Holdet 3ia2 DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Learnmark Horsens
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Jonna Lund Jensen
Hold 2023 hh123ia2 DA (hh123ia2 DA, 2ia2 DA, 3ia2 DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb: Kortfilm
Titel 2 Krimier
Titel 3 Kunsten at overbevise
Titel 4 Lyrik
Titel 5 Det moderne gennembrud
Titel 6 Dokumentar
Titel 7 Autofiktion og exofiktion
Titel 8 Romantik og romantisme
Titel 9 Ondskab
Titel 10 Refleksion og diskurs
Titel 11 Litteraturhistorie
Titel 12 Sælg!
Titel 13 Realisme før og nu

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb: Kortfilm

Klassen arbejder med kortfilm i grundforløbet.
Følgende materialer indgår i forløbet:

Kortfilm:
"Helium", "De nye lejere" og "Lovefield"

Introduktion til filmiske virkemidler:
https://textanalyse.systime.dk/?id=5377#c21801
https://idansk.systime.dk/?id=449


Richard Raskins syv parametre for, hvordan en god og vellykket kortfilm er skruet sammen:

1. parameter
Der bør kun være én hovedperson, og denne persons historie er det centrale i filmen.

2. parameter
Hovedpersonen træffer meningsfulde valg, hvilket ofte er på de mest dramatiske tidspunkter.

3.parameter
Det er vigtigt, at vi inden for de første få minutter kender hovedpersonen og den eller de konflikter, som historien bygger på.

4. parameter
Filmens handling bør være ligeså spændende for hørelsen som for synet.
En af de lyde i filmen, der bør holdes på et minimum, er dialogen.

5. parameter
Der er en ting i kortfilmen, der spiller en central rolle. For hovedpersonen vil denne ting have en ganske særlig betydning.

6. parameter
Kortfilmen bør være enkel uden for mange detaljer, så der bliver plads til, at seeren kan fordybe sig og være nysgerrig i forhold til historien.

7. parameter
Alle billeder i filmen er essentielle, hvis de ikke er vigtige, bør de klippes ud.
Indhold
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Krimier

Forløbet er et genrestudie, hvor der arbejdes med forskellige typer krimier. Læsningen af forskellige kriminalnoveller fungerer derudover som en introduktion til tekstanalyse med særligt fokus på komposition, fortællertyper og personkarakteristik.
Eleverne dykker også ned i fænomenet "Nordic Noir", idet de ser og analyserer et afsnit af "Broen". I analysen af "Broen" trækker eleverne på de redskaber til filmanalyse, som de fik i grundforløbet.

Tekster:
Hans Scherfig: "En Fejltagelse"
Anders Bodelsen: "Stjernerne vil lyse"
Kristian Ditlev Jensen: "Stemmen i dit hoved"

Tv-serie: "Broen 1" (afsnit 1)
Samlet omfang ca. 65 sider (inkl. afsnittet af "Broen")

Alle links må tilgås via internettet.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse og omskrivning 24-11-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kunsten at overbevise

Forløbet træner elevernes evne til at gennemskue en argumentation og deres evne til selv at opbygge og fremføre et argument.
Eleverne arbejder med Ciceros pentagram, Lloyd Bitzers teori om den retoriske situation, stilfigurer og troper, Toulmins argumentationsmodel samt forskellige argumenttyper.

Materiale er bl.a. hentet fra:

https://grundbogiretorik.systime.dk/?id=1
https://hbdansk.systime.dk/?id=1


Eleverne analyserer forskellige argumenterende tekster for at få et sikkert greb om begreberne:
Nytårstale fra Britta (repræsentant for Hus Forbi)
Lars Løkkes mindetale efter terrorangrebene i Paris
Lis Brix: "Energidrikke - forbudt for børn" (JP 11/3/2010)
Lea Christensen: "Organdonation: Min krop tilhører mine pårørende" (Politiken 16/10/16)
Kirsten Hammann: "Jeg civiliserer mig om morgenen"

Som afslutning på forløbet afprøves teorierne i praksis, da alle elever skriver og fremfører en tale.

Der afsættes timer til at arbejde med skriftlig formidling af en argumentationsanalyse.
I det forløb arbejdes der med:
- "Citatburgeren" (PEE-modellen)
- Hensigtsmæssig afsnitsinddeling af tekster
- Dannelse af en rød tråd i tekster ved hjælp af overgange/"broer" mellem
  afsnit
- korrekturlæsning med særlig fokus på tegnsætning

Samlet omfang ca. 25 sider

Alle links må tilgås via internettet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Lyrik

Gennem læsning af forskelligartede digte introduceres eleverne til analyse af lyrik. I forløbet arbejdes der med:
- Digtes ydre komposition (den visuelle fremtræden - sats, typografi,
  tegnsætning)
- Digtes indre komposition (gentagelser, brud på gentagelser, kontraster)
- Tiden som kompositionsprincip
- Digtes rum (konkret og billedligt)
- Billedsprog og andre sproglige virkemidler, som eleverne kender fra
  grundforløbet.

I forløbet indgår følgende digte:
Naja Marie Aidt: "Bryllup"
Søren Ulrik Thomsen: "Levende"
Morten Nielsen: "Skæbne"
Klaus Rifbjerg: "Livet i badeværelset" (kanonforfatter)

Parallelt med forløbet afsættes timer til at arbejde med skriftlig formidling af en lyrikanalyse.
Der arbejdes med:
- Citatteknik i forbindelse med lyrik
- Indledning og afrunding

Samlet omfang ca. 10 sider

Alle links må tilgås via internettet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Det moderne gennembrud

Eleverne arbejder de nye tanker om mennesker og deres samspil, som ser dagens lys under det moderne gennembrud. Forløbet har særligt fokus kønsroller og kvindekamp i litteraturen og debatten. Efter et længere nedslag i det moderne gennembrud og sædelighedsfejden slutter klassen af med et blik på kønskampen i dag ift. #metoo.

Læste tekster:
Henrik Pontoppidan: "Naadsensbrød" 1886  (kanonforfatter)
Herman Bang: "Den sidste balkjole" 1887 (kanonforfatter)
Amalie Skram: "Forradt" (uddrag) 1892
Henrik Ibsen: "Et dukkehjem" (norsk - værk 1)
Line Baun Danielsen: "Nu må krænkerhysteriet stoppe!"

Samlet omfang ca. 125 sider

Alle links må tilgås via internettet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dokumentar

Forløb om dokumentaren som genre, herunder den dybdeborende, den observerende, den deltagende, den performative, den refleksive, den poetiske og den dramatiserede. I den sammenhæng arbejdes med fakta-og fiktionskoder, filmiske virkemidler såsom klipning, billedbeskæring, perspektiv, lys og farver. Desuden fokuseres på mockumentaries og etiske overvejelser i forhold til dokumentargenren.
Indlagt i forløbet er et mini-projekt om dokumentarer, der behandler menneskets forhold til krop og køn. Her arbejdede eleverne med to ud af tre dokumentarklip om krop og køn.
I forbindelse med den skriftligt aflevering arbejder klassen med genren "Analyse og vurdering": https://guidetilskriftligdanskhhx.systime.dk/?id=147

Værkarbejde med "Flugt" af Jonas Poher Rasmussen med særligt fokus på animationen og receptionsanalyse (værk 2)

Samlet omfang ca. 95 sider (inkl. "Flugt")

Alle links må tilgås via internettet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Autofiktion og exofiktion

Holdet læser tekster fra nyere tid, dvs. fra 1990'erne og frem til i dag. Der er særligt fokus på den eksperimenterende realisme, herunder autofiktion og exofiktion

Jacob Ejersbo: "Sushi Sunshine"
Thomas Korsgaard: "Hvis der skulle komme et menneske forbi" (uddrag)Lone Hørslev: "Halvt i himmelen" (uddrag)
Erling Jepsen: "Kunsten at græde i kor" (værk 3)

Dette forløb tages op igen i slutningen af 3.g.

Samlet omfang ca. 250 sider

Alle links må tilgås via internettet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Romantik og romantisme

Holdet arbejder med romatikkens forskellige strømninger: nyplatonisme, nationalromantik, universalromantik og biedermeier.
Holdet ser også på romantismens særlige kendetegn.
I dette forløb læses følgende kanonforfattere:
H. C. Andersen, Grundtvig, Blicher og Oehlenschläger.

Samlet omfang ca. 35 sider

Alle links må tilgås via internettet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Ondskab

I dette forløb arbejder holdet med ondskaben som fænomen.

Først belyses ondskaben filosofisk ved hjælp af Lars Svendsens kategorier af ondskab.

Dernæst ser holdet på, hvordan ondskab formidles på skrift i pressen.

Efterfølgende lytter holdet til alle afsnit af podcasten " Blackout - Pigen på billedet", der analyseres som et værk:
"Blackout - Pigen på billedet": https://www.dr.dk/lyd/p3/blackout-pigen-paa-billedet-2240120003000 (Værk 4)

Afslutningsvis læses en kort introduktion til folkeviser samt folkevisen "Ebbe Skammelsøn", og holdet analyserer og diskuterer forskellige tiders syn på ondskab, hævn og ære.

I forløbet indgår en skriftlig aflevering om Jan Sonnergaards novelle "William"

Samlet omfang ca. 110 sider (inkl. "Blackout - Pigen på billedet")

Alle links må tilgås via internettet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Refleksion og diskurs

I dette forløb arbejder holdet med reflekterende tekster og diskursanalyse
Såvel faktuelle tekster som litterære tekster indgår i forløbet, idet holdet analyserer kronikker og novellen "Kun en kilometer væk". Denne novelle ser holdet desuden en dramatisering af "Kun en kilometer væk".
Forløbet knytter an til forløbet "Kunsten at overbevise", som holdet havde i 1.g.

Samlet omfang ca. 45 sider

Alle links må tilgås via internettet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Litteraturhistorie

Under overskriften "Fra folkelig realisme og fremskridtsbegejstring til eksistentialisme" arbejder holdet med litteratur fra første del af det 20. århundrede. Teksterne belyser på modernistisk og realistisk vis såvel kampen for et værdigt  liv som de spørgsmål om identitet, der ses i litteraturen fra perioden.
Teksterne af Karen Blixen, Martin A. Hansen og Peter Seebergs ses gennem en eksistentialistisk optik.
Bille Augusts filmatisering af Martin Andersen Nexøs "Pelle Erobreren" ind går son et værk (Værk 5)

I forløbet indgår følgende kanonforfattere:
Johannes V. Jensen
Martin Andersen Nexø
Tom Kristensen
Karen Blixen
Martin A. Hansen
Peter Seeberg.

I forløbet indgår desuden en introduktion til billedanalyse

Samlet omfang ca. 125 sider

Alle links må tilgås via internettet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Sælg!

Holdet i dette forløb arbejder med reklamer på tryk, reklamefilm og kampagnefilm.
Forløbet indledes med, at holdet se "Fuckr med din hjerne" som optakt til at se nærmere på reklamens magt.
Holdet konstruerer deres egen "værktøjskasse" til analyse af reklamer, dels ved hjælp af viden om reklamer fra "Håndbog til dansk", dels ved at inddrage deres viden fra tidligere forløb om filmiske virkemidler, Raskins parametre for kortfilm, argumentation, retoriske virkemidler, diskursanalyse, appelformer og billedanalyse.

Samlet omfang ca. 40 sider

Alle links må tilgås via internettet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Realisme før og nu

Forløbet griber tilbage til forløbet "Autofiktion og exofiktion" fra 2.g, da fokus igen rettes mod realismen.
Forløbet rummer realistiske tekster 1940´erne og frem til i dag. Forløbet rummer dog også et par "svinkeærinder", idet der perspektiveres til Holbergs syn på ligestilling og til lyrikken i 1980´erne. Nyeste tids minimalisme, migrantlitteratur og klimalitteratur indgår i forløbet. I denne del af forløbet inddrages en svensk tekst på originalsproget og en amerikansk tekst i oversættelse.

Forløbet rummer en værklæsning af Tove Ditlevsens "Barndommens gade" (værk 6).

Samlet omfang ca. 315 sider

Alle links må tilgås via internettet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer