Holdet EXG1826Ba daC (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2026/27
Institution Learnmark Horsens
Fag og niveau Dansk C
Lærer(e) Anna Kvium
Hold EXG1826Ba daC (EXG1826Ba daC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Reklamer
Titel 2 Noveller
Titel 3 Nyheder og medier

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Reklamer

I forløbet har vi arbejdet med reklamer som tekst, billede og film. Fokus har været på, hvordan reklamer henvender sig til en målgruppe og forsøger at påvirke modtageren.

Vi har arbejdet med
- Reklamens kendetegn, kommunikative formål og forskellige reklametyper.  
- Laswells kommunikationsmodel
- AIDA-modellen
- Sproglige, visuelle og filmiske virkemidler.  
- Analyse og vurdering af reklamers budskab, virkning og troværdighed.  
- Vurdere og sammenligne forskellige reklamer
- Analyse af en reklamekampagne.  

Det forventes, at eleverne kan
- Redegøre for reklamens kendetegn og kommunikative formål.  
- Analysere en reklame med fokus på målgruppe, budskab og virkemidler.  
- Vurdere reklamens virkning i forhold til målgruppen.  
- Forholde sig kritisk til reklamer

Aflevering  
- Eleverne har produceret en reklamefilm og skrevet en refleksionsrapport, hvor de begrunder deres valg af målgruppe, budskab og virkemidler samt vurderer reklamens virkning.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Lav en reklamefilm 15-09-2026
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Noveller

I forløbet har vi arbejdet med noveller og kortprosa med udgangspunkt i Peder Frederik Jensens Læretid. Fokus har været på at læse, analysere og fortolke skønlitterære tekster samt at formidle analyser og fortolkninger mundtligt og skriftligt.

Vi har arbejdet med
- Analyse og fortolkning af udvalgte kapitler fra Læretid.
- Personkarakteristik og relationer mellem personer.
- Miljøbeskrivelse med fokus på arbejdspladsen og tekstens stemning.
- Fortællerforhold og fortælleteknik, herunder in medias res og tomme pladser.
- Anvendelse af tekstbelæg til at understøtte analyser og fortolkninger.
- Mundtlig og skriftlig formidling.
- Erhvervsrettet skrivning med fokus på genre, modtager og formål.

Det forventes, at eleverne kan
- Anvende relevante danskfaglige begreber som fortæller, in medias res, miljø, stemning og tomme pladser.
- Analysere og fortolke en skønlitterær tekst med fokus på personer, relationer og miljø.
- Underbygge deres analyser og fortolkninger med tekstbelæg.
- Formulere en fortolkning og formidle den mundtligt og skriftligt.
- Skrive en erhvervsrettet tekst med fokus på genre, modtager og formål.

Afleveringer
- Eleverne har udarbejdet en gruppeanalyse og mundtlig præsentation af udvalgte kapitler fra Læretid.
- Eleverne har skrevet et stillingsopslag på 300–400 ord til jobbet som bådbyggerlærling med udgangspunkt i værkets personer, arbejdsplads og miljø.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse og præsentation af Læretid 23-10-2026
Stillingsopslag (Læretid) 30-10-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Nyheder og medier

I forløbet har vi arbejdet med nyheder som tekst og video i traditionelle- og sociale medier. Fokus har været på, hvordan nyheder udvælges, vinkles og formidles, og hvordan medier påvirker vores opfattelse af begivenheder og samfund.

Vi har arbejdet med:
- Nyhedsmediernes historiske udvikling og vores nyhedsvaner.
- Nyhedskriterier og journalistisk vinkling.
- Nyhedstrekanten og nyhedsartiklens opbygning.
- Afsender, modtager og kommunikativt formål.
- Kildekritik, dokumentation og misinformation.
- Sammenligning af nyhedsformidling på sociale medier og i journalistiske artikler.
- Dokumentarens vinkel, kilder og filmiske virkemidler.
- Foredraget I orkanens øje med Steffen Kretz.
- Produktion af en nyhedsartikel og et nyhedsindslag.

Det forventes, at eleverne kan:
- Redegøre for nyhedsgenrens kendetegn og kommunikative formål.
- Anvende nyhedskriterierne og nyhedstrekanten.
- Analysere og sammenligne nyheder med fokus på vinkel, kilder og virkemidler.
- Vurdere kilders troværdighed og skelne mellem fakta, holdninger og udokumenterede påstande.
- Forholde sig kritisk til nyhedsformidling i traditionelle og sociale medier.
- Formidle en dokumenteret nyhed skriftligt og på video.

Aflevering:
- Eleverne har individuelt skrevet en nyhedsartikel med udgangspunkt i et opslag på sociale medier. De har undersøgt og dokumenteret oplysningerne samt arbejdet med nyhedskriterier, vinkling og nyhedstrekanten.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriv en nyhedsartikel 23-11-2026
Portefølje 11-12-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer