|
Titel
7
|
Poetry
Overordnede mål for Poetry-forløb:
* Give eleverne værktøjer til at analysere og italesætte poesi
* Give eleverne lyst til at læse (og skrive?) digte og analysere dem for at
få større påskønnelse
* At arbejde med ordforrådstilegnelse og udviklingen af kommunikative
kompetencer, såvel de skriftlige som de mundtlige
* Bevidstheden om lyriske virkemidler skal gøre eleverne til mere effektive og reflekterede skrivere (lege og eksperimentere med sprog via dobbelt-betydninger, ordspil, etc.)
Konkrete mål for forløbet:
Helt konkret skal eleven opnå viden om, identificere, og være i stand til at italesætte, diskutere og vurdere effekten af følgende:
Poetic and literary devices: Alliteration, assonance, metaphors (vehicle+tenor+ground), personification, allusions, meter and rhythm, denotation and connotation, symbols etc.
Digte:
'Introduction to Poetry' - Billy Collins
'Strange Fruit' - Abel Meeropol
'Tonight at Noon' - Adrian Henri
'Dulce et Decorum est' - Wilfred Owen
'Stop all the Clocks' - Auden
Andet / Eventuelt:
Eleverne afsluttede forløbet med at analysere et næsten-selvvalgt digt.
|