Holdet 2023 h123spA2 SP - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Learnmark Horsens
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Rikke Sylvest Nedenskov
Hold 2023 h123spA2 SP (h123spA2 SP, h2spA2 SP, h3spA2 SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til spansk og spansktalende lande
Titel 2 Spansk og de spansktalende lande - fortsat
Titel 3 Salir en España
Titel 4 Viajar
Titel 5 Jóvenes en España
Titel 6 Cultura y negocios
Titel 7 El maestro que prometió el mar
Titel 8 Cultura y negocios - fortsat
Titel 9 Pandillas
Titel 10 El sexo

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til spansk og spansktalende lande

Begynderbog:  Caminando, tekstbog og arbejdsbog, tekstbog fra s.11-47

Der er arbejdet med læsning, skrivning, lytning og tale. Konkret:
- det relevante gloseforråd fra teksterne og samtaler, bl.a. via quizlet,
- udtale (via forklaringer, isolerede ord, samtale og oplæsning),
- oversættelse med henblik præcis forståelse af sætningens elementer,
- indhold med særligt fokus på Spanien samt lande i Latinamerika
- samtale, som bygges op fra simple sætninger frem mod mere komplekse konstruktioner og længere dialoger f.eks. om familie og personlig præsentation

I grammatikken er følgende gennemgået og bearbejdet:
- 1., 2. og 3. bøjning i præsens
- 1., 2. og 3. bøjning i perfektum (få uregelmæssige participier)
- substantiver og artikler, køn og tal
- bøjning i præsens af ser, estar, ir, tener
- spørgeordene qué, dónde, de dónde, adónde, cuándo, cuántos/-as, quién/es
- hay-estar
- de enkleste forskelle på ser-estar
- adjektivets bøjning i køn, herunder nationalitetsadjektiver
- subjektspronominerne
- vejrudtryk
- genitiv
- futurum (nær fremtid)
- gerundium (udvidet nutid)
- sammentrækningerne del og al
- begyndende bøjning af refleksiv (me llamo, te llamas, se llama)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Traducción 1 29-11-2023
Test på klassen 1 02-02-2024
Test 2 13-03-2024
Nærfremtid, oversættelse og påske 04-04-2024
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 52 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Spansk og de spansktalende lande - fortsat

Forløb, hvor der er arbejdet i grundbogen Caminando. Forløbet har dækket emner som unge i Spanien og udlandet, at besøge Madrid, spansk historie. Derudover er suppleret med forskelligt materiale online og på print

Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
-udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk, herunder skrive kortere tekster af erhvervsrelateret karakter
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, samfundsmæssige og historiske sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds-, erhvervs- og kulturforhold i de spansksprogede områder til andre samfunds-, erhvervs- og kulturforhold
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag (målet er også opfyldt gennem arbejde med forløbene i studieområdet)
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde

Kernestof:
- et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
- centrale samfunds- og erhvervsmæssige forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 47 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Salir en España

Forløb med fokus på det spanske liv i byen med barer og restauranter. Her arbejdet ud fra kapitler i i-bogen "España en la calle. 15 historier om Spanien i dag fortalt fra gadeplan" på Systime (https://espanaenlacalle.systime.dk/?id=1). Forløbet har præsenteret eleverne for det sociale aspekt af en bar i Spanien, sammenlignet unges alkoholvaner i Spanien kontra Danmark og endeligt betydningen af tapas i Spanien.
Derudover er arbejdet med en præsentation af hvad man bør se i Málaga. Denne præsentation er anvendt om oplæg til sprogskoleophold i 3.g.

Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive, herunder erhvervsorienterede, tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk, herunder skrive kortere tekster af erhvervsrelateret karakter
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, samfundsmæssige og historiske sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds-, erhvervs- og kulturforhold i de spansksprogede områder til andre samfunds-, erhvervs- og kulturforhold
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde

Kernestof:
- et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
- centrale samfunds- og erhvervsmæssige forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Viajar

Et forløb med fokus på det at rejse til en anden kultur og opleve den. Der tages udgangspunkt i i-bogen "Un mes en Málaga"  ( https://www.unmesenmalaga.com )

Der er arbejdet med de 3 første kapitler i-bogen og der har været fokus på glosetræning og -indlæring.
Ydermere har der været fokus på, hvordan man kan præsentere en tekst og den efterfølgende samtale.

Indholdsmæssigt har dette forløb lagt op til, at en stor af holdet har været på sprogskole i netop Málaga i forlængelse af dette forløb.

Ydermere er der i forløbet arbejdet med skriftlighed i form af tidligere eksamensopgaver.

Det grammatiske arbejde er understøttet med elementer fra Minlæring.dk, nærmere bestemt Spanskgram ( https://app.minlaering.dk ) og eleverne har arbejdet med ordbogsopslag i ordbogen.com

Faglige mål:
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive , herunder erhvervsorienterede, tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder
beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde

Kernestof:
- et centralt ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Jóvenes en España

I dette forløb er der arbejdet med unge og deres forskellige betingelser i Spanien. Der er taget udgangspunkt i kapitel 4 i i-bogen "Un mes en Málga" samt kapitler fra i-bogen "España mañana" (https://espanamanana.ibog.forlagetcolumbus.dk/ )

I forløbet har der været fokus på at vise, hvor forskelligt unge mennesker i Spanien oplever deres hverdag, og hvilke drømme de har for fremtiden.
Samtidig er det et fokuspunkt at bevidstgøre eleverne om både de geografiske forskelle, der viser sig i unge spanieres hverdag og drømme for fremtiden samt de udfordringer der er for unge spaniere i at finde job, vælge den rette uddannelse og løsrive sig.

Emnet er suppleret med skriftligt arbejde ud fra tidligere eksamensopgaver samt arbejde med grammatiske områder på minlæring.dk

Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive, herunder erhvervsorienterede, tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds-, erhvervs- og kulturforhold i spansksprogede områder til egne samfunds-, erhvervs- og kulturforhold
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde

Kernestof:
- et centralt ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi,syntaks, fonetik og pragmatik
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
- centrale samfunds- og erhvervsmæssige forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Cultura y negocios

Et forløb med fokus på virksomhedskultur i Spanien samt jobsituationen for unge. Herudover har der været fokus på handelskorrespondance.
I arbejdet med virksomhedskultur og kulturelle forskelle er arbejdet med i-bogen "Spansk virksomhedskommunikation ( https://spanskvirksomhed.systime.dk/ ) samt Inditex's hjemmeside  
Eleverne har i udarbejdet en præsentation af Inditex som virksomhed i Spanien med fokus på deres overordnede forretningsmodel og deres arbejde med bæredygtighed. Her har de blandt andet anvendt virksomhedens egen hjemmeside.

I arbejdet med handelskorrespondance er arbejdet med udvalgte kapitler og eksempler fra i-bogen "Spansk virksomhedskommunikation" ( https://spanskvirksomhed.systime.dk/ )

Faglige mål:
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive, herunder erhvervsorienterede, tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk, herunder skrive kortere tekster af erhvervsrelateret karakter
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds-, erhvervs- og kulturforhold i spansksprogede områder til egne samfunds-, erhvervs- og kulturforhold
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- et centralt ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- centrale samfunds- og erhvervsmæssige forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- virksomhedskultur samt intern og ekstern kommunikation i de spansksprogede områder
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Præsentation - virtuelt modul 27-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 7 El maestro que prometió el mar

Et kort forløb med udgangspunkt i filmen "El maestro que prometió el mar".
Der er taget udgangspunkt i filmen historiske kontekst og vi har arbejdet med borgerskrigens overordnede linjer samt konsekvenserne heraf.

Eleverne har set korte videoer på Youtube samt arbejde med korte tekster og opgaver fra i-bogen "España en la calle"
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 8 Cultura y negocios - fortsat

Et forløb (i sammenhæng med forløbet "Cultura y negocios) med fokus på virksomhedskultur i Spanien samt jobsituationen for unge. Herudover har der været fokus på handelskorrespondance.
I arbejdet med virksomhedskultur og kulturelle forskelle er arbejdet med i-bogen "Spansk virksomhedskommunikation ( https://spanskvirksomhed.systime.dk/ ) samt Inditex's hjemmeside  
Eleverne har i udarbejdet en præsentation af Inditex som virksomhed i Spanien med fokus på deres overordnede forretningsmodel og deres arbejde med bæredygtighed. Her har de blandt andet anvendt virksomhedens egen hjemmeside.

I arbejdet med handelskorrespondance er arbejdet med udvalgte kapitler og eksempler fra i-bogen "Spansk virksomhedskommunikation" ( https://spanskvirksomhed.systime.dk/ )

Faglige mål:
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive, herunder erhvervsorienterede, tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk, herunder skrive kortere tekster af erhvervsrelateret karakter
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds-, erhvervs- og kulturforhold i spansksprogede områder til egne samfunds-, erhvervs- og kulturforhold
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- et centralt ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- centrale samfunds- og erhvervsmæssige forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- virksomhedskultur samt intern og ekstern kommunikation i de spansksprogede områder
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Presentación Inditex 05-02-2026
Træning til Delprøve 2 - INDITEX 06-02-2026
Delprøve 1 på klassen 17-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 9 Pandillas

Et forløb, der har taget udgangspunkt i udvalgte kapitler fra i-bogen "En la pandilla somos familia" ( https://pandilla.systime.dk/ ). Vi har suppleret i-bogen dokumentaren "Ross Kemp on gangs" (Verdens farligste bander) hvor vi har set episoden om El Salvador. Ydermere har vi set dokumentaren "La vida loca" af Christian Poveda. I arbejdet har der været fokus på tilegnelse af ordforråd og viden om baggrunden for og årsagerne til bandemedlemmernes indtræden i banderne, den historiske og kulturelle baggrund i El Salvador, Honduras og Nicaragua samt initiativer til bekæmpelse af bandeaktivitet i El Salvador.

Emnet er suppleret med skriftligt arbejde ud fra tidligere eksamensopgaver samt arbejde med grammatiske områder i forbindelse med tekstlæsningen og på minlæring.dk.

Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive, herunder erhvervsorienterede, tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds-, erhvervs- og kulturforhold i spansksprogede områder til egne samfunds-, erhvervs- og kulturforhold
- demonstrere viden om fagets identitet og metode
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde

Kernestof:
- et centralt ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
- centrale samfunds- og erhvervsmæssige forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler



Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Delprøve 1 på klassen 17-02-2026
Delprøve 2 20-02-2026
"Terminsprøve" 02-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 10 El sexo

Et forløb, der har taget udgangspunkt i udvalgte kapitler fra i-bogen "El sexo en proceso" ( https://elsexo.ibog.forlagetcolumbus.dk/ ). Temaet har haft fokus på kønsroller, vold mod kvinder og machismo-kulturen i Syd- og Mellemamerika samt katolicismens rolle i samfundet. Arbejdet har været en blanding af tekstlæsning og præsentationer af tekster.

Emnet er suppleret med skriftligt arbejde ud fra tidligere eksamensopgaver samt målrettet arbejde med grammatiske områder på minlæring.dk samt Delprøve 1-opgaver fra tidligere eksamensopgaver samt på minlæring.dk.

Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive, herunder erhvervsorienterede, tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds-, erhvervs- og kulturforhold i spansksprogede områder til egne samfunds-, erhvervs- og kulturforhold
- demonstrere viden om fagets identitet og metode
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde

Kernestof:
- et centralt ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
- centrale samfunds- og erhvervsmæssige forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Delprøve 1 - Eksempelopgave 1 21-04-2026
Animales en peligro 28-04-2026
Mundtlig præsentation - Catherine Cando 30-04-2026
Mundtlig præsentation - Acitivista, periodista.... 01-05-2026
Mundtlig præsentation - Un blog personal 05-05-2026
Mundtlig præsentation Un blog y una carta 07-05-2026
DP2 sidste 08-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde