Holdet 1mfkd biC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Learnmark Horsens
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Hanne Lærke Lund Hansen
Hold 2025 biC- mfkd (1mfkd biC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Repetition  af gf. kroppen som motor
Titel 2 Celler, liv og evolution
Titel 3 Imens vi venter på at få børn
Titel 4 Genetik
Titel 5 Genetik
Titel 6 Gæring og enzymer
Titel 7 økologi repetition, bæredygtighed og miljøbeskytte
Titel 8 Repetition og eksamen
Titel 9 Genetik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Repetition af gf. kroppen som motor

Repetition af  Kroppen som motor
Pensum fra grundforløbet er lagt herindunder, således det er lettere at overskue.

I dette forløb skal vi beskæftige os med:
Kroppen som motor


Faglige mål:
- Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og
enkle biologiske problemstillinger
- Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier, værksteder og i felten under hensyntagen til sikkerhed
- Bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde
hensigtsmæssigt
- Analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
- Formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
-  Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger
- Behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof
- Makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner og DNA.
- Enzymer: overordnet opbygning og funktion (berøres let fortsættes i forløbet mikrobiel produktion).
- Fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgt organsystems opbygning og funktion (Kredsløbsystemet, berører også åndedrætssystemet).

Supplerende stof:
-sundhed, sygdom (overvægt/åreforkalkning, kostråd)

Stikord til forløbet:


Materiale:
Egebo L.A., Paludan-Müller P., Torp K. C., Ussing S. Biologi til tiden 2. udgave, 2005, Nucleus, Medie: Fysisk Bog, side 20-29,35-49, ISBN nr:9788790363321 (indgår i det udleverede kompendium om Horsens fjord)

Derudover udleveret materiale i form af opgaver mm., samt udleverede PowerPoint præsentationer.

Eksperimentelt arbejde:
-Kondital (Coopertest ) (journal)
-Puls og blodtryk (journal)
-Nedbrydning af stivelse med spytamylase (Rapport)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Celler, liv og evolution

I dette forløb skal vi beskæftige os med:

Celletyper: Prokaryoter og eukaryoter, cellers opbygning -dyr, planter, bakterier, og kort om svampe. Organeller, cellemembranen og osmose, evolution, biologisk variation, naturlig selektion,
Undervejs skal vi lave øvelser hvor vi laver: Mikroskopi af celler og beskæftiger os med Osmose over den semipermeable cellemembran.

Faglige mål:
̶ Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og
enkle biologiske problemstillinger
̶ Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier, værksteder og i felten under hensyntagen til sikkerhed
̶ Bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde
hensigtsmæssigt
̶ Formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
̶ Anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske,
miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger


Kernestof
Cellebiologi: overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler
Evolutionsteori: eksempler på evolutionsmekanismer

Supplerende stof:
-sundhed, sygdom og medicin (antibiotikaresistens)

Fagtermer anvendt i forløbet:
Celler, cellemembran, cytoplasma, cellekerne, kernemembran, kerneporer, cytoskelet, organeller, cellekomponenter, mitokondrier (Mitokondrie-DNA, ydre og indre membran, matrix), respiration, ER (det ru og glatte endoplasmatiske retikulum), phospholipider, steroidhormoner (østrogen, testosteron), Golgiapparatet, proteiner,glyckoproteiner vesikler,  ribosomer, dyreceller, plantecelle, svampecelle, cellevæg (cellulose, kitin),  vakuole, saftspænding, grønkorn/kloroplast (Kloroplast-DNA, ydre membran, indre membran), fotosyntese, bakteriecelle, stofskifte.
Phospholipider, phosphat, lipider, hydrofob/vandskyende, hydrofil/vandelskende, semipermeabel, molekyler, ioner, receptorer, transportproteiner, passiv transport, aktiv transport, diffusion, membran, partikler, nettobevægelse, koncentration. Endocytose, exocytose,Na+/K+-pumpen, Osmose (faciliteret transport), aquaporiner, frie vandmolekyler, opløste stoffer, evolution, vandbalance, hypertonisk opløsning, isotonisk opløsning, hypotonisk opløsning, affaldsstoffer, arvemateriale,DNA, evolution, prokaryot, eukaryot, arkæer, protister, bakteriekromosom, plasmid, flagel, cellevæg, peptidoglycan, Gram positive bakterier, Gram negative bakterier, arvemateriale, multiresistent,
Charles Darwin, evolutionsteorien, art, individ, tilpasning, afkom, fænotypisk variation, naturlig selektion, variation, fænotype frekvens, population, reproduktionsoverskud, konkurrence, genetiske forskelle, konkurrencefordel, gener, tilpasning, penicillin, antibiotika, multiresistent, Staphylococcus aureus, MRSA, sår, slimhinder, resistensudvikling, infektion.


Skriftligt arbejde:
-Osmose i blod og planteceller
-Mikroskopi af celler

Materiale:
Frøsig M., Hede K., Jørgensen F.G., Paludan-Müller P., Nucleus 2. udgave. Biologi i udvikling 2023, side:135,139,142-144,147-148,150,164, 259-260. Format: i bog, ISBN: 9788793647350.
-Hvad er liv:https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=139
-Celler: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=142
-Procaryote celler: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=143
-Eucaryote celler: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=144
-Cellemembranen og transport processer: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=147
-Diffusion kræver ikke at cellen bruger energi: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=148
-Faciliteret diffusion:https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=149
-Osmose: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=150l
-Aktiv transport:
https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=151
-Evolution:https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=135
-Biologisk variation: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=259
-Naturlig selektion: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=260
-Multiresistente bakterier på hospitalerne:https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=164

Derudover udleveret materiale i form af opgaver mm., samt udleverede PowerPoint præsentationer.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mikroskopi af celler Journal 26-11-2025
Osmose i røde blodceller Rapport 07-12-2025
Selektionsøvelse journal 25-01-2026
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse - Faglig læsning
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Imens vi venter på at få børn

I dette forløb skal vi beskæftige os med:
Det faktum at flere og flere har brug for hjælp til at få børn, over hvert 7. barn i Danmark kommer nu til verden via. fertilitetsbehandling. Vi skal undersøge nogle af årsagerne til dette. Vi kommer i den forbindelse til at lære om: kønsorganernes opbygning og funktion. Lave et gruppearbejde om forskellige kønssygdomme og  præventionstyper, mandens og kvindens kønshormoner og reguleringen af disse. Barnløshed/infertilitet, fertilitetsbehandling og graviditet. Desuden vil der løbende være lidt seksualundervisning.

Faglige mål:
-anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og
enkle biologiske problemstillinger
̶ udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier, værksteder og i felten under hensyntagen til sikkerhed
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde
hensigtsmæssigt
̶ formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
̶ anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske,
miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger.

Kernestof
- fysiologi: Forplantning og hormonel regulering

Supplerende stof:
- sundhed, sygdom og medicin (Infertilitet, kønssygdomme, fertilitetsbehandling)

Fagtermer mødt i  forløbet:
pubertet, hormon, kønshormon, GnRH, leptin, sekundære kønskarkterer, østrogen, æggestokkene, testosteron testiklerne, signalsystemer, det hormonelle system, nervesystemet, hypothalamus, hypofysen, overordnede kønshormoner, FSH, LH, hormonregulering, negativ feedback, kønskarakterer, sædcelle (hoved, mellemstykke, hale), muskelopbygning, testosteronproduktion, positiv feedback, mandlige kønsorganer, blære, sædleder, sædkanaler, sertoliceller, stamceller, Leydigceller,  kønsben, sædblære, blærehalskirtel/prostata, Cowpersk kirtel, udløsning, svulmelegemer,vener, arterier urinrør, bitestikel, sædvæske, fructose, penishoved, pung. Klitoris, store kønslæber, små kønslæber, æggeledertragt, æggeleder,  livmor, livmorhals, livmorvæggen, livmorslimhinden,  blære, kønsben, urinrør, skede, ægceller, ægmodning, befrugtet æg, celledeling, tvillinger, menstruationscyklus, follikel, follikelceller, ægløsning, det gule legeme, progesteron, vækstfase, sekretionsfase, follikelfase, lutealfase. præventionsmiddel/præventionsformer, kondom, hormonpræparat (p-piller, p-stav, p-ring, p-plaster, minnipillerl), kobberspiral,hormonspiral,   penisroden, nødprævention,fortrydelsespille, ubeskyttet sex, gestagen, ethinylestradiol, bivirkninger, blodpropper, kvalme, depression, sterilisation, kønssygdomme, oralsex, klamydia, bakterie, symptomer, samleje, øjenbetændelse, udflåd, herpes virus, forkølelsessår, HPV/human papilomavirus, kondylomer, livmorhalskræft, endetarmskræft, vaccine, HIV/human immundefekt virus, kropsvæsker, immunforsvaret, T-hjælpecelle, infektion, ufrivillig barnløshed, forplantningsevne, førstegangsfødende, gennemsnitsalder, graviditet, kunstig befrugtning, fertilitetsbehandling, insemination, reagensglasmetoden/IVF-behandling/in-vitro-fertilisation, , sæddonor, hormonbehandling, ægudtagning, kanyle, befrugtning, inkubator, vækstmedie,, celledeling, opsætning, fosteranlæg, kateter, ICSI.metoden/mikroinsemination,sex, orgasme,puls, sexlyst, graviditetstest, HCG, ægløsningstest.


Materialer:
Frøsig M., Hede K., Jørgensen F.G., Paludan-Müller P., Nucleus 2. udgave. Biologi i udvikling 2023, side: 228-247,249,301-303.   Format: i bog, ISBN: 9788793647350.
-Pubertet: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=228
-Hormoner: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=229
-Mandens kønsorganer: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=230
-Kvindens kønsorganer: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=231
-Menstruationscyklus: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=232
-Prævention:https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=235
-Kondomer:https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=236
-Spiral: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=237
-P-piller og anden hormonel prævention: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=238
-Sterilisation: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=239
-Nødprævention: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=240
-Kønssygdomme: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=242
-Klamydia: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=243
-Herpes: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=244
-HPV: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=245
-HIV: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=246
-Barnløshed: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=247
-Årsager til barnløshed: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=301
-Pas på forplantningsevnen: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=249
-Kunstig befrugtning https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=302
-Etiske overvejelser: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=303
-Samleje og befrugtning: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=233
-Graviditetstest: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=234


Skriftligt arbejde:
-Ægløsningstest (Rapport)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Genetik

I dette forløb skal vi beskæftige os med:
Genetik, DNA og hvorledes informationen fra arvematerialet kommer til udtryk i cellerne/organismen via protein. Til sidst lærer vi om mutationer-når der sker ændringer i gen sekvensen eller i kromosomer eller antallet af kromosomer.

Til dette forløb er også knyttet det forsøget om DNA oprensning og medfølgende teori som i havde i CSI  SO forløbet (materialerne fra dette har jeg vedhæftet sidste modul).

Faglige mål:

̶ udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier, værksteder og i felten under hensyntagen til sikkerhed
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde
hensigtsmæssigt
̶ analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
̶ formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
̶ demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder

Kernestof
-Makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af: proteiner og DNA
-Genetik og molekylærbiologi: det centrale dogme, mutation

Supplerende stof:
-Sundhed og Sygdom (Farveblindhed, mutation)

Fagtermer knyttet til forløbet:
Det centrale dogme, Genom, gen, kromosompar, proteiner, enzymer, arvemateriale, proteinsyntesen, transskription, translation, cellekernen, ribosomer, DNA, cellekernen, messenger-RNA(mRNA), ribonukleinsyre, DNA-streng, RNA-streng, deoxyribose, sukker-phosphat rygrad, ribose,  Baser: U=uracil, T=thymin, A=adenin, C=cytocin, G=guanin, RNA-polymerase, komplementære baser, skabelonstrengen, tripletter, codon, aminosyrer, polypeptidkæde, cytoplasma, transport-RNA(t-RNA), anticodon, den genetiske kode, startcodon, stopcodons, histoner, DNA replikation


Materialer:
Frøsig M., Hede K., Jørgensen F.G., Paludan-Müller P., Nucleus 2. udgave. Biologi i udvikling 2023, side: 180,182, 208-211, 213-222   Format: i bog, ISBN: 9788793647350.
-Det centrale dogme: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=180
- DNA: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=208
-Genregulering: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=209
- Proteinsyntesen: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=182
-Kromosomer: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=210
-Karyotype-et kort over kromosomerne og mutationer: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=213
- Genetik modeller for nedarvning: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=211

Derudover udleveret materiale i form af opgaver mm., samt udleverede PowerPoint præsentationer.


Eksperimentelt arbejde:
-Selektion (rapport)
-Oprensning af eget DNA (CSI ppt del A)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Blodtypebestemmelse 27-04-2026
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Genetik

I dette forløb skal vi beskæftige os med:
Genetik, DNA og hvorledes informationen fra arvematerialet kommer til udtryk i cellerne/organismen via protein. Til sidst lærer vi om mutationer-når der sker ændringer i gen sekvensen eller i kromosomer eller antallet af kromosomer.

Til dette forløb er også knyttet det forsøget om DNA oprensning og medfølgende teori som i havde i CSI  SO forløbet (materialerne fra dette har jeg vedhæftet sidste modul).

Faglige mål:

̶ udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier, værksteder og i felten under hensyntagen til sikkerhed
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde
hensigtsmæssigt
̶ analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
̶ formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
̶ demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder

Kernestof
-Makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af: proteiner og DNA
-Genetik og molekylærbiologi: det centrale dogme, mutation

Supplerende stof:
-Sundhed og Sygdom (Farveblindhed, mutation)

Fagtermer knyttet til forløbet:
Det centrale dogme, Genom, gen, kromosompar, proteiner, enzymer, arvemateriale, proteinsyntesen, transskription, translation, cellekernen, ribosomer, DNA, cellekernen, messenger-RNA(mRNA), ribonukleinsyre, DNA-streng, RNA-streng, deoxyribose, sukker-phosphat rygrad, ribose,  Baser: U=uracil, T=thymin, A=adenin, C=cytocin, G=guanin, RNA-polymerase, komplementære baser, skabelonstrengen, tripletter, codon, aminosyrer, polypeptidkæde, cytoplasma, transport-RNA(t-RNA), anticodon, den genetiske kode, startcodon, stopcodons, histoner, DNA replikation


Materialer:
Frøsig M., Hede K., Jørgensen F.G., Paludan-Müller P., Nucleus 2. udgave. Biologi i udvikling 2023, side: 180,182, 208-211, 213-222   Format: i bog, ISBN: 9788793647350.
-Det centrale dogme: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=180
- DNA: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=208
-Genregulering: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=209
- Proteinsyntesen: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=182
-Kromosomer: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=210
-Karyotype-et kort over kromosomerne og mutationer: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=213
- Genetik modeller for nedarvning: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=211

Derudover udleveret materiale i form af opgaver mm., samt udleverede PowerPoint præsentationer.


Eksperimentelt arbejde:
-Selektion (rapport)
-Oprensning af eget DNA (CSI ppt del A)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Gæring og enzymer

I dette forløb skal vi beskæftige os med:
Mikrobiologi, og hvorledes mikroorganismer kan anvendes industrielt til produktion af f.eks bioethanol. Herunder kommer vi ind på vækstkurver , enzymers/proteiners opbygning og funktion, og hvilke faktorer der påvirker mikroorganismer/ enzymer, med formål at fremstille og optimere produktionen af bioethanol.  


Faglige mål:
- Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og
enkle biologiske problemstillinger
- Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier, værksteder og i felten under hensyntagen til sikkerhed
-Bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde
hensigtsmæssigt
-Anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
-Anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
-Formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
-Demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
-Anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske,
miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger


Kernestof
-makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af proteiner
-Enzymer: overordnet opbygning og funktion
-Biokemiske processer: gæring

Supplerende stof:
-Biologisk produktion (Fremstilling af bioethanol)
-Miljøbeskyttelse (fossile brændstoffer vs. biobrændsler fremstillet af bioethanol)

Fagtermer vi har mødt forløbet:
Bakterier, mikroorganismer, eukaryoter, prokaryoter, protozoer, svampe, nedbryderfødekæden, bakteriekromosom, bakteriers celledeling, overflade/volumen forhold,  væksthastighed, temperatur afhængighed, pH afhængighed, enzym, substrat, produkt, aktivtcenter, enzymsubstrat- kompleks, temperaturoptimum, denaturering, plasmid, plasmidtransformation, genmodificerede gærceller (insulin). Den mikrobielle vækstkurve, nølefasen, den eksponentielle fase, den stationære fase, dødsfasen, global opvarmning, CO2 neutrale brændstoffer, cellulose, cellulase, lignin, biobrændstof, glucose, ethanol, carbondioxid, anaerob, gær.

