Holdet 3in3 In (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3in3 In (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Learnmark Horsens
Fag og niveau	Innovation B
Lærer(e)	Pia Petersen
Hold	2023 hh123in3 In (hh123in3 In, 2in3 In, 3in3 In)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til centrale begreber i innovation
Titel 2	Forløb 1: Julemesse
Titel 3	Teams og samarbejde
Titel 4	Forløb 2: Tøjmesse
Titel 5	Entreprenørskab
Titel 6	Behov og markeder
Titel 7	Diffusion
Titel 8	Forløb 3: Indsigt i en udfordring
Titel 9	Forløb 5 Company Programme og Business mind
Titel 10	Forløb 4 Skab social værdi på plejehjemmet
Titel 11	Innovationsprocesmodeller
Titel 12	Forberede årsprøve
Titel 13	Kernestofomdr: Foretagsomhed
Titel 14	Kernebegreber og metoder i innovation
Titel 15	Kernestofomdr: Trends og tendenser
Titel 16	Kernestofomdr: Kreativitet og idegenerering
Titel 17	Forløb 6 Social værdi i samarbejde med Sund By
Titel 18	Forløb 7: Intraprenørskab
Titel 19	Innovation i samfundet
Titel 20	Innovation i samfundet
Titel 21	Eksamensforberedelse
Titel 22	Kernestofomdr: Forretningsmodeller værdiskabelse
Titel 23	Kernestofomdr. Samfundsmæssige forhold
Titel 24	Kernestofomdr: Samarbejde og organisering
Titel 25	Forløb#21

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Introduktion til centrale begreber i innovation

Centrale begreber i faget Innovation, som I skal kende.

Litteratur: Innovationsgrundbogen C og B, Systime:
Kap. 1: Introduktion til innovation
Kap. 2: Grundbegreber
Kap 3 Tre former for bæredygtighed
Kap. 6 Jobs, pain, value propositionog jury

Centrale begreber:
Pentathlonmodellen
Definition af innovation (Schumpeter og Kanter)
Innovationsformer: Produktinnovation, procesinnovation osv.
Invention - innovation og diffusion
Kreativ destruktion
Radikal og inkrementel innovation
Innovationshøjde
Værdibegrebet: Opfattet værdi (nytte/offer)
Pain, job, value proposition og jury
Bæredygtighed: Økonomisk, social og miljømæssig bæredygtighed
Lineær og cirkulær økonomi
Sommerfuglemodellen
Den tredobbelte bundlinje

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Julemesse	18-12-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Forløb 1: Julemesse

UDFORDRING: Sælg produkter til skolens øvrige elever ved en julemesse.

FOKUSPUNKTER:
- Teamarbejde
- Ideudvikling
- Foretagsomhed

PROJEKTELEMENTER
Hver gruppe skal sælge et eller flere konkrete produkter/serviceydelser på en messe, som afholdes torsdag d. 8. december for skolens øvrige elever. I kan købe eller producere varer eller serviceydelser. Brug jeres netværk til at skaffe ting gratis eller til en god pris.

Produktet/serviceydelsen skal sælges på skolen på en messe for skolens øvrige elever og for skolens medarbejdere (jeres målgrupper). Tænk i deres behov og økonomi. Overskuddet får I selv.

Økonomi
Hver gruppe får 100 kr. som risikovillig kapital – altså et lån som skal tilbagebetales såfremt I får overskud. I skal naturligvis forsøge at tjene mest muligt for at vise hvor foretagsomme I er.

Efter messen skal I udarbejde et regnskab, som afleveres sammen med kassebeholdningen. Det betyder, at I skal gemme alle bonner og undervejs skrive ned, hver gang I bruger eller modtager penge.

Samarbejde
I er fælles i gruppen ansvarlige for arbejdet før, under og efter messen.

I får mulighed for at præsentere jeres produkt på en messestand (et bord og en væg på Storetorv (kantinen)). I skal planlægge, hvordan I bedst muligt kan præsentere jeres virksomhed og jeres produkt her.

TEORI:
- Team, teamets udviklingsfaser, Belbins roller, konflikttrapper, assertiv, aggressiv og submissiv adfærd, samarbejdsaftaler
- Pains, jobs to be done og value proposition
- Ideudvikling og idescreening

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Julemesse	18-12-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Teams og samarbejde
Indhold	Kernestof: Læs kap. 5.1 Hvad er et Team? Læs kap. 5.2 Teamets udviklingsfaser Læs om Belbins teamroller Gruppe/virksomheds navnGruppe medlemmerHvad sælger de?Behov for strømLos NachosMohammed, Mikkel H, Albert og AndersNachosNej Emma Bille, Amalie, Marcus og SebastianÆbleskiver, kakao, saft og julesmåkagerJa 3 stikLasagneKirstine, JOsefine, Laura og St Oversigt over jeres gruppenr, (som også står på jeres stand) Læs kap. 5.4 om Konflikttrappen Læs kap. 5.5 Assertiv, aggressiv og submissiv adfærd Læs kap. 5.6 om Samarbejdsaftaler og exitstrategier
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Forløb 2: Tøjmesse

UDFORDRING: Skab miljømæssig bæredygtighed: Salg af brugt tøj på Learnmark

FOKUSPUNKTER:
- Miljømæssig bæredygtighed
- Diffusion
- Ideudvikling
- Foretagsomhed

PROJEKTINDHOLD:
Tøjbranchen er en af de aller-mest forurenende brancher der findes, som I ved, efter I har set ”The True Cost”. Det vil vi gøre noget ved!
Vi vil lave en tøj-byttemesse her på Learnmark! Vi vil indsamle tøj fra elever. Og når man afleverer sit brugte tøj, får man poletter.
Man kan så bruge poletterne til at købe noget af det indsamlede tøj.
Over tre dage er lokale M3 (det ved kantinen) lavet om til en gigantisk brugt-tøj – butik, hvor man for sine poletter, kan gå ned og købe ”nyt” (brugt) tøj.
Eleverne på Learnmark kan altså både ”tjene” på at komme af med noget af sit gamle tøj, og man kan få noget ”nyt”. Det er jo win-win 😊
Og I tre innovationsklasser skal stå for denne tøj-bytte-butik. Og den vil være åben d. 17., 18. og 19. april
Du kan vælge dig ind på en af de følgende arbejdsgrupper, der er 6 grupper i hver klasse
1. Instagramgruppe: Opret profil, der skal invitere til eventet. Opdateres med billeder og tekst om processen i ugerne frem til messen (incl. uge 14 og 15).
Krav til instaprofil: Den skal: Informere om messen (tid og sted), der skal være nyt 3 gange om ugen, skabe interesse og lyst til at være med i den store byttemesse, hvordan afleverer du dit brugte tøj? Bæredygtigheden og hele ideen med projektet

2. ”Reklame-plakat-gruppen” Lav 3 forskellige postere i str. 90 x 150 cm i pdf. Husk høj opløsning billeder. Sendes til din lærer på Lectio, der printer for jer. I skal selv hængeplakaterne op på hele skolen.
Krav til plakater:  De skal: Informere om messen (tid og sted), skabe interesse og lyst til at være med i den store byttemesse, hvordan afleverer du dit brugte tøj? Bæredygtigheden og hele ideen med projektet
3. ”Tik-tok-gruppen”
Lav videoer, der skaber interesse for messen. Der skal være opdateringer 3- 4 gange inden messen. Husk at optage film når tøjet bliver indleveret og udstillet så I får processen med.
Krav til Tik-tok opslag:  De skal: skabe interesse og lyst til at være med i den store byttemesse, Informere om messen (tid og sted), der skal være humor/følelser, hvordan afleverer du dit brugte tøj? Bæredygtigheden og hele ideen med projektet
4. ”Posters og udsmykning til butikken grupper”
Hver klasse udsmykker selv M3 når de har salg/byttedag: Design udsmykning til M3, hvor salget foregår. Lav 2 bannere, de skal hænge på to blå messevægge.  Planlæg hvordan bordene skal se ud. Planlæg udstilling af tøjet. Skilte med priser og anvisninger mht. at aflevere tøj.

5  ”Planlæg fælles afslutning for alle tre klasser i multisalen eller udenfor i 3. modul d. 19. april-gruppen”: Find på aktiviteter, der skaber fællesskab, hygge og minder for vores 3 innoklasser. Udpeg en koordinator, der taler med koordinatorer i de to andre grupper. Lav en plan, med alle detaljer.

6. Journalistgruppen
I skal dokumentere processen i klassen, lave en dokumentarfilm om hele forløbet. Dvs. I skal filme de andre grupper, lave interviews med elever på skolen (før, under, efter) og ledelsen.

Der kan komme flere arbejdsopgaver til alle grupper til løbende, det er første gang vi laver sådan en messe, så der er sikkert ting vi tilpasser undervejs 😊

TEORI:
- Social og Miljømæssig bæredygtighed
-       Diffusion

I afleveringen: Hvad har jeg lært i innovation? Indgår jeres refleksioner over tøjmessen.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Hvad har jeg lært i innovation	06-05-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Entreprenørskab Litteratur: Innovationsgrundbogen C og B Kap. 4 Entreprenørskab
Indhold	Kernestof: Læs kap. 4.1 Entreprenører Læs kap. 4.2 Forskellige former for entreprenørskab Læs kap. Entreprenørskab Læs kap. 4.3 Syv arketyper Læs kap. 4.4 Innovationskompetence Her er jeres iværksætter/entreprenørgrupper I skal være færdige med opgaverne om iværksættere fra d. 23/1 i 3 modul Clara tager kage med Tag varmt tøj på. Kl. 10.05 skal I være på VIA, ved banegården og møde Pia i den store indgang. I skal se messe for HH2'erne. Ravn tager kage med Alle er klar til at præsentere arbejde med entreprenør Pia tager frugt med Læs om diffusion kap. 10 Læs kap. 10.1 Diffusion af innovationer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Behov og markeder Behov og muligheder - Marked, kunder og brugere - Diffusion og adoptanter Kapitler i bogen, der dækkes af dette område 8 Brugerdreven innovation 10 Diffusion Længere forløb, hvor I har arbejdet med dette kernestofområde: Litteratur: Innovationsgrundbogen C og B Systime
Indhold	Kernestof: Alle er klar til at præsentere arbejde med entreprenør Pia tager frugt med Læs om diffusion kap. 10 Læs kap. 10.1 Diffusion af innovationer Kapitlet PLC kurve og teknologisk S kurve Læs kapitlet: Gæringsmodellen Læs kap. 10.3 om adoptanter Læs kap. 10.4 Faktorer der fremmer og hæmmer diffusion Læs om kvalitative interviews og fokusgrupper Læs om antropologiske undersøgelser Læs om personas og brugerrejser Vi repeterer kap. 10 Diffusion Læs kap. 8. Brugerdreven innovation Læs kap. 8.1 Brugerdreven innovation fire tilgange Læs kap. 8.2 Fire typer af brugerroller Læs kap. 8.3 Metoder og teknikker til brugerdreven innovation
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Diffusion TEORIFORLØB MED FOKUS PÅ DIFFUSION OG BEGREBER/MODELLER I FORBINDELSE HERMED AKTIVITETER Klassearbejde med små opgaver og cases LITTERATUR Innovationsgrundbog C og B kap. 10
Indhold	Kernestof: Kapitlet PLC kurve og teknologisk S kurve Læs kapitlet: Gæringsmodellen Læs kap. 10.3 om adoptanter Læs kap. 10.4 Faktorer der fremmer og hæmmer diffusion
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Forløb 3: Indsigt i en udfordring

Indsigt i en innovationsfaglig udfordring:
• Hvad handler udfordringen egentligt om?
• Hvilke pains er der forbundet med udfordringen?
• Hvem har disse pains?
• Hvilke årsager er der til udfordringen?
• Hvilke konsekvenser har den?

Du skal få indsigter i en selvvalgt udfordring ved hjælp af dataindsamling.

Du skal selv indsamle sekundære og primære data og lave en præsentation for klassen.

Fokus vil være på den del af den innovationsfaglige metodemodel, der er markeret med en cirkel ovenfor. Du skal altså ikke finde løsninger.

Opgaven bygger på kapitlerne:
• Innovationsfaglig metode 2. Sådan arbejder du med metode i innovation
• Innovationsfaglig metode 6. Dataindsamling i innovation
• Grundbegreber 2.6 Pain, job, value proposition og jury
• Grundbegreber 2.5 Værdibegrebet

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Indsigt i udfordring	27-08-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

Forløb 5 Company Programme og Business mind

I skal i et længere forløb danne en virksomhed, udvikle en ide som I i første omgang skal præsentere til konkurrencen d. 27. november i Herning: Business mind. Efterfølgende skal I arbejde videre med ideen og være klar til at deltage i Company Programe messe på VIA d. 15. januar.

I forløbet indgår:

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Profil af mig selv	16-09-2024
Skab social værdi på plejehjemmet	29-10-2024
CP visualisering af jeres proces	21-01-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10

Forløb 4 Skab social værdi på plejehjemmet

PROJEKBESKRIVELSE

Vi besøger plejehjemmet Lindehøj. Her skal I tale med beboere og planlægge en social aktivitet for dem, som I skal føre ud i livet.

I skal vise jeres kreativitet og foretagsomhed, og skulle det være nødvendigt med finansiering skal I selv skaffe midlerne.

FOKUSOMRÅDER
Foretagssomhed
Forståelse af brugere
Visualisering

TEORI:
Brugerdreven innovation

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skab social værdi på plejehjemmet	29-10-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Innovationsprocesmodeller Causation og effectuation tilgang til innovation Forskellige varianter af innovationsprocesmodeller: Stage Gate Sarasvathys effecutationmodel Designprocesmodellen Lean Start up Åben innovation og crowdsourcing Visualisering, brugerrejse Små og store øvelser med de forskellige modeller i enkelte lektioner eller som en del af større forløb. Litteratur: Innovationsgrundbogen C og B Kap. 9: Procesmodeller i innovation
Indhold	Kernestof: Læs kap. 9 om procesmodeller Læs kap. 9.1 Tre tilgange til innovationsprocesmodeller Læs om den kausale innovationsprocesmodel Læs om Stage-gate modellen Dommerpar HH2in1 Inno3: Mohammed, Mikkel, Marcus, Sebastian, Frederik R, Julie, Kirstine kører selv. Inno1: Xenia, Jonas og Frederik K, Christian, Victor og Rasmus, Johanne, Mia, Caroline, Ellen og Mathias M, Magnus, Torp, Asbjørn og Mathias O, Line, Tilde og Sara, Emilie, Kristian, Anna B, Anna O, Albina og Camilla og Anton kører selv Læs om Sarasvathys effectuation model Læs kap. 9.4 Mix mellem effectuation og causation Læs om designprocesmodellen Fortæl Pia, hvem du vil i EC gruppe med Læs om Lean Startup-modellen Læs om åben innovation og crowdsourcing Vær klar til at vise video om 1. G - første dag, Frederik, og Josefine uploader film til wetransfer.com, min mail: pp@learnmark.dk
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Forberede årsprøve
Indhold	Kernestof: Orienter jer i dette materiale, hvor I kan læse alt om årsprøver i innovation Årsprøve i innovation 2 g Innovation B HH2inno3 2025.docx description Orienter jer i disse kapitler (det, der er markeret med gult), som vi tidligere har arbejdet med, mht. vigtige begreber og modeller. Læs denne opgave inden timen Udfordring 13 Spejder Sport.docx description Orienter jer i disse kapitler (det, der er markeret med gult), som vi tidligere har arbejdet med, mht. vigtige begreber og modeller Marcus har kage med
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Kernestofomdr: Foretagsomhed Foretagsomhed - Entreprenørielle handlinger - Etablering og finansiering Kapitler i bogen, der dækkes af dette område 1.4 Foretagsomhed 1.6 Dataindsamling i innovation 4 Entreprenørskab 11.7 Immaterielle rettigheder 14 Forretningsplan og økonomi Længere forløb, hvor I har arbejdet med dette kernestofområde: Litteratur: Innovationsgrundbogen C og B Systime
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Kernebegreber og metoder i innovation Overblik over de grundlæggende begreber, som du skal kunne bruge på tværs af faget og dets kernestofområder Kapitler i bogen, der dækkes af dette område 0.5 Innovation i de større skriftlige opgaver 1.1 Metode i innovation 1.2 Sådan arbejder du med metode i innovation 1.7 Taksonomi i innovation 2.1 Hvorfor skal du lære om innovation? 2.2 Definition af innovation 2.3 Innovationsformer 2.4 Radikal og inkrementel innovation
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Kernestofomdr: Trends og tendenser Trends og tendenser - Aktuelle tendensers betydning for forretningsmodeller Kapitler i bogen, der er dækket af kernestofområdet: 6.6 Megatrends, mikrotrends og modelunder 16 Innovation i tiden (udvalgte temaer) Længere forløb, der dækker over kernestofområdet Litteratur: Systime Innovationsgrundbogen C og B
Indhold	Kernestof: Læs kap. 8.3 Metoder og teknikker til brugerdreven innovation
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Kernestofomdr: Kreativitet og idegenerering Kreativitet og idégenerering - Metoder til divergent og konvergent tænkning - Innovationsprocesser - Designprocesser og visualisering Kapitler i bogen, der dækkes af dette område 1.3 Kreativitet i innovation 1.8 Grafisk facilitering i innovation 2.6 Invention, innovation og diffusion2.8 Innovationstragten og pentathlon-modellen 2.9 Kreativ destruktion6 Idégenerering (kap. 6.1-6.5) 7 Afprøvning og validering af idéer og koncepter 9 Procesmodeller i innovation Længere forløb, hvor I har arbejdet med dette kernestofområde: Litteratur: Innovationsgrundbogen C og B Systime
Indhold	Kernestof: Vær klar til at præsentere jeres arbejde med brugerdreven innovation Læs kap. 6 Idegenerering Læs kap. 1.3 Kreativitet Læs kap. 6.2 Kilder til ideer Læs kap. 6.3 Tre perspektiver på ideudvikling 6.4 Divergens og konvergens Læs kap. 6.5 Ideudviklingsmetoder Læs kap. 7.1 Idévurdering
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17

Forløb 6 Social værdi i samarbejde med Sund By

Samarbejde med Sund By Horsens ved Kristina Rahbæk
Podcast om socialt entreprenørskab

Med udgangspunkt i brugergrupper og konkrete opgaver/udfordringer skal I ideudvikle koncept, planlægge et forløb, skaffe funding til forløbet og gennemføre aktiviteten.
Teori og begreber

Kreativitet, idegenerering og idevurdering
Kap. 1.3 Kreativitet
Kap. 6.2 Kilder til ideer
Kap. 6.3 Forskellige perspektiver på ideudvikling
Kap. 6.4 Divergens og konvergens
Kap. 6.5 Ideudviklingsmetoder
Kap. 7.1 Idevurdering
Kap. 7. 2 De Bonos tænkehatte

Værdibegrebet og social bæredygtighed
Kap. 4.2 Forskellige former for entreprenørskab
Kap. 2.5 Værdibegrebet
Kap. 2.10 læs om social bæredygtighed
Kap. 2.7 pain, job og value proposition
Artikler om socialøkonomiske forretningsmodeller

Projektstyring, fundraising

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Socialt entreprenørskab	31-12-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 18

Forløb 7: Intraprenørskab

PROJEKTBESKRIVELSE:
Intraprenørskab & Forretningsmiddag

Formål med projektet
I har nu arbejdet med innovation i næsten tre år. I kender metoder, modeller og begreber – og har erfaring med at koble teori til praksis. Nu skal I tage det næste skridt: I bliver innovationskonsulenter for en lokal virksomhed eller organisation.

Projektet giver jer mulighed for:
At arbejde med reelle udfordringer fra erhvervslivet.
• At anvende jeres viden om innovation i praksis.
• At styrke jeres netværk og samarbejdsevner.
• At præsentere jeres løsninger ved en forretningsmiddag, hvor I kombinerer gourmetmad med professionel formidling.
Indhold og proces
I arbejder i grupper og har 5 moduler til at løse opgaven (tidsrammen justeres i klassen).
Projektet består af følgende trin:
1. Vælg og kontakt en virksomhed
• Find en lokal virksomhed eller organisation gennem jeres netværk.
• Spørg om I må hjælpe med en fagligt relevant opgave/udfordring der berører et eller flere områder i innovationsfaget. Se forslag nedenfor.
2. Aftal rammerne
Beslut sammen med virksomheden:
• Hvilken udfordring I skal løse.
• Hvilket produkt/resultat der skal leveres (fx præsentation, analyse, koncept).
• Tidsplan og møder.
• Retningslinjer (må I tale med kunder, tage billeder osv.).
• Inviter 2 – 3 repræsentanter for virksomheden. Se dato for forretningsmiddag på Lectio.

3. Arbejd som konsulenter
• Udarbejd en innovationsfaglig analyse af virksomhedens arbejde med innovation, her skal I komme ind på virksomhedens:
• Historie
• Ejerforhold
• Produkter/serviceydelser
• Innovationsformer
• Evne til innovation
• Arbejde med intraprenørskab (top down/bottom up, administrativ/entreprenant ledelse, organisering af intraprenørskab mv. )
• Planlæg hvordan I vil arbejde med opgaven (præsenter jeres planer for jeres innolærer, der godkender jeres planer).
• Beskriv problemstillingen
• Beslut, hvilke data I vil indsamle (og dataindsamlingsmetode
• Beslut, hvilke innovationsfaglige metoder og teorier I vil arbejde med (fx: trendanalyse, ideudvikling, brugerrejser, forretningsmodeller, SOME-materiale osv.).
• Gennemfør de nødvendige analyser
• Udarbejd jeres bud på en løsning
• Udarbejd jeres præsentation af jeres arbejde

4. Forbered forretningsmiddagen
• Inviter 2-3 repræsentanter fra virksomheden.
• Planlæg indbydelse, menu, borddækning og præsentation.
• Book skolekøkkenet og 700-fløjen til middagen.
• Madgrupper = intraprenørskabsgrupper.

5. Forretningsmiddag og præsentation af jeres arbejde
• For virksomheden under middagen.
• For klassen: præsentation af virksomhed, opgave, proces, resultater og læring.
Eksempler på opgaver I kan tilbyde
• Nye forretningsmodeller.
• Bæredygtighed og cirkulær økonomi.
• Analyse af brugere og deres behov.
• Ideudvikling til nye projekter.
• Kundeprofiler, personas og brugerrejser.
• Innovativt reklamemateriale (online/fysisk).
• Trendanalyser og oplevelsesøkonomi.
• Forslag til produkt-, service- eller procesinnovation.
• Eller en opgave, som I og virksomheden formulerer sammen.

TEORI:
Definition af intraprenørskab
Virksomheders innovationsevne
Passive virksomheder
Reaktive virksomheder
Strategiske virksomheder
Kreative virksomheder
Top down proces
Bottom up proces
Administrativ ledelse
Entreprenant ledelse
Organisering af intraprenørskab
Decentralt intraprenørskab
Centralt intraprenørskab
Adskilt intraprenørskab
Greiners fasemodel

Arbejde med teori og begreber. Længere forløb: Intraprenørskab i praksis og forretningsmiddag.

Litteratur: Systime Innovationsgrundbogen kap. 5 Intraprenørskab

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Præsentation for virksomheder	05-02-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 19	Innovation i samfundet Centrale elementer og begreber: - Innovation i et historisk perspektiv - Innovations betydning for samfundet - Tre perspektiver på innovation (vækst, bæredygtighed og wicked problems) - Etiske overvejelser ved innovation - Konkurrenceevne - Måling af innovation i samfundet på virksomheds- og samfundsniveau - - Statens rolle ift. innovation i samfundet Litteratur: Systime Innovationsgrundbogen kapitel 15: Innovation i samfundet
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20	Innovation i samfundet
Indhold	Kernestof: Læs kap. 15 Innovation i samfundet Læs kap. 15.1 Innovation i et historisk perspektiv Læs kap. 15.2 Innovations betydning for samfundet Læs kap. 15.3 Konkurrenceevne Hvis ikke I har sendt et billede af jer selv som børn skal I gøre det senest torsdag d. 19 - så jeg kan lave en julequiz, hvor vi skal gætte hvem I er. Læs kap. 15.4 Måling af innovation i samfundet Læs kap. 15.5 Statens rolle i innovation Hvis I gerne vil have et overblik over eksamen i innovation B må I gerne orientere jer i kapitel 03 Innovation B, hvor I kan få et overblik over kernestof, teori og eksamen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 21	Eksamensforberedelse Forberedelse til årsprøve Repetition af begreber
Indhold	Kernestof: Læs kap. 15.4 Måling af innovation i samfundet Læs kap. 15.5 Statens rolle i innovation Hvis I gerne vil have et overblik over eksamen i innovation B må I gerne orientere jer i kapitel 03 Innovation B, hvor I kan få et overblik over kernestof, teori og eksamen. Ny teori: Læs underkapitlerne grundigt Læs kapitlerne i nedenstående tabel. Skriv, hvilke vigtige begreber og modeller, der er i højre kolonne læg det på elevfedback inden timen ForetagsomhedEntreprenørielle handlingerEtablering og finansiering1.4 Foretagsomhed1.6 Dataindsamling i innovation4 Entreprenørskab11.7 Immaterielle rettigheder14 Forretningsplan og økonomi (VØ) Forretningsmodeller og værdiskabelseVærditilbud og værdiskabelseForretningsmodeltyper2.5 Værdibegrebet2.7 Pain, job, value proposition og jury11 At arbejde med strategi12 Forretningsmodeller (Afsætning) Behov og mulighederMarked, kunder og brugereDiffusion og adoptanter8 Brugerdreven innovation10 Diffusion Kreativitet og idégenereringMetoder til divergent og konvergent tænkningInnovationsprocesserDesignprocesser og visualisering1.3 Kreativitet i innovation1.8 Grafisk facilitering i innovation2.6 Invention, innovation og diffusion2.8 Innovationstragten Samfundsmæssige forholdInnovations betydning på samfundsniveauFaktorer der fremmer og hæmmer innovation nationalt og globalt15 Innovation i samfundet Samarbejde og organiseringLedelse og organiseringNetværk og interessenterKommunikation1.5 Samarbejde i innovationsprocessen1.9 Præsentationer i innovation3 Team og samarbejde4 Entreprenørskab5 Intraprenørskab
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 22	Kernestofomdr: Forretningsmodeller værdiskabelse Forretningsmodeller og værdiskabelse - Værditilbud og værdiskabelse - Forretningsmodeltyper Kapitler i bogen, der dækkes af dette område 2.5 Værdibegrebet 2.7 Pain, job, value proposition og jury 11 At arbejde med strategi 12 Forretningsmodeller 13 Go to market strategi Længere forløb, hvor I har arbejdet med dette kernestofområde: Litteratur: Innovationsgrundbogen C og B Systime
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 23	Kernestofomdr. Samfundsmæssige forhold Samfundsmæssige forhold - Innovations betydning på samfundsniveau - Faktorer der fremmer og hæmmer innovation nationalt og globalt Kapitler i bogen, der dækkes af dette område 15 Innovation i samfundet 16 Innovation i tiden (udvalgte temaer) Længere forløb, hvor I har arbejdet med dette kernestofområde: Litteratur: Innovationsgrundbogen C og B Systime
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 24	Kernestofomdr: Samarbejde og organisering Samarbejde og organisering - Ledelse og organisering - Netværk og interessenterKommunikation Kapitler i bogen, der dækkes af dette område 1.5 Samarbejde i innovationsprocessen 1.9 Præsentationer i innovation 3 Team og samarbejde 4 Entreprenørskab 5 Intraprenørskab Længere forløb, hvor I har arbejdet med dette kernestofområde: Litteratur: Innovationsgrundbogen C og B Systime
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 25	Forløb#21
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb