Holdet 2025 hh125ia2 sa - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 hh125ia2 sa - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Learnmark Horsens
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Sofie Rønholt Borregaard
Hold	2025 hh125ia2 sa (1ia2 sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Demokrati og magt
Titel 2	Ulighed og velfærd
Titel 3	Dansk økonomi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Demokrati og magt I forløbet arbejder eleverne med politikdelen af faget. Undervejs tages der afsæt i aktuelle begivenheder herunder kommunalvalget samt nyheder og dagens tegninger både fra Danmark og verden. Centrale begreber: - Ideologier - Politiske skillelinjer (ideologipolitik, fordelingspolitik og værdipolitik) - Politisk parti - Partiadfærd (Strøms og Molins model) - Styreformer - Demokratiformer og opfattelser (direkte demokrati, repræsentativt demokrati, konkurrencedemokrati, deltagelses- og samtaledemokrati) - Magtens tredeling - Rettigheder og pligter i et demokrati - Den parlamentariske styringskæde (vælgeradfærd og politisk deltagelse med fokus på unge vælgere, Folketinget og Regeringen) - ”Forstyrrelser” i styringskæden: EU og medierne som 4. statsmagt Faglige mål ”anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik og økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå” ”anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer” ”undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold.” ”demonstrere viden om fagets identitet og metoder” ”formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber” ”argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog” Kernestof ”politiske partier i Danmark og politiske ideologier” ”politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng” ”politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.” Materiale Vores samfund (2024), Peter Brøndum og Marie Berg Carlsen, Columbus, I-bog: https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1&loopRedirect=1 (udvalgte afsnit) DRTV (2025) ”Gintberg går til valg, episode 1: Stadion og store armbevægelser”: https://www.dr.dk/drtv/se/gintberg-gaar-til-valg_-stadion-og-store-armbevaegelser_547356 Podcast, emu.dk ”Mener du egentlig det?” https://emu.dk/sites/default/files/2018-12/Podcast.%20Mener%20du%20virkelig%20det_0%20%281%29.mp3 DRTV (2025) ”Laila unlocker demokratiet, sæson 1, episode, 1: Hvem orker at demonstrere?”: https://www.dr.dk/drtv/se/laila-unlocker-demokratiet_-hvem-orker-at-demonstrere_555407 Dit Demokrati: Undervisningsfilm fra Folketinget (udvalgte) https://www.ft.dk/da/undervisning/undervisningsfilm
Indhold	Kernestof: Hej med jer. Jeg håber, I er klar til dagens sidste modul - vi tager det bedste til sidst :-) Vi klør på med et forløb om "Demokrati og magt". Citatjagt på skolen: Opgave - Hvem sagde hvad - match ideologi med udsagn.docx Lektie: Opgaven om ideologier, som I arbejdede på i tirsdags, skal være færdig til i dag: Opgave: En socialist, en liberalist og en konservativ kommer ind på en bar Video: Dit Demokrati \| Hvad er et politisk parti? IndfødsretsprøveTip en 13'er om politiske partier 1) Plakat om styreformer Repetition 3.3.5: Tredeling af magten \| VORES SAMFUND Den parlamentariske styringskæde - fokus på borgerne Den parlamentariske styringskæde - fokus på: "Forstyrrelse" i den reelle parlamentariske styringskæde - fokus på medierne (som vi allerede har arbejdet lidt med i blokdagen om digital dannelse) Kahoot om aktuelle nyheder
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ulighed og velfærd Forløbet starter med en præsentation af ulighedsbegrebet og forskellige former for ulighed. Her arbejdes både med sociologiske begreber og ideologiske holdninger til ulighed. Eleverne arbejder også med ulighed mellem køn og diskuterer forskellige problematikker og tiltag for ligestilling. Herefter fokuserer forløbet på den offentlige sektor, velfærdstrekanten og de tre velfærdsmodeller. Herunder arbejder og debatterer klassen udfordringer ved og løsninger for den universelle velfærdsmodel. Eleverne prøver også kræfter med en eksamensopgave indenfor emnet og ser en optaget eksamination og votering. Centrale begreber - Ulighed (formel, reel og chanceulighed) - Sociale klasser - Den nye ulighed/ ressourcebeholdere (jf. Lars Olsen) - Socialisering - Ideologiske holdninger til ulighed - Den offentlige sektor - Velfærdstrekanten - Velfærdsmodeller (universelle, residuale og korporative) Faglige mål ”anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik og økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå” ”anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer” ”undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre” ”undersøge grundlæggende økonomiske sammenhænge med inddragelse af erhvervsmæssige forhold og diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer” ”demonstrere viden om fagets identitet og metoder” ”argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog” Kernestof ”identitetsdannelse og socialisering” ”sociale og kulturelle forskelle” ”politiske partier i Danmark og politiske ideologier” ”politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.” ”velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund” Materiale Vores samfund (2024), Peter Brøndum og Marie Berg Carlsen, Columbus, I-bog:https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1&loopRedirect=1 (udvalgte afsnit) DRTV – Ultra Ægte: Ik’ så mange penge (Filmen), (2023) cfu.hval.dk Podcastafsnit, DRLYD, Genstart: Klassen forfølger dig (2023) https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2023/klassen-forfoelger-dig-11802350025 Uddrag af manifestet Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet af Glenn Bech (2022): https://oppeognede.ibog.dansklf.dk/?id=150 Diverse kvantitativt og kvalitativt materiale Diverse lærerproducerede opgaver
Indhold	Kernestof: Præsentation af det skønne valgfag Samfundsfag B ;-) Hej med jer. Jeg glæder mig til at dykke ned i et nyt forløb om ulighed og velfærd med jer. Først snakker vi dog lige lidt om Samfundsfag på B som valgfag og tre aktuelle nyheder fra den store verden. Bh Sofie DRTV - Ultra Ægte: Ik' så mange penge \| Filmen Lyn repetition af Bourdieu + introduktion til den nye 'ulighed': 1.3.1: Ressourcebeholderne \| VORES SAMFUND med puslespil UV-evaluering Hej med jer. Skønt at skulle i gang med samf igen :-) Udfordringer og løsninger for den universelle velfærdsmodel.pptx Vi arbejder med den offentlige sektor - stof fra IØ-GF 1) Gennemgang af hvordan eksamen foregår
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dansk økonomi Forløbet fokuserer på centrale makroøkonomiske begreber, som eleverne allerede kender fra IØ. Forløbet laver også koblinger til Folketingsvalget marts 2026. Forløbet starter i elevernes livsverden med refleksioner om privatøkonomi. I forløbet arbejder klassen med at udarbejde, foretage og præsentere en kvantitativ spørgeskemaundersøgelse om danskernes holdning til samfundsøkonomien forud for valget. Endelig arbejder eleverne også med eksempler på eksamensopgaver. Centrale begreber: - Det økonomiske kredsløb - Samfundsøkonomiske mål - Konjunkturer - Finanspolitik - Arbejdsmarkedspolitik - Flexicurity-modellen - Globalisering - Kvantitativ metode Faglige mål ”anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik og økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå” ”anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer” ”undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold.” ”undersøge grundlæggende økonomiske sammenhænge med inddragelse af erhvervsmæssige forhold og diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer” ”behandle problemstillinger i samspil med andre fag” - ”demonstrere viden om fagets identitet og metoder” ”formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler” ”formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber” Kernestof ”politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng” ”det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomisk styringsinstrumenter” ”globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske og erhvervsmæssige udvikling i Danmark” ”kvantitativ og kvalitativ metode” Materiale Vores samfund (2024), Peter Brøndum og Marie Berg Carlsen, Columbus, I-bog:https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1&loopRedirect=1 (udvalgte afsnit) Uddrag fra diverse valgdebatter omhandlende økonomiske spørgsmål Økonomi for dummies, afsnit 3: Det danske arbejdsmarked og påvirkning på økonomien: https://www.youtube.com/watch?v=-0ZezVHjJGc Diverse kvantitativt og kvalitativt materiale Diverse lærerproducerede opgaver
Indhold	Kernestof: Vi starter på et nyt forløb om dansk økonomi - samtidig vil det være mærkeligt ikke at arbejde med valget, så jeg forsøger at integrere valget i forløbet, så vores fokus bliver på samfundsøkonomien og sammenhængen med politik 1. Kort opsamling på valgdebatten i Forum Skriv lige grupper på tavlen, så laver jeg rækkefølgeliste og tidsplan til fremlæggelser i morgen tidlig - jeg glæder mig! ;-) Fremlæggelser for Sofie Jeg er så heldig at have et dobbeltmodul med jer dagen efter en meget vigtig dag for demokratiet - hvilken lykke <3 Finanspolitik.docx Vi starter med at genopfriske, hvad finanspolitik er. Vi starter modulet med en lille gåtur på 100-fløjen og i kantinen og leder efter tre "Dagens nyheder" Dagens nyhed: Økonomi og klimakrise - økonomisk vækst på bekostning af klimaet? 1) Vi starter med lidt generel feedback på jeres mundtlige afleveringer og nogle gode råd både hvis I skal til eksamen i samfundsfag og til livet generelt ;-) Opsamling på globalisering med jeres noter og to små opgaver.docx Repetition - Jeopardy og 'bræt'spil Samfundsfag C Jeopardy Template Begrebsrepetition Vores sidste modul sammen <3 Eksamen - Samfundsfag C 1ia2.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb