Holdet 2024 Fr/mvz - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2024 Fr/mvz - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Z - IGL
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Louise Bak Phillipson
Hold	2024 Fr/mvz (1mvz Fr, 2mvz Fr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Grundforløb
Titel 2	2. Les jeunes EXAMEN
Titel 3	3. La normalité
Titel 4	4. Les pays francophones EXAMEN
Titel 5	5. La cuisine francaise
Titel 6	6. La famille EXAMEN
Titel 7	7. Les contes de fées EXAMEN
Titel 8	8. La grammaire

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Grundforløb Grundforløb. Carte Blanche.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2. Les jeunes EXAMEN 2. Les jeunes Vi ser dokusoapen "Quatre amis", arbejder med forståelse og formulering og har generelt fokus på at kunne tale om sig selv, sit liv som ung i DK og i Frankrig. Vi kigger også på det franske skolesystem og livet som ung der ud fra kapitlet ""L'école" i bogen "Paroles françaises" (2013) af Mette Bering og Mimi Sørensen. I forløbet arbejdes der grundlæggende med et bredt ordforråd ift. dagligdags kommunikation og mere temaspecifikt ift. det franske skolesystem. Grammatikken inddrages i kontekst (der vil især være fokus på verbers bøjning og udvidelse af ordforråd ift. verber) Tekster i forløbet: "Quatre amis" (2010) af Mette Bering og Mimi Sørensen, Systime "35 kilos d'espoir" (uddrag) af Anna Gavalda, i "Paroles françaises" (s.13-14) "Un des meilleurs systèmes éducatifs au monde?" i "Paroles françaises" (s.18-20) "Redoublement: Les experts globalement contre" i "Paroles françaises" (s.24) Vi laver desuden små gruppe-præsentationer af fransktalende lande, der er en af øvelserne i "Quatre amis".
Indhold	Kernestof: Bonjour franskhold. Jeg glæder mig til at møde jer (og gense et par stykker) og komme i gang med vores første franskforløb! Bienvenue à toutes et à tous ! Vi arbejder videre med filmen "Le nouveau" og repeterer grammatik fra grundforløbet: verber, artikler, adjektiver, genitiv. Join my Quizlet group 1mvz Bonjour :-). Hent venligst bogen "Quatre amis" i bogkælderen inden modulet her. Link til Quizlet group Devoirs : brug linket nedenfor til at øve gloserne til 1. afsnit af Quatre amis - det var dem, vi startede i sidste modul. Husk at medbringe bogen Quatre amis. Quizlet link Groupes Devoir : øv gloserne til Quatre amis, scène 2, som du finder via linket nedenfor. Husk at været logget ind på Quizlet. Brug ca. 15 min. på at øve gloser. Link til Quizlet Devoirs: øv gloserne til kapitel 3 i Quizlet. Brug Learn-funktionen for at få godt styr på dem. Les groupes pour la lecture Devoir : læs og forstå Scène 4 i Quatre Amis. Kære franskhold. Da jeg skal på kursus et andet sted, skal I være søde at arbejde selv i dette modul. I må gerne arbejde sammen 2-3 personer (ikke mere end 3!) og hvis I gør det, skal I være søde at skrive det øverst på jeres aflevering i Elevfeedbac ARBEJD-SELV modul, Les Jeunes, Quatre amis.docx description Afsnit Devoir : faites des portraits d'Emma et Alima selon la liste ci-dessous. Mettez le portrait dans Elevfeedback avant le module/skriv portrætter af Emma og Alima ifølge listen nedenfor og læg dem i Elevfeedback inden timen. Det er en INDIVIDUEL lektie. Quizlet: Pour parler d'un film Devoir : øv gloserne til 5. afsnit af Quatre amis. Quizlet til Quatre amis 5 Kære franskhold. Vi mødes nede i festsalen til juleafslutning, inden vi går op i klassen og holder vores egen juleafslutning. Quizlet, Quatre amis, scène 6 Link til Wordwall Ingen lektier. Husk Quatre amis-bogen. Grupper Pas de devoirs. Nous continuons avec Quatre amis. Quizlet 1mvz Fr Devoirs: skriv tre sætninger, hvor du bruger mindst tre (men gerne flere) af gloserne fra Quizletten tirsdag, Quatre amis scène 7. Fx. J'ai fait de l'entraînement et maintenant j'ai mal aux bras, aux jambes et au dos.Upload i Elevfeedback. Quizlet, Quatre amis, scène 7 Au club de gym Les loisirs en français : Cours et Exercice de Vocabulaire Description d'image en binômes: Quizlet Quatre amis, scène 8, À la maison Kom glad og se de sidste afsnit af Quatre Amis :-) Nous regardons la dernière scène de Quatre Amis. Les groupes pour Wordwall Le vocabulaire de la scène 10 Wordwall Des groupes pour les présentations Présentations Husk at færdiggøre præsentationerne fra i mandags. I får tid til at øve i klassen, inden I præsenterer. Pas de devoirs :-) Husk at gå til morgensamling. 35 kilos d'espoir, Paroles francaises.pdf description Louane - Jeune (j’ai envie) Matrixgrupper Un des meilleures système éducatif, Paroles francaises.pdf description Travail en groupes: mots qui concernent le système éducatif, en France ou au Danemark. Husk at gå til morgensamling. I får jeres skriftlige aflevering tilbage og vi skal snakke klassiske fejl i skriftlig fransk og øve os. Ingen lektier. Rettekoder til fransk B.docx description At blive på fransk 2025, Fransk Grammatik.pdf description Udtale, fransk A beg..pdf description Husk papiret om "at blive", som I fik udleveret sidst og som vi skal arbejde med i dagens modul. Elevark - Petit Coeur.pdf description Petit coeur - lauréat du concours "Jeunesse en Seine" - Vidéo Dailymotion Devoirs : skriv sætninger til de første tre billeder (en sætning til hver) om "Petit coeur", den kortfilm vi så i sidste modul om de to piger, der mødes i metroen. Se evt. filmen igen. Upload dine sætninger i Elevfeedback inden modulets start.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3. La normalité
Indhold	Kernestof: Vi har besøg fra Frankrig. Vi gennemgår de possessive pronominer og taler om prøven i næste modul. Possessive pronominer, oversigt, Fransk Grammatik CB.pdf description I får en prøve i dag. Lektie inden prøven: Carte Blanche grundforløb uddrag FINAL.pdf description Vi begynder vores nye emne i dag: "La normalité". La normalité - Intro, pages 1, 2, 3 et 4.pdf description Bjergverber_bevægelsesverber-bøjet-med-être.pdf description Bog-bestilling: Ingvar, Luise, Roberta, Laura, Asta J., Jasmine Husk at gå til morgensamling. De af jer, der sagde ja tak til udlevering af bogen "Entrées", skal hente bogen i bogkælderen inden dette modul. I andre kan blot bruge PDF. La normalité - Le divorce, 2 pages.pdf description Devoirs: læs og oversæt introduktionen om Gisèle Pineau og læs også de to afsnit, der står derunder, under overskriften "C'est la règle" på s. 52 i bogen "Entrées" eller i vedhæftede pdf. Grupper: Devoirs: husk at sikre jer, at I har fået svaret på alle spørgsmålene i teksten/kapitlet "Le divorce", som er i Entrées s. 52-53 og i nedenstående pdf. Possessive pronominer: La normalité 5 - La dépendance, 2 pages.pdf description Nous travaillons le texte “Le dépendance”. La normalité - La dépendance, 2 pages.pdf description Husk at hente "Les intouchables"-bøgerne inden modulet. Vi arbejder videre med "Intouchables" (uden 'les' (-;) Vi skal lave en skriveøvelse og se første halvdel af Intouchables.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4. Les pays francophones EXAMEN Vi skal se på, hvor i verden man taler fransk, hvor mange der taler fransk og hvorfor det er så mange. Vi skal læse lidt om historie og kolonisering, men vi skal især se på moderne tekster om La Francophonie og ikke mindst skal vi læse fransksproget skønlitteratur og se film fra forskellige steder. Glosetræning, temagloser, vi øver "Comment faire un résumé etdes caractéristiques des personnages : d’abord…, au départ, ensuite, lespersonnes/personnages principal.aux, il s’agit de...". Eleverne skal desuden lave en fremlæggelse om et fransktalende land.
Indhold	Kernestof: Kære franskhold. Velkommen tilbage! Jeg glæder mig til at se jer :-). Vi starter ud med nogle samtale-øvelser og så ser vi på, hvad vi skal lave af spændende forløb her i 2g. Devoirs: Husk at hente de nye grammatikbøger. Læs om brugen af artikler og præpositioner ved geografiske navne s. 8-10. Skriv tre sætninger og upload i Elevfeedback inden timen, gerne om din sommerferie. LBP’s eksempel: J’habite à Hillerød qui est un Devoirs: 1. læs den første side i teksten Pourquoi parle-t-on francais en dehors de la France, kun det på første side men inklusive det, der står under billedet. Læs og forstå. 2. Grammatik: læs s. 12 i grammatikbogen om delingsartiklen. Vi øver og a La video : Parle-t-on français ailleurs dans le monde ? Devoirs: læs s. 2 af dokumentet om Pourquoi parle-t-on francais.. Husk at medbringe papirerne med opgaver til delingsartikler, så vi kan arbejde videre med dem. Medbring grammatikbogen (ikke øvebogen). Voilà øvebog - _3 Delingsartiklen, s. 8-11.pdf description Devoirs: hvis du ikke blev færdig, så færdiggør opgave 6 og 7 om delingsartikler. Læs resten af teksten Pourquoi parle-t-on francais en dehors de la France ? Husk at medbringe arkene med opgaver til delingsartikler. Des groupes pour la lecture: Læs og forstå sammen s. 3 og 4 og besvar spørgsmålene nederst. Devoirs: lyt til og læs teksten fra Podcast Francais Facile og besvar spørgsmålene 1, 2 og 3 under "Questions" (se også herunder). Upload i Elevfeedback inden timen. Her skal du lytte og læse: Francophonie - texte sur les pays francophones Teksten her kigger vi på i timen. Groupes pour la discussion: Devoirs: læs s. 106 fra Entrées om la francophonie (den første side i PDF’en). I skulle efterhånden have ret godt styr på ordforrådet, så den er forhåbentlig ikke svær at læse. Færdiggør siden med artsartiklen (opgave 1-4) og medbring papiret til tim La francophonie, Entrées, Qu'est-ce que c'est.pdf description Devoirs: læs om passé composé i Voilà s. 39-40. Skriv tre sætninger om din seneste ferie i passé composé og upload i Elevfeedback. Devoirs: Læs om “Hvilken datid” i Voila grammatkbog s. 44. Find imparfait i ordbogen under et verbum som parler, arriver eller chanter og skriv verbet bøjet i imparfait i Elevfeedback inden timens start. Devoirs: udfyld grammatikøvelse 1-4 om le passé composé - inkl. øvelse 3 med de uregelmæssige endelser og 4’eren om être som hjælpeverbum. Medbring desuden papirerne med spørgsmål og svar om “Être jeune à Tunis”. Pdf med øvelserne, som blev uddelt på papir i timen Dokumentet med spørgsmål til videoen: BILLEDBESKRIVELSE 1G FRANSK del 1.docx description Carte Blanche grundforløb uddrag FINAL.pdf description Devoirs : Lav øvelse 5a om le passé composé og så 5b, hvor du skal skrive din egen “livshistorie” inspireret af opgave 5a, dvs. du skal forestille dig, at du ser tilbage på et langt levet liv og bruge det personlige pronomen 'je'. Modèle pour décrire une image (Schumacker).pdf description Kære franskhold. I dag skal I arbejde selv som aftalt. Se venligst i opgaver. Der er fem opgaver, der skal laves i de 90 min, et modul varer. Devoirs: lav billedbeskrivelsen på den sidste side og upload den til elevfeedback inden timens start. Skriv 5-7 sætninger, hvor du bruger udtryk fra ordforrådssiden (Schumackers "modèle pour décrire une image"). Billedbeskrivelse - en oversigt med gloser: Arbejd-selv 1. okt. 2025, L'Algérie au top.docx description Foot : l’Algérie au top ! Questions en classe. Devoirs : besvar de to spørgsmål "Avant de commencer" til teksten "Il fallait se comporter comme un francais" nedenfor. Teksten læser vi sammen i klassen. Le texte:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5. La cuisine francaise Forløbet handler om fransk mad og tilberedning af denne. Vi kigger på opskrifter og lærer gloser på forskellige madvarer, gloser til tilberedning af forskellige retter og gloser til de køkkenredskaber man bruger, når man laver mad. Vi ska se film om fransk gastronomi og vi skal afslutte forløbet med at lave TV-køkken
Indhold	Kernestof: Sidst så vi videoen: "Être jeune à la Réunion". Hvis du ikke var der sidst, kan du se den på cfu. Afsnit Quizlet: la cuisine Devoirs: se videoen "La cuisine francaise" fra "French chit-chat with Dylane", som du finder her nedenfor. Skriv syv stikord ned fra videoen i Elevfeedback inden timens start - syv ord, som du synes siger noget om fransk cuisine. La cuisine française - French cuisine 🥘 \| 5 Minutes Slow French for B1 and B2 🇫🇷 Devoirs : husk at færdiggøre opgave 3 og 4 med futur proche, som I fik udleveret sidst. Se og lyt til videoen om “Pourquoi les Français sont-ils si fiers de leur cuisine ?” og skriv fire sætninger ned om, hvad de siger i videoen. Kig desuden gloserne Link til video: Link til Quizlet, som vi skal arbejde med i timen L'article Devoirs: læs og forstå texten, "Gastronomie : un patrimoine bien francais !", som vi skal arbejde med i timen. Se eller gense videoen om “Pourquoi les Français sont-ils si fiers de leur cuisine ?"og upload dine fire sætninger til Elevfeedback (også s Pourquoi les français sont-ils si fiers de leur cuisine ? - 1 jour, 1 question (Youtube-video) Les groupes Document du film "Comme un Chef" Devoirs: kig på plakaten til filmen "Comme un chef", som du finder i nedenstående dokument. Skriv 3-4 sætninger om dine forventninger (på fransk) om, hvad du synes, plakaten viser eller hvad du tror, filmen handler om. Brug gerne udtryk som Je pense Arbejd selv-modul. Dagens opgaver: Opgaver til de bundne personlige pronominer La cuisine francaise - le film Le chef.docx description Devoirs: genlæs siderne om de bundne personlige pronominer og skriv tre sætninger med forskellige pronominer som objekt og tre med forskellige pronominer som indirekte objekt. Les groupes pour La cuisine francaise La cuisine francaise elevopgave 2mvz.docx description Obs! Vi får besøg af fransk A-elever i starten af modulet, som skal fortælle om fransk A fortsætter i 3g. Devoirs : det er i dag, vi laver præsentationer af kokke. I får lidt tid i starten til at øve jer. La pâtisserie. Husk at færdiggøre videoer med bagning, så vi kan se dem i dag :-). Devoirs: læs om de bundne personlige pronominer igen i Voilà grammatikbogen s. 56, 57 og 58. Vi arbejder med dem i klassen i dag og sikrer os, at vi får styr på dem. Devoirs: læs om de ubundne personlige pronominer s. 59-60 i Voilà. Skriv tre sætninger, gerne inspireret (men ikke kopier) af dem i grammatikbogen. Vi starter desuden på vores nye forløb: La famille en France (les Contes de Fées bliver det efterfølge Link til Google docs Ingen lektier. Vi starter på vores nye forløb Familles en France i dag. Familles en France, Civilization.pdf description Devoirs : besvar spørgsmålene s. 107 om den første tekst, s. 106, om Familles. Upload dine svar til Elevfeedback før timen starter.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6. La famille EXAMEN Vores næste emne handler om familien, som den kan se ud i dag i Frankrig og hvordan den har udviklet sig gennem tiden. Vi skal se filmen "La famille Bélier" om en særlig familie, deres liv i en lille landsby i Frankrig og deres udfordringer. Vi øver billedbeskrivelse og situationsbeskrivelse med udgangspunkt i billeder fra "La famille Bélier". Vi øver desuden resumé-skrivning og fortsætter med at øve grammatik i kontekst. Tekster og øvehæfte "La famille Bélier", scénario, Karen Schumacker, forlaget Passion 2017. "La famille Bélier", øvehæfte, Karen Schumacker, forlaget Passion 2017. "L'organisation sociale" dans "Civilisations", CLE International, 2019, følgende kapitler: - Familles - Les "Nouvelles familles" et Les rôles dans la famille - L'état de la famille Podcast Ohlala French Course: À quoi ressemble une famille francaise. - Lien pour écouter: https://open.spotify.com/episode/035QPB6l8kHBy83N6fp3CY?si=fyG2kGtfRq2_oaRAK_GSjw&nd=1&dlsi=0117ed1d6f624870 - Lien pour le texte: https://www.ohlalafrenchcourse.fr/blog/article/a-quoi-ressemble-une-famille-francaise Vidéo "Family Life in France". lien Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=KIg7nR1Ch7k&t=124s Film "La famille Bélier", Éric Lartigau, 2014. Grammatik: personlige pronominer fortsat, refleksive pronominer, pronominaladverbierne 'en' og 'y', possessive pronominer, relativpronominer, le futur proche.
Indhold	Kernestof: Devoirs: se traileren til den film, vi skal se i næste uge i Slotsbio. Skriv tre sætninger i nutid om, hvilket indtryk du får af filmen. Skriv også tre sætninger i future proche om, hvad du tror, der kommer til at ske. Øv evt. Quizletten med gloser t L'histoire de Souleymane : bande annonce (César 2025) Quizlet: pour parler d'un film Exercice 'avant le film': Devoirs: Læs og forstå den 3. tekst om Les familles, den som er på s. 5 i pdf'en. Familles en France, Civilization.pdf description Buffet d. 26/2 Devoirs: besvar/færdiggør spørgsmålene til den sidste tekst om familien, dem på s. 6 af pdf'en her nedenfor. Le texte des familles en France: Sanghæfte 2026.docx description Quizlet: Pour parler d'un film Link til tekst om filmen "L'histoire de Souleymane" Devoirs: medbring "La famille Bélier" manuskript og øvehæfte. Devoirs: lyt til sangen "En chantant" fra filmen "La famille Bélier" og læs om gérondif i grammatikbogen, den blå Voilà, s. 38. Hvad bruges sætningen 'en chantant' til at udtrykke i sangen? Husk at medbringe manuskriptet, da vi skal læse i det og hvi En chantant - Louane - La Famille Bélier (2014) Vi bruger modulet på at komme "up to speed" med det, 2m'erne har lavet, mens 2vz ikke har været til moduler. Devoirs: lyt til sangen "En chantant" fra filmen "La famille Bélier" og læs om gérondif i grammatikbogen, den blå "Voilà", s. 38. Hvad bruges Devoirs: vi skal lave opgaver til og se "La famille Bélier" og starte den næste skriftlige aflevering.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	7. Les contes de fées EXAMEN I forløbet arbejdes der med I-bogen "Les contes de fées à nouveau". Der fokuseres på ordforrådet inden for eventyr, og der arbejdes med genfortælling af handling samt med personkarakteristikker. Desuden tales der om genretræk. Der er ligeledes fokus på billedbeskrivelse. Eleverne skal læse to eventyr: "La cinq fois belle" og "Le Petit Chaperon Rouge". Der arbejdes med datiderne le passé composé og l'imparfait. Passé simple introduceres som værende en særlig datid i eventyrerne, de bare skal have kendskab til. Tekster: I-bog: "Les contes de fées à nouveau", Cathrine Kronborg Leth, Systime, 2019. - Kapitel 1: - deviner un conte, description d'image, faire un dialogue - vocabulaire du genre, la théorie du genre - "La princesse au petit pois", extrait, H.C. Andersen - Kapitel 2: "Les filles aux chaperons rouges" - description d'image - intro Charles Perrault - "Le petit chaperon rouge", Charles Perrault - Kapitel 3: Les hommes aux barbes bleues - "Barbe-bleue", Tahar Ben-Jelloun Link til bog: https://lescontes.systime.dk/?id=144
Indhold	Kernestof: La famille Bélier. I arket skal I lave Scene 1 opgave A og B (s. 7) og Scene 2 opgave A (s.8-9). Her er gode gloser, der kan bruges til afleveringen, som vi også laver i dag. Contrôle, La famille Bélier, avril 2026 avec photo et grammaire.docx description Vi afslutter forløbet om La famille og starter vores sidste (mini)forløb om "Les contes de fées", fransksprogede eventyr. Skriv mindst fem gloser ned om eventyr på dansk og oversæt dem til fransk, det må meget gerne være fra teori om eventyr eller ty Kig gerne i bogen om eventyr, som I finder i Systime, hvor I skal taste e-nøglen ind: Groupes pour le vocabulaire du sujet de la famille Devoirs : læs teksten om eventyr-genren "Définition du genre", som du finder under kapitel 1.1. i eventyr-bogen. Link finder du herunder: ÅRSPRØVE. Forbered dig på årsprøven, som er vedhæftet her som pdf. Fredag udleveres den til at blive skrevet i hånden uden hjælpemidler, også uden ordbog, så det er vigtigt at forberede sig hjemmefra. Husk, at man kan bruge teksten om Louane som hjæl description Les contes1.1 Le genre \| Les contes de fées à nouveau Devoirs: læs den lille tekst om Charles Perrault (link her nedenfor) og øv gloser til at tale om eventyr i Quizletten nedenfor. Øv gerne gloser til emnet her : Devoirs: læs om "Barbe bleue". Læs den første del af tre af Tahar Ben Jellouns "Barbe-bleue" fra 2014 og besvar spørgsmålene til i 3.2.1. Følg link nedenfor. 3.2 Jelloun : Barbe-Bleue \| Les contes de fées à nouveau Øv gloser til at tale om "Les contes" og brug dem til at skrive 5 sætninger om "Le petit chaperon rouge" i Elevfeedback inden modulet. Besvar også de fem første spørgsmål til "Le petit chaperon rouge", som du finder under eventyret i afsnittet "2.1.6 Questions après la lecture". Dem gennemgår vi i timen (=skriv dem ikke i Elevfeedback).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	8. La grammaire Grammatik, fransk B. Vi har i årenes løb været gennem følgende grammatiske emner: - Substantiver og artikler (herunder ubestemte og bestemte artikler, delingsartikel) 1g - Artikler ved lande og byer - Adjektivers bøjning og placering 1g - Adjektivers komparation - Nægtelser (de forskellige nægtelser og deres placering) 1g - Personlige pronominer, de bundne og de ubundne - Genetiv og possessive pronominer 1g - Demonstrative pronominer - Præpositioner - Verber - regelmæssige og uregelmæssige 1g - Le passé récent - Le passé compose, l'imparfait, aspekt - Le futur proche Bøger/online grammatik: - Voilà - Den nødvendige grammatik, Grundbog, Birte Dalgreen, Gyldendal, 2013. - Voilà - Den nødvendige grammatik, Øvebog, Birte Dalgreen, Gyldendal, 2013. - MinLæring online grammatik. Link: https://app.minlaering.dk/dashboard - Ordbogen,com - ABC-ordbogen.com
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb