Holdet 2024 hh124va1/ia1 sa - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 hh124va1/ia1 sa - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Learnmark Horsens
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Sofie Rønholt Andersen
Hold	2024 hh124va1/ia1 sa (1va1/ia1 sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Dansk politik
Titel 2	Demokrati og magt
Titel 3	Velfærd, arbejde og økonomi
Titel 4	Ungdomsliv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Dansk politik I forløbet lærer eleverne om politiske forhold i Danmark. Undervejs debatteres aktuelle nyheder. Fagbegreber og emner: Klassiske ideologier Andre ideologier (racisme, nationalisme, populisme, grøn ideologi) Politiske partier i folketinget Skillelinjer (ideologi, fordelingspolitik, værdipolitik) Strøms trekant Molins model Politisk deltagelse på forskellige niveauer Kernestof - politiske partier i Danmark og politiske ideologier - politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng - politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene Materiale Kureer, Henrik et al, Samfundsfag C, I-bog, Systime.dk: https://samfundsfag-c.systime.dk/?id=1 Kapitel 1. Ideologi Kapitel 2: Politiske partier Kapitel 3: Politisk deltagelse og vælgeradfærd Undervisningsfilm fra Dit Demokrati, folketinget.dk Podcastafsnit "Hvad mener du egentlig?", Center for Ungdomsforskning: https://emu.dk/sites/default/files/2018-12/Podcast.%20Mener%20du%20virkelig%20det_0%20%281%29.mp3 Diverse artikler Faglige mål - ”anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik og økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå” - ”anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer” - ”undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold" - ”behandle problemstillinger i samspil med andre fag” - ”demonstrere viden om fagets identitet og metoder” ”argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog”
Indhold	Kernestof: Kære 1va1/ia1. Jeg hedder Sofie og skal være jeres samfundsfagslærer - jeg glæder mig til at møde jer og gense de af jer, jeg kender. Vi starter med at se nærmere på det amerikanske præsidentvalg fra et samfundsfagligt perspektiv. Til slut i timen st Vi arbejder med ideologier med forskellige opgaver Vi arbejder videre med ideologier Matrix-minipræsentationer - andre ideologier. Dit Demokrati \| Hvad er et politisk parti? Politiske partier.docx I får de første 30 min til at færdiggøre opgaven om politiske partier Nearpod om fordelings- og værdipolitik Partiadfærd - Strøms og Molins model.docx Politisk deltagelse og vælgeradfærd.docx Podcast Hvad mener du egentlig.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Demokrati og magt I forløbet introduceres forskellige styreformer med fokus på demokrati. I forlængelse af forløbet arbejdede eleverne med digital dannelse i SO-forløb i kombination med faget informatik. Fokuspunkter Styreformer Krav til et demokrati Demokratityper Demokratiopfattelser Rettigheder og pligter i et demokrati Grundloven Magtens tredeling Folketinget Regeringen Medierne som 4. statsmagt Kernestof - politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. Materiale Kureer, Henrik et al, Samfundsfag C, I-bog, Systime.dk: https://samfundsfag-c.systime.dk/?id=1 Kapitel 4: Styreformer og demokrati Kapitel 5: Grundloven og magtens tredeling Undervisningsfilm, Dit Demokrati, folketinget.dk Faglige mål - anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik, økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå ̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer ̶ undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
Indhold	Kernestof: Hej med jer og rigtig godt nytår :-) 1) Begrebsbanko om demokratiformer og -opfattelser: Læs nedenstående links inkl. underafsnit og notér på din bankoplade 9 begreber/ korte pointer, du mener er centrale for at forstå de forskellige former for og opfattelser af demokrati: Begrebsbanko 1) Opsamling på opgave om demokratiets udbredelse Arbejde på film om Grundloven Vi dykker lidt mere ned i de tre instanser i magtens tredeling Øvelsesopgaver 5.11 Folketinget og regeringen - en opdatering Den fjerde statsmagt.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Velfærd, arbejde og økonomi Fokuspunkter Den offentlige sektor – stat, regioner og kommuner Velfærdstrekanten Velfærdsmodeller Ulighed Det danske arbejdsmarked med fokus på flexicurity-modellen Arbejdsmarkedspolitik Samfundsøkonomiske mål Målkonflikt Det økonomiske kredsløb BNP Finanspolitik EU med fokus på det indre marked Globalisering Kernestof - ”velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund” - ”det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomisk styringsinstrumenter” - ”globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske og erhvervsmæssige udvikling i Danmark” Materiale Kureer, Henrik et al, Samfundsfag C, I-bog, Systime.dk: https://samfundsfag-c.systime.dk/?id=1 Udvalgte afsnit Kapitel 15: Den offentlige sektor Kapitel 16: Velfærdsmodeller Kapitel 12: Samfundsøkonomiske mål Kapitel 12: Økonomiens grundbegreber Kapitel 18: Økonomisk politik Kapitel 19: Globalisering Kapitel 20: Den Europæiske Union (EU) Dokumentarafsnit: Gaden, hvor det offentlige forsvandt, afsnit 2, DR1, 2021 Økonomi for dummies, afsnit 3: Det danske arbejdsmarked og dets påvirkning på økonomien: https://www.youtube.com/watch?v=-0ZezVHjJGc Undervisningsfilm fra Dit demokrati, folketinget.dk Diverse artikler Faglige mål ”anvende og kombinere viden og kundskaber om” ”sociologi, politik og økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå” ”anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer” ”undersøge grundlæggende økonomiske sammenhænge med inddragelse af erhvervsmæssige forhold og diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer”
Indhold	Kernestof: Vi starter på et nyt forløb om velfærd, arbejde og økonomi Vi starter med et match spørgsmål og svar om den offentlige sektor: 15. Den offentlige sektor \| Samfundsfag C Opsamling på opgavejagt om velfærdsmodeller. Vi færdiggør de opgaver, I ikke nåede Opsamling på opgavejagt om velfærdsmodeller. Vi færdiggør de opgaver, I ikke nåede. 1. Ulighed 1. Undervisningsevaluering 1) Økonomi for dummies - det danske arbejdsmarked.docx Målkonflikt og Trumps straftold.docx Frivillig lektie: 12. Samfundsøkonomiske mål \| Samfundsfag C. Vi skal have en lille quiz om samfundsøkonomiske mål (kapitel 12). Genlæs evt. jeres noter og min powerpoint fra sidste modul :-) 1) Det økonomiske kredsløb.docx 1) Tre på stribe om økonomisk politik.docx 1) Opsamling på finanspolitik EU - del 1.docx EU - del 2.docx Introduktion: Globalisering på 3 minutter Økonomi for dummies, afsnit 8, 9.03-13.00 Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ungdomsliv Tematisk forløb med afsæt i sociologiske begreber og teoretikere. Eleverne arbejder blandt andet med perfekthedskulturen og præstationssamfundet, herunder karakterpres og manglende ligestilling mellem kønnene på dette område. Herudover Fokuspunkter - Socialisering - Identitet - Sociale roller (Goffmans teori om front- og backstage) - Livsstil og Minerva-modellen - Samfundstyper - Giddens og det senmoderne samfund Kernestof - ”identitetsdannelse og socialisering” - ”sociale og kulturelle forskelle” - ”politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.” Materiale Kureer, Henrik et al, Samfundsfag C, I-bog, Systime.dk: https://samfundsfag-c.systime.dk/?id=1 Udvalgte afsnit Kapitel 8: Socialisering og identitetsdannelse Brøndum, Peter og Marie Berg Carlsen Vores samfund, I-bog, Columbus: https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134 Udvalgte afsnit fra Tema 2: Ungdomsliv Diverse artikler Lisa Storinggaard Nygaards tale om karakterer til Nordisk Talefestival, 2023: https://www.youtube.com/watch?v=RzzNQyHm1iY Faglige mål - ”anvende og kombinere viden og kundskaber om” ”sociologi, politik og økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå” ”anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer” - ”undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre”
Indhold	Kernestof: 1) Mundtlig aflevering Samfundsfag C.docx 1) Identitet, sociale roller og Goffman.docx Samfundstyper.docx 2.4: Hvordan påvirker samfundet individernes identitet? \| VORES SAMFUND Vi kigger på præstationssamfundet med fokus på karakterer i gymnasiet og på forskelle mellem drenge og piger Lektier til Anes, Benjamin og Christian: Eksamensspørgsmål Ungdomsliv.pdf Vi spiller et spil om begreber i samfundsfag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb