Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Learnmark Horsens
|
|
Fag og niveau
|
Matematik B
|
|
Lærer(e)
|
Else Egelund Rasmussen
|
|
Hold
|
2024 hh124va3 Ma (1va3 Ma, 2va3 Ma)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#2: eksponentielle funktioner
Vi har arbejdet med følgende emner:
- forskriftens parametre, og hvorledes parametrene kunne påvirker grafens kurve
- beregning af a og b ud fra 2 kendte punkter
- forståelse for omvendte funktioner, særligt logaritme-funktioner samt rod-funktioner
- løsning af eksponentielle ligninger (både "i hånden" og vha. Nspire)
- eksponentielle regressioner, herunder mindste kvadratisk metode på lineære funktioner og eksponentielle funktioner, samt residualplot og determinationskoefficienten
- beregning af fordoblings- og halveringskonstanten
Beviser:
- sætningen til at beregne a og b ud fra to kendte punkter
- sætningerne vedr. logaritme-reglerne (1: log(a*b)=log(a) + log (b), 2: log (a/b)=log(a) - log (b) og 3: log(a^x)=x*log(a))
- beregning af fordoblings- eller halveringskonstanten ud fra kendt forskrift
- beregning af a ud fra kendt fordoblings- eller halveringskonstanten
- "mindste kvadraters metode"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Emneopgave i eksponentielle funktioner
|
09-01-2025
|
|
Test i eksponentielle funktioner
|
15-01-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#5: Inverse funktioner på tværs
Vi har arbejdet med inverse funktioner i forskellige sammenhænge:
- inverse funktioner til lineære funktioner
- inverse funktioner til eksponentielle funktioner: logaritmefunktioner og rod-funktioner
- inverse funktioner, helt generelt
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3: Finansiel regning
Vi har arbejdet med finansiel regning, herunder:
1) kapitalfremskrivningsformlen
2) forskellige renter (dog kun overfladisk kendskab til ÅOP)
3) annuitetsopsparing
4) gældsannuitet, herunder restgældsformlen
Beviser:
1) kapitalfremskrivningsformlen
2) annuitetsopsparing
3) restgældsformlen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Emneopgave i finansiel regning
|
16-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4: Andengradsfunktioner
Vi har arbejdet andengradspolynomier, herunder:
1) forståelse af forskriftens parametre
2) toppunkter
3) rødderne
4) ligningsløsning
5) kendskab til faktorisering, når rødderne er fundet vha. nulpunktsformlen
6) funktionsanalyse af polynomiet, herunder konveks og konkav form
7) bestemmelse af optimal omsætning, hvis prisafsætningsfunktionen er en lineær funktion.
Beviser:
1) toppunktsformlen
2) nulpunktsformlen
3) symmetriaksen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Emneopgave i andengradspolynomier
|
30-04-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb#6: Repetition og prøveforberedlse
Vi har arbejdet med:
- Repetition af matematik c
- forberedelse af prøven til sommer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#7: Funktionerne på HHX
I dette forløb har vi arbejdet med følgende funktioner:
- lineære funktioner
- andengradspolynomier
- intro til 3. gradspolynomier
- intro til 4. gradspolynomier
- intro til 5. gradspolynomier
- eksponentielle funktioner
- logaritmefunktioner
Mht hver funktion har vi arbejdet med:
- kontinuitet og "knæk" på grafen
- forskriften og dennes betydning for grafens udseende
- fortegnsvariation og nulpunkter
- ekstremapunkter og monotoniforhold
Vi har dog næsten udelukkende arbejdet med analyserne grafisk og ikke algebraisk.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Forløb#8: Sekant, tangent og tre trin
For alle forløb gælder der, at vi har arbejdet primært med lærebog 2 på B-niveau, mens vi primært har været i matematik-C bogen på C-niveau. Bøgerne er dem på systime.dk. Vi har dog også været omkring matematik-B bogen i forbindelse med økonomisk optimering i forbindelse med arbejdet med 3. gradspolynomier.
Vi har arbejdet med:
1) repetition af lineære funktioner
2) sekanter og differenskvotienten
3) tangenter og differentialkvotienten. Differentialkvotienten er fundet i røringspunkter vha. tre-trins-reglen
4) tangentens hældning i røringspunktet er fundet på følgende funktionstyper:
x^2
x^3,
x^2 + x + k
f(x) + g(x))
f(x) - g(x)
k*x^2
k*f(x)
Beviser i forløbet (eleverne har så selv valgt nogle favoritter);
tre-trins-reglen på følgende funktioner:
x^2
x^3
x^2 + x + k
f(x) + g(x))
f(x) - g(x)
k*x^2
k*f(x)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Emneopgave i tre trin, polynomier
|
31-08-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Forløb#9: Tangentens ligning
Vi har arbejdet med tangentens ligning, herunder:
- at finde tangenten ud fra kendt x-værdi i røringspunktet
- at finde tangenten ud fra kendt y-værdi i røringspunktet
- at finde tangenten ud fra kendt hældning i røringspunktet
Vi har desuden arbejdet med at finde den differentierede funktion, for så at finde tangentens ligning.
Beviser:
- beviset for at finde tangentens ligning
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Emneopgave i tangenter
|
05-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Forløb#10: Økonomisk optimering
Vi har arbejdet med funktionsanalysen på B-niveau af polynomier (2., 3. og 4. gradspolynomier), herunder:
- definitionsmængder
- værdimængder
- nulpunkter
- fortegnsvariation
- ekstrema-punkter, og hvordan disse findes vha. differentialregning
- monotoni-forhold, og hvorledes disse intervaller kan bestemmes vha fortegnsvariationen for den afledte funktion
- vendepunkter og vendetangenten
Beviser:
- vi har ikke haft nogen beviser i forløbet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Test i differentialregning
|
27-10-2025
|
|
Emneopgave i økonomisk optimering
|
02-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Forløb#13: "Simple" sandsynligheder
Vi har arbejdet med:
- eksperimenter, stokastiske eksperimenter, udfald, udfaldsrum, sandsynligheden P(u), sandsynlighedsfunktionen U, sandsynlighedsfelt, ligefordelingen samt
- hændelser, herunder delmængder, komplementær hændelser, foreningshændelse, fælleshændelse
- betingede sandsynligheder
- Bayes formel
Sætninger:
- Bayes formel
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Forløb#14: Betingede sandsynligheder
Vi har arbejdet med betingede sandsynligheder og Bayes' formel samt uafhængige hændelser og stokastiske variable
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Test i sandsynlighedsregning
|
06-11-2025
|
|
Emneopgave i sandsynlighedsregning
|
30-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Forløb#15: Diverse fordelinger
Vi har arbejdet med forskelle og ligheder mellem følgende fordelinger:
- normalfordelingen
- chi-i-andenfordelingen
- binomialfordelingen
Vi har sammenlignet forskelle og ligheder mellem pindediagrammer fra deskriptiv statistik og pindediagrammet fra den binomiale fordeling, samt histogrammer og pdf'er. Vi har arbejdet med at finde arealet under graferne, og hvad dette areal betyder.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Forløb#14: Binomialfordelingen
Vi har arbejdet med binomialfordelingen, herunder:
- forståelse for hvad binomialfordelingen er
- beregning af punktsandsynligheder, både enkelte punkter og intervaller
- beregning af middelværdien, variansen og spredningen (her også som standard afvigelsen)
Beviser:
- beviset for binomialkoefficienten
- beviset for middelværdien
- beviset for variansen
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Emneopgave i binomialfordelingen
|
01-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Forløb#16: Chi-i-anden fordelingen
Vi har arbejdet med chi-i-anden fordelingen, herunder:
- observerede data
- forventede data
- chi-i-anden fordelingen, og hvorledes teststørrelse, kritiske værdi og p-værdi skal forstås i forhold til forskellige signifikansniveauer.
- konfidensintervaller, inkl z-fordelingen og forskellige konfidensniveauer
Beviser:
- vi har ingen beviser i dette emne
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Test 3, chi-i-anden-testen
|
02-12-2025
|
|
Emneopgave i chi-i-anden-test
|
04-01-2026
|
|
Emneopgave i GOF-testen
|
25-01-2026
|
|
Emneopgave i konfidensintervaller
|
15-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Forløb#11: De 3 trin på andre andre funktioner
Vi har arbejdet med funktionsanalysen på eksponentielle funktioner og logaritmefunktioner, herunder
- Dm og Vm
- nulpunkter (bestemt ved hjælp af ligningsløsning i Nspire)
- fortegnsvariation
- monotoniforhold vha kendskab til funktionstypen
Beviser
- tre-trinsreglen på e^x, kvadratroden af x
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Forløb#18: Tre trin på andre funktioner
Vi arbejder med tre-trinsreglen på følgende funktioner:
1) eksponentialfunktionen, e^x
2) kvadratrodsfunktionen
Endvidere har vi arbejdet med funktionsanalysen af disse funktioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Emneopgave i tre trin
|
24-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Forløb#19: Repetition og tidligere eksamenssæt
Vi har repeteret pensum og øvet et tidligere eksamenssæt
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Test 2,1
|
09-03-2026
|
|
Test 2,1
|
09-03-2026
|
|
Test 1
|
13-03-2026
|
|
Test 2,2
|
25-03-2026
|
|
Test 2,2
|
25-03-2026
|
|
Test 2
|
27-03-2026
|
|
Tidligere eksamenssæt
|
29-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Forløb#19: eksamensprojekt
Eksamensprojekt
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Tidl eks.sæt
|
06-04-2026
|
|
Tidligere eksamenssæt
|
06-04-2026
|
|
Eksamensprojekt
|
24-04-2026
|
|
Eksamensprojekt
|
24-04-2026
|
|
Eksamensprojekt 26
|
24-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
19
|
Forløb#20: eksamensforberedelse
Vi har arbejdet med forberedelse til en evt mundtlig eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Test 2,3
|
04-05-2026
|
|
Test 2,3
|
04-05-2026
|
|
Test 3
|
05-05-2026
|
|
Eksamensspørgsmål
|
07-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
20
|
Forløb#2
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/306/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69400358687",
"T": "/lectio/306/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69400358687",
"H": "/lectio/306/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69400358687"
}