Holdet 2022 SA/f - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2022 SA/f - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Z - Espergærde Gymnasium og HF 2
Fag og niveau	Samfundsfag A
Lærer(e)	Siddik Flemming Lausten
Hold	2022 SA/f (1f SA, 2f SA, 3f SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kriminalitet
Titel 2	Politik, ideologier, vælger og demokrati
Titel 3	Social arv og ulighed
Titel 4	International politik - magt, krig og konflikter
Titel 5	Dansk udenrigs- og sikkerhedspolitik
Titel 6	Køn og ligestilling
Titel 7	Økonomi - kan den påvirkes?
Titel 8	Demokrati, magt og medier
Titel 9	USA: Valg, vælgere, økonomi og velfærd
Titel 10	Sociologi - identitet, individ, iscenesættelse
Titel 11	EU´s rolle i dansk politik
Titel 12	Skriftlig eksamen - hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kriminalitet Forløb med fokus på kriminalitet, årsagerne og konsekvenser af kriminalitet. Der er ligeledes fokus på forklaringsmodeller og sociologi fra læreplanen anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog
Indhold	Kernestof: Fra drengestreger til bandekriminalitet; sider: 11-36, 38-44 Bjørnstrup, Matthiesen og Skov Columbus 2017 VIGTIGT: side 23-26 skal læses i timen. Altså ikke hjemme :) 1: Hvad menes der med mørketal? Overvej om der måske tidligere var flere mørketal end nu indenfor forskellig kriminalitet Vi skal forberede Lommefilmsprojekt, der begynder næste uge Det er trist og overraskende - artikel om krimimalitet og unge .docx
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Politik, ideologier, vælger og demokrati

Forløb med fokus på ideologier, vælgere, partier, magt og demokrati. Forløbet indledes med intro til Flerfagligt forløb i samarbejde med naturgeografi. I forløbet fokuseres der på forståelsen for ideologiernes betydning, ændringer i vælgere og parti, samt viden og forståelse og magt og demokrati.

fra læreplanen
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgave 1	05-02-2023

Omfang

Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Social arv og ulighed forløb om social ulighed, social mobilitet med fokus på konsekvenser af uligheden og fokus på teorier om ulighed, social arv mm. Eks. Bourdieu, fra læreplanen anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold	Kernestof: Politikens kernestoft; sider: 132-140 Jesper Hjarsbæk Rasmussen Columbus 2022 138-140 læses i timen læs s. 15-21 i Ulighedens mange ansigter, som I fik udleveret Læs i ulighedens mange ansigter s. 21-26+28-33 30-33 læses i timen Arbejdsspørgsmål til Ulighedens mange ansigter side 24-30 returnering af aflevering Artikler ulighed samfundsfag 1f.docx
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	International politik - magt, krig og konflikter Forløb om international politik med fokus på USAs internationale magt, Kinas magt og ekspansion og krigen i Ukraine. Eleverne møder teorier om IP, magtteorier og skal arbejde med at analyser de internationale kriser. Kernestof International politik ̶ ̶ ̶ aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin. fra læreplanen 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne: ̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage. Vi taler om det kommende år og I vil få jeres nye bog Politikens kernestoft Jesper Hjarsbæk Rasmussen Columbus 2022 Artikel korankrise aug 2023.docx Global Politik 4; sider: 13-38, 40-52, 55-62, 69-73 Hans Branner Columbus Hjemme læses s. 13-19. I timen læses s. 20-23 1: Hvad menes der med vestlig dominans og hvorfor er den under ophør? læs hjemme s. 24-31 (til der hvor sætningen indledes med Et sidste og tredje punkt) Hvad er en multilateral verdensorden? Gennemgå og forstå figur 1,9Hvordan fordeler verdens militærudgifter sig? Skim vedhæftede https://jyllands-posten.dk/international/ECE15659836/verdens-militaerudgifter-har-naaet-nye-hoejder-efter-russisk-invasion Artikler international politik 2023.docx Artikler ip 2023 realisme idealisme.docx videoopgave 2f 2023.docx arbejder videre med projekt projekt afleveres USA's udfordringer - bog .pdf
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Dansk udenrigs- og sikkerhedspolitik Forløb om dansk udenrigs- og sikkerhedspolitik med fokus på, hvordan Danmark som småstat kan agere, om samarbejde, idepolitik, EU og Nato. Herunder er fokus på Ukraine, Nato og Arktisk.
Indhold	Kernestof: I skal læse vedhæftede to artikler om amerikansk udenrigspolitik og genlæse skemaet om udenrigspolitiske skoler i USA Undersøg selv på nettet noget om Huntingtons teori om civilisationernes sammenstød. Global Politik 4; sider: 242-267 Hans Branner Columbus En ny verdensorden samlign - eksempel.docx artikler dansk udenrigspol.docx Arbejdsopgaver s.- 261-271
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Køn og ligestilling Forløbet har fokus på køn, biologisk og konstruerede køn. Derudover meget høj grad af fokus på ligestilling mellem kønnene, roller og normer. Der er fokus teorier, statistik og holdninger i forhold til køn. Eleverne vil arbejde med løngab, og vil møde debat om måden samfundet kan øge ligheden på. Herunder ekskursion hvor de møder Mette Østergaard fra Dansk Industri, der taler om kvinder og karriere og udfordringer for kvinder. der vil ligeledes være fokus på mænds udfordringer - både i forhold til ligestillingsdebatten samt mænds risiko for at ramme bunden. Fra lærerplanen faglige mål anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog. Kernstof Sociologi ̶ ̶ ̶ identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur. Metode ̶ ̶ ̶ kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data komparativ metode og casestudier statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.
Indhold	Kernestof: Køn og ligestilling; sider: 61-72, 77-91, 113-124, 138-171 Studstrup mfl. Drenge og mænd sakker bagud - artikel.docx Hvordan ser det kønsopdelte arbejdsmarked ud i Danmark?Hvilke uddannelser tager henholdsvis mænd og kvinder oftest?Hvorfor taler vi stadig om kvinde- og mandejobs?Forklar begrebet hegemonisk maskulinitet. Giv eksempler på detHvordan forklares ”kønssy ligeløn fra Kvinfo https://samfundsfag.dk/skriftlig-samfundsfag/skriftlig-studentereksamen/lineaer-regression-og-r2/ ARTIKLER KØNSDEBAT 1.docx Hvorfor rammes mænd hårdere af ledighed end kvinder? Barselsdebat - artikler .docx alt det vi skulle have nået i sidste uge, skal vi prøve at nå i dag og i morgen Hvordan fremlægges debatten om barsel i artiklerne? Hvem står bag teorien?Hovedbegreber?Hvad kan teorien forklare/ikke forklare?hvad menes der med – eller hvem er Struktur/aktør?Opstil et argument ud fra teorien om kønsarbejdsdelingens fordele/ulemper for individet/samfundet https://www.youtube.com/wa Vi skal forberede SRO, så udsætter resten af forløbet SRO elevvejledning 2024.docx Der kommer lektier til SRO Vi arbejder med SRO Arbejder med SRO Vi taler om SRO og opstarter nyt forløb
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Projektarbejde Selvrefleksion Personlige Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Tekstbehandling Regneark
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 7	Økonomi - kan den påvirkes? Forløb om økonomi. Fokus på mikroøkonomi, udbud, efterspørgsel mv. Derefter fokus på makroøkonomi, finanspolitik, pengepolitik og andre politiske redskaber. Der er ligeledes fokus på økonomiske teorier til at forklare politiske valg og ideologiske tilgange. Slutteligt er der fokus på globaliseringens betydning, klima og økonomik Eleverne arbejder med opgaver, beregninger og projekt. fra læreplanen: anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog. Kernestof: Økonomi
Indhold	Kernestof: Vi taler om SRO og opstarter nyt forløb Økonomibogen; sider: 14-24, 27-37, 42-47, 78-86, 92-113, 127-137, 140-151, 154-163 Lene Nibuhr Andersen og Jakob Sinding Skött Columbus 2018 teksten er stort set læst i timen onsdag side 33-35 læses i timen Gennemgå med sidemanden Hvad menes der med priselasticitet? Arbejdsopgaver s. 78-86 Hvad er økonomisk vækst? I er nødt til at skimme den del fra lektien til det aflyste modul om inflation. Ikke det med ledighed Skema til økonomisk politilk 2024.doc Afsnit Undersøg selv yderligere på nettet om Keynes økonomiske teori, om Friedmans monetarisme, om Hayeks økonomiske teori
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Demokrati, magt og medier Forløb om demokratiteori, demokratisk forståelse, om magt og medier. Herunder fokus på sociale mediers betydning for demokrati og den offentlige samtale. Sideløbende har eleverne arbejdet med aktuelle problemstillinger, der ikke nødvendigvis har handlet om temaet. Dette for at sikre elevernes aktuelle viden. eleverne har arbejdet med Robert Dahl, Habermas, Alf Ross, Hal Koch mfl. fra læreplanen 2.1. Faglige mål anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold	Kernestof: arbejder med projekt I skal være færdig med video efter dette modul vi mødes i vores normale lokale. Derefter skal I ud og lave jeres videoer DRTV - Horisont: Besat af Israel Arbejder med video og økonomi Demokratiteori.docx læs s. 1-5 i vedhæftede læs side 7-12 i det dokument I læste i til sidste modul om demokrati https://www.berlingske.dk/podcast-oestergaards-salon læs det tekststykke i dokumentet om demokratier om Hal Koch Mette Frederiksen i opråb om hård tone på sociale medier: 'Ingen skal finde sig i det' Deler hadbeskeder: 'Er der noget, Mette Frederiksen gør på sociale medier, som ikke er taktisk?' Hvorfor er debatten på sociale medier så fuld af had? Politikbogen medier og magt kapitler .pdf læs i vedhæftede s. 156-164 læs side 180-186 (186-189 læses i timen) Hvilke magtformer er der? Undersøg mindst tre forskellige partiers holdning til EU og undersøg hvem partiernes spidskandidater er til det kommende Europa Parlaments valg Husk morgenmad
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	USA: Valg, vælgere, økonomi og velfærd forløb om USA og det kommende valg. Eleverne skal møde det amerikanske samfund gennem viden om velfærsdsstat, ideologi, demografi, valgsystem og eleverne skal følge det kommende præsidentvalg. Derudover fokus på ulighed, køn, ligestilling Fra læreplanen anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog. Kernestof Sociologi ̶ ̶ ̶ identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur. Politik ̶ ̶ ̶ politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene Økonomi ̶ ̶ ̶ velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf Metode ̶ ̶ ̶ kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data komparativ metode og casestudier statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage! Vi starter blødt om med bøger og snak om det kommende skoleår. Glæder mig til at se jer USA´s udfordringer 3; sider: 12-48, 50-56, 92-96, 136-154, 164-171 Peter Brøndum Annegrethe Rasmussen Columbus 2020 Undersøg: Titel Giv eksempler på hvor du/I møder amerikansk kultur i hverdagen, og hvordan den påvirker dig/jer. Hvordan kan amerikansk kultur kort forklares? Hvilke forskelle er der på dansk og amerikansk kultur?Hvordan forklarer Geert Hoftstede sin kulturanalyser. Husk airpods eller lignende Eksempel på notat 1.docx Arbejdsspørgsmål til side 38-41 (i læste s. til side 41 sidste uge) Hvad er USA som føderation? Kom ind på hvad en føderation erGennemgå fig. 2,3.Hvor kan den føderale regering bestemme i USA og hvor er det op til delstaterne at bestemme?Forklar fig. 2,4. Diskutér de problemer som USA oplever på baggrund af det syste Italien først! Ny politisk stjerne vil dreje Sydeuropas vigtigste land brat til højre Italiens forfatning og politiske system - Læs mere - lex.dk Analytiker: Den mest højreorienterede italienske regeringschef siden Mussolini går sin sejrsgang i Europa læs vedhæftede artikler www.dr.dk I Spanien og Italien diskuterer regeringerne køn. Og de er dybt uenige Italiens store problem med partnerdrab er lige så meget Danmarks ingen lektier: Guide til feltstudie 2024 - final.docx I skal arbejde med den rapport med feltstudier, som I begyndte på i Rom Medbring jeres USA bog Vi arbejder med den lektie I læste til mandag + aktuelt Den første sorte Harvardprofessor i økonomi: Racisme er ikke det største problem for sorte i USA Hvordan skitseres den amerikanske drøm i teksten og hvordan er mulighederne for at opnå den i USA?Hvordan har uligheden i indkomst ændret i sig USA gennem årene?Undersøg selv på nettet om uligheden er steget yderligere siden bogen er udgivetVurdér hv Eksplosioner i Libanon \| DR Hvordan har den udviklet sig? s. 151-154 læses i timen udlevering af bog til Sådan skriver I SRP Hvorfor har uligheden ændret sig i USA?Hvilke type ulighed findes i USA?Gennemgå, forstå og forklar Gilberts og Kahls socialklasseinddeling FF3 i 3f uge 41 2024.docx Øvelsesopgaver samf.docx LINEÆR REGRESSION OG R2 - Samfundsfag Explainer: Sådan fungerer USA's valgmandssystem se video HUSK BOGEN! Læs s. 96-102 Eksempel på undersøgelsesopgave 3.docx
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Sociologi - identitet, individ, iscenesættelse Forløb om sociologi hvor eleverne genbesøger viden om socialisering, normer, roller og individualisme. Eleverne vil arbejde med Giddens, Ziehe, Habermas mfl. og søge forståelse for de ændrede tendenser for individet samt ungdomskultur. fokus har især været på individet, familierne og sociale mediers ændringer og betydning. Eleverne har ligeledes arbejdet med Weber, Durkheim, Rieckwitz, Rosa og Honneth mfl. Der er fokus på teoretisk forståelse og anvendelse af teorier på deres eget liv og hverdag. fra læreplanen anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog. Kernestof Sociologi ̶ ̶ ̶ identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
Indhold	Kernestof: I skal være færdige med jeres delstat hjemmefra Sociologi; sider: 12-13, 16-38, 40-46, 55-61, 77-86 Poul Brejnrod Gyldendal 2011 Husk, I har læst det meste i timen tirsdag d. 5. nov Forklar: side 37-38 læses i timen gruppearbejde 14 nov.docx Familien under forandring Undersøg på nettet hvilke andre familietyper, der findes i Danmark. Vurdér fordele og ulemper ved de mange typer. Både for samfundet, for børn og voksne. Vurdér også hvorfor der er kan være behov for at definere de mange familietyper, som det sker nu side 84-86 skal læses i timen I skal downloade bogen fra TEAMS. Den ligger indscannet til jer i samfundsfagsmappen.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	EU´s rolle i dansk politik Forløb om EU og dansk udenrigspolitik I forløbet arbejder eleverne med EU, formål, integration, lovgivning og EU´s demokratiske udfordringer. Derudover skal Eleverne arbejde med EU i forhold til dansk udenrigspolitik. På den måde ligger forløbet i forlængelse af klassens tidligere forløb om dansk udenrigs- og sikkerhedspolitik. I slutningen af forløbet arbejder eleverne med Danmarks position i arktisk og aktuelle udfordringer med USA, Grønland, Nato og EU´s muligheder i den konflikt. fra læreplanen anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog. kernestof International politik ̶ ̶ ̶ aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin. Metode ̶ ̶ ̶ kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data komparativ metode og casestudier statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.
Indhold	Kernestof: Nyt forløb EU´s udfordringer; sider: 13-36 Frederiksen, Lars Columbus 2018 læses i timen Titel vi forbereder terminsprøven side 34-36 læses i timen EU"s institutioner Elevopgaver til tema om EU"s institutioner
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Skriftlig eksamen - hjælpemidler Liste over hjælpmidler mv. som 3f kan anvende til eksamen i samfundsfag Alle noter der ligger offline samt indscannede bøger. Alle bøger som de finder relevante (fysiske) Word, stavekontrol men må IKKE anvende af kunstig intelligens, der kan skrive opgaver. Heller ikke selvom det ligger offline Gamle downloadede opgaver og kommentarer, men må ikke genanvende tidligere bedømt tekst. Det samfundsfaglige regnemaskine - excel eller andre matematiske regnskaber, som eks. Mabel som ligger på deres computer og IKKE kræver adgang til internettet. Artikler der ligger offline som de har liggende på computeren
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb