Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
Learnmark Horsens
|
|
Fag og niveau
|
Historie B
|
|
Lærer(e)
|
Ulla Dalkjær Cardinale
|
|
Hold
|
2023 hh223ia2 His (hh223ia2 His, 3ia2 His)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Danmark under besættelsen
Hovedvægt på 1900-tallet
Kernestof:
Niels Wium Olesen: "Danmark besat!", "Historieportalen" (Systime):
Kap. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 og 10
Fokusområder:
Samarbejdspolitikkens baggrund og konsekvenser
Bruddet med samarbejdspolitikken samt redningen af de danske jøder
Modstandsbevægelsen
Faglige mål:
-demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige
begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling
̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering
og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
̶ analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde
̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som
historieskabt og historieskabende
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
-formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid
Historiefaglige fokusområder:
Kildeanalyse
Historiebevidsthed og historiebrug
Erindringshistorie
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Europæisk ekspansion
Hovedvægt 1700-1900
Kernestof:
Historieportalen (Systime), kapitlet "Europæisk ekspansion og tilbagetrækning" af Jakob Arendrup Nielsen, følgende kapitler:
Kap. 1
Kap. 2
Kap. 3, undtagen delafsnittet "Karen Blixen"
Kap. 4, undtagen delafsnittet "Fashodoaffæren"
Kap. 5, delafsnittene "Afviklingen af kolonierne", "Første verdenskrig og folkeforbundet" samt "Anden verdenskrig og Forende Nationer", "Afrika" samt "Økonomisk udvikling i de tidligere kolonier"
Kap. 6, delafsnittet "Opfattelser af imperialismen"
Kureer, Henrik, "International økonomi A" (Systime)
Kap. 24.1, afsnittene "Den handelskapitalistiske periode ca. 1500-1880" samt "Kolonikapløbet 1880-1945"
Perspektivering til folkedrabet i Rwanda:
https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/rwanda/myter-fjendebilleder-propaganda/kolonihistoriske-aarsager
Fokusområder:
Motiver bag og forudsætninger for europæernes ekspansion og imperialisme, herunder europæernes menneskesyn
Konsekvenser af imperialismen
Faglige mål:
̶ demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling
̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
̶ analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde
̶ reflektere over samspillet mellem mennesker og natur
̶ analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug
Historiefaglige fokusområder:
Kildeanalyse
Historisk bevidsthed
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Nazismen i Tyskland
Hovedvægt på 1900-tallet
Kernestof:
Carl-Johan Bryld: "Verdenshistorien til hhx" (Systime).
Kapitel 6, følgende delafsnit:
"Freden, ideer og virkelighed",
"Nationalitetsprincippet og folkeforbundet" samt
"Vurderinger af Versaillesfreden".
Kapitel 8, følgende delafsnit:
"Økonomisk krise efter første Verdenskrig",
"Tyskland, Weimarrepublikkens svaghed",
"Hitler og nazistpartiet" samt
"Hitlers vej til magten".
Kap. 9, følgende afsnit:
Tysklands ekspansionspolitik
Appeasementpolitikken
Sofie Lene Bak: "Nazisme og Holocaust", "Historieportalen" (Systime):
Kap. 2, 3, 4, 5, 7 og 9
Folkedrab.dk, følgende sider:
Gruppepres, lydighed og ideologi – hvordan almindelige mænd bliver gerningsmænd | folkedrab.dk
Mennesker eller monstre? | folkedrab.dk
Hvordan kunne de gøre det? – moral og intention hos gerningsmænd under Holocaust | folkedrab.dk
Fokusområder:
Konsekvenser af Første Verdenskrig
Nazismens fremkomst i mellemkrigstidens Tyskland og Hitlers magtovertagelse
Nazisternes forfølgelse og udryddelse af jøderne, herunder gerningsmænd
Historiefaglige fokusområder:
Erindringshistorie
Historiebevidsthed og historiebrug
Kildeanalyse
Årsagsforklaringer
Idealistisk og materialistisk historiesyn
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Danmark i 1600-tallet, fra adelsvælde til enevælde
Hovedvægt på perioden 1500-1700
Kernestof
Carl-Johan Bryld, "Danmark, tider og temaer" (Systime)
Kapitel 3, følgende afsnit:
"Kongens kamp med adelen"
"Den lutherske reformation"
"En statsmagt vokser frem"
"Renæssancekongen Christian d. 4."
"Stormagtspolitikkens sammenbrud"
"Enevælden indføres"
"Heksetro og hekseforfølgelse" (under "Tidens tanker")
"Magtomvæltninger gennem militærkup" (under "Hvem havde magten")
Kapitel 4, følgende afsnit:
"Den nye enevælde stat"
Grundbog til Danmarkshistorien, af Knud Ryg m.fl (Systime):
Kap. 4, afsnittet "Stændersamfundet"
Danmarkshistorien.dk:
Lektion fra AU, Danmarkshistorien, oplæg/film ca. 9 min.:
https://auinstallation47.cs.au.dk/open-online-course/lektioner/lektion-4-reformation-og-magtstat-1523-1660
https://danmarkshistorien.lex.dk/Enev%C3%A6ldens_indf%C3%B8relse_1660-1661
Fokusområder:
Årsager til centralisering af statsmagten efter reformationen og frem
Christian den 4.'s magt og historiebrug
Hekseforfølgelser
Årsager til indførelsen af enevælde
Faglige mål:
-demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige
begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling
̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering
og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
̶ analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde
̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som
historieskabt og historieskabende
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig
kritisk og reflekterende til historiebrug
̶ formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid
Historiefaglige fokusområder:
Kildeanalyse
Historisk periodisering og historiske brud
Historiebrug
Aktør-strukturforklaringer
Idealistisk og materialistisk historiesyn
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Oplysning og demokrati
Hovedvægt på perioden 1700-1900
Kernestof
Carl-Johan Bryld, "Danmark, tider og temaer" (Systime)
Kapitel 4:
"Den oplyste enevælde"
"Tidens tanker - Enevælde og oplysning"
"Mod rationalisme og oplysning"
"Oplysning og offentlighed"
Kapitel 5:
"Sprækker i enevældens mur"
"Enevældens fald 1848"
"De slesvigske krige 1848-1864"
Knud Ryg Olsen m.fl.: "Grundbog til Danmarkshistorien" (Systime)
Kapitel 6:
"Den florissante handelsperiode"
"Krig og krise"
Carl-Johan Bryld, "Verdenshistorie til hhx" (Systime)
Kapitel 3:
"Den amerikanske revolution 1776"
"Den franske revolution 1789-1804"
"De nationalliberale revolutioner 1848"
Fokusområder:
Baggrunden for udbredelsen af oplysningstanker og af liberalisme samt nationalliberalisme
Årsager til enevældens fald og demokratiets indførelse
Faglige mål:
-demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige
begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling
̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering
og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
̶ analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde
̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som
historieskabt og historieskabende
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig
kritisk og reflekterende til historiebrug
̶ formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid
Historiefaglige fokusområder:
Kildeanalyse, herunder billedanalyse
Dansk-historieopgaven, DHO:
Dette forløb hænger sammen med studieområde 7, altså et tværfagligt projektarbejde med dansk og historie, der mundede ud i den obligatoriske DHO-opgave.
Det overordnede tema for so7 var "Menneske, etik og rettigheder", hvor der var fokus på Danmark i 1800-tallet.
Studieområdet var bygget op om tre temadage, elevernes egen udarbejdelse af problemformulering samt skrivning af DHO.
Historiefaget havde til dette afgivet 9 lektioner.
(Særskilt undervisningsbeskrivelse for so7-forløbet findes her på Lectio)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Oplysningstiden, populærvidenskabelig artikel
|
26-09-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Den kolde krig, perspektiv til Rusland/Ukraine
Hovedvægt på 1900-tallet
Kernestof:
Carl-Johan Bryld: "Verdenshistorien til hhx" (Systime)
Kapitel 10, følgende afsnit:
Hele afsnittene "Fra samarbejde til konfrontation", "Europas deling 1944-49" samt "Blokdelingen i Asien".
Fra afsnittet "Styrkeforhold og strategi" læses kun "Cubakrisen 1962" samt "En kaprustning - under kontrol?".
Hele afsnittene "Brydninger i østblokken" samt "Vietnam, et amerikansk mareridt".
Fra afsnittet "Afspænding og ny kold krig" læses kun "Kold krig på ny, 1979-1985" samt "Kaprustningen kulminerer".
Endelig læses hele afsnittet "Afslutningen på den kolde krig"
Kap. 16, følgende delafsnit:
"Det lange perspektiv: Verdenspolitikken 1914 til 1991", afsnittet "Bipolaritetens æra 1945-91"
USAs hegemoni 1991-2010, afsnittet "USAs politik i Europa"
"Rusland i Nærområdet – Ukraine"
Karsten Nikolajsen og Thomas Ohnesorge, "Den kolde krigs Verden", Systime
Kap. 8.1 ("Hvem havde ansvaret?") og 8.2 ("Hvorfor ophørte den kolde krig?")
Fokusområder:
Årsager til udbruddet af den kolde krig
Årsager til afslutningen af den kolde krig
Forholdet mellem Vesten og Putins Rusland frem til i dag
Faglige mål:
-demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige
begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling
̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering
og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
̶ analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde
̶ reflektere over samspillet mellem mennesker og natur
̶ analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling
̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som
historieskabt og historieskabende
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig
kritisk og reflekterende til historiebrug
̶ formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid
Historiefaglige fokusområder:
Kildeanalyse
Historisk periodisering og historiske brud
Historiebrug
Aktør-strukturforklaringer
Idealistisk og materialistisk historiesyn
Historiografi
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Mellemøsten og Vesten
Hovedvægt på perioden 2000 og frem
Kernestof:
Carl-Johan Bryld: "Verdenshistorien til hhx" (Systime)
Kap. 14, følgende afsnit:
"Afkoloniseringen og den israelske problemstilling"
"Irans revolution og krigene i Den persiske Golf"
"Afghanistan mellem kommunisme og islam 1978-2001"
"Den muslimske radikalisme"
"USAs krige i Afghanistan og Irak"
"Et arabisk forår: demokrati, militærdiktatur eller islamisme?".
Desuden afsnittet "Islamisme - politisk islam" under "Leksikon" bagerst i bogen (https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=945)
https://lex.dk/arabisk-israelske_krige
Carl-Johan Bryld: "Danmark, tider og temaer" (Systime)
Kap. 9, delafsnittet "Muhammedkrisen" (https://danmark.systime.dk/?id=749#c2026)
Fokusområder:
Baggrunden for den nuværende krig i Gaza og konsekvenser
Årsager til fremkomsten af den muslimske radikalisme og angrebet 11. september
Årsager og konsekvenser af USA's krige i Afghanistan og Irak og Danmarks deltagelse
Baggrunden for islamstiks terror i dag
Muhammedkrisen perspektiveret til idag
Faglige mål:
-demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige
begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling
̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering
og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
̶ analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde
̶ analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling
̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som
historieskabt og historieskabende
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig
kritisk og reflekterende til historiebrug
Historiefaglige fokusområder:
Kildeanalyse
Historiebrug
Historiebevidsthed
Spillefilm i historie, filme "Vejen hjem"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Danmark under besættelsen II
Hovedvægt på 1900-tallet
Kernestof:
Niels Wium Olesen: "Danmark besat!", "Historieportalen" (Systime):
Kap. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 og 10
Fokusområder:
Samarbejdspolitikkens baggrund og konsekvenser
Bruddet med samarbejdspolitikken samt redningen af de danske jøder
Faglige mål:
-demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige
begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling
̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering
og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
̶ analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde
̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som
historieskabt og historieskabende
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
-formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid
Historiefaglige fokusområder:
Kildeanalyse
Historiebevidsthed og historiebrug
Erindringshistorie
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Nazismen i Tyskland II
Hovedvægt på 1900-tallet
Kernestof:
Carl-Johan Bryld: "Verdenshistorien til hhx" (Systime).
Kapitel 6, følgende delafsnit:
"Freden, ideer og virkelighed",
"Nationalitetsprincippet og folkeforbundet" samt
"Vurderinger af Versaillesfreden".
Kapitel 8, følgende delafsnit:
"Økonomisk krise efter første Verdenskrig",
"Tyskland, Weimarrepublikkens svaghed",
"Hitler og nazistpartiet" samt
"Hitlers vej til magten".
Kap. 9, følgende afsnit:
Tysklands ekspansionspolitik
Appeasementpolitikken
Sofie Lene Bak: "Nazisme og Holocaust", "Historieportalen" (Systime):
Kap. 2, 3, 4, 5, 7 og 9
Folkedrab.dk, følgende sider:
Gruppepres, lydighed og ideologi – hvordan almindelige mænd bliver gerningsmænd | folkedrab.dk
Mennesker eller monstre? | folkedrab.dk
Hvordan kunne de gøre det? – moral og intention hos gerningsmænd under Holocaust | folkedrab.dk
Fokusområder:
Konsekvenser af Første Verdenskrig
Nazismens fremkomst i mellemkrigstidens Tyskland og Hitlers magtovertagelse
Nazisternes forfølgelse og udryddelse af jøderne, herunder gerningsmænd
Historiefaglige fokusområder:
Erindringshistorie
Historiebevidsthed og historiebrug
Kildeanalyse
Årsagsforklaringer
Idealistisk og materialistisk historiesyn
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
REpetition
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/306/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d56449530962",
"T": "/lectio/306/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d56449530962",
"H": "/lectio/306/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d56449530962"
}