Holdet 2025 fy/z - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Z - IGL
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Amalie N. Frydensbjerg Löwe
Hold 2025 fy/z (1z fy, 1z fyx)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 0: Hvad er fysik? Introduktion og densitet
Titel 2 1: Energi
Titel 3 2: Bølger, lyd og lys
Titel 4 3: Atomer og lys
Titel 5 4: Den nære astronomi
Titel 6 5: Kosmologi
Titel 7 6: Repetition og eksamensoptakt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 0: Hvad er fysik? Introduktion og densitet

Et kort introducerende forløb, der fungerer som en blød indflyvning i fysikfaget. Eleverne stifter bekendtskab med fagets historie, metoder og terminologi. Desuden beskæftiger eleverne sig med densitet.

Eleverne har fået kendskab til:
Den naturvidenskabelige metode
Teoretisk og anvendt videnskab
Naturlov
Hypotese
Empiri og data
Observation
Eksperiment
Fysisk størrelse, herunder enheder (SI-systemet) og præfikser
Måleusikkerhed, præcision og nøjagtighed
Variabel og variablekontrol
Stofkonstant
Naturkonstant
Densitet
Model og modellering

Eleverne har i dette forløb vekslende læst og præsenteret, regnet og reflekteret, og så har de arbejdet undersøgende med efterfølgende databehandling.

Eksperimentelt arbejde:
Miniforsøg: Bestemmelse af vands densitet vha. regression (databehandling)
Miniforsøg: Bilernes hastighed på Carlsbergvej (journal)
Eksperimentel intuition: Hvor lang tid er 2 min.? (procentvis afvigelse)

Materialer:
Michelsen, Kasper Grosman (2017): En verden af fysik C. Gyldendal. Kap. 1. s. 5-30.
Andersen, Michael Cramer m.fl. (2016): Basisfysik C. Haase Forlag. S. 33, 35 om densitet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 1: Energi

Eleverne har fået kendskab til:
- Energibevarelse, herunder termodynamikkens 1. hovedsætning
- Energikvalitet, herunder termodynamikkens 2. hovedsætning (to versioner)
- Energikæder og -omsætning
- System
- Potentiel energi
- Kinetisk energi
- Mekanisk energi
- Elektrisk energi, herunder effekt
- Termisk energi
- Kemisk energi, herunder brændværdi
- Strålingsenergi
- Kerneenergi
- Særligt omdannelse mellem elektrisk og termisk samt potentiel og kinetisk
- Specifik varmekapacitet
- Nyttevirkning
- Temperatur
- Latent energi, specifik smeltevarme og specifik fordampningsvarme
- Bæredygtig udvikling: energiforsyning. Dvs. traditionelle kraftværker, kraftvarmeværker, alternative og vedvarende energikilder, hertil ITER-projektet (DR-udsendelse)

Eleverne har i dette forløb vekslende læst og præsenteret, regnet og reflekteret, og så har de arbejdet undersøgende med efterfølgende databehandling.

Eksperimentelt arbejde
Nyttevirkning af en elkedel (rapport)
Effekt af hånd i vand
Effekt af hånd (smelte is)
Energiomsætning i en hoppebold

Materialer
Michelsen, Kasper Grosman (2017): En verden af fysik C. Gyldendal. Kap. 2. s. 31-84.
Brydensholt, Morten m.fl. (2020): Orbit C. Systime. S.45-53
Andersen, Michael Cramer m.fl. (2016): Basisfysik C. Haase Forlag. S. 87-89, 68 om strålings- og kerneenergi samt energiomdannelsestabel.
Den grønne optur S2E1 fra DR: ”Kan vi bygge solen på jorden?” (https://www.dr.dk/drtv/se/den-groenne-optur_-kan-vi-bygge-solen-paa-jorden_323949)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport om nyttevirkning og effekt 15-01-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 2: Bølger, lyd og lys

Eleverne har fået kendskab til:
- Tværbølger
- Længdebølger, herunder fortætning og fortynding
- Periode
- Bølgelængde
- Amplitude
- Bølgeligningen
- Frekvens
- Udbredelsesfart
- Interferens, herunder konstruktiv og destruktiv
- Vandbølger
- Lyds bevægelse og hastighed
- Dopplereffekt
- det elektromagnetiske spektrum, herunder synligt lys og det forskellige lys’ egenskaber
- udbredelseshastighed (i vakuum og andre medier)
- lys fra kemiske reaktioner
- refleksion
- brydning
- gitterligningen
- sådan virker øjet
- emissionsspektre fra forskellige grundstoffer
- absorptionsspektre
- farver

Eleverne har i dette forløb vekslende læst og præsenteret, regnet og reflekteret, og så har de arbejdet undersøgende med efterfølgende databehandling.

Eksperimentelt arbejde
Forsøg: Kan vi bestemme lydens hastighed i luft?
Forsøg: Laserlysets bølgelængde, gitterligning
Simulering: PhET: Bølge intro
Simulering: PhET: Bølgeinterferens


Materialer
Michelsen, Kasper Grosman (2017): En verden af fysik C. Gyldendal. Kap. 3. s. 85-142.
Video: RNajbjerg. Youtube.”Diffraktion og interferens.” https://www.youtube.com/watch?v=KYf1G0RKdjo
Video: Testoteket: Laserlys. https://youtu.be/JxI6IluUdno
Video: The Doppler Effect: what does motion do to waves? https://www.youtube.com/watch?v=h4OnBYrbCjY
Video: Big Bang Theory Doppler Effect Montage https://www.youtube.com/watch?v=Tn35SB1_NYI
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Poster om lydens hastighed 03-02-2026
Rapport om laserlysets bølgelængde 13-03-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 3: Atomer og lys

Eleverne har fået kendskab til:
- atomet, dets opbygning og opdagelse
- atommodellens udvikling: billardkuglemodellen, rosinbollemodellen, planetmodellen, skalmodellen (Bohrs atommodel), orbitalmodellen
- elementarpartikel
- elektrisk ladning
- protoner, neutroner, elektroner, nukleoner, fotoner (og fotonenergi)
- Plancks konstant
- det periodiske system, grundstoffer og kemiske forbindelser
- isotoper
- partikelbølgedualiteten
- emissionsspektrum i højere grad end absorptionsspektrum
- spæd introduktion til standardmodellen, kvarker
- de fire fundamentale kræfter (naturkræfter)
Eleverne har i dette forløb vekslende læst og præsenteret, regnet og reflekteret, og så har de arbejdet undersøgende med efterfølgende databehandling.

Eksperimentelt arbejde
Demonstrationsforsøg: Gæt en gas. Spektrallamper og håndspektroskoper
Praktisk øvelse: ”Hvilket grundstof har du?” Øvelse om Bohrs atommodel og fotonenergi
Simulering: PhET: Byg et atom

Materialer
Michelsen, Kasper Grosman (2017): En verden af fysik C. Gyldendal. Kap. 4, s. 143-167.
Kvante Karina. YouTube. Afsnit: ”Standardmodellen! :)” ”Dobbelt-spalte-eksperiment!” ”Sprekskropskrip..ski.. ?” ”Bling og atomer…” ”Ro på – ikke KOLLAPSE :)” ”<3 Min yndlingsfarve <3” ”Hva’ er atomer lavet af?”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 4: Den nære astronomi

Eleverne har fået kendskab til:
- Verdensbilleder gennem tiden: variationer af det geo- og heliocentriske
- Aristoteles, Ptolemæus, Kopernikus, Brahe, Kepler og Galilei
- Retrograd bevægelse, herunder epicykel
- Jordens rotation: dag og nat
- Årstider
- sol og måne, herunder formørkelser, bane, ekliptika og faser

Eleverne har i dette forløb vekslende læst og præsenteret, regnet og reflekteret, og så har de arbejdet undersøgende med efterfølgende databehandling.

Eksperimentelt arbejde
Venus’ faser

Materialer
Michelsen, Kasper Grosman (2017): En verden af fysik C. Gyldendal. Kap. 5. s. 175-214.
Gurli Gris S10:E50: "Ringer til Kimmy" 5 min.
Simulering:  https://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/eclipticsimulator.html
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 6: Repetition og eksamensoptakt

Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Videoaflevering 13-04-2026
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer