Holdet 2024 sa/m - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2024 sa/m - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Z - Espergærde Gymnasium og HF 1
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Niels Leifer
Hold	2024 sa/m (1m sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Politikere og borgere
Titel 2	Fremtidens velfærd
Titel 3	Danmarks økonomi
Titel 4	Ung i det senmoderne samfund
Titel 5	Forskellige liv i Danmark

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Politikere og borgere Forløbet vil have fokus på hvad der præger politikernes valg af og formidling af politiske standpunkter, og hvilke muligheder borgerne har for at deltage i de politiske beslutningsprocesser, samt hvad der præger borgernes beslutninger. Vi vil også som en aktuel case undersøge hvad der afgjorde det amerikanske valg. Kernestof: - politiske partier i Danmark og politiske ideologier - politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng - politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, (Alt relevant materiale til forløbet (ud over bøger...) ligger i en mappe i Lectio med samme navn som forløbet) Online hjælpemidler: ordbogen.com
Indhold	Kernestof: Velkommen i 1m Sa Luk samfundet op, 4. udg.; sider: 100-112, 114-120, 129-133, 157-160, 196-204 Fokus vil være på resultatet af valget i USA - så jeres lektie er at have læst/hørt nyheder om valget. Helst om morgenen, ellers fra aftenen før. Fordelingspolitik og værdipolitik.docx What Is the Nolan Chart? \| GoodParty.org I modulet arbejder vi med de politiske ideologier, med udgangspunkt i en powerpoint (vedhæftet). I skal læse videre om ideologier, denne gang deres "underafdelinger". Side 110-112 er ikke lektie, det gennemgås i timen I dagens lektie skal vi se på hvordan partiers og vælgeres valg af politiske standpunkter/holdninger afhænger af meget andet end bare ideologier. downs model.docx Udsat fra sidst: I timen vil vi bl.a. lave denne øvelse om vælgerprofiler: Læs resten af teksten/kopierne om vælgeradfærd (afsnit 6.4) om "rational choice"-teorier. Her er arbejdsspørgsmål, som vi vil bruge i timen: Denne gang skal vi se på mediernes betydning i den politiske debat, og politikernes brug af medierne. Vi tager hul på et nyt forløb om den danske velfærdsstat.I bedes læse side 196-200, og besvar følgende: intro til velfærd.pptx Besvar følgende spørgsmål:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Fremtidens velfærd Vi skal arbejde med den danske velfærdsstat og de udfordringer den står overfor. Vi vil her også sammenligne med hvordan velfærdsstaten er indrettet i andre samfund. Kernestof: - velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund (Alt relevant materiale til forløbet (ud over bøger...) ligger i en mappe i Lectio med samme navn som forløbet) Online hjælpemidler: ordbogen.com
Indhold	Kernestof: Vi tager hul på et nyt forløb om den danske velfærdsstat.I bedes læse side 196-200, og besvar følgende: Luk samfundet op, 4. udg.; sider: 196-214 intro til velfærd.pptx Besvar følgende spørgsmål: Link til brug i timen: Powerpoint der gennemgås i timen - med ekstra begreber til lektien: Om velfærdsstatens "interne" udfordringer Om velfærdsstatens "interne" udfordringer. 1m fremtidens velfaerd interne.docx Artikel vi arbejder med i timen:Velfærden halter efter velstanden-forkortet.docx Om arbejdsmarkedet+de "eksterne udfordringer". Forskere afliver myten om velfærdsturister \| Tjekdet Arbejdsspørgsmål:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Danmarks økonomi Vi skal arbejde med hvordan man "tager temperaturen" på et samfunds økonomi, og se på hvordan man politisk kan søge at styre den økonomiske udvikling og fx prøve at skabe mere vækst og flere arbejdspladser. Kernestof: - det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter. (Alt relevant materiale til forløbet (ud over bøger...) ligger i en mappe i Lectio med samme navn som forløbet) Online hjælpemidler: ordbogen.com
Indhold	Kernestof: Vi skal i gang med et ny forløb om økonomi - herunder hvordan politikerne kan forsøge at styre den økonomiske udvikling. Luk samfundet op, 4. udg.; sider: 171-175, 179-195 8-2 til 8-3.docx Om hvad der kendetegner en "god" økonomi. Om "konjunkturer" og økonomisk politik (læs indtil overskriften "Strukturpolitik") Vi skal arbejde med et eksempel på et eksamensspørgsmål i økonomi, som bygger på artiklen "Dansk økonomi styrer mod sandt jubelår.docx " og ekstra statistik Her skal I bl.a. ære om endnu en form for økonomisk politik, strukturpolitik.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 4	Ung i det senmoderne samfund Vi skal inden for sociologi arbejde med hvordan det er at være ung i det senmoderne samfund. Herunder skal vi arbejder videre med og repetere begreber om identitetsdannelse som I havde i grundforløbet Kernestof: - identitetsdannelse og socialisering (Alt relevant materiale til forløbet (ud over bøger...) ligger i en mappe i Lectio med samme navn som forløbet) Online hjælpemidler: ordbogen.com
Indhold	Kernestof: Vores næste forløb er en repetition og en uddybning af stof I arbejdede med i grundforløbet: At være ung i det senmoderne samfund. Luk samfundet op, 4. udg.; sider: 29-43, 52-60, 65-78 Disse spørgsmål arbejder vi med i timen: Side 40-43 er lektie. Side 52-60 er stof fra grundforløbet, som vi repeterer Læs dette afsnit i timen (fra en anden bog):Selvpræsentation på de sociale medier - Joshua Meyrowitz Sociologiens Kernestof.docx Prøv at besvare arbejdsspørgsmålene hjemmefra. Ekstra spørgsmål: Kan I relatere nogle af Giddens begreber til det vi arbejdede med i går:a) Amartya Sen... I timen vil vi også bruge denne rapport: Hvem er jeg 4 Ziehe og Bech 2022.docx Læs følgende uddrag fra en anden bog der fortæller om teoretikeren Hartmut Rosas syn på det senmoderne samfund. Dette eksempel på eksamensspørgsmål på c-niveau arbejder vi med i timen:eksempel eksamensspørgsmål ung i det senmoderne.docx I skal se et afsnit af dokumentaren "Sygt sund" som optakt til nyt forløb om ulighed.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde

Titel 5	Forskellige liv i Danmark Vi repeterer og udbygger stof I har haft i grundforløbet om ulighed og forskellige måder at leve på i Danmark. Fokus vil være på hvorfor der stadig, på trods af den velfærdsstat vi har, er relativt store forskelle på hvordan forskellige befolkningsgrupper lever deres liv. Vi vil også prøve at forstå hvorfor den sociale arv stadig er relativt stærk, og vi vil undersøge hvad de forskellige partier mener om dette emne? Kernestof: - sociale og kulturelle forskelle. - politiske partier i Danmark og politiske ideologier - politiske beslutningsprocesser i Danmark
Indhold	Kernestof: I skal se et afsnit af dokumentaren "Sygt sund" som optakt til nyt forløb om ulighed. Ingen lektie, men husk bogen (Luk samfundet op), for vi skal arbejde videre med forløbet om ulighed. Luk samfundet op, 4. udg.; sider: 79-99 Opgave i timen: Lav en oversigt over Kirsten Sørensens, Fatima Ceric og Søren Hansens daglige prioriteringer (tekstboks 4.1). Hvordan prioriterer de arbejde, fritid, penge, interesser, ambitioner, familie og venner internt og i forhold til hinanden.B Unge drømmer om et arbejdsliv uden for meget arbejde - forkortet.docx Glemte at taste det ind, så ok, vi læser i timen: Dette er siderne om livsstilsanalysen, og om Pierre Bourdieu, som den bygger på: Link til timen:tvm.gallup.dk/jub/testdigselv.htm Prøv at besvare spørgsmålene på den første side af det vedhæftede. Så er I bedre klædt på til den eksamenstræning vi vil lave i timen. I timen arbejder vi desuden med dette eksempel på et eksamensspørgsmål: Samme lektie som sidst, så hvis I har styr på den, behøver I jo ikke læse den igen. Og så arbejder vi også videre med eksamensspørgsmålet:eksempel Eksamensspørgsmål 2 - social ulighed.docx Og så skal vi arbejde med 2. side af disse spørgsmål fra sidst: Vi skal arbejde med Lars Olsens syn på "den nye ulighed i Danmark" ud fra den vedhæftede tekst. I timen vil vi arbejde med resten af pdf'en, hvor I i matrixgrupper skal fremlægge et afsnit for hinanden. den nye ulighed - ulighedens mange ansigter.pdf Vi vil bl.a. se video om mundtlig eksamen "Ved det grønne bord". Sidste time i samfundsfag - ingen lektie, men måske lidt quiz eller lignende.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb