Holdet 2024 nf/q - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2024 nf/q - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Z - Espergærde Gymnasium og HF 2
Fag og niveau	Nat. faggruppe -
Lærer(e)	Catharina Frost Lerche, Kenneth Thrane, Rikke Løje Rentsch, Tine Schroeder Mantoni
Hold	2024 nf/q (1q nf, 1q nf bi, 1q nf bi øv, 1q nf ke, 1q nf ke øv, 1q nf ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Geografi #1: Bæredygtighed og Fødevarer
Titel 2	Biologi #1 Cellebiologi
Titel 3	Kemi #1 Atomer, molekyler og polaritet
Titel 4	Biologi #2 Bæredygtig kost og sundhed
Titel 5	Geografi #2: Øl
Titel 6	Biologi #3 Den genetiske arv
Titel 7	Kemi #2 Organisk kemi, alkohol og mængdeberegning
Titel 8	Geografi #3: Vand
Titel 9	Biologi #4 En rig natur
Titel 10	Kemi #3 salte og syre-base
Titel 11	Biologi#5 Antibiotikaresistens
Titel 12	Geografi #4 Eksamensforberedelse og oplæsning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Geografi #1: Bæredygtighed og Fødevarer

GEOGRAFI: Pensum til Fødevarer og Bæredygtighed

PRIMÆR:
Mangelsen, Jimmy et. al: Naturgeografi – Vores verden, 2. udgave.
Bæredygtighed: s. 299 – 301
Verdensmål: s. 324 – 325
Opdeling af verden (Økonomisk) + BNP: s. 318 – 320
HDI: s. 320
Erhvervsudvikling (Fourasties model): s. 320 – 322
Elsebeth Sanden: Alverdens geografi, 1. udgave, 2005
Den demografiske transitionsmodel: s. 83-88
Dødelighed og middellevetid: s. 92-94
Eksogene og Endogene sygdomme: s. 97 + 99
Befolkningspyramider: s. 100 – 103
Fremtidens fødevareforsyning: s. 153 – 156 (til Forskellige dyrkningssystemer)

SEKUNDÆR
Film: Manden med de 38 børn, Horisont, DR1, 2011
Film: (uddrag) Madspild for milliarder, Horisont, DR1 2011
Data fra: www.ourworlddata.org (Poverty, Income, Obese, Undernourishment, BMI, Life-expectancy, Share of people with cancer, Tuberculosis death rates, daily meat consumption pr person, vegetable consumption per capita, Global hunger index)
Verdensmål 2 & 12: https://verdensbedstenyheder.dk/verdensmaal/
Selvvalgte billeder fra: Time Magazine - Hungry Planet: What The World Eats: https://time.com/8515/hungry-planet-what-the-world-eats/

Selvvalgt statistik fra: http://www.globalis.dk/Statistik indenfor emnerne: 3 x Befolkningspyramider (25 år siden, i dag, 25 år frem i tiden), Uddannelsesniveau, Dødsraten, Fødselsraten, Middellevetid, Børnedødelighed, Aldersfordeling, Data om sundhed, BNP, HDI, Fourasties erhvervsmodel: Primære, sekundære eller tertiære sektorer

Forsøg/øvelser:
• 22/08/2024 + 27/08/2024 – indkomst i verdens lande, fattigdom, underernæring og fedme (data https://ourworldindata.org/).
• 10/09/2024 – Forventede levetid, hjerte-kar-sygdomme i befolkningen, dødstilfælde fra tuberkulose i befolkningen (data: https://ourworldindata.org/)
• 16/09/2024 – Aflevering: Befolkningsstatistik: beregning af befolkningsvæksten i Danmark
• 19/09/2024 – Aflevering: Journal: Den demografiske transitionsmodel, analyse af den hidtidige og fremtidige demografiske udvikling i et højtindkomstland som Danmark.
• 23/09/2024 – Befolkningspyramider, sammenlign Danmarks og Indiens befolkningspyramider (data: https://globalis.dk/).

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Osmose-rapport	13-09-2024
Fremlæggelse af Befolkningsanalyse	03-10-2024
Den demografiske transition	11-10-2024

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 32

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Biologi #1 Cellebiologi Forløb om cellen og membrantransportprocesser. I forløbet har vi arbejdet med pro- og eukaryote celler og cellemembrantransportprocesser (fokus på diffusion og osmose). Pensum: Biologi til tiden s. 13-15 Biologi i udvikling s. 17-21 Animation om diffusion: https://www.youtube.com/watch?v=-014kbOmk-g Animation om osmose: https://www.youtube.com/watch?v=b2atyjNZR6M Øvelsesvejledning til osmose Øvelsesvejledning til resistens hos bakterier
Indhold	Kernestof: Hej 1q Jeg skal have jer i biologi i dette skoleår, og vores første modul sammen er tirsdag den 13.8. I modulet får I udleveret en lærebog, og jeg vil fortælle jer lidt om faget og de emner, vi skal igennem. Vi starter også op på vores første emne, s Ingen lektie, vi skal samle op på arbejdet om cellen og så skal vi videre med cellemembranen og transportprocesser. I modulet skal vi arbejde med nogle scannede sider fra Biologi i udvikling s. 17-21, så I skal ikke medbringe den udleverede lærebog ( Ingen lektie, i modulet skal vi samle op på cellemembranens opbygning og funktion. Vi skal også forberede os til et forsøg med diffusion i kartoffelstykker.Øvelsesvejledning_Osmose.docx Naturgeografi - Vores verden, 2. udgave; sider: 299-301, 318-322, 324-325 Forfattere: Jimmy Mangelsen Asger N. Kristiansen Allan Andreasen Kortnum Anders Teglgaard Kjær Jon Bjørka Fosgaard Øvelser og materiale: Alverdens geografi; sider: 153-155 Forfattere: Elsebeth Sanden Agnes Witzke Karsten Duus Jesper Ranfelt 1_Atomer og det periodiske system.docx Ingen lektie, i modulet skal vi lave forsøg med osmose i kartoffelstykker.Øvelsesvejledning_Osmose.docx Ingen lektie, vi skal arbejde med data fra osmose-forsøget og fortsætte med rapportarbejdet i netværksgrupper. Vi starter også op på det næste forløb om "Kost og sundhed".Øvelsesvejledning_Osmose.docx
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kemi #1 Atomer, molekyler og polaritet Forløb #1 Kost og bæredygtighed. I kemi arbejdes med atomets opbygning, det periodiske system, ædelgasreglen, elektronparbindinger, molekyler, navngivning af simple molekyler, blandbarhed og opløselighed, elektronegativitet, polaritet, hydrofile og hydrofobe grupper. Opbygning af makronæringsstoffer herunder triglycerider, proteiner og carbohydrater samt opdeling af vitaminer i vand- og fedtopløselige. Øvelser: Blandbarhed Mættet og umættet fedt Påvisning af protein
Indhold	Kernestof: Alverdens geografi; sider: 83-88, 100-103, 153-156 Forfattere: Elsebeth Sanden Agnes Witzke Karsten Duus Jesper Ranfelt 1_Atomer og det periodiske system.docx Ingen lektie, i modulet skal vi lave forsøg med osmose i kartoffelstykker.Øvelsesvejledning_Osmose.docx Naturgeografi - Vores verden, 2. udgave; sider: 318-322 Forfattere: Jimmy Mangelsen Asger N. Kristiansen Allan Andreasen Kortnum Anders Teglgaard Kjær Jon Bjørka Fosgaard Ingen lektie, vi skal arbejde med data fra osmose-forsøget og fortsætte med rapportarbejdet i netværksgrupper. Vi starter også op på det næste forløb om "Kost og sundhed".Øvelsesvejledning_Osmose.docx Læs om kulhydrater i Biologi til tiden s. 26. Lektiefokus: at kunne forklare, hvordan simple kulhydrater adskiller sig fra komplekse kulhydrater (inddrag figur 41). I modulet arbejder vi også med fedtstoffer og proteiner (Biologi til tiden s. 27-28). Ingen lektie, i modulet skal vi arbejde med blodsukkerregulering i Biologi til tiden s. 29-30 og 33-34, så HUSK LÆREBOGEN.Arbejdsspørgsmål_Blodsukkerregulering og diabetes.docx Lektien til dette modul er at læse dette dokument: 2_Kovalente bindinger.docx 3. Molekyler.pptx Ingen lektie, i modulet skal vi arbejde med makronæringsstoffernes fordøjelse i Biologi til tiden s. 24-25, så HUSK LÆREBOGEN.Arbejdsspørgsnmål_Fordøjelse af makronæringsstoffer.docx Modul med fokus på faglig læsning.docx 3_Molekyler.docx Vi skal lave øvelse 1 - Blandbarhed i modulet. Se øvelsesvejledningen her: Øvelse 1_Blandbarhed.docx Øvelser og materiale: Ingen lektie, men husk "Biologi til tiden". I modulet skal vi arbejde med begrebet energibalance og lave en kostanalyse. Øvelsesvejledning_Kostanalyse.docx Vi arbejder med begrebet elektronegativitet (s. 62-67 i bogen). Herefter arbejder vi videre med resultaterne fra øvelsen om blandbarhed. I modulet skal I besvare spg. 6-12. Svarene skal afleveres til mig ved modulets afslutning. Lektien er at læse vedhæftede dokument om elektronegativitet og polære og upolære molekyler Arbejdsopgaver: 6_Hvad kan opløses i vand.docx Ingen lektie, i modulet skal vi arbejde med fødepyramiden og bæredygtig kost, så vi er klar til PP1.Arbejdsspørgsmål til fødepyramiden og bæredygtig kost.docx Fødepyramiden_Biologi i udvikling.pdf Lektie: 6_ Hydrofile og hydrofobe grupper.docx 7. fedtstoffer.pptx Læs opsummering fra sidste modul: 7_Fedtstoffer.docx Lektien er at læse øvelsesvejledningen inden modulet. Øvelse 2_mættet og umættet fedt.docx I modulet skal I på skift lave øvelse 2 og evt. arbejde med afslutningen af jeres vitamin-miniprojekt. Ingen lektie, men medbring Biologi til tiden for vi skal repetere kulhydraters opbygning og nedbrydning vha. enzymerne amylase og maltase. I modulet laver vi også et forsøg, hvor vi undersøger temperaturens betydning for amylases nedbrydning af stive Ingen lektie. Vi gennemgår aminosyrer og proteiner i modulet. Her er tekst og video: 8_Aminosyrer og proteiner.docx Øvelse 3_påvisning af protein.docx Lektie: læs om DNA’s opbygning i Biologi til tiden s. 150-151. Lektiefokus: at kunne angive de fire forskellige baser, som indgår i DNA (se figur 210).Arbejdsspørgsmål_DNAs opbygning.docx Opgaver om kromosomtalsmutationer.docx Ingen lektie, i modulet arbejder vi med begrebet "Det centrale dogme" og proteinsyntese i Biologi til tiden s. 152-153, så husk at medbringe lærebogen. Untitled (biu.dk)Untitled (biu.dk) I skal lave et lille forsøg om påvisning af protein. I skal arbejde I samme grupper som til PP1. 1q læseplan.docx Eksamepler på eksamensspørgsmål.docx
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Biologi #2 Bæredygtig kost og sundhed Vi har arbejdet med de officielle kostråd i relation til makronæringsstoffernes opbygning og funktion. Vi har også arbejdet med makronæringsstoffernes fordøjelse, regulering af blodglukose, energibalance og livsstilsygdomme (fokus på hjertekarsygdomme og diabetes i forbindelse med nf projekt 1/PP1). Pensum: Biologi til tiden: 19-34 Biologi i udvikling s. 24-27, 90-92 Øvelsesvejledning til nedbrydning af stivelse vha. amylase Øvelsesvejledning til kostanalyse
Indhold	Kernestof: Læs om kulhydrater i Biologi til tiden s. 26. Lektiefokus: at kunne forklare, hvordan simple kulhydrater adskiller sig fra komplekse kulhydrater (inddrag figur 41). I modulet arbejder vi også med fedtstoffer og proteiner (Biologi til tiden s. 27-28). Ingen lektie, i modulet skal vi arbejde med blodsukkerregulering i Biologi til tiden s. 29-30 og 33-34, så HUSK LÆREBOGEN.Arbejdsspørgsmål_Blodsukkerregulering og diabetes.docx Lektien til dette modul er at læse dette dokument: 2_Kovalente bindinger.docx 3. Molekyler.pptx Ingen lektie, i modulet skal vi arbejde med makronæringsstoffernes fordøjelse i Biologi til tiden s. 24-25, så HUSK LÆREBOGEN.Arbejdsspørgsnmål_Fordøjelse af makronæringsstoffer.docx Modul med fokus på faglig læsning.docx 3_Molekyler.docx Vi skal lave øvelse 1 - Blandbarhed i modulet. Se øvelsesvejledningen her: Øvelse 1_Blandbarhed.docx Alverdens geografi; sider: 83-88, 100-103, 153-156 Forfattere: Elsebeth Sanden Agnes Witzke Karsten Duus Jesper Ranfelt Øvelser og materiale: Ingen lektie, men husk "Biologi til tiden". I modulet skal vi arbejde med begrebet energibalance og lave en kostanalyse. Øvelsesvejledning_Kostanalyse.docx Vi arbejder med begrebet elektronegativitet (s. 62-67 i bogen). Herefter arbejder vi videre med resultaterne fra øvelsen om blandbarhed. I modulet skal I besvare spg. 6-12. Svarene skal afleveres til mig ved modulets afslutning. Lektien er at læse vedhæftede dokument om elektronegativitet og polære og upolære molekyler Arbejdsopgaver: 6_Hvad kan opløses i vand.docx Ingen lektie, i modulet skal vi arbejde med fødepyramiden og bæredygtig kost, så vi er klar til PP1.Arbejdsspørgsmål til fødepyramiden og bæredygtig kost.docx Fødepyramiden_Biologi i udvikling.pdf Lektie: 6_ Hydrofile og hydrofobe grupper.docx 7. fedtstoffer.pptx Læs opsummering fra sidste modul: 7_Fedtstoffer.docx Lektien er at læse øvelsesvejledningen inden modulet. Øvelse 2_mættet og umættet fedt.docx I modulet skal I på skift lave øvelse 2 og evt. arbejde med afslutningen af jeres vitamin-miniprojekt. Ingen lektie, men medbring Biologi til tiden for vi skal repetere kulhydraters opbygning og nedbrydning vha. enzymerne amylase og maltase. I modulet laver vi også et forsøg, hvor vi undersøger temperaturens betydning for amylases nedbrydning af stive
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Geografi #2: Øl

GEOGRAFI: Pensum til Øl

PRIMÆR:
Mangelsen, Jimmy et. al: Naturgeografi – Vores verden, 2. udgave.
Bæredygtighed og miljømæssigt råderum: s. 300 – 301
Klima- og plantebælter: s. 264-267
Nedbør i verden: s. 272
Temperatur: s. 246-247
Kyst- og fastlandsklima: s. 249-250
Tryk, vinde, det globale tryk- og vindsystem: s. 250-253
Nedbørsformer: s. 256-259
Dansk jordbund – Moræne s. 240 & Jordbundens egenskaber s. 241
Geomorfologi: s. 216-17
Landskabskort: s. 219
Milankovic og istiderne i Danmark – fokus på Weichel: s. 220-222
Porøsitet og permeabilitet: s. 272-273

Elsebeth Sanden: Alverdens geografi, 1. udgave, 2005
Vandforbrug og kunstvanding: s. 20-21
ITK-zonen: s. 44-46 (øverst)
Bliver jorden varmere? s. 58
Når temperaturen stiger: s. 59
Ændringer i nedbørsforholdene: s. 60-61
Industriens lokalisering: s. 119-120
Push-Pull effekter: s. 122

Leholt, Otto: Klimatologi (2017)
Hvorfor har vi årstider: s. 2-4.

SEKUNDÆR
Vandbalancen i Øst- og Vestdanmark, s. 4, Geoviden nr. 2, 2009
Film: Rundvisning på Ørbæk bryggeri, altomcamping.dk, 2015: https://www.youtube.com/watch?v=3NawMW9SAjQ
Film: Fuglsang maltfabrik og bryggeri, Fuglsang, 2017: https://www.youtube.com/watch?v=PuwBHdkt5c8
Ressourcekredsløb: https://mindthetrash.dk/kredsloeb-oversigt/
Film: Årstider er afhængige af jordens bane og årstider: https://www.youtube.com/watch?v=qSArB41IsJk
Film: ITK-zonen: https://www.youtube.com/watch?v=Z0yQuq4QdwM
Film: Weichel I Danmark: https://www.youtube.com/watch?v=LhMWmo1Y8CI

Korte Film om istid og landskabsformer:
Istider: https://www.youtube.com/watch?v=XTsg56fHXXc&feature=youtu.be
Landskabstyper i dk: https://youtu.be/Go5QqJDKIZs
Randmoræner: https://youtu.be/9JZCWHxFzx4
Tunneldale: https://youtu.be/9RJcPhP0deE
Dødis: https://youtu.be/X2RMJINtbt4

Artikel: Klimaforandringer kan sende ølpriser på himmelflugt (uddrag), DR: https://www.dr.dk/nyheder/viden/klima/klimaforandringer-kan-sende-oelpriser-paa-himmelflugt
Data fra: https://ourworldindata.org/ (beer consumption pr person 2015)

Forsøg/øvelser:
• 12/11/2024 - Analyse af hydrotermfigur (Singapore, Brasilien, Chile, Argentina, Rusland, Norge, Grønland)
• 25/11/2024 – Aflevering: Journal og forsøg: Jordarters infiltration, nedsivningshastighed (infiltrationshastighed) i forskellige jordarter - ler og sand, permeabiliteten i forskellige jordarter.
• 04/12/2024 – Aflevering: Temaopgave: lav dit eget bryggeri, klimabælter, jordbund og gletsjere, lille markedsanalyse og lokaliseringsfaktorer.
• 07/01/2025 – Forsøg: Globale vindsystemer, højtryk, lavtryk, ITK, polar-, vesten- og passatvinde.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Jordarters infiltration	29-11-2024
Lav dit eget bryggeri (fremlæggelse)	18-12-2024

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 56

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Biologi #3 Den genetiske arv

Vi har arbejdet med DNA's opbygning og funktion, herunder det centrale dogme, proteinsyntese og celledeling (mitose og meiose). Inden for klassisk genetik har vi arbejdet med genetiske grundbegreber og Mendels 1. arvelov, hvor nedarvning af monogene egenskaber er blevet belyst ved eksempler fra planter, dyr og mennesker. Vi har også arbejdet med nedarvning af blodtyper (AB0 og rhesus) samt blodtypeforligelighed.
I forbindelse med nf projekt 2 har vi arbejdet med enzymers opbygning og funktion samt mikroorganismers vækst i relation til ølbrygning.

Pensum:
Biologi til tiden s. 85, 89, 101-108, 141-146, 150-153, 162
Biologi i udvikling, 2. udgave s. 128-130
Biologibogen s. 214-216
Øvelsesvejledning til gæringsforsøg
Øvelsesvejledning til blodtypebestemmelse
Øvelsesvejledning til ølbrygning
Link til "The Blood Typing Game": https://educationalgames.nobelprize.org/educational/medicine/bloodtypinggame/

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Gæring	22-11-2024
Jordarters infiltration	29-11-2024
Lav dit eget bryggeri (fremlæggelse)	18-12-2024

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 56

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Kemi #2 Organisk kemi, alkohol og mængdeberegning Forløb #2 Alkohol I kemi arbejdes med organisk kemi herunder alkaner og alkaners opbygning, navngivning og polaritet. Afstemning af reaktionerskemaer, gennemgang af forbrændingsreaktioner og additionsreaktioner. Alkoholers opbygning, navngivning og polaritet. Gærings og gæringsreaktioner. Mængdeberegninger, masse, molarmasse, stofmængde, mængdeberegningsskemaer, praktisk og teoretisk udbytte samt masse%. Øvelser: Alkoholers opløselighed Gæring
Indhold	Kernestof: I gang med kemi; sider: 89-93, 95-97, 101-105, 107-108, 118-120, 122-125 1_Organisk kemi intro.pptx 2_Organisk kemi_navngivning.pptx Ingen lektie, i modulet skal vi lave et gæringsforsøg og undersøge temperaturens indvirkning på gærcellers omsætning af glukose. Vi skal arbejde med Biologi til tiden s. 141-146, så husk lærebogen.Øvelsesvejledning_Gæring.docx Navngivning af alkoholer, kogepunkter for alkaner og alkoholer, London-kræfter, hydrogenbindinger og opløselighed. Til modulet: 3_Alkaners egenskaber.pptx Til brug i modulet: Ingen lektie, i modulet skal vi arbejde med genmutationer i de scannede sider fra Biologi i udvikling, 2. udgave s. 128-130. Mutationer_Biologi i udvikling 2 udg. s. 128-130.pdf Arbejdsspørgsmål_Mutationer.docx Øvelser og materiale: Øvelse 4: Øvelse 4_alkoholers blandbarhed med vand.docx I skal arbejde videre med afstemning af reaktionsligninger. Denne gang for ufuldstændige forbrændinger. Nye begreber: 6_Mængdeberegning.pptx Ingen lektie, i modulet skal vi samle op på opgaverne om mutationer og arbejde med de genetiske grundbegreber i Biologi til tiden s. 106-108, så husk at medbringe bogen.Opgaver om nedarvning.docx Øvelse 5: Gæring 7_Mængdeberegning fortsat.pptx Øvelse 5_Gæringsforsøg.docx Afslutning af øvelse 5_gæringsforsøg Powerpoint: 8_Mere mængdeberegning.pptx Ingen lektie, i modulet skal vi arbejde med nedarvning af blodtyper. Vi skal arbejde med nogle scannede sider fra en anden lærebog, så I skal ikke medbringe Biologi til tiden.Blodtyper_Biologibogen.doc Opgaver om blodtyper.docx Ingen lektie, vi repeterer nedarvning af blodtyper.Arbejdsspørgsmål til nedarvning af blodtyper.docx Blodtyper_Biologibogen.doc Tid til at arbejde med resultatberegninger til øvelse 5_gæring Ingen lektie, i modulet skal vi bestemme vores blodtype.Øvelse_Blodtypebestemmelse.docx Ingen lektie, vi arbejder videre med blodtyper og blodtypeforligelighed.The Blood Typing Game - about blood groups, blood typing and blood transfusions Afsnit Modulplan Ingen lektie, vi skal forberede os til bryggedagen i næste uge.Aktuel naturvidenskab_ølbrygning.pdf Arbejdsspørgsmål til ølbrygning.docx Naturgeografi - Vores verden, 2. udgave; sider: 250-253, 256-259 Forfattere: Jimmy Mangelsen Asger N. Kristiansen Allan Andreasen Kortnum Anders Teglgaard Kjær Jon Bjørka Fosgaard Ingen lektie, vi skal brygge øl hele dagen. Ingen lektie, vi skal arbejde med NF2-projektet om ølbrygning. Ingen lektie, vi arbejder videre med NF2-projektet om ølbrygning.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Geografi #3: Vand

Eleverne gennemgår: Vandets kredsløb - Vandressourcer, dennes udnyttelse, forvaltning og udfordringer. Vandbalanceligningen bliver brugt til at undersøge de forskellige faktorer; fordampning, nedbør og afstrømning (underjordisk og overjordisk). Afslutningsvis udføres et feltarbejde i Nivå hvor der måles vandføring i åen som repræsenterer den overjordisk afstrømning fra vandbalanceligningen. Der arbejdes derudover med processerne erosion, transport og aflejring i forbindelse med forståelsen af fluvialmorfologi. Undervejs læses i ’Vores Verden’ 2. udg. og der vises små undervisningsvideoer fra youtube.

Begrebsmodeller:
- Vandets kredsløb herunder fokus på fordampning, afstrømning og nedbørsdannelse
- Grundvand og grundvandsdannelse
- Vandføring (Q)
- Opland
- Vandbalanceligning

Pensum til Vand

PRIMÆR:
Mangelsen, Jimmy et. al: Naturgeografi – Vores verden, 2. udgave.
Fluvialmorfologi, Vandløbets processer: s. 235 - 237
Nedbørsformer : s. 256 - 259
Vandets kredsløb, vandbalanceligningen: s. 270 - 272
Nedbør, Porøsitet og permeabilitet: s. 272 - 273
Vand i jorden, Overfladisk afstrømning: s. 274 - 277
Trusler mod vandressourcer – Forurening s. 277 - 279

SEKUNDÆR
Film: Jorden kalder: Er vores drikkevand i fare?: https://www.dr.dk/drtv/se/jorden-kalder_-er-vores-drikkevand-i-fare_473614
Film: The Water Cycle for Kids | Learn all about the water cycle: https://youtu.be/TD3XSIE4ymo?si=M_kj0g8i76Loo9Aq
Film: River Valley Profiles (Upper, Middle & Lower course): https://youtu.be/4Cul-KQYViE?si=Qfg6p_krY4wbKrod
Film: Why Do Rivers Curve?: https://youtu.be/8a3r-cG8Wic?si=uHQIhrZ4fI6nEAKH
Film: The Journey of a River: https://youtu.be/Sv16XOnNKeU?si=JieJHw9oJZqm7mlb

Artikel: Syv genveje til rent drikkevand, https://videnskab.dk/naturvidenskab/syv-genveje-til-rent-drikkevand/
Artikel: Embedslæger: For meget nitrat i drikkevand kan være sundhedsfarligt, http://www.dr.dk/nyheder/indland/embedslaeger-meget-nitrat-i-drikkevand-kan-vaere-sundhedsfarligt

Feltarbejde: Vandføring i Nivå

Forsøg/øvelser:
• 17/02/2025 – Nedbør og grundvand: Analyse af hypotetiske luftmasser af forskellig temperatur ift. absolut og relativ fugtighed, analyse af nedbørsmængder ift. mulig grundvandsdannelse.
• 24/02/2025 – Vandbalanceligningen: beregning af afstrømningen og ændringen i grundvandsmagasiner (overskud/underskud)
• 18/03/2025 – Beregning af hypotetisk vandføring + optegning af opland i GoogleEarth
• 20/03/2025 – Aflevering: Forurening af ferskvand, projektopgave: Beregning af vandføring i å, strømhastighed og tværsnitsareal, sammenhæng mellem erosion, transport og aflejring i vandløb, mæanderbuer samt debat om udretning og genslyngning af åer. Felttur til Nivå.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Rapport om blodtyper	30-01-2025
NF 3 Projektopgave NG	21-03-2025

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 36

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Forelæsninger
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde
Projektarbejde

Titel 9

Biologi #4 En rig natur

Økologi med udgangspunkt i vandløbet som økosystem. Fokus på forskellige
organismers tilpasninger og livsytringer, makroindeksmetoden samt
samspillet mellem fotosyntese, respiration og vækst.

I forbindelse med nf projekt 3 har vi undersøgt forureningsgraden i Nivå.

Pensum:
Opdag havet (kapitel 1-5): https://wwf.dk/forstaa-naturkrisen/naeste-generation/opdaghavet/grundbog/
Biologi til tiden s. 126-137
Øvelsesvejledning til fotosyntese i spinatblade
Øvelsesvejledning til makroindeksmetoden
Øvelsesvejledning til springlag

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Nf 3 projektopgave bi	21-03-2025
Fotosyntese-forsøg	26-03-2025

Omfang

Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 29

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Kemi #3 salte og syre-base Forløb #3 Vand. I kemi arbejdes med simple og sammensatte ioner, ioners navngivning, ionforbindelser og navngivning af disse samt ionforbindelsers opløselighed. Redox: reduktion og oxidation og elektronoverførselsreaktion. Koncentration: Stofmængdekoncentration, volumen og koncentration. Syrer og baser: Definitionen af syrer og baser samt eksempler på disse. Amfolytter, hydron, oxonium og pH. Øvelser: Dannelse af ioner Saltes opløselighed i vand Øvelser med syrer og baser Kvalitativ bestemmelse af nitratindholdet i en vandprøve fra åen samt måling af pH og nitrat med sticks. Mohr-titrering af vand fra Øresund.
Indhold	Kernestof: I gang med kemi; sider: 137-140 Powerpoint fra moduler: 1. Ioner.pptx Naturgeografi - Vores verden, 2. udgave; sider: 235-237, 270-272, 274-277 Forfattere: Jimmy Mangelsen Asger N. Kristiansen Allan Andreasen Kortnum Anders Teglgaard Kjær Jon Bjørka Fosgaard Vi starter op på nyt emne om økologi. I modulet skal vi arbejde med vandløbet som økosystem. Lektie: læs s. 129-132 (indtil afsnittet ”Når åen forurenes”) i Biologi til tiden. Lektiefokus: Lektien er at lytte til denne video (5 min) Ioner 1.mp4 Materiale til modulet: 2. Redox.docx Powerpoint: 2. Redox.pptx Huskekort: 2. Huskekort til ioner og redox.docx Øvelser og materiale: Lektien er at lytte til videoen (5 min) 2 Redox.mp4 Materiale til modulet: 3. Ionforbindelser.docx 3. Ionforbindelser.pptx 3. ionforbindelser.mp4 Ingen lektie: Vi skal arbejde med vanddyr og tilpasninger til det omgivende miljø i Biologi til tiden s.128-129 + 131, så husk at medbringe bogen.Arbejdsspørgsmål_Tilpasninger til det omgivende miljø.docx Følgende 14 personer møder til 1. modul (og har fri i 4. modul): Følgende 12 personer skal møde til 4. modul (har fri i 1. modul): Vi skal lave øvelse 6 i laboratoriet i N101. I skal lave en rapport over resultaterne i øvelse 6 fra i går. Det er en individuel opgave som skal afleveres i Lectio d. 27/2. Ingen lektie, i modulet skal vi arbejde med metoder til at bestemme vandkvalitet i et vandmiljø. Vi skal arbejde med de scannede sider fra Biologi i udvikling s. 71-73.Bestemmelse af vandkvalitet_Biologi i udvikling s. 71-73.pdf Arbejdsspørgsmål_Best Ingen lektie, i modulet arbejder vi med energi i økosystemet, fotosyntese og respiration.Energi i økosystemet_Biologi i udvikling.pdf Arbejdsspørgsmål_Fotosyntese og respiration.docx Lektien er at se denne video om ionforbindelser 3. ionforbindelser.mp4 Øv 7_Saltes opløselighed i vand.docx Ingen lektie, i modulet skal vi lave et fotosynteseforsøg.Øvelsesvejledning_Fotosyntese i spinat.docx Lektie: Se videoen (4 min) og/eller læs dokumentet om fældningsreaktioner. 4. Fældningsreaktioner.pptx Ingen lektie, vi skal lave forsøg med springlag og så starter vi op på de biologifaglige spørgsmål til NF 3-projektet.Øvelsesvejledning_Forsøg med springlag.docx Opdag havet_undervisningsmateriale fra WWF.pdf NF3-projekt 2025_elev.docx Analyse af jeres vandprøve fra åen. NF3. Analyse af åvand.pptx Ingen lektie, i modulet arbejder vi med nf 3 projektopgaven. Syre-base powerpoint + opgaver 5. Syrer og baser.pptx Video: Syrer , baser og amfolytter - Gymnasiekemi Ingen lektie, vi skal vurdere vandkvaliteten i Nivå ud fra de fundne dyregrupper og makroindeksmetoden.Øvelsesvejledning_Makroindeksmetoden.docx 6. Koncentration.mp4 Opgaver til modulet Øv 8_Forsøg med syrer og baser_1q.docx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Biologi#5 Antibiotikaresistens I dette forløb har vi arbejdet med bakterievækst og udvikling af antibiotikaresistens. Vi har analyseret grafer over forbrug af antibiotika, herunder forbruget af antibiotika under COVID-19. Vi har også diskuteret konsekvenser af brug/misbrug af antibiotika for både individ og samfund. Pensum PowerPoint om antibiotikaresistens.
Indhold	Kernestof: Øvelser og materiale: I gang med kemi; sider: 172-174 Til brug i modulet: 7. Titrering.pptx Øv 9_Saltindhold vand mikro.docx Ingen lektie, i modulet skal vi lave et forsøg med bakterier og antibiotikaresistens.Antibiotikaresistens.pptx Øvelsesvejledning_Resistens hos bakterier.pdf Ingen lektie, i modulet skal vi aflæse resultater fra forsøget med antibiotikaresistens og repetere biologisk teori fra de tre tværfaglige emner (sundhed, ølbrygning og vandløb). Husk lærebogen.Repetitionsmodul inden intern eksamensopgave.docx Modulplan: Ingen lektie, vi skal forberede os på en evt. eksamen i biologi. Ingen lektie, vi skal forberede os på en evt. eksamen i biologi.Eksempel på eksamensspørgsmål om blodtyper.docx Spørgekort og uddrag af figurer: Lektie: Medbring bogen Udvalgte eksamensspørgsmål:
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Geografi #4 Eksamensforberedelse og oplæsning Repetition af udvalgte figurer og diagrammer som eleverne finder udfordrende, vendespil/spørgekort med fagtermer samt orientering omkring en eventuel eksamens situation.
Indhold	Kernestof: Spørgekort og uddrag af figurer: Lektie: Medbring bogen Udvalgte eksamensspørgsmål:
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb