Holdet 2023 HI/w - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Z - IGL
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Adam Ring
Hold 2023 HI/w (1w HI, 2w HI, 3w HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Danmarkshistorisk oversigtforløb
Titel 2 Industrialisering & klassesamfundet (DHO-forløb)
Titel 3 Slaveri gennem historien
Titel 4 Oplysningstid og revolutioner
Titel 5 Korstog og kulturmøder
Titel 6 Indien - fra koloni til verdens største demokrati
Titel 7 Ideologiernes århundrede
Titel 8 Den amerikanske verdensorden

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Danmarkshistorisk oversigtforløb

Forløbet tager udgangspunkt i vigtige nedslag i Danmarkshistorien fra Vikingetiden, henover Middelalderen og frem til moderne tid med særligt fokus på styreformer.

Vikingetid og overgangen fra Asatro til kristendom i Danmark.

Middelalder. Fokus på teknologiske opfindelser. Håndfæstninger og valgkongedømme. Jyske Lov.

Reformation og Grevens Fejde. Adelsvælden.
Enevælde og Oplysningstid.
Folkestyre og demokrati.
Industrialisering og arbejderbevægelsen.

Faglige mål:

- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne  
- formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.  

Kernestof:

-hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
-forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Elevprofil (1w) 20-11-2023
Skriveøvelse - Ibn Fadlan 24-01-2024
Skriveøvelse - Ibn Fadlan (2) 24-01-2024
Skriveøvelse - Ibn Fadlan (2) (2) 24-01-2024
Skriveøvelse - Ibn Fadlan (2) (2) (2) 24-01-2024
Skriveøvelse - Ibn Fadlan (2) (2) (2) (2) 24-01-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Industrialisering & klassesamfundet (DHO-forløb)

Industrialisering og klassesamfundet.

Forløbet har fokus på industrialiseringen og urbaniseringen af Danmark, herunder udviklingen fra stændersamfundet til klassesamfundet. Vi har stillet skarpt på arbejderbevægelsens opståen og kampen for at forbedre løn og arbejdsvilkår i slutningen af 1800-tallet. Endvidere har forløbet fokus på kvindebevægelsen og kampen for stemmeret og bedre sociale rettigheder.  


Faglige mål:

- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne  
- formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.  

Kernestof:

-hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
-forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Sociale
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Slaveri gennem historien

Forløbet tager udgangspunkt i slaveriets historie fra antikkens samfund og frem til nutiden. Fokus på Romerriget og styreformer, herunder kongedømme, republik og kejserdømme. Slavesamfundet og sociale klasse i Romerriget.  slaveri i moderne tid. Opdagelsen af Amerika - det nye verdens billede. Trekantshandlen og koloniseringen. Vi har haft fokus på slavernes forhold ombord på skibene over Atlanten. Slaveoprør og afskaffelsen af slaveriet.   

Faglige mål:

- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
-demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie

Kernestof:

- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Kildeanalyse 20-09-2024
Synopsis med problemstillinger 07-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Oplysningstid og revolutioner

Forløbet tager udgangspunkt i 1700-tallets politiske revolutioner i Amerika (1776) og i Frankrig (1789). Fokus på oplysningstiden og politiske og sociale revolutioner. Årsager til revolutioner. Moderne politiske og sociale revolution Det Arabiske Forår.

Faglige mål:

- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og - -- anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie  


Kernestof:

- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer  
- politiske og sociale revolutioner  
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Synopsis m. problemstillinger 25-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Korstog og kulturmøder

Forløb omhandlende korstog med særlig fokus på kulturmøder mellem kristne og muslimer.
Hellig krig - Korstog og Jihad. Jerusalem som hellig by for de tre monoteistiske religioner. Fokus på film i historie og historiebrug.

Faglige mål:
- anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie  
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden

Kernestof

- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Synops med problemstillinger 06-05-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Indien - fra koloni til verdens største demokrati

I dette forløb har vi beskæftiget os sig diakront med Indiens historie. Forløbet har fokus på Indien og dernæst bevæger vi os op i tid og beskæftiger os med kolonisering, imperialisme, afkolonisering og globalisering som kernebegreber i relation til Indien.
Vi har haft arbejdet med på de imperialistiske stormagters interesser (med særligt fokus på Storbritannien) og selve den imperialistiske tankegang, herunder om denne stadig præger nutidens samfund. Vi har endvidere arbejdet med Indiens forfatning som grundlag for 'verdens største demokrati'. Slutteligt har vi undersøgt og diskuteret Indiens muligheder som global og regional stormagt

Hele forløbet afsluttes med, at eleverne i grupper skal opstille problemformuleringer ud fra både kendte og ukendte kilder som et led i eksamenstræningen.

Faglige mål:

redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne

Kernestof:

- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
-forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- politiske og sociale revolutioner  
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- globalisering
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Kildeskema m problemstillinger 17-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Ideologiernes århundrede

Forløbet tager udgangspunkt ideologierne der har prægede det 20. århundrede med fokus på 1914-1989. Fokus på 1. og 2. verdenskrig, herunder den nazistiske ideologi og Hitlers magtovertagelse af Tyskland. Den kolde krig og Berlinmuren og den globale kampe mellem USA og Sovjetunionen med særlig fokus på den kommunistiske ideologi.

Faglige mål:

- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof:

- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer   
- politiske og sociale revolutioner  demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- Holocaust og andre folkedrab politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
- globalisering
- historiebrug og -formidling historiefaglige teorier og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Den amerikanske verdensorden

Forløbet tager udgangspunkt i den nye amerikanske verdensorden som opstod efter den kolde krigs ophør. Globaliseringstendenser. Særligt fokus på dansk udenrigspolitik efter den kolde krig.

Faglige mål:

- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
- anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie

Kernestof:

- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer  
- globalisering
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer