sørensen; Gyldendal 2013 - film og filmmanuskript
Indhold	Kernestof: Faire connaissances og 1- bøjningsverber på fransk.docx Forbered mundtlige svar på spørgsmålene her (HUSK: det skal ikke være perfekt fransk!) Brug max 30 min på dette. Minlæring Introhæfte Fransk Fortsætter B Gengym.pdf 1) læs og forstå til og med linje 18 i teksten s. 23 i introhæftet (Les grandes vacances). Introhæftet er vedhæftet. Træn mængdetallene 1-100 s. 8 0g 8b i introhæftet og øv 5-tabellen på fransk😊. 1) "Les vacances à l'étranger" - s. 10 i introhæftet. I denne tekst udtaler forskellige unge sig om fordele og ulemper ved at holde ferie i udlandet. Oversæt første halvdel af side 10 .Stop ved "Marielle". Du skal ikke skrive oversættelsen ned, men b 1) Repeter Brug af artikler ved geografiske navne i Voilà grundbog s. 8-10 Quatre amis: side 6: oversæt gloserne (vocabulaire) øverst på siden og oversæt de 7 linjers tekst (épisode 1) Træn det uregelmæssige verbum Aller i nutid, så du kan det udenad (se sidste side i introhæftet) og formuler tre sætninger med Aller bøjet i nutid Quatre amis: lav opgaven Vrai ou faux s. 8 - og genlæs de gloser, du skrev i hæftet i timen. Hvad hedder fx "lektier"? 1) Quatre amis side 12: oversæt så langt, du kan nå på 20 minutter. Scenen foregår i skolekantinen. NB: Du skal IKKE skrive oversættelsen ned, men blot notere ord, som du tror, du ikke kan huske. Minlæring adjektiver 1) Genlæs dine tavlegloser fra i mandags og lav sætninger med 5 af gloserne - som du skriver i dit kladdehæfte. 1) Quatre amis: Episode 3: Lav Vrai ou faux? s. 19 og Répondez aux questions, hvor i skal kombinere spørgsmålene s. 19 med svarene s. 20 1) Quatre amis: oversæt s. 24 fra under billedet og læs så meget, du kan af resten af épisode 4 (s. 23-26), så du forstår det godt nok til at kunne arbejde med spørgsmål til teksten. (brug ca. 25 min i alt) 2) Lav 3-4 sætninger i dit kladdehæfte om hovedpersonerne i Quatre amis (og evt. la mère de Céline), hvor du bruger adjektiver både i 2. og 3. grad (se om gradbøjning s. 18-19 i Voilà grundbog). Husk også at bøje adj. i køn og tal. Fx Céline est plus Adjektivers placering og gradbøjning Hvis du ikke var til timen ons, skal du læse og forstå Quatre amis, épisode 4 (s. 23-26), da det er en forudsætning for at kunne lave opgaverne, I skal lave i modulet🌞 Afsnit 1) lav 4-5 sætninger med nogle af tavlegloserne fra sidste uge + lav et par sætninger om Quatre amis, hvor du anvender genitiv. Begge dele i kladdehæftet. 2) Quatre amis: oversæt s. 30 (der er ikke meget tekst) samt s. 31 øverst til og med de to sms'er https://youtu.be/nxNQUyNnlzs?si=-272T1EyGxK4T5dk Quatre amis side 33: Répondez aux questions (denne gang skal I selv formulere svarene - jo altså med udgangspunkt i teksten til épisode 5 Giv en beskrivelse af et billede (foto eller maleri), som du selv vælger. Der skal være minimum to personer på billedet. Beskriv personernes udseende og deres omgivelser. Brug tavlenoter fra i mandags samt billedmappen Billedmappe.pdf Brug især udtry 1) Giv en beskrivelse af et billede (foto eller maleri), som du selv vælger. Der skal være minimum to personer på billedet. Beskriv personernes udseende, hvad de laver og deres omgivelser. Brug Billedmappe.pdf Brug især udtryk fra side 2 + 5-8 samt 1 1) Læs om nægtelser og lav øvelsen her (skriv dine sætninger i dit kladdehæfte (med mindre, at jeg har det) 1) Skriv 3-4 sætninger i dit kladdehæfte med tavlegloser fra den sidste fransktime, du har været til. Der skal være en nægtelse i mindst én af sætningerne. Quatre amis: læs épisode 7 færdig og besvar spørgsmålene til side 47 (brug max 30 min i alt) Lyt til og gentag gloserne under Les couleurs, Le portrait physique og Le portrait moral i linket her - for at træne ordforråd og udtale. Modulplan fransk d 9.10.25.docx description 1) Beskriv et billede, du selv vælger (med minimum 2 personer). Beskriv personerne og hvad de laver. Brug max 20 min på dette. 2) Quatre amis: Oversætte épisode 8 - fordelt således: 3) Hvis du har mere tid: Læs denne artikel på dansk og noter 3-4 vigtige pointer- herunder, hvad den politiske krise i Frankrig handler om, og hvorfor/hvordan den kan få en stor betydning for det europæiske samarbejde - bare på dansk! (brug max 10 mi Minlæring Verber i le présent
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Les relations familiales EKSAMEN En prenant notre point de départ dans le roman "Il a jamais tué personne, mon papa" et le film "La famille Bélier" nous parlons des relations familiales, notamment les relations entre les jeunes et leurs parents et les problèmes dans ces relations - par exemple des parents absents. KERNESTOF: Jean-Louis Fournier: "Il a jamais tué personne, mon papa"; Systime 2002 (textes: 1,2,4,6-9,11,16,28,34, 36-40) Éric Lartigau: "La famille Bélier" (2014) Stromae: "Papaoutai?" (sangtekst) (2013)
Indhold	Kernestof: Don Juan Possessive pronominer og familiegloser.pdf description Minlæring Genitiv og poss pron le jour de marché 1) Brug ca. 25 minutter på at beskrive et billede, du selv vælger (Ikke AI-generet!). Brug siderne 1+2+6-8 + 10 i billedmappen. 2) Skriv i kladdehæftet 4-5 sætninger med tavlegloser fra dine sidste to franskmoduler. Der skal være nægtelser i mindst 3 af sætningerne. Se om nægtelser her (øvelsen har vi lavet tidligere Nægtelser på fransk - regler og en øvelse.docx description Stromae, le vertige du succès Possessive pronominer.docx description L'alimentation.pdf description Le jour de marché Gloser.png description Le jour de marché skriveopg fra Franskportal.dk.pdf description Le jour de marché Texte.png description Kasus på fransk.docx description Foranstillede adjektiver huskeremse.docx description Chanson Si seulement je pouvais lui manquer.docx description 1) Lav opg. 1, 2 og 4 på side 6 i kopierne udleveret i fredags (også vedhæftet her) - efter, at du har repeteret de possessive pronominer på de første sider i dokumentet 2) Skriv 3-4 sætninger i dit kladdehæfte som svar på: Le passé composé øvelse med 1. bøjningsverber.docx description Il a jamais tué personne Texte 2 mots clés.docx description Minlæring le passé composé 1) Il a jamais tué personne, mon papa: répondez aux questions pour les textes 1+2 og lav øvelsen med mots clés texte 1-2 (i det vedhæftede dok) I skal lave dette i modulet🌞 Une image opgave.docx description 1) Læs om datiden L'imparfait i det vedhæftede og 2) find alle verberne i l'imparfait i texte 4 i "Il a jamais tué personne, mon papa" og noter dem ned og oversæt dem i dit kladdehæfte under overskriften L'imparfait Træn disse udtryk til billedbeskrivelse 1) Il a jamais tué personne, min papa: Oversæt texte 6, linje 1-10. Marker også alle verberne i l'imparfait i linje 1-10 NB: i kopisættet/pdf'en kommer tekst 6 EFTER tekst 7 Une image.pdf description Minlæring Nægtelser 1) Skriv 2-3 sætninger med nægtelser og en eller to med le passé composé. 1) Beskriv et billede, du selv vælger (minimum to personer på billedet). Det er en god øvelse kun at notere stikord. Skal bruges til øvelse i klassen, som I har prøvet før. Brug max 25 min på dette 2) Il a jamais tué personne, mon papa: répondez aux questions pour le texte 6 3) Formuler 2-4 sætninger med nægtelser - det kan være om Quatre amis eller Il a jamais tué peronnne. Brug gerne le passé composé i to af sætningerne AVOIR et une image Au restaurant.docx description Oliver, Julius og Theo: fremlæggelser Ma famille for holdet eller jer tre og mig 1) Il a jamais tué personne texte 8: Traduire: til og med linje 14 (så godt, du nu kan) 2) Lav 4-5 sætninger med tavlegloser fra i mandags (eller sidste gang, du var til fransk. Hvis du ikke har dit hæfte, så må du lave sætninger med gloser, du selv vælger) - Der skal være nægtelser i mindst 2 sætninger - og le passé composé i mindst én 1) Min læring l'imparfait (brug 30 min) Il a jamais tué personne Questions.pdf description Minlæring Le futur proche Bonjour les élèves. I skal lave to ting i fransk i dag: Des jeunes qui habitent chez leurs parents.pdf description café dehors.jpg description quizlet Il a jamais tué personne, facile.pdf Træn gloserne i dokumentet her inden modulet description Træn de første ti ord på listen her over præpositioner og stedsadverbier, så du kan anvende dem i en mundtlig øvelse, hvor I skal tale om, hvor ting er placeret - med udgangspunkt i et billede Traduire "Il a jamais tué personne" texte 16 linje 1-14 (Men hvis du ikke har svaret på spgs. til texte 9, så skal du hellere prioritere at gøre dette) Arbejd selv d. 20-11.25.docx description 1) træn at bøje disse verber i nutid og i le passé composé (der vil være en lille test) Aller, Boire, Faire 1) Skriv ca. 4 sætninger med tavlegloser fra sidste franskmodul i dit kladdehæfte. Brug både le futur proche og le passé composé [ PRONONCIATION ] ▪︎ Noël en français ▪︎ 🎄🎁 La salle de séjour du Père de Noël m bl.a. præp.jpg description Lexique de Noël.jpg description 1) Il a jamais tué personne: læs og forstå texte 28 og besvar spørgsmålene til Minlæring Ejerforhold 1) Il a jamais tué personne: traduire le texte 34 Arbejd selv d. 3.12.25.docx description 1) Lav opg. på Min læring med adverbier (20-25 minutter) Minlæring Minlæring Verber i præsens Minlæring Avoir, être og aller 1) Læs om adverbier i Voilà grundbog s. 20 - 21 øverst og lav opg.3 og 4 s. 26-27 i øvebogen 2) Il a jamais tué personne: texte 36: oversæt linje 1-5 og linje 10-15 Afsnit 1) Il a jamais tué personne: lire le texte 37 et répondre aux questions pour le texte La famille Bélier øvehæfte s. 16-18.pdf description 1) Il a jamais tué personne: traduire le texte 40 et répondre aux questions pour les textes 38 et 40 2) giv et kort mundtligt resumé på ca. 4 sætninger af texte 38 - skriv i dit kladdehæfte stikord og hjælpesætninger du kan bruge, når du skal give et mundtl resumé i timen for mig😉 Minlæring Pers pronominer 1) Il a jamais tué personne: traduire le texte 40 et répondre aux questions pour le texte 2) Besvar 2-3 af spørgsmålene heri. Vælg selv hvilke. La famille Bélier Les relations familiales.docx description Minlæring Pers pron i dativ Minlæring pers pron akk og dativ Levende vendespil La famille Bélier del 1.docx description Voilà øvebog opg. 8 side 77 (indsæt dativpronominer) Oversæt de første fem sætninger her - brug ikke anden hjælp end ordbogen! Ingen ny lektie, men vi gennemgår grammatiklektien m pronominer til i torsdags Hvis du ikke har set filmen La famille Bélier, så se filmen på Filmstriben -bortset fra de sidste 15 minutter, som vi ser i timen 1) Skriv et par sætninger til gruppearbejdet: Paula - être enfant et adulte en même temps 1) Lav en billedbeskrivelse ud fra instruksen vedhæftet. Skriv i dit kladdehæfte (og medbring det). Brug billedmappen og papirordbog - brug IKKE AI - dette er en øvelse, der er meget relevant for terminsprøven description 2) Formuler to-tre sætninger i dit kladdehæfte som svar på: Tu trouves que la mère de Paula est une bonne mère? pourquoi(pas)? 3) Se i vedhæftede på side 14, hvordan man bøjer det uregelmæssige verbum Pouvoir - og skriv i dit kladdehæfte tre sætninger med verbet: en i nutid, en i le passé composé og en i l'impfarfait. Minlæring adaptiv 30 min Brug ca. 40 min på denne kreative opgave - oplaod under opgaver🌞 description Billedsamtale.docx description Minlæring Refleksive pronominer Repeter delingsartiklen i Voilà grundbogen - anvendelse og former og her i Min læring Derudover er lektien at rette jeres kreative opgave, I lavede på onlinedagen i mandags. Jeg lægger den op under opgaven med mine rettelser senest tirsdag formiddag. Le futur proche.docx description STROMAE Papa où t'es.doc description La famille Bélier Holdets sætninger.docx description La famille Bélier Traduisez resumé la fin du film.docx description Parler d'un clip (musikvideo).pdf description https://youtu.be/oiKj0Z_Xnjc?si=1snVZcxsVvBz4le9 1) Forbered dig på en test i verberne i det vedhæftede dokument. Testen laves uden hjælpemidler i et af dagens moduler. Se siderne 11-15 i værktøjskassen vedhæftet Verber i le présent a til f Verber i le passé composé a til f 1) Fremlæggelser: Les relations familiales Dessin animé sur l'amitié difficile.docx description Voilà øvebog side 51 opg. 6a Exposés: Les relations familiales
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

L'amitié EKSAMEN

A partir d'un film et d'un extrait du conte "Le petit prince" ainsi que des interviews avec des jeunes, nous parlons de l'amitié.

Pourquoi est-il important d'avoir des amis?

Créer des liens - qu'est-ce que celà veut dire - selon le renard dans "Le petit prince"?

Qu'est-ce qui caractérise une vraie amitié?

Est-il nécessaire de se ressembler pour être amis?

KERNESTOF:
"Intouchables" réalisé par Toledano et Olivier Nakache (2011)

Antoine de Saint-Exupéry: "Le petit prince", læst i uddrag (s. 14-18)

https://innerfrench.com/31-petit-prince/ - i uddrag (lyttet og læst transkription i uddrag)

SUPPLERENDE STOF:
Dessin animé: « Corto Ian » de 2018. Director: Abel Goldfarb
https://youtu.be/6dLEO8mwYWQ

Louis Malle: "Au revoir, les enfants" - bog (scenerne 19, 26, 27, 43)
Louis Malle: "Au revoir, les enfants" - film

https://www.reussirmavie.net/Avez-vous-de-vrais-amis_a1197.html (læst i uddrag)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Le petit prince Arbejd selv	09-03-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	L'immigration en France et les banlieues EKSAMEN Quels sont les pays d'origine des persones issues de l'immigration vivant en France, et quelles sont leurs conditions de vie? Comment peut-on comprendre les émeutes en 2005? En prenant notre point de départ dans la Révolution de 1789 et une discussion sur le phénomène des voitures brûlées en banlieue en 2005, nous étudions les conditions de vie dans les banlieues à travers une série d'articles. Les mots clés sont: les préjugés, le racisme, le chômage, l'inégalité et le sentiment d'être exclus de la société francaise. Nous lisons des articles concernant les émeutes en 2005 et nous regardons le film "Les misérables" de Ladj Ly KERNESTOF: "Immigration en France Le Maghreb" s. 122 IN "Entrées - Fransk Basisbog" af Mette Bering og Mimi Sørensen; Gyldendal 2012 Innerfrench (podcast): L'immigration en France: https://innerfrench.com/38-immigration-france/#more-886 (i uddrag) Les Misérables: film par Ladj Ly (2019) "Violences dans les cités" fra www.lesclesjunior.com, 05.11.05. "Bientôt le couvre-feu?" fra www.lesclesjunior.com. 08.11.05. "La fin de l'état d'urgence" fra www.lesclesjunior.com 4.01.06 "Il y a un un, les émeutes" fra www.lesclesjunior.com 27.10.06. "Violences dans les cités" In Le Journal Francais; Nov. 2005 SUPPLERENDE STOF: https://www.youtube.com/watch?v=TeIKjh6tnG4 https://www.youtube.com/watch?v=uF-OQ2cr1gI A Clichy-sous-Bois, la vraie misère de la cité des "Misérables" https://www.lexpress.fr/societe/a-clichy-sous-bois-la-vraie-misere-de-la-cite-des-miserables_2117329.html?cmp_redirect=true
Indhold	Kernestof: 1) Læs i Voilà grundbog § 26 om De ubundne personlige pronominer og lav opg. 2,3 og 4 i Voilà øvebog s. 79-80 2) Se De urørlige (The intouchables) fra 15 minutter til 45 min. Vi ser resten i timen i dag) Filmen ligger på Filmstriben L'amitié dans Intouchables et dans Le Petit Prince 2026.doc description Du kan eventuelt forberede svar på spørgsmålene side 2 heri - til en mundlig øvelse (Det er valgfrit, om du vil forberede svarene hjemmefra) Innerfrench L'immigration en France podcast og transkription.docx Læs om De relative pronominer s. 63 i Voilà grundbog og lav opg. 2 s. 87 i øvebogen. NB: hvis man både kan sige "som" og "der" på dansk, skal det hedde qui på fransk (fordi det så er subjekt) Innerfrench L'immigration en France podcast og transkription med opgave.docx description En lille video med samtale om et billede på fransk.docx description 1) Træn de vedfhæftede tøjgloser og 3) Brug ca. 10 min på at træne udtale af tøjgloser i det vedhæftede link - NB: KUN de første 7 minutter!: Intouchables et Le petit prince Holdets svar.docx description Fremlæggelser L'amitié Grammatik og Udtale IN Franskbogen (2).pdf description Oversæt et afsnit heri (1vx + Marvin: første afs, Elias, Theo og Oliver: les Algériens, Bertil og Julius: les Marocains, wy-elever: les Tunisiens) og vælg ca. 5 gloser, som I mener er nøgleord, som I oversætter til holdet. Les banlieues Articles Mots clés et questions.doc Les banlieues Articles de journaux.pdf Vælg et feriebillede (foto el maleri) m mindst 2 personer på og noter stikord på fransk, som du kan støtte dig til, når du skal beskrive, hvad der er på billedet i timen. 2005, 2025 : qu'a-t-on appris des émeutes en banlieue ? Læs og forstå første side af artiklen "Bientôt le couvre-feu?" s. 2 i kopierne om Les banlieues, I fik udleveret mandag (også vedhæftet i mandags). Noter vigtige stikord, du kan støtte dig til, når vi oversætter i timen - du skal notere dem på artikl Bøj de uregelmæssige verber Venir og Pouvoir i le présent, le passé composé, le futur proche og le futur i dit kladdehæfter, og skriv en sætning med hver tid - gør dette for begge verber. Lektien er INDEN modulet at se de første 40 min af filmen Les misérables (fra 2019). Filmen ligger til jer på mitCFU fra lørdag til og med mandag. Les banlieues, reflets des inégalités en France A Clichy-sous-Bois, la vraie misère de la cité des "Misérables" 1) Læs artikel 4 "La fin de l'état d'urgence" og besvar de 5 spørgsmål til artiklen (I finder spgs sidst i kopisættet - også vedhæftet)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	La deuxième guerre mondiale EKSAMEN En prenant notre point de départ dans des articles de journaux, dans un extrait du livre "L'Histoire de France - L'Encyclopédie des jeunes" et dans "Au revoir, les enfants", nous travaillons sur le thème la deuxieme guerre mondiale et la persécution des Juifs. KERNESTOF Louis Malle: "Au revoir, les enfants" - bog (scenerne 19, 26, 27, 43) Louis Malle: "Au revoir, les enfants" - film www.lesclesjunior.com 28.03.02: "Il y a 60 ans, ils partaient pour la mort" www.lesclesjunior.com 16.07.02: "Il y a 60 ans, la rafle du Vel'd'Hiv" www.lesclesjunior.com 07.05.05: "Je le referais, s'il le fallait" Artiklerne er i kopisættet "La deuxième guerre mondiale et la persécution des Juifs". De lærerproducerede korte tekster i kopisættet på side 1-2 og side 7 indgår også i kernestoffet. La Seconde Guerre mondiale (kopi) - IN: L'Histoire de France - L'Encyclopédie des jeunes; Larousse 1997 SUPPLERENDE STOF: https://www.journal-suzon.fr/la-france-en-guerre/persecution-et-deportation-des-juifs-de-france/
Indhold	Kernestof: Cinq minutes pour comprendre l’affaire Adama Traoré Voilà opg. 3 s. 91 La deuxième guerre mondiale et la persécution des Juifs MOTS CLES.docx description Oversæt gloserne med lilla skrift nederst på siden og læs første del af teksten til og med linje 12 og forbered et mundtligt dansk resumé på baggrund af stikord. La deuxième guerre mondiale et la persécution des Juifs (4).pdf Genlæs artiklen "Il y a 60 ans, ils partaient pour la mort" på side 3-4 og besvar de spørgsmål på side 5 til artiklen, I evt. ikke nåede i torsdags. Træn din udtale af svarene. Træn udtryk til billedsamtale - vi laver en øvelse der minder lidt om den, vi lavede i torsdags. Au revoir les enfants Alle spgs.doc description La Seconde Guerre mondiale IN L'historie de France Larousse 1997.pdf description Lektien er at se de første 40 minutter af filmen Vi ses igen / Au revoir, les enfants. Den ligger på Filmstriben og mitCFU. Læs scène 19 i bogen "Au revoir, les enfants" (også vedhæftet) og besvar spørgsmålene til scenen i det vedhæftede dok Voila øvebog s. 97: opg 1-2 Hvis du ikke allerede har set de første 40 min af filmen "Au revoir, les enfants", skal du gøre det inden timen. Den ligger på mitCFU. La déportation des juifs de France - Le journal de Suzon 1) Se "Au revoir, les enfants" frem til 1:25 min (ligger på mitCFU) Randonnée dans les montagnes.docx description Besvar så mange af spørgsmålene her til "Au revoir, les enfants", som du kan på ca. 35 min. Vi gennemgår spørgsmålene mundtligt i timen - træn gerne udtalen også😉 description Repeter personlige pronominer og kasus i vedhæftede dok og skriv et par sætninger i dit hæfte om personerne i Au revoir, les enfants, hvor du bruger både akkusativ og dativ (Fx Les élèves font des transactions avec Joseph. Ils lui donnent leurs provi Foranstillede adjektiver huskeremse.docx description Forberedelse til eksamen i mundtlig fransk.docx Il a jamais tué personne - opsamlende spørgsmål.doc Vi laver også årets sidste billedsamtale - snøft - så husk billemappen🌞
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb