Holdet 2024 mu/1g1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2024 mu/1g1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Z - Espergærde Gymnasium og HF 2
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Iben Siri Hjort Knudsen
Hold	2024 mu/1g1 (1g mu1, 1g mu1 kunstdage)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	En introduktion til Kunstmusik
Titel 2	Elementær musikteori
Titel 3	The Beatles. Tematisk forløb
Titel 4	Kunstdage. Hits- og hitskabelonen.
Titel 5	Funktionsharmonik. Tematisk forløb
Titel 6	Kunstmusik. fortsat... Tematisk forløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	En introduktion til Kunstmusik Eleverne får indblik i Kunstmusik. De bliver introduceret til hvilke genrer begrebet kunstmusik dækker over, samt det vigtigste fællestræk ved kunstmusikken,. Derudover får de indblik hvordan et partitur er opbygget, dirigentens rolle, samt hvordan det forventes at publikum opfører sig til klassiske koncerter. Vi lytter til forskellige klassiske værker for at vække elevernes nysgerrighed, og vise hvor alsidig musik begrebet kunstmusik dækker over. Eleverne diskuterer hvordan de forskellige værker påvirker dem, og hvad der er "god" kunstmusik.. Højdepunktet i forløbet er en ekskursion til Det Kongelige Danske Musikkonservatorium, hvor vi overværer generalprøven på Melodrama #1. Det er en ny form for koncertforestilling, som kombinerer original klassisk musik med helt nyskrevne satser og en moderne scenografi. Det klassiske værk er Dvoráks Symfoni nr. 9 fra Den Nye Verden, som vil blive opført af Copenhagen Phil. Eleverne har på forhånd læst en introduktion til Dvorák og hans Symfoni nr. 9 fra Den Nye Verden, samt lyttet til det oprindelige værk. Derudover har de læst forordet om Melodrama #1 som lektie. Efterfølgende evaluerer eleverne koncertoplevelsen, og vi diskuterer blandt andet hvordan opsætningen adskiller sig fra traditionelle klassiske koncerter, og hvad meningen var med stykket. Værker vi lytter til i forløbet: - Edward Griegs Morgenstemning (1875) - John Cage's værk 4'33 (1952) - Pelle Gudmundsen-Homgrens Plateaux pour deux (2002) - Bachs Air fra Suite i D-dur (ca. 1730) - 1. sats af Weberns Concerto for Nine Instruments (Op. 24, 1934) Anvendt litteratur: - Kompendiet "Kunstmusik" s. 1-4
Indhold	Kernestof: Kunstmusik.pdf I dag får I jeres rytmetest retur! Derudover vil I kort blive introduceret til kunstmusik inden vi skal til koncertforestilling i dag. Læs mere under dagens 3. og 4. modul. I dag skal I på ekskursion til Det Kongelige Danske Musikkonservatorium, hvor I skal overvære generalprøven på Melodrama #1. Det er en ny form for koncertforestilling, som kombinerer original klassisk musik med helt nyskrevne satser og en moderne sce Kunstmusik.pdf s. 1 - 4 Tak for sidst. Det var uproblematisk og hyggeligt at have jer med til koncert på trods af at I var mange.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Elementær musikteori Eleverne får kendskab til elementær musikteori som toner, nodesystemet (G-nøglen, F-nøglen, fortegn, intervaller, omvending af intervaller, intervallernes størrelse, intervaller med fortegn), durskalaen, kvintcirklen, treklange, akkorder (treklange, omvending af treklange). De bliver introduceret til hjemmesiden Musikipedia, og laver en bruger, så de blandt andet kan træne intervaller og akkorder på Musikipedia, Sideløbende med teorien går vi i gang med et nyt sammenspilsnummer, og der indstuderes flerstemmige julesange, som skal opføres på Torvet. Sammenspil: Sweet Dreams are made of a Seven Nation Ermy Kor: Happy Christmas samt Den himmelblå Anvendt litteratur - Nøgle til musikken (Johannes Grønager): s. 7-27 samt 33-35. - C-nøglen (Johannes Grønager): s. 7-21, 27 samt 30-36.
Indhold	Kernestof: C-nøglen. Læs s. 7-11. Spring øvelserne undervejs over. Læs s. 12-14 om intervaller i "C-nøglen" (I "Nøgle til musikken" er det s. 13-14). Træn på Musikipedia - Øvelser - Intervaller - Navne - Noder - Opgave 5 (Læs Prim til Oktav) og Opgave 6 (Skriv Prim til Oktav) Genlæs kapitlet om intervaller og medbring det papir I arbejdede med i forrige modul. Vi repeterer. Og så skal vi øve på de to julesange, I skal optræde med d. 19/12. Gyminfo_KV_EG.docx Afsnit Skalaer: Læs s. 21 - 22 i C-nøglen (S. 22-23 i Nøgle til musikken). I aften skal vi ind og opleve 5 korte koncerter på Kulturværftets Store Scene. Øvelser på musikipedia: I det klarede det så godt med skalaerne i sidste uge, så i dag er der sammenspil på programmet. Jeg har inddelt jer i to grupper. Dagens lektie kommer først til at fremgå mandag. Estimeret tid 25 min Fællesøver på de to julesange. Alle EG's musikelever! Vi bruger de første ca. 40 min af 4. modul. Derefter skal elever fra 1a, 1m og 1u tilbage til undervisning (Det er clearet med jeres lærere). Lydprøve og stemmeopvarmning inden julekoncerten på Torvet kl. 9.40. Vi skal "rydde op" efter julekoncerten. Derefter bruger vi resten af modulet på at spille vores nye sammenspils mash-up "Sweet Dreams Are Made Of A Seven Nation Army" i K104 og K102. Læs om ren mol-skalaen s. 24 - 26 i C-nøglen (s. 25-26 i Nøgle til musikken). Spring øvelserne undervejs over. Akkorder: Læs s. 30-35 i C-nøglen / s. 33-35 i Nøgle til musikken (Spring øvelserne undervejs over)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	The Beatles. Tematisk forløb Temaforløb. The Beatles. Eleverne får indsigt i The Beatles' store succes og en kendskab til deres musik gennem deres karriere fra 1960-1970. I starten af forløbet ser vi dokumentaren "Eight Days A Week" (2016), som giver et indblik i gruppens turné-liv fra ca. 1962-1966. Eleverne læser hver især 1-2 kapitler af teksten "Eventyret om The Beatles" på Musikipedia, og holder oplæg med powerpoint i grupper for resten af holdet om deres del af teksten. 1. Begyndelsen (1955-1962) : Alberte, Gabriela, Esben, Valdemar 2. Pladekontrakten (1962) : Kaya, Smilla, Alma, William, Theodor 3. Lyden af The Beatles : Kaya, Smilla, Alma, William, Theodor 4. Stil og image : Daniel, Signe, Johanna, Anton 5. Gennembruddet (1963-1965) : Daniel, Signe, Johanna, Anton 6. Studieårene (1966-1969) : Louis, Tobias, Marcus, Oskar 7. Opløsningen (1968-1970) : Silvia, Amalie, Kavrin I fællesskab laver vi en formanalyse og en melodisk analyse af to af The Beatles' store hits: "I Wanna Hold Your Hand" (1964) og "Lucy In The Sky With Diamonds" (1967). Som forberedelse til formanalysen har eleverne genlæst afsnittet om de forskellige formled samt vejledningen til formanalyse på Musikipedia. Som forberedelse til den melodiske analyse har eleverne læst om melodisk analyse på Musikipedia med fokus på tonalitet og taktart, tonemateriale (ambitus, akkordegne toner / akkordfremmede toner), motiver (gentagelse / sekvensering) og melodiens bevægelse (trinvis bevægelse / tonegentagelse / spring, nedadgående /opadgående). Den melodiske analyse tager primært udgangspunkt i nodebilagene (leadsheet og grooveskemaer), mens formanalysen i højere grad tager udgangspunkt i det auditive. Undervejs i forløbet spiller eleverne to sammenspilsnumre: "Let it be" og "Come together". Vi er et stort hold, så holdet bliver delt i to og eleverne er enten med i det ene nummer eller det andet nummer, som der bliver øvet på samtidigt i de to musiklokaler. Som afslutning på forløbet spiller eleverne deres numre for hinanden. Sammenspil: - Let it be - Come together Analyser (pensum) - Lucy in the Sky with Diamonds .- i Wanna hold your Hand Anvendt litteratur: - The Beatles. Indblik. Eventyret om The Beatles. https://www.musikipedia.dk/beatles - Formanalyse: https://www.musikipedia.dk/formanalyse - Melodisk analyse: https://www.musikipedia.dk/melodisk-analyse
Indhold	Kernestof: Som lektie skal I træne akkorder på Musikipedia. Vi mødes i Amfi og ser anden del af dokumentaren om “The Beatles”. Jeg kan se, at der ikke bliver tid til at I holder oplæg for hinanden i dag alligevel. Vi udskyder derfor til næstkommende musikmodul, så I får lidt mere tid til at læse teksten og bl Eventyret om The Beatles Afsnit I dag er der sammenspil på programmet! Lektien til alle er at I skal lytte det nummer igennem, som I skal spille med på, samt orientere jer i nodematerialet. I dag er der kun sammenspil på programmet. Som lektie skal I lytte til jeres nummer, meget gerne øve på jeres rolle (hvis muligt) samt kigge det udleverede materiale med noder, tekst og akkorder igennem.Hvis I alle kan jeres egne roller i dag når vi Let it be: Nodemateriale: Let it Be - The Beatles.pdf I dag skal vi i fællesskab lave en formanalyse af to af The Beatles' hits. I Want to Hold your Hand. 1963. Leadsheet.pdf Husk test retur I dag skal vi i fællesskab foretage en melodisk analyse af de to numre, som vi lavede en formanalyse på i mandags. Læs om melodisk analyse til i dag. Læs frem til punkt 5. rytmik. Melodisk analyse \| Musikipedia
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kunstdage. Hits- og hitskabelonen. Særligt studeret område. HIT-skabelonen I forbindelse med de kunstneriske dage, beskæftiger eleverne sig intensivt med deres særligt studerede område: Hits og Hit-skabelonen i 3 hele skoledage. De skal i mindre grupper analysere et hit, spille et populært nummer i lidt større grupper samt synge en flerstemmig popsang sammen med musik A holdet. Eleverne er i det forrige forløb om The Beatles blevet klædt på til at lave en formanalyse samt en melodisk analyse af et musiknummer. Eleverne sætter sig grundigt ind i Marshalls kapitel 4 om Hitskabelonen, og arbejder i grupper med et nummer som skal analyseres selvstændigt uden hjælp fra læreren. I den forbindelse skal de udarbejde en powerpoints præsentation, som efter kunstdagene skal præsenteres for hele musikholdet De tre numre skal fremføres i Kantineområdet som afslutningen på ferniseringen for Kunstdagene for et større publikum. Sammenspil: - This Love (Maroon 5), 2002 - Uprising (Muse), 2009 Flerstemmig popsang: Jeg kan rigtig godt lide dig (Andreas Odbjerg), 2024 Analyser: - Thriller (Michael Jackson), 1982 - With or without you (U2), 1987 - Californication (Red Hot Chili Peppers), 1999 - Clocks (Coldplay), 2002 Anvendt litteratur - Kapitel 4. Hitskabelonen. Sådan laver man et hit - Hitskabelonen. Powerpoint med vigtigste pointer - Mads Langer - sådan laver du et hit - De kunstneriske dage 2025 - Projektbeskrivelse, de kunstneriske dage 2025
Indhold	Kernestof: Noder Vi mødes i K105/K106 Projektbeskrivelse, de kunstneriske dage. 2025.docx Vi mødes igen i dag i K105 kl 8.05 hvor I vil blive krydset af og vi gennemgår dagens plan i fællesskab ☺️ Dagens plan Tak for sidst. Det var rigtig hyggeligt at være sammen med jer 3 dage i træk. Og sikke et brag af en koncert I fik lukket kunstdagene med. I dag skal I fremlægge jeres analyser fra Kunstdagene med PowerPoint for mig og resten af musikholdet. I dag skal vi høre den sidste fremlæggelse fra de kunstneriske dage: Formanalyse og melodisk analyse af Thriller. Derudover vil jeg fortælle jer mere om hvordan den mundtlige eksamen kommer til at foregå, og vi skal have jer delt ind i sammenspilsgru I dette modul skal I se årets EG forestilling. Vi mødes i K104 kl. 10. Her vil I blive krydset af. I skal efterlade overtøj, tasker og mobiltelefoner i musiklokalet inden vi i samlet flok går til K-salen, hvor forestillingen finder sted. I dag skal vi høre den sidste fremlæggelse fra de kunstneriske dage, som desværre er blevet rykket næsten en måned frem grundet sygdom, sprogrejse og forestilling.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Funktionsharmonik. Tematisk forløb Eleverne bliver introduceret til funktionsharmonik, og er blevet fortrolige med kvintcirklens opbygning, hovedfunktionerne (tonika, dominant og subdominant), deres paralleler (tp, dp og sp), samt vekseldominanten VEleverne har lavet en funkionsanalyse over følgende fire The Beatles numre: - With a Little Help from My Friends - Hey Jude - Yellow Submarine - Let it Be Tekst: Læs om funktionsanalyse her: Funktionsanalyse \| Musikipedia , om hovedfunktionerne her: Funktioner \| Musikipedia samt om Kvintcirklen her: Kvintcirklen \| Musikipedia
Indhold	Kernestof: Som forberedelse til dagens modul skal I læse om funktionsanalyse, hovedfunktionerne og kvintcirklen på Musikipedia: The Beatles og funktionsanalyse. Musik 2025.docx Øvelser » Akkorder \| Musikipedia Forbered jer på at skulle fremlægge jeres funktionsanalyser fra i mandags for hinanden i mindre grupper. Derudover er der afsat tid til sammenspil i jeres eksamensgrupper
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Kunstmusik. fortsat... Tematisk forløb Eleverne får en indføring i barokmusik. Vi arbejder videre med funktionsanalyse og melodisk analyse med udgangspunkt i Menuet i G. Derudover laver eleverne også en funktionsanalyse af en lille del af Bachs Air Orkester Suite i D.
Indhold	Kernestof: Dynamik 1 Vi fortsætter i dag med funktionsanalyse. Kunstmusik 25.pdf
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb