|
Titel
1
|
IØA Forløbsbeskrivelse
Forløbsbeskrivelse – International økonomi A
Undervisningen i International økonomi A tager udgangspunkt i centrale nationale og internationale økonomiske problemstillinger og tilrettelægges som et samlet forløb, hvor eleverne gradvist opbygger en forståelse af økonomiens vigtigste sammenhænge. Gennem året arbejdes der med både grundlæggende samfundsøkonomiske forhold, økonomisk politik, international handel, globalisering og udviklingsøkonomi.
Forløbet indledes med de grundlæggende økonomiske sammenhænge, hvor eleverne arbejder med den globale økonomi, Danmarks økonomi, produktion, indkomst, prisdannelse og husholdningernes rolle i økonomien. Herefter rettes fokus mod arbejdsmarkedet, den offentlige sektor og velfærdsstaten, så eleverne får forståelse for sammenhængen mellem beskæftigelse, velfærd, fordeling og økonomisk udvikling.
På dette grundlag arbejdes der med økonomisk politik, herunder finanspolitik, pengepolitik, valutapolitik, arbejdsmarkedspolitik, erhvervspolitik og miljøpolitik. Der lægges vægt på, at eleverne kan forklare, hvordan forskellige politiske redskaber anvendes til at påvirke økonomien, og hvilke målkonflikter der kan opstå.
Der arbejdes desuden med finansielle forhold og udenrigsøkonomi, herunder betalingsbalance, kapitalbalance, valuta og den finansielle sektor. I forlængelse heraf behandles inflation, økonomiske skoler og økonomiske modeller, så eleverne opnår en mere teoretisk forståelse af økonomiske problemstillinger.
Et væsentligt forløb i undervisningen omhandler international handel og konkurrenceevne. Her arbejder eleverne med makroøkonomisk landeanalyse, Danmarks handel, globalisering, handelsteorier og forholdet mellem frihandel og protektionisme. Derudover behandles internationale organisationer og EU som centrale rammer for international økonomi.
Afslutningsvis arbejdes der med udviklingsøkonomi, hvor eleverne beskæftiger sig med udviklingsteorier, udviklingsbistand og analyser af udviklingslandes økonomiske situation.
Undervisningen veksler mellem klasseundervisning, statistikarbejde, casearbejde, gruppearbejde, elevfremlæggelser, artikellæsning og skriftlige øvelser. Der lægges vægt på, at eleverne løbende udvikler deres evne til at anvende økonomiske begreber, modeller og empiri i analysen af konkrete problemstillinger.
Emneoversigt – International økonomi A
1. Introduktion til økonomi og samfundsøkonomiske grundforhold
Kapitel 1: Den globale økonomi
Kapitel 2: Danmarks økonomi
Kapitel 3: Produktion og indkomst
Kapitel 4: Prisdannelsen
Kapitel 5: Husholdninger og forbrug
2. Arbejdsmarked, offentlig sektor og velfærd
Kapitel 6: Arbejdsmarkedet
Kapitel 7: Den offentlige sektor
Kapitel 8: Velfærdsstaten
3. Økonomisk politik
Kapitel 9: Finanspolitik
Kapitel 13: Pengepolitik
Kapitel 14: Valutapolitik
Kapitel 15: Arbejdsmarkedspolitik
Kapitel 16: Erhvervspolitik
Kapitel 17: Miljøpolitik
4. Finansielle forhold og udenrigsøkonomi
Kapitel 10: Betalingsbalance og kapitalbalance
Kapitel 11: Valuta
Kapitel 12: Den finansielle sektor
5. Inflation, teori og økonomiske modeller
Kapitel 18: Inflation
Kapitel 19: Økonomiske skoler
Kapitel 20: Økonomiske modeller
6. International handel og konkurrenceevne
Kapitel 21: Makroøkonomisk landeanalyse
Kapitel 22: Danmarks handel
Kapitel 23: Konkurrenceevne
Kapitel 24: Verdenshandelens udvikling og fordeling
Kapitel 25: Globaliseringen af verdensøkonomien
Kapitel 26: Teorier om handel
Kapitel 27: Frihandel kontra protektionisme
7. Internationalt samarbejde og integration
Kapitel 28: Internationale organisationer
Kapitel 29: Den Europæiske Union
8. Udviklingsøkonomi
Kapitel 30: Udviklingsteorier
Kapitel 31: Udviklingsbistand
Kapitel 32: Udviklingsøkonomisk landeanalyse
|