Materialer:

Frøsig M., Hede K., Jørgensen F.G., Paludan-Müller P., Nucleus 2. udgave. Biologi i udvikling 2023, side   Format: i bog, ISBN: 9788793647350.
- Mikrobiologi:https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=130
-Enzymer: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=145
-Reaktionshastighed: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=146
-Industriel anvendelse af mikroorganismer: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=161
-Mikrobiel vækst: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=155
-Den mikrobielle vækstkurve: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=156

Bruun, K., Geertsen, P.B. og Helmig, K., 2019. s.165. [iBog] København: Gyldendal.
Perspektivering:Bioethanol (optimeringsmuligheder, biodiesel) https://grundbogibioteknologi2htx.systime.dk/?id=165

Bruun, K., Geertsen, P.B. og Helmig, K., 2018. Grundbog i Bioteknologi 1 -htx., Side 133,  [iBog] København:
-Stofskiftereaktioner (kun afsnittet gæring):https://grundbogibioteknologi1htx.systime.dk/?id=170

Video (Det etiske råd) : Fra halm til biobrændstof
https://www.youtube.com/watch?v=33TSzNJqqDo

Derudover udleveret materiale i form af opgaver mm., samt udleverede PowerPoint præsentationer.


Eksperimentelt arbejde:
-Optimering af bioethanolproduktionen (hvorledes forsk. væstfaktorer påvirker produktionen af bioethanol)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Bioethanol 21-04-2026
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 7 økologi repetition, bæredygtighed og miljøbeskytte



I dette forløb skal vi beskæftige os med:
Repetition af NV forløbet Horsens fjord , her vil  der blive udbygget med
viden og forsøg med særligt fokus på Fotosyntese og respiration, Bæredygtighed, biodiversitet og miljøbeskyttelse (der berøres let). I skal som noget nyt selv planlægge et forsøg der kan eftervise udleverede hypoteser om fotosyntese og respiration.

Resume af Horsens fjord forløbet (Naturvidenskabeligt grundforløb):
I dette tværfaglige  forløb arbejder vi i samarbejde med kemi på at undersøge sundheden om Hordens fjord. I biologi beskæftiger vi os med økologi, fjorden som økosytem, herunder kommer vi bla. ind på energiomsætning, vækstfaktorer, fødekæder, fødenet, fotosyntese, respiration, eutrofiering (næringsstofbelastning), springlagsdannelse og bundvending.Vi tager på felttur til fjorden og laver artsbestemmelse, bestemmer ilt- og næringsstof indhold, samt bestemmer sigtdybde.


Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
- udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier, værksteder og i felten under hensyntagen til sikkerhed̶
- anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
- bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- uddrage og anvende teori fra kildemateriale, om biologiske emner
- formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
- anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske,
miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof
-Biokemiske processer: fotosyntese
-Økologi: samspil mellem arter og deres omgivende miljø, energiomsætning i økosystemet og biodiversitet


Supplerende stof:
-Bæredygtighed
-Miljøbeskyttelse


Stikord til forløbene:
Økosystem, nishe, habitat, biotiske vækstfaktorer, abiotiske vækstfaktorer, næringsstoffer, lysenergi, fødenet, fødekæde, græsningsfødekæde, nedbryderfødekæde,  Klorofyl, rødder, blade, stængel, læbeceller, spalteåbninger, koloroplast/grønkorn, primærproducenter, konsumenter, herbivorer /planteædere, carnivorer/kødædere, naturbeskyttelse-ålegræs, nettoprimærproduktion (NPP), brutto primærproduktion (BPP), respiration R,  fotosyntese,  art, succession,  økologisk bæredygtighed, økonomisk bæredygtighed, social bæredygtighed. Eutrofiering, bundvending, liglagen, iltsvind, springlag, årstidsvariation, fytoplankton (planteplankton), zooplankton (dyreplankton).

Materiale:
Egebo L.A., Paludan-Müller P., Torp K. C., Ussing S. Biologi til tiden 2. udgave, 2005, Nucleus, Medie: Fysisk Bog, side 117-127, ISBN nr:9788790363321 (indgår i det udleverede kompendium om Horsens fjord)
-En rig natur
-Økosystemers struktur
-Fotosyntese respiration og vækst
-Vandløb søer og deres omgivelser

Hulgard, K. og Madsen, C.V., 2023. 4. Biologibogen C. Medie: iBog, Aarhus: Systime
- 4.5 Biodiversitet side 493: https://biologibogenc.systime.dk/?id=493
- 4.6  Bæredygtighed side 517: https://biologibogenc.systime.dk/?id=517&L=0#c3488
-Interaktive opgaver: Naturen din fremtid side 731: https://biologibogenc.systime.dk/?id=731

Madsen S. 2008, 1.udgave Hav og fiskeribiologi, Fiskericirklen. Medie: pdf. side18-24, 62-65. ISBN 87-90749-08-1 (indgår i det udleverede kompendium om Horsens fjord)
-Havets produktion (Havets planter, planteplankton, forårsopblomstring, dyreplankton, sekundærproduktion, fødenet, springlag).
-Iltsvind,(hvad er iltsvind, eutrofiering, udvikling af iltsvind, Nedbrydning og bundvending).

Derudover udleveret materiale i form af opgaver og artikeludsnit mm. filmen"Alger fremtidens redning", samt udleverede PowerPoint præsentationer.

Eksperimentelt arbejde:
-Horsens fjord (ppt) fremlæggelse af hypoteser, undersøgelser og resultater for feltturen til Horsens fjord)
-Fotosyntese og respiration (journal)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fotosyntese og respiration Journal 16-04-2026
Horsens fjord ppt fra grundforløbet 07-05-2026
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde


Titel 9 Genetik

I dette forløb skal vi beskæftige os med:
Genetik, DNA og hvorledes informationen fra arvematerialet kommer til udtryk i cellerne/organismen via protein. Til sidst lærer vi om mutationer-når der sker ændringer i gen sekvensen eller i kromosomer eller antallet af kromosomer.

Til dette forløb er også knyttet det forsøget om DNA oprensning og medfølgende teori som i havde i CSI  SO forløbet (materialerne fra dette har jeg vedhæftet sidste modul).

Faglige mål:

̶ udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier, værksteder og i felten under hensyntagen til sikkerhed
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde
hensigtsmæssigt
̶ analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
̶ formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
̶ demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder

Kernestof
-Makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af: proteiner og DNA
-Genetik og molekylærbiologi: det centrale dogme, mutation

Supplerende stof:
-Sundhed og Sygdom (Farveblindhed, mutation)

Fagtermer knyttet til forløbet:
Det centrale dogme, Genom, gen, kromosompar, proteiner, enzymer, arvemateriale, proteinsyntesen, transskription, translation, cellekernen, ribosomer, DNA, cellekernen, messenger-RNA(mRNA), ribonukleinsyre, DNA-streng, RNA-streng, deoxyribose, sukker-phosphat rygrad, ribose,  Baser: U=uracil, T=thymin, A=adenin, C=cytocin, G=guanin, RNA-polymerase, komplementære baser, skabelonstrengen, tripletter, codon, aminosyrer, polypeptidkæde, cytoplasma, transport-RNA(t-RNA), anticodon, den genetiske kode, startcodon, stopcodons, histoner, DNA replikation


Materialer:
Frøsig M., Hede K., Jørgensen F.G., Paludan-Müller P., Nucleus 2. udgave. Biologi i udvikling 2023, side: 180,182, 208-211, 213-222   Format: i bog, ISBN: 9788793647350.
-Det centrale dogme: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=180
- DNA: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=208
-Genregulering: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=209
- Proteinsyntesen: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=182
-Kromosomer: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=210
-Karyotype-et kort over kromosomerne og mutationer: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=213
- Genetik modeller for nedarvning: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=211

Derudover udleveret materiale i form af opgaver mm., samt udleverede PowerPoint præsentationer.


Eksperimentelt arbejde:
-Selektion (rapport)
-Oprensning af eget DNA (CSI ppt del A)
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer