Holdet 3mi daA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3mi daA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Learnmark Horsens
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Camilla Fangel Mikkelsen, Sofie Rønholt Andersen
Hold	2023 daA-mi (1mi daA, 2mi daA, 3mi daA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Det er uhyggeligt!
Titel 2	Noveller
Titel 3	Fra skjalde til fake news
Titel 4	Menneske og teknologi
Titel 5	Fornuft og følelser
Titel 6	Krig
Titel 7	Ungdom
Titel 8	DMG til nyeste litteratur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Det er uhyggeligt! Forløbet har til formål at give eleverne elementær viden om filmisk analyse - herunder at have faglig viden om filmiske virkemidler og dramaturgi til analyse og forståelse af disse virkemidlers effekt. I arbejdet med filmiske virkemidler har eleverne selv lavet små instruktionsvideoer eller små historier, hvor flere udvalgte filmiske virkemidler skulle demonstreres eller anvendes. Endvidere skal forløbet give eleverne en genreforståelse. Hvad er en genre? Og kan man altid kategorisere en given tekst/film som tilhørende én bestemt genre? Vi har arbejdet med horroren/gyset som overordnet genre - herunder med to af horrorens mange undergenrer - henholdsvis det dæmoniske og det psykologiske gys. Eleverne har afslutningsvis arbejde med en udvalgt scene fra en selvvalgt gyserfilm. (Her har de fået lov til at arbejde med amerikanske film, da fokus har været at arbejde en filmisk og genremæssig analyse). PRIMÆR TEKSTER - Ole Bornedal: "Nattevagten" (1996) Anslaget + uddybning Klimaks - Jonas Alexander Arnby: "Når dyrene drømmer" (2014) Traileren Filmen - Tomas Alfredsen: Lad den rette komme ind (2008) SEKUNDÆR TEKSTER Teori: - Horror - en oversigt (lærerfremstillet ark om genren og undergenrer) - Horrorfilmen (afsnit: Definition af horrorfilmen, Horrorens struktur, Horroens ikonografi) i "Genrefilm og filmgenrer", Systime. - Filmiske virkemidler i "iDansk", Systime. - Angstens lystbilleder, akademisk artikel Til eksemplificering af filmiske virkemidler: - Uddrag fra "A Clockwork Orange" > kontrapunktisk lyd - Uddrag fra "Silence of the Lambs" > parallel- og krydsklipning/suspense - Uddrag fra "Breaking Bad" > Subjektiv kamera/P.O.V. - Klip fra YouTube om kælkede linjer
Indhold	Kernestof: Udvalgte eksempler på anvendte filmiske virkemidler i gyserfilm: Horror_en oversigt.pdf description Horrorfilmen iDansk (Systime): Filmiske virkemidler Hvis man ikke nåede at læse afsnittet om horrorgenren i Systime-bogen "Genrefilm og filmgenrer" + har formuleret 3-5 tjekspørgsmål til teksten, som en makker skal svare på (evt. finde svar på i teksten). :) Genreoplæg om horror.docx description Husk at have eksporteret jeres lille film/instruktionsvideo, så den kan vises på stor skærm i dag :) Genreoplæggene skal være så færdige, at I kan være klar til at præsentere efter 5 minutters finpudsning/genopfriskning i grupperne. Angstens lystbilleder.pdf description Lad den rette komme ind_revideret udgave.docx description Arbejdsspørgsmål til "Angstens lystbilleder" description Shot-to-shot-analyseark.docx description Hvis man ikke er nogenlunde i land med spørgsmål 1-8 (Lad den rette komme ind), bedes man have lavet dem til i dag. Når dyrene drømmer.docx description Anslaget_Nattevagten Uddybningen_Nattevagten Anslagsanalyse af Nattevagten.docx description DAGENS OPGAVE: Klimaks_Nattevagten Skimt dine arbejdsnoter til Nattevagten igennem, så det er frisk i erindring til i dag :) Benjamin og Dami er tovholdere på et indslag til Forældreaften - og har derfor tænkt over en konkret ide til dette indslag til i dag. Det er jo tilladt at bede jeres klassekammerater om at hjælpe ved at sende jer inspiration til gode og sjove spørgsm
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Noveller PRIMÆR TEKSTER - Pia Juul: "En flinker fyr" (2005) - Naja Marie Aidt: "Torben og Maria" - Helle Helle: "Film" 2. VÆRK, Novellesamling: - Thomas Korsgaard: "Tyverier" (2019) SEKUNDÆR TEKSTER - "Dansk på ny", kap. Novelle - om den klassiske og moderne novelle, Systime. - "Håndbog til dansk", Systime - Video om minimalisme og Helle Helle, Søren Vrist Christensen
Indhold	Kernestof: Afsnit Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier En flinker fyr (2005) af Pia Juul description Læs venligst om novellen som genre > Den klassiske og den moderne novelle: Torben og Maria.pdf description Minimalisme og Helle Helle - dansk litteratur Hav skimtelæst "Torben og Maria" igennem for at få den genopfrisket fra før ferien. Den gode indledning.docx description Du bedes have læst "Film" af Helle Helle til i dag Film af Helle Helle description Omskrivningen af det selvvalgte uddrag fra Helle Helles Film skal være færdig til i dag. Tid og miljø Personkarakteristik Hjemmelavet guide til analyse af fiktion.docx description Hej 1mi. Jeg skal være jeres dansklærer, og det glæder jeg mig til :-) I er allerede godt i gang med at arbejde med noveller - det fortsætter vi med. Vi ses. Bedste hilsner Sofie 1) Vi starter med at læse "I bor da meget pænt" med fokus på personkarakteristikker og miljø. 2) Fokus på fortællertype og synsvinkel.pptx description 3) Øvelser i fortællertyper og synsvinkel.docx description Analyse af _Diskretionslinjen_ fra Tyverier - med fokus på fortæller og komposition.docx description Lektie: Læs afsnittet "Komposition" og forklar nedenstående begreber: Prima vista læsning af "Det kolde bord" med Lynlitteratur Lektie: Læs afsnittet "Tema" og skriv noter, så du kan forklare, hvad en teksts tema er Begrebsbanko Minimalisme, tomme pladser og billedsprog.pptx description Lektie: Læs om minimalisme, tomme pladser og billedsprog og notér 3 ord (9 ord i alt) som du synes er vigtige for at forstå, hvad minimalisme, tomme pladser og billedsprog handler om. Quizlet om billedsprog Ingen lektier. Vi læser novellen "Lasagne" på timen i stedet: VIGTIGT: HUSK AT UDFYLDE OG MEDBRINGE BINDENDE TILMELDINGSKONTRAKT TIL STUDIETUR. JERES NAVN SKAL VÆRE DET SAMME SOM I JERES PAS. HVIS I IKKE KOMMER TIL TIMEN SÅ SKRIV TIL MIG HER PÅ LECTIO. Hvilken skønnere måde at starte en forårsfredag inden påskeferien på end med lidt grammatik :-) Tegnsætningsøvelse - vejledende løsningsforslag.docx description Vælg de opgaver du vil i bogen "Styr på sproget" Præsentation af valgfri novelle fra Tyverier.docx description Lektie: I skal have læst resten af novellesamlingen "Tyverier" til i dag. I får den første halve time til at færdiggøre jeres præsentation. Herefter går I rundt til de forskellige plancher og hører om udvalgte noveller. Til sidst en lille quiz Matrixgrupper til præsentation af novelle fra Tyverier.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Fra skjalde til fake news
Indhold	Kernestof: Lav en powerpoint om mediernes udvikling. Brug billeder. Til de af jer, der havde glemt bogen Tyverier sidst: Husk at få den afleveret Vi starter timen med præsentation af jeres powerpoint om mediehistorie og mediernes udvikling. Nyheder, mediers funktion og sociale medier.docx description Avisens layout.docx description Vi arbejder med Ebbe Skammelsen, som I skal skrive jeres næste skriftlige opgave ud fra description I skal lege nyhedsreportere. Medbring et skriveredskab Hej søde nu 2mi'ere :-) Jeg håber, I er friske til et nyt skoleår! Vi har lige lidt praktiske ting på programmet (og selvfølgelig lidt hyggesnak), inden vi er klar til at fortsætte vores forløb om medier og nyheder. Vi ses. Bedste hilsner Sofie Samtykkeerklæringer 2mi.docx description Dansk i 2.g.pptx description Nyhedsgenrer med fokus på opinionsjournalistik.pptx description MENU - Pierogarnia MANDU \| Gdańsk, Gdynia Kronik.docx description Kronik Gymnasier. Prisloft på studieture har for høj en pris.docx description Kronik: Skærpede karakterkrav er en af truslerne: Htx er på katastrofekurs Refleksionsspørgsmål fake news.docx description Fiktionaliserede og manipulerede nyhedsartikler Læs afsnittet Satire og falske nyheder og besvar nedenstående spørgsmål og opgaver: Kan du spotte de falske nyheder? Vi afslutter nyhedsforløbet med en opgave om fake news og jeopardy som opsamling. Vi snakker også lidt om studieturen, hvis I har spørgsmål :-) Medier og nyheder Jeopardy Template
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Menneske og teknologi

Forløbet er med fokusset på litterær teknologi 'tonet' til HTX og opfylder blandt andet kernestofområdet 'tekster med relevans for teknologisk dannelse'. Forløbet starter med en introduktion til forskellige holdninger til teknologi (teknologioptimisme, teknologipessimisme og teknologisk determinisme). Efterfølgende tilrettelægges forløbet kronologisk med nedslag i forskellige litteraturhistoriske perioder og tekster.

Materiale
Primærlitteratur
- Johannes V. Jensen: Uddrag af Maskinerne (1900-1901)
- Filippo Marinetti: Uddrag af Futurismens Manifest (1909)
- Aldous Huxley: Uddrag af Fagre nye verden (1932)
- Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt (1960)
- Peter Seeberg: Patienten (1962)
- Svend Åge Madsen: Skabt for hinanden (1995)
- Lone Hørslev: Hvorfor kigger du på mig, hvem er du? fra Dagene er data (2018)
- Tobias Rahim feat. Orgi-E: Sang til siri (2020)
- SVT, tv-serie Äkta människor, afsnit 1 (2013) (svensk)
- Olga Ravn: Uddrag af De ansatte (2018)

Sekundær litteratur
- Udvalgte kapitler fra Teknologifilosofi af Karl Aage Kirkegaard (2005)
- Udvalgte afsnit fra Litteraturens veje, systimes
- Udvalgte afsnit fra Brug litteraturhistorien, systimes
- Udvalgte afsnit fra Teknologiens tekster - teknologi i sprog, litteratur og medier
- Portræt af Peter Seeberg fra Danske forfattere, systimes
- Øgendahl og de store forfattere: Johannes V. Jensen
- Ebdrup, Niels "Derfor er robotter og klovne så uhyggelige", videnskab.dk, 25/10 2013
- "Det posthumane - robotter og cyborgs i litteraturen", Litteraturens huse, systimes
- Anslag, The Great Hack, Netflix (2019)
- Diverse lærerproducerede powerpoints

Faglige mål
-  analysere og fortolke fiktive tekster
- perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge
- demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden
-  demonstrere kendskab til tendenser i samtidens danske litteratur og medier, herunder samspil med internationale strømninger
-  demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.

Kernestof
- mangfoldige litterære genrer
- danske tekster fra de seneste 20 år og fra centrale litteraturhistoriske perioder
- mindst én folkevise og én tekst af hver af følgende forfattere: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H.C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg
- svenske og norske tekster på originalsprog
- tekster med relevans for teknologisk dannelse
- oversatte tekster, der bidrager til at perspektivere dansksprogede tekster i en nordisk, europæisk eller global sammenhæng
- litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder
-  litteratur-, sprog- og mediehistorie.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Futuristisk hyldestdigt	26-09-2024
Kronik og refleksionstekst	09-10-2024
En dag på vores skole i 2124	06-11-2024
Analyse, fortolkning og perspektivering	01-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Fornuft og følelser Litteraturhistorisk forløb som dækker perioderne Oplysningstiden og Romantikken. Primær litteratur Ludvig Holberg - ”Epistel 91" For og imod kaffe (uddrag) - Jeppe på Bjerget, uddrag - Værklæsning (2. værk) En kongelig affære, spillefilm, Nikolaj Arcel, 2012 - Adam Oehlenschläger ”Morgen-Vandring” 1805 - Schack Staffeldt "Indvielsen" 1804 H.C. Andersen - "I Danmark er jeg født" (1850) - "Skyggen" (1847) - N.F.S. Grundtvig "Danmarks Trøst" 1820 Værklæsning (3. værk) ”Sildig Opvågnen” af Steen Steensen Blicher i Mesterfortællinger – Blichers noveller som værklæsning af Dorrit Færk Møller og Mette Moltesen, 2020 B.S. Ingemann "Selv-Citationen" (1847) - Reklamefilm "Tine - Det er her vi kommer fra" (2024) og perspektivering til "Tine Brunost" (2012) (norsk) - Reklamefilm Bakkedal - "Fra os i Thy - Like" (2015) Sekundær litteratur ”Oplysning og følsomhed (udvalgte afsnit)” i Litteraturens Veje af Johannes Fibiger og Gerd Lütken, 2012 ”5 ting du skal vide om Ludvig Holberg”: https://www.youtube.com/watch?v=L38oioiiRbc ”Portræt af Ludvig Holberg” og "Portræt af N. F. S. Grundtvig" i Danske forfattere af Anne Bøndergaard, 2015 - Klip fra Jeppe på Bjerget, 1981 ”En sproglig affære” af Christoffer Muusmann i Kristeligt Dagblad, 21/4 2012 Afsnit 1 af ”1800-tallet på vrangen: 1800-1814: Romantikken” - Udvalgte afsnit i Litteraturhistorien på langs og på tværs af Barbara Kjær-Hansen m.fl., 2012 ”Steen Steensen Blicher”, ”Novellen som genre”, ”Den kriminelle novelle”, ”Fortælleren”, ”Miljø og personer”, ”Sprog”, ”Tematik”, ”Perspektivering til litteraturhistorie” i Mesterfortællinger – Blichers noveller som værklæsning af Dorrit Færk Møller og Mette Moltesen, 2020 Kernestof - mangfoldige litterære genrer - mindst én folkevise og én tekst af hver af følgende forfattere: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H.C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg - mindst seks værker med genremæssig og historisk spredning, herunder mindst én roman og to øvrige skønlitterære værker - litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder - litteratur-, sprog- og mediehistorie Faglige mål - analysere og fortolke fiktive tekster - perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge - demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden
Indhold	Kernestof: Vi starter på et nyt litteraturhistorisk forløb "Fornuft og følelser", hvor vi skal arbejde med oplysningstiden og romantikken Min dreng er syg, så I skal se så meget af filmen "En kongelig affære", som I kan nå. Jeg har lånt den til jer på CFU og ellers ligger den også på netflix. Mens I ser filmen skal I notere ord, I tænker er for moderne til at de ville blive brugt i 170 Vi ser resten af En kongelig affære - 1.19.47 Værklæsning af En kongelig affære.docx Dagens ord Epistel 91.docx description Mini-skriveøvelse: Skriv ca. 5 linjer, hvor du med en hovedpåstand og belæg argumenterer for eller imod enten: Holbergs komedier og uddrag af Jeppe på Bjerget.docx description Perspektivering af oplysningstiden og Jeppe på Bjerget til nutiden - to vinkler Mindmap - universalromantikken og Oehlenschläger 1. Nearpod om jeres viden om romantikken indtil videre og om nyplatonisme 1. Nationalromantikken i Danmark \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Grundtvig er i alt! Ligesom laktose. Skriftlig aflevering Udfyld de manglende strømninger i romantikken i jeres pixibog 1. Undervisningsevaluering 1) Vi snakker om den gode vurdering ifm. jeres skriftlige aflevering: Guide til at forbedre opgaven Analyse, vurdering og diskussion.docx + genaflevering 1) Genaflevering af Analyse, vurdering og diskussion :-) 1) Vi prøver med ny bordopstilling og nye pladser :-) 1) Vi læser resten af "Sildig Opvaagnen" Lektie til jer, der var fraværende i fredags. Læs s. 102- 108 i "Sildig Opvågnen". Så er I klar til at høre resten af historien :-) description 1) Gruppearbejde om fokuspunkt til Sildig Opvaagnen færdiggøres (45 min) Lektie: Sørg for at have aftalt med din gruppe, hvor langt I skal være nået med jeres arbejde med Sildig Opvaagnen Fremlæggelser om "Sildig Opvaagnen" Lektie: Fremlæggelserne af jeres fokuspunkt til "Sildig Opvaagnen" skal være færdige
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Krig

Tematisk forløb om krig. Forløbet arbejder med forskellige genrer primært indenfor litteratur, men også filmgenren og har både fokus på krig som fænomen og med nedslag i forskellige krige i verdenshistorien herunder 1. og 2. Verdenskrig og krigen i Afghanistan.

Kernestof

Kernestof
- Ludvig Holberg, ”Kriig imellem Leoparder og Tigre”, 1751 (fabel)
- Erich Maria Remarque, Uddrag af Intet nyt fra Vestfronten, 1929 (roman)
- C. R. W. Nevinson, La Mitrailleuse (Maskingeværet), 1915 (kunstbillede)
- Martin Andersen Nexø, ”Brodermoderen”, 1926 (novelle)
- Martin A. Hansen, ”Roden”, 1961 (novelle)
- Værklæsning (4. værk) Lars Husum, Jeg er en hær, 2010 (roman)
- Johan Oettinger, ”Seven Minutes In the Warsaw Ghetto”, 2012 (kortfilm)
- Karen Blixen, Uddrag af “Breve fra et land i krig”, 1948 (rejseessay)
- Jonas Poher Rasmussen, Flugt, 2021 (dokumentar)
- Henrik Nordbrandt, ”Vuggevise”, 2015 (digt)
- Filmklip om modstandsbevægelsen

Supplerende materiale
- ”Mellem de to verdenskrige”, ”Efterkrigstiden: eftertanke og eksistentialisme”, Brug litteraturhistorien, I-bog, Systime
- ”Heretica”, ”Anden verdenskrig”, Eksistentialisme i dansk, I-bog, Systime
- ”Portræt af Martin A. Hansen”, Danske forfattere, I-bog, Systime
- Udvalgte filmklip om modstandsbevægelsen
- ”Øgendahl og de store forfattere: Karen Blixen”, Dr.dk, 2018
- Rune Lykkeberg ”Et digt bryder ind i verden”, Politiken, 9. september 2015
- Berit Hartung ”Hitter på nettet: Rydder forsiden med rørende digt”, 9. september 2015
- Diverse lærerproducerede powerpoints

Faglige mål