Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Gentofte Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fysik C
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025 fy/v fy (1v fy)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Metode
Vi starter med lidt om naturvidenskabens metode og lærer lidt om fysiske størrelser og enheder, lineær regression samt densitet.
Faglige mål
-kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
-kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
-kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med
henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
Arbejdsformer
-simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Fra Geo til Heo
Et forløb hvor vi har om årstider, dag/nat og formørkelser i Solsystemet. Vi ser også på hvorfor man gik fra at tro at Solen drejer om Jorden til at Jorden drejer om Solen.
Faglige mål
-kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller
kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
-kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag
Arbejdsformer
-simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Termisk energi
Et forløb om termisk energi. Vi har om temperatur som mål for bevægelse, effekt, varmefylde samt smeltevarme og fordampningsvarme. Vi laver forsøg om nyttevirkning samt om identifikation af hvilket materiale lodder er lavet af vha. varmefylde.
Faglige mål
-kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller
kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
-kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
-kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
Arbejdsformer
-efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
-simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder
-formidling af naturvidenskabelig indsigt i form af tekster, præsentationer, posters og lignende
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Rapport Nyttevirkning
|
05-01-2026
|
|
Rapport ID af lodder
|
16-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Musikinstrumenter
Vi har om lyd og bølger, særligt om stående bølger på strengeinstrumenter og blæseinstrumenter. Vi skriver rapport om forsøg med guitar.
Faglige mål
-kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller
kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
-kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
-kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med
henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
-kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
Arbejdsformer
-efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
-simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder
-formidling af naturvidenskabelig indsigt i form af tekster, præsentationer, posters og lignende
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Rapport Guitaren
|
27-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Lys som bølge
Vi skal se at lys kan opfattes som en bølge. Vi kommer ind på gitterformel, det elektromagnetiske spektrum, farveblanding, termisk stråling, spektre, drivhuseffekten samt dopplereffekt. Vi laver forsøg hvor vi identificerer forskellige stoffer via deres emissionsspektre.
Faglige mål
-kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller
kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
-kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
-kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
Arbejdsformer
-efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
-simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder
-formidling af naturvidenskabelig indsigt i form af tekster, præsentationer, posters og lignende
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Rapport Atomers fingeraftryk
|
27-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Big Bang
Et forløb hvor vi ser på afstandsbestemmelse i Universet, specielt Cepheide-metoden. Herefter lidt om rødforskydning, Hubbles lov, Big Bang teorien, Universets alder og slutning.
Faglige mål
-kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller
kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
-gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og
samfundsudvikling
-kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Arbejdsformer
-simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Kvantefysik
Vi ser på kvantefysik, herunder fotoelektrisk effekt, Bohrs atommodel og endelig lidt løst om kvantemekanik.
Faglige mål
-kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller
kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
-gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og
samfundsudvikling
Arbejdsformer
-simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Repetition
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/304/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71825064889",
"T": "/lectio/304/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71825064889",
"H": "/lectio/304/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71825064889"
}