Holdet 3in1 In (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3in1 In (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Learnmark Horsens
Fag og niveau	Innovation B
Lærer(e)	Maria Lyskjær
Hold	2023 hh123in1 In (hh123in1 In, 2in1 In, 3in1 In)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundbegreber innovation
Titel 2	julemesse
Titel 3	Bæredygtighed
Titel 4	Tøjbytte-projekt og Diffusion
Titel 5	Brugerdreven innovation
Titel 6	Opsamling første år
Titel 7	Innovationsfaglig metode
Titel 8	Kreativitet og Idegenerering og ideudvikling
Titel 9	Innovationsprocesmodeller
Titel 10	Company Programme og Business Mind Programme
Titel 11	Socialt entreprenørskab og samarbejde med Botrivse
Titel 12	Innovation i samfundet
Titel 13	Intraprenørskab - og forretningsmiddag
Titel 14	Repetition af kernestoformåder og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundbegreber innovation Introduktion til grundbegreber i innovation Innovationsfagets 3 deling: Innovation - invention - diffusion Innovationstragten Penthatlonmodellen mm.
Indhold	Kernestof: 1. Introduktion til innovation 1.1 Hvorfor skal du lære om innovation? 1.2 Definition af innovation Du skal fortælle om hvordan du har klaret udfordringen: Den der smører godt, kører godt. Som jeg gav jer sidste gang. 1.3 Invention, innovation og diffusion 1.4 Innovationstragten og pentathlon-modellen 2.1 Kreativ destruktion 2.2 Radikal og inkrementel innovation Individuel opgave innovation.docx description Opgave 2.17: Job to be done og DRTV - Løvens Hule: Janteloven er smidt på porten Løvens Hule åbner med en bæredygtig investering \| Iværksætterhistorier Lektie til i dag: da mange af jer ikke havde set/forstået at I skulle skrive refleksionsopgaven til den opgave I pitchede i dag, så er reflksionen den eneste lektie til dette modul. Læs inde på opgaven hvad du skal reflektere over. Hvis du har skreve Opgaven i grupper:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	julemesse Julemesse Vi har fokus på innovationskompetencer, herunder især foretagsomhed og netværk og samarbejde Teamroller - hver laver sin egen Belbin test Idegenerering Evaluering og vurdering
Indhold	Kernestof: Læs de tre nedenstående links om team og teamroller til idag 5.1 Hvad er et team? Belbins teamroller (B) julemesse 2023.docx description 7.4 Divergens og konvergens Teamroller i et innovationsprojektforløb Vi tager den lige igen: Den der smører godt, kører godt Grupper til julemessen, baseret på Belbinrollerne: 6.1 Innovation til kunder (B) 6.2 Pain (B) Dette begreb kender du lidt fra grundforløbet, så det kan du nok skimme. 6.3 Job to be done (B) Dette er et nyt begreb, læs det grundigt, og hav fokus på hvor det adskiller sig fra Value proposition. I dette modul er det vigtigt at I får udført de opgaver I har uddelegeret i sidste innotime. Det er også dette modul I har, hvis I skal ned i byen/andre steder hen og skaffe sponsorgaver. Husk at notere hvilke ting I får doneret, det skal I bruge til Lektie: alle grupper skal være helt klar til Julemessen i dag. Oversigt over jeres gruppenr, (som også står på jeres stand) 4.4 Innovationskompetence
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Bæredygtighed Vi arbejder med de tre former for bæredygtighed: økonomisk, social og miljømæssig bæredygtighed. FN's verdensmål Sommerfuglemodellen Lineær og cirkulær økonomi Donoughtmodellen Podcast med Anders Morgenthaler om Eat Grim
Indhold	Kernestof: Du bedes læse nedenstående links og besvare spørgsmålene: 3.1 Bæredygtighed 3.2 Økonomisk bæredygtighed Titel 3.4 Miljømæssig bæredygtighed og cirkulær økonomi Læs vedhæftede afsnit og hav særligt fokus på at kunne forklare: opgave til regionsmessen i Horsens 2024.docx description Paropgave - husk at uploade besvarelsen på ELevfeedback description Læs dette afsnit (link) om Doughnut økonomien, som Kate Raworth har udviklet. Og hør også Anders Morgenthalers korte forklaring som der linkes til i afsnittet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Tøjbytte-projekt og Diffusion Et forløb hvor vi med arbejder med diffusion af projekt om (mere) bæredygtig tøjforbrug. Vi tager inspiration i filmen "The True Cost", en dokumentar om fast fashion og dens aftryk på både miljø - og menneskelige ressourcer. Målet er at gennemføre en tøjbyttedag for elever på Learnmark. Fokus på emner som: - de tre former for bæredygtighed, særligt fokus på miljømæssig bæredygtighed (planet) - foretagsomhed; gennemførsel af messen - diffusion; hvilke faktorer kan hæmme/fremme diffusionen af projektet - kreativitet og markedsføring På HH3 repeterede vi diffusion med særligt fokus på Rogers 6 faktorer samt adoptantgrupper og den teknologiske S-kurve Samt Go to market-strategierne kap. 13
Indhold	Kernestof: information om Tøjbyttemesse.docx description Læs Afsnit 10.1 + 10.3 i innovationsbogen (se links) og besvar følgende spørgsmål - du skal skrive svarene under elevfeedback til dette modul. Vi tager nogle af svarene op på tavlen i timen: 10.1 Diffusion af innovation 10.3 Adoptanter Hvordan kan vi sikre succesfuld diffusion af tøjbyttemesse.docx description afsnit 10.4 Faktorer der hæmmer og fremmer diffusion Hver gruppe skal udarbejde konkrete tiltag i dette modul. Vi skal have blus på markedsføringen. Læs følgende afsnit så du kan: Alle har et stykke tøj med til tøjbyttemessen. Så giver Maria kage. Lektie: ned forbi M3 i spisepausen i dag Husk tøj på som du kan spille høvdingebold i. image.png Albina 1 Alexander 2 AnnaB1 Anna Ditlev2Anton l1 Asbjørn 2Xenia Lund1 Caroline 2Christian 1 Ellen 2Frederik Torp1 Frederik Kjær2Johanne 1 Jonas 2Kasper 1 Kristian 2Line 1 Lukas 2Magnus 1 Mathias 2Mia 1 Natalie 2Rasmus 1 Sara2Tilde1 Camilla2Victor1 Læse kap. 10 - noget kan nok skimmes, du må vurdere hvilke emner og modeller du har godt styr på og hvilke du har brug for at repetere grundigere. 13. Go-to-market strategier (B) \| Innovationsgrundbogen C-B 13.1 Diffusion og go-to-market (B) \| Innovationsgrundbogen C-B 13.2 Konkurrencemæssige ulemper og fordele hos nye virksomheder (B) \| Innovationsgrundbogen C-B 13.3 Adgangsbarrierer for nye indtrængere (B) \| Innovationsgrundbogen C-B Opgave om Go to market.docx description Oversigt over kernestofområder og opgave til forløbsbeskrivelser.docx description Lektie til i dag er opgaven om Go to market-strategi fra i torsdags (se vedhæftede) 13.4 Valg af go-to-market strategi (B) \| Innovationsgrundbogen C-B kan skimmes - det gennemgik vi sidst
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Brugerdreven innovation Emnet brugerdreven innovation og arbejde med at identificere forskellige brugertyper og hvornår i Innovationsprocessen de forskellige former for Brugerdreven innovation er relevante
Indhold	Kernestof: 8.2 Fire typer af brugerroller (B) 8.3 Metoder og teknikker til undersøgelse af brugere Mens du læser bedes du besvare følgende spørgsmål: Dette modul bliver virtuelt. Du skal løse opgave 8.2 LEGO ideas og opgave 8.6 Subreader. Du skal skrive din besvarelse af opgaverne under elevfeedback. Jeg tager fravær på baggrund af jeres upload af opgavebesvarelserne. Personas: Sådan sætter du ansigt på din målgruppe Du skal læse underafsnittene til afsnit 8.3 - altså de forskellige metoder og teknikker til at undersøge brugerne.Vi gennemgår jeres besvarelser af opgaverne til sidste modul Besvar følgende spørgsmål: Innovation_Undervisning_Intro.pptx Grupper Vi vil repetere modellen og tilgangen om brugerdreven innovation med en opgave. Genlæs/skim afsnit 8.1, så du har styr på de fire former for Brugerdreven innovation. De skal bruges i den opgave du skal arbejde med i dette modul. 8.1 Brugerdreven innovation, fire tilgange \| Innovationsgrundbogen C-B 8.2 Fire typer af brugerroller (B) \| Innovationsgrundbogen C-B 8.3 Metoder og teknikker til undersøgelse af brugere \| Innovationsgrundbogen C-B opgave til brugerdreven innovation og brugertyper.docx description I skal præsentere opgaven som I arbejdede med sidste gang:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Opsamling første år Gruppevis præsentationer for klassen, der samler op på de forløb, begreber og teorier vi har været igennem det første år.
Indhold	Kernestof: Præsenter undervisningsforløb.docx description Hver gruppe skal være klar til at præsentere deres emne. Så læs godt op på det du har, så du kan svare på spørgsmål og er godt inde i det. Og hav også jeres opsamlende quiz, puslespil el. hvad I har lavet klar 7.2 Kilder til ideer Mens du læser skal du kunne forklare:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Innovationsfaglig metode Innovationsfaglig metode Fokus på at forstå og undersøge en udfordring - indsamling af empiri. Desk og field research. Foretagsomhed - ud og interviewe en ekspert. Individuelle præsentationer - præsentationsteknik og Powerpoint og formidlingsteknik
Indhold	Kernestof: 2. Sådan arbejder du med metode i innovation Få indsigt i din udfordring.docx description 1. Metode i innovation 6. Dataindsamling i innovation Field research: husk du skal spørge min. 3 personer - der IKKE går på skolen. Dokumenter med billede og navn og evt. stilling (fx. hvis du har spurgt en medarbejder ved kommunen) Indsigt i en udfordring.pptx description Du skal have foretaget din primære dataindsamling til i dag. Husk du skal have spurgt min. 3 personer - som IKKE går på skolen :-) Podcast: Bæredygtig business Spørgsmål til podcast: Du skal være klar til at præsentere din innovationsudfordring. Klassen deles op, så halvdelen er inde og præsentere, imens den anden halvdel arbejder med opgave - og så bytter vi :-) Husk hørebøffer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Kreativitet og Idegenerering og ideudvikling I dette forløb arbejder vi med kreativitet, idegenerering og ideudvikling. Vi inddrager også tendenser og aktualitet (kap. 7.8) Særligt fokus på kap. 7 men andre kapitler inddrages også. Lotusblomsten fra erhvervscasebogen: https://erhvervscase.systime.dk/?id=1&L=10
Indhold	Kernestof: 7. Udvikling og vurdering af ideer 7.1 At få ideer 7.3 Tre perspektiver på ideudvikling 4.2 Idegenerering med Lotusblomsten Six Thinking Hats By Edward De Bono: animated Summary 7.6 Idevurdering 7.7 De Bonos seks tænkehatte (B) 5. Samarbejde i innovationsprocessen Når du er ude, læser du afsnittet der er linket til nedenfor om samarbejde i innovationsprocessen. Når du har læst skal du besvare opgaven nederst på siden der hedder: forstå: Samarbejde i innovationsprocessen Vigtig lektie: Tag et billede af dit pas
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Innovationsprocesmodeller Innovationsprocesmodeller Tre tilgange til innovationsprocesser Causation, herunder Stage Gate Effectuation, herunder Sarasvathys Mix - tilgange, herunder Designprocesmodellen og Lean Start Up Kap. 9 i innovationsgrundbogen C-B Vi genbesøgte MIX-tilgangene i 3.g og lavede et forløb der både indeholdt brugerdreven innovation samt ideudvikling og arbejde med Designprocesmodellen om at indrette fællesområde på skolen
Indhold	Kernestof: Iværksættere tvunget til at opgive - Sentar.docx description 9. Procesmodeller i innovation 9.1 Tre tilgange til innovationsprocesser Mens du læser, skal du have fokus på: Innovationsprocesser.pptx description Hvad handler Sentar casen om? 9.2 Innovationsprocesser baseret på causation Lektie: Læse afsnit 9.2 og de to underafsnit om den kausale innovationsprocesmodel og Stage Gate. Og løs opgave 9.5 "Stage Gate modelen" (https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=293#c1435) Én indgang til iværksætteriet i Horsens - Vi Starter Sgu 9.3 Innovationsmodeller baseret på effectuation Sarasvathys effectuation model (du behøver ikke at se videoen, den ser vi sammen på klassen) Mens du læser bedes du have fokus på følgende: Christian Schilling, Tilde Skovbølling MotschFrederik Kjær, Johanne ElmgaardAnton Højberg Skeldal, Albina, Alexander Gowertz,Jonas Frost, Ellen SandvejMagnus Marker, Caroline EngelbretMathias Asger, Emilie TrabjergKasper Bruun, Mia BøgedalLukas Grønb 9/12 Den bedste beslutning1/12 Ung iværksætter egen hånd18/116/10-2228/9-2219/813/71/74/516/322/2-2221/1-2222/12-214/9-2116/6-21 9.4 Mix mellem effectuation og causation Lean startup-metoden Vigtige begreber: Præsentation af iværksætter - effectuation el causation er lektie til idag E-paper calendar Titel GÅ ind på Kickstarter og find et projekt. Gofly Gr. 1Anna O, Camilla, Victor og MathiasGr. 2Emilie, Torp, Rasmus og TildeGr. 3Mia, Ellen, Kristian og AlexanderGr. 4Magnus, Xenia, Anton og SaraGr. 5Johanne, Caroline, Christian og JonasGr. 6Kasper, Lukas, Natalie, LineGr. 7Anna B, Albina, Frederik K I skal præsentere opgaven som I arbejdede med sidste gang: Designprocesmodellen.pptx description Designprocesmodellen \| Innovationsgrundbogen C-B Alle grupper - undtagen de to grupper der nåede at fremlægge sidst - skal være klar til at fremlægge deres arbejde med Designprocesmodellen Åben innovation og crowdsourcing (B) \| Innovationsgrundbogen C-B Lean startup-metoden \| Innovationsgrundbogen C-B Denne kan skimmes, den har vi arbejdet med før. Hvis den virker ukendt for dig, skal du self læse den grundigt :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Company Programme og Business Mind Programme
Indhold	Kernestof: Business Mind Programme - Fonden for Entreprenørskab Adizes ledelsesroller \| Innovationsgrundbogen C-B Teamdannelse.docx description samarbejdsaftale 5.5 Assertiv, aggressiv og submissiv adfærd (B) \| Innovationsgrundbogen C-B 5.4 Konflikttrappe og konfliktløsning i team \| Innovationsgrundbogen C-B 5.6 Samarbejdsaftale og exitstrategi (B) \| Innovationsgrundbogen C-B Mens du læser skal du besvare følgende spørgsmål: CP forstå pain.docx description Lektie; Hvert gruppemedlem skal have lavet en liste med min. 10 pains - altså IKKE ideer, men blot pains. Dem skal vi bruge til at idegenere på i dette modul. Value Proposition Canvas \| INNO – din grundbog til innovation og foretagsomhed Du skal ikke se videoen i afsnittet. Den ser vi sammen. Fokus når du læser: Forklar hvad der menes med: Aktiveringskode BMP: 6CB3PPBD - Fonden for Entreprenørskab Hvis du ikke fik læst lektien til onsdag, får du en chance mere - samme lektie til idag. 9. Præsentationer i innovation \| Innovationsgrundbogen C-B business-mind-programme_pitch_elevversion_2024 (002).pdf description Spørgeskemaundersøgelse Company Programme - Fonden for Entreprenørskab - Fonden for Entreprenørskab Alle grupper pitcher deres - foreløbige - ide (jeg ved godt I ikke er helt færdige) Dommerskema og opgaver til BMP.docx description Immaterielle rettigheder.docx description 11.8 Immaterielle rettigheder (B) \| Innovationsgrundbogen C-B Du skal kunne forklare de fem former for immaterielle rettigheder: - Fonden for Entreprenørskab tilmelding til CP regionale messe I gruppen giver I hinanden lektier for i forhold til dokumentet I fik sidst med bedømmelseskriterierne til BMP og kolonne med hvad I skal have klar, hvem der gør hvad og hvornår. Her kan I læse om messen HUSK at I skal møde lidt før i dag og være klar i bussen til at køre kl. 08:00 præcis NYT ANNONCERING AF FINALISTER FRA SCENEN (og ikke per mail som skrevet ud). Husk PC og power point hvis I har lavet det rapport_bedømmelseskriterier CP.pdf description Undervisningsministeriets trivselsværktøj Titel PRINT REKLAME POSTER.docx description Husk jeres prototyper så I også kan se hvordan de skal fremvises på standen vejen-til-maalgruppen2020 - bedømmelse.pdf description forretningsmodellen - bedømmelse.pdf description demonstration-af-produkt-eller-service2020 - bedømmelse.pdf description Pitch nede ved standen. Vigtigt: Alle gruppemedlemmer skal stå klar nede ved deres stand ved kantinen når de har pitch-tid. Demonstration af produktet.pdf description Forretningsmodellen.pdf description vejen til målgruppen.pdf description Messe Via program.pdf description I skal møde mellem 08:30-08:45 HUSK Parkeringstilladelse hvis I skal parkere: description Messestande nr: Refleksion over innovationsprocesmodel CP.docx description Refleksion over innovationsprocesmodel CP del 2.docx description Du skal skimme/genlæse om de tre tilgange til innovationsprocesser (kap. 9 i innobogen). Det skal vi bruge i dagens modul, hvor I skal reflektere over hvilken innovationsprocesmodel I har anvendt i jeres CP - forløb og hvad det har betydet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Socialt entreprenørskab og samarbejde med Botrivse Forløbet omhandler Bæredygtighed og forskellige former for entreprenørskab, med særligt fokus på social bæredygtighed og social værdi. Derudover er der også andre kernestofområder i spil som Innovation i Samfundet, Samarbejde og organisering, Behov og muligheder og Foretagsomhed. Eleverne skal planlægge og gennemføre en værdiskabende handling for nogle borgere i udsatte boligområder. De skal selv søge støtte/funding til de midler der er behov for, for at gennemføre projektet.
Indhold	Kernestof: Ideer til projekter.docx description Ønskeliste til Projekter.docx description Præsentation af grupper og kontaktperson 2025.docx description Læs: 4.2 Forskellige former for entreprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B 2.10 Tre former for bæredygtighed \| Innovationsgrundbogen C-B Social bæredygtighed \| Innovationsgrundbogen C-B Hver grupper skal være klar til et orienterende møde med mig, hvor I præsenterer jeres tidsplan for projektet og hvor langt I er nået og hvilke opgaver I mangler. Forandring sammen gennem Social Entrepreneurship bæredygtig forretningsmodel.pptx description Socialøkonomiske og cirkulære forretningsmodeller (B) \| Innovationsgrundbogen C-B Bæredygtig forretningsmodel • Bundsolid Branding Orienter dig kort på denne hjemmeside triple-layered-business-model-canvas (1).pdf description triple-layered-business-model-canvas (1).docx description Business Model Canvas på dansk - Planet, Personer & Profit Undervis i de 7 wicked problems.docx description Lektie til i dag: At være færdig med at udfylde alle tre BMC for IKEA (både den økonomiske, planet og people) som I arbejdede med sidste innomodul. Husk der er masser af info at finde på IKEA's hjemmeside. Opgaven står nedenfor Opgave: 1. Udfyld the Triple layered BMC for IKEA.Brug de links jeg har vedhæftet som kilder og søg også selv fx på IKEAs hjemmeside. 2 Diskuter:a) Hvilket lag var sværest at udfylde?B) Hvordan hænger de tre lag sammen?C) Hvordan kan IKEA forbedre si Vi arbejder med opgave "Forstå Innovation i et historisk perspektiv" og derefter gruppevis m. opg. 15.2 15. Innovation i samfundet \| Innovationsgrundbogen C-B 15.1 Innovation i et historisk perspektiv \| Innovationsgrundbogen C-B Bæredygtighed og vækst opgave og film.docx description Præsentationer gruppevis af opg. 15.2 15.2 Innovations betydning for samfundet \| Innovationsgrundbogen C-B Nej, BNP måler ikke et samfunds velstand Hvorfor BNP er en skæv målestok (forklaret af en nobelpristager i økonomi) Innovation og samfund Porters Diamant.docx description Opg. 1,2 og 3 i vedhæftede doc er lektie til idag - grupperne i arbejdede i ses nedenfor, var du her ikke i tiemn så se videoen (7 min) link i opgaven og besvar selv spørgsmålene Grupper til opgaven: 15.3 Konkurrenceevne \| Innovationsgrundbogen C-B 15.4 Måling af innovation i samfundet \| Innovationsgrundbogen C-B 15.5 Statens rolle \| Innovationsgrundbogen C-B Undersøg og præsenter for resten af klassen en af nedenstående aktører, der arbejder for at fremme iværksætteri i Horsens kommune. HUSK! Tilpas dato og hvad I ellers vil lave af tilpasninger. 49,5 mio. kr. til at styrke cirkulære værdikæder i fødevare- og bioressourcesektoren Spørgsmål til Intraprenørskab.docx description 5. Intraprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B 5.1 Hvad er intraprenørskab? \| Innovationsgrundbogen C-B Opg. 5.3 5.2 Tilgange til intraprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B 5.2.1 Virksomheders innovationsevne \| Innovationsgrundbogen C-B Opgave: Forstå: Virksomheders innovationsevne ( i bunden af afsnit 5.2.1)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Innovation i samfundet Innovations betydning for samfundsudviklingen, og samfundets betydning for innovation. Vi ser på Kondratieffs bølger, Schumpeter, Porters Diamant, hvordan man måler innovation og konkurrenceevne
Indhold	Kernestof: Vi arbejder med opgave "Forstå Innovation i et historisk perspektiv" og derefter gruppevis m. opg. 15.2 15. Innovation i samfundet \| Innovationsgrundbogen C-B 15.1 Innovation i et historisk perspektiv \| Innovationsgrundbogen C-B Bæredygtighed og vækst opgave og film.docx description Præsentationer gruppevis af opg. 15.2 15.2 Innovations betydning for samfundet \| Innovationsgrundbogen C-B Nej, BNP måler ikke et samfunds velstand Hvorfor BNP er en skæv målestok (forklaret af en nobelpristager i økonomi) Innovation og samfund Porters Diamant.docx description Opg. 1,2 og 3 i vedhæftede doc er lektie til idag - grupperne i arbejdede i ses nedenfor, var du her ikke i tiemn så se videoen (7 min) link i opgaven og besvar selv spørgsmålene Grupper til opgaven: 15.3 Konkurrenceevne \| Innovationsgrundbogen C-B 15.4 Måling af innovation i samfundet \| Innovationsgrundbogen C-B 15.5 Statens rolle \| Innovationsgrundbogen C-B Undersøg og præsenter for resten af klassen en af nedenstående aktører, der arbejder for at fremme iværksætteri i Horsens kommune. HUSK! Tilpas dato og hvad I ellers vil lave af tilpasninger.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Intraprenørskab - og forretningsmiddag Intraprenørskabsforløb - løs en innovationsfaglig udfordring for en lokal, selvvalgt virksomhed og præsenter jeres arbejde for dem ved en forretningsmiddag
Indhold	Kernestof: 49,5 mio. kr. til at styrke cirkulære værdikæder i fødevare- og bioressourcesektoren Spørgsmål til Intraprenørskab.docx description 5. Intraprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B 5.1 Hvad er intraprenørskab? \| Innovationsgrundbogen C-B Opg. 5.3 5.2 Tilgange til intraprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B 5.2.1 Virksomheders innovationsevne \| Innovationsgrundbogen C-B Opgave: Forstå: Virksomheders innovationsevne ( i bunden af afsnit 5.2.1) Projektbeskrivelse Intraprenorskab_Forretningsmiddag HH3in1.docx description Invitation til intraprenørskabsvirksomheder.docx description 5.2.2 Top down og bottom up-processer \| Innovationsgrundbogen C-B Ellegaard Components: Sådan innoverer vi 5.2.3 Administrativ og entreprenant ledelse \| Innovationsgrundbogen C-B Intraprenørskabsprojekt- og forretningsmiddagsgrupper: Alle skal have sendt forretningsmiddag invitation ud til deres virksomhed. Vigtigt at I inviterer 2-3 personer fra virksomheden. Mulige modeller og teorier til jeres intraprenørskabsprojekt.docx description Kapitel_5_Innovationsgrundbogen.pptx description 5.3 Organisering af intraprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B 5.3.1 Decentralt intraprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B Takt og tone præsentation Takt og tone.pptx description Alle grupper skal have præsentationen til jeres virksomhed klar. 5.3.2 Centralt intraprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B 5.3.3 Adskilt intraprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B 5.4 Greiners fasemodel \| Innovationsgrundbogen C-B
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Repetition af kernestoformåder og eksamenstræning Vi gennemgår udvalgte kernestofområder Arbejder med tidligere eksamenscases - gruppevis og parvis og med oplæg på klassen
Indhold	Kernestof: Eksamenslignende opgave kap. 5 Grupper: Inno eksamen-caseøve.pptx description Lektie: Genlæs/skim kap. 5 intraprenørskab Eksamenscase - Innovationsfaglig udfordring 1.pdf description Lektie: Læs de emner op, som I vil inddrage i jeres præsentation Trends.pptx description I jeres pitches skal I komme ind på: 6.6 Megatrends, mikrotrends og modeluner (B) \| Innovationsgrundbogen C-B (hele afsnittet inkl. de to underafsnit) - begreberne skal bruges i din pitch af Trendposteren 13. Go-to-market strategier (B) \| Innovationsgrundbogen C-B 13.1 Diffusion og go-to-market (B) \| Innovationsgrundbogen C-B 13.2 Konkurrencemæssige ulemper og fordele hos nye virksomheder (B) \| Innovationsgrundbogen C-B 13.3 Adgangsbarrierer for nye indtrængere (B) \| Innovationsgrundbogen C-B Opgave om Go to market.docx description Oversigt over kernestofområder og opgave til forløbsbeskrivelser.docx description Lektie til i dag er opgaven om Go to market-strategi fra i torsdags (se vedhæftede) 13.4 Valg af go-to-market strategi (B) \| Innovationsgrundbogen C-B kan skimmes - det gennemgik vi sidst Vi arbejder med innovationsfaglige udfordringer og løsninger: 1.5 Innovationsfaglige udfordringer og -løsninger \| Innovationsgrundbogen C-B Eksamenscase- Innovationsfaglig udfordring 2.pdf Lektie til i dag: Lektie: Du skal repetere kernestofområderne Samfundsmæssige forhold (kap. 15) og Foretagsomhed (kap. 1.4, 1.6, 4, 11.7 og 14) Begrebsliste.docx Gruppe 5.docx description Gruppe 4.docx description Gruppe 3.docx description Gruppe 2.docx description Gruppe 1.docx description Opgave til Jeopardy.docx description Inddragelse af KO samarb og forretnintgsmodeller.pptx description Lektie: du skal repetere kernestofområderne forretningsmodeller og værdiskabelse (2.5, 2.7, 11, 12, 13) og Samarbejde og organisering (kap. 3, 4 og 5 - og 1.9)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb