Holdet 2023 FR/abc - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Sønderjyllands Gymnasium, Grundskole og Kostskole

Holdet 2023 FR/abc - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Sønderjyllands Gymnasium, Grundskole og Kostskole
Fag og niveau	Fransk A
Lærer(e)
Hold	2023 FR/abc (1abc FR, 2abc FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Début
Titel 2	Les contes de fées modernes et la fable (EKSAM)
Titel 3	L'enfance difficile (Eksamen)
Titel 4	Le système scolaire (Eksamen)
Titel 5	Parent problématique (Eksamen)
Titel 6	L'amitié-eksam
Titel 7	La francophonie (Eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Début Bogen: Gade Vibke, Début, 2017 Emner: 1. Le temps 2. L’heure 3. Les jours de semaine 4. Les chiffres (mais peur être difficile comme theme) 6. Routine quotidienne 7. Les recettes 8. Les habits 9. Description de chambre 10. Description de soi 11. Le système scolaire 12. Les moyens de transport 13. L’amour Vs. l’amitié 14. Noël Grammatik: Grammaire: 1. Les articles définis et indefinis et partitifs: Artikler 2. En/au/aux: pays/à+ ville: artikler med buer og lande 3. Le génétif: genitiv 4. Le présent: nutid 5. Le passé composé 6. Un peu :l’imparfait et le futur proche: datid og fremtid 7. Les verbes pronominaux (se+ verbe): refleksive verber 8. Les adjectifs et leurs placements : adjektiverne 9. Les adverbes_ Adverbierne 10. Akkusativ og dativ objet pronominer: L’ object direct et indirect, comme pronom 11. Une partie des connecteurs logiques
Indhold	Kernestof: Udtale doc 2020-3.doc Début 1: Bliv færdig med oversættelsen af side 8+9 Titel læs side 10 til "Vendeuse" Træn vejret udtryk og husk : "Il y a du Soleil" i stedet for "Il fait Soleil". être - Conjugaison du verbe être Bøj être og avoir. Etre og avoir: Adjectifs:https://quizlet.com/247558139/les-adjectifs-por-se-decrire-flash-cards/ Prøv at lære "avoir og être" udenad (Lektien fra sidste uge)+ Husk at træne ordforråd fra Quizzet:Titel + spontané+e træn mig: https://quizlet.com/76481187/mes-loisirs-flash-cards/: Titel træn mig med : jaime: Titel Læs og prøv at forstå teksten "La famille": Kun s.18 Læs om artikler fra s.20(un + une osv.) og possessive pronominer s.20-21: Kig på skemaet fra s: 21 Øvebogen VoilÀ: Bliv venligst færdig med din grammatik opgave fra s.14 og lave s.18 Husk at læse sangen færdigt (kig på præsentation fra tirsdags time) prøv at lære noget af sangen udenad: France Gall: Ella:https://www.youtube.com/watch?v=lgHGU8gqz9U Vælg 10 udtryk/ord fra sangen, som du vil have styr på: ek: s elle l'a: hun har det Skriftlig opgave: start med at arbejde på dit resume Debut: Bliv færdig med din oversættelse fra klassen -skriftligt (Var det ikke s.26+27, være sød at undersøge om det er de rigtige sider) Undersøg hvad kunne være interessent at besøge i Paris: her er et link med særhverdigheder: Titel Lisez p.36 Debut: lisez et traduisez p37 Lire et traduire p.39 Prendre le métro: link: https://leparisdepatrick.com/comment-utiliser-le-metro-parisien/ Afsnit Voilà: Tag venligst grammatik bøger med Voilà Øvebogen: Bliv færdig med oversættelsen af opg 2 s.4+ læs s.48 til l.33 Voilà Grundbog:Læs kapitel 3+4 : Delingsartikler og artartikler, og lave opgaver 2+4 i Øvebogen s.8+s.9 Voilà Øvebogen: husk at blive færdig med op 3 men lav også opgave 5+6 (s.2+21) +Voilà Grundbogen: Læs igen kap 6 om adjektiver, men også kap 3+4 hvis du ikke har været med til deres gennemgang (delingsartikler og artartikler) Vi bliver færdig med grammatik opgaven 1 på s.21 (Øvebogen) og så vælg 7 udtryk fra s.39, som du har lyst til at lære udenad eller huske. eks: je prends le métro, je me lève à....,je suis fatigué(e) Voilà Grundbog: Læs om klokken kap 9, s. 24 og kap 8 s.22 L'heure.png Lundi matin - l'empereur, sa femme et le p'tit prince 20 Min: Lyt og læs sangen mange gange (lyrics eller teksten er under videoen): https://www.youtube.com/watch?v=noo1_wUGsIU Début: bliv færdig med at oversætte og læse siderne fra mandags Træn ordforråd fra I går: alt fra tavlen. og meget fra oversættelsen link: Titel Bliv færdig med hinandens beskrivelse: eks Maya a les cheveux blonds cendrés et Maksim a les yeux verts. Debut: Læs side 58 og vælg 7 udtryk du vil lære udenad Udtale doc- 2017.pdf Oversæt s. 56 og 57... Valg syv/7 udtryk at lære uden udenad: eks "je prends une entrecôte." Læs for 20 min og fortæl os hvor meget du forstår ud af teksten: la sorciere de la rue mouffetard.pdf Bliv færdig med at læse eventyret fra onsdag Alyaa husk din pas. Du må ikke glemme den Les éléments du conte: Titel Læs mig og lære nogle formuleringer eller fast udtryk uden af: Le conte de fée.png Le conte de fée.png : husk at lære udenad de 4 dele vi har trænet: 1. Contrastes, 2. Endroits anonymes, 3. Personnes anonymes, 4. Évènement surnaturel Les contes de fées et la fable de Jean de La Fontaine.pdf Husk Voilà: Øvebogen og grundbogen Kig lige på dine grammatiske opgaver, og oversættelsen af Cendrillon Lav opgave 3+4 kap 7, s. 26+ 27 (Voilà øvebogen)+ Bliv færdig med oversættelsen af Cendrillon
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 48 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Les contes de fées modernes et la fable (EKSAM) Et forløb om eventyr(genren), hvor vi læser en klassisk fabel af La Fontaine og et moderne eventyr af Eugène Ionesco. Derudover arbejder vi også med 'eventyrsangen' om Cendrillon af gruppen Téléphone og ser Christophe Gans filmatisering af det klassiske eventyr 'La Belle et la Bête'. I vores læsning af eventyr fokuserer vi især på eventyrets typiske elementer og den frie mundtlige fremstilling. Vi arbejder kort med forfatteren Eugène Ionesco, som eleverne skal lave en kort præsentation af. I den skriftlige del introduceres eleverne både til delprøve 1 og delprøve 2-formen. Til Ionescos eventyr er der udarbejdet arbejdsspørgsmål, der er inspireret af delprøve 1 og eleverne har afleveret en opgave i dagbogsform, som skulle indholde et eventyrligt element. Grammatisk har vi været omkring 2. bøjning, adjektivernes bøjning, le passé composé og l'imparfait (aspekt), de refleksive pronomener (og verber) og personlige pronomener som objekt. Grammatiksider i alt: Kernestof: Les éléments typiques du conte: 1 side 'Cendrillon' af Téléphone, in: Entrées. Fransk basisbog. Mette Bering og Mimi Sørensen. Gyldendal, 2009. Siderne: 6-9. ’Le Corbeau et le Renard’, in: Entrées. Fransk basisbog. Mette Bering og Mimi Sørensen. Gyldendal, 2009. Siderne: 66-69 'Le Corbeau et le Renard', video fra Le monde des petits: https://www.youtube.com/watch?v=IPkxWKrHVg8 (1 side) Eugène Ionesco: Conte Numéro 1. Harlin Quiest, 1967. (Kompendie, inkl. Delprøve 1 opgaver) (20 sider) Rue Mouffetard (instr.), 2014 (Sider : 2) Litteratursider i alt: 32 sider
Indhold	Kernestof: Husk at blive færdig med oversættelsen af Cendrillon og have så mange sætninger om eventyret som muligt, hvor mange adjektiver og adverbier skal fremgå. Le corbeau et le renard, Jean de la Fontaine.pdf Bliv færdig med oversættelsen af "Le corbeau et le Renard" Træn "Le corbeau et le renard" Voilà: Husk at blive færdige med opgave 3+4 s.26-27 Træn venligst ordforråd fra "Le Corbeau et le renard". Vælg mindst 10 udtryk/ ord fra teksten Voilà: læs igen kap 9, s.24+24. Husk ugedagene og tæl til 24 Læs venligst de 2 første sider til ", ils ne veulent pas leurs jus de fruits,": EUGÃÆÃâ_NE IONESCO Conte no 1.pdf Læs venligst de følgende sider1+2+3 , men 1+2 var lektier fra sidste uge og de er meget korte: lisez les pages 1+2+3 de l'histoire.EUGÃÆÃâ_NE IONESCO Conte no 1.pdf Oversættes til fransk: Nogle absurde processer: Ionescos: læs og oversæt teksten: 1-5EUGÃÆÃâ_NE IONESCO Conte no 1.pdf Ionesco "Conte no 1 ": Husk at læse/oversætte færdigt din historie, og svare på spørgsmålene fra side 11. Der er 19 spørgsmål, du har besvaret halvdelen men tilføj 4 ekstra spørgsmål til dine besvarelse: De følgende-du kan selvfølgelig ikke besvare d Spørgeord.pdf Læs om førnutid/datid : passé composé og lav et par sætninger om hvad du har fortaget dig dagen før:Passé composé 2024.doc Spørgeord.pdf : Prøv at have styr på alle måde at stille sprøgsmål på + svare på spørgsmålene: eks où habites-tu/ quand te réveilles- tu, qui es-tu? comment vas-tu? Verber, der bør læres uden ad og bøjes i nutidform: être, avoir, faire, aller Billedbeskrivelse-2-1G-7-kopi.docx Debut 1: Læs side 55+ 56+57 -grundigt Debut: siderne 55+56+57 blev læst + og nu skal du kigge igen på præsentation og oversæt ordforråd fra mandags præsentation hvis du mangler at blive færdig med det eller var fraværende. link: https://www.pinterest.dk/pin/410672059783531967/ Femme au foyer ou au travail.docx : Billedbeskrivelse au restau.docx læs grundigt side 58 "Le resto gren" . Tag venligst 7 svære ord/udtryk og lær dem udenad Læs/oversæt venligst side 63 og lær noget af teksten udenad. Du kommer til at bruge det til billedsbeskrivelsen Jeres lektier: træn igen og igen billedbeskrivelsen af "Au restaurant" https://quizlet.com/135408239/le-temps-flash-cards/ Sport:Titel+ Titel+ Bøj faire og jouer Faire du sport.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	L'enfance difficile (Eksamen) Jean Louis Fournier," Il a jamais tué personne mon papa" (1999) Hovedpersonen følger sin far som er læge Han laver en tragisk og morsom portræt af en far, som er læge og som ofte ikke tager penge mod behandling selvom familien er fattig. fokus: relation père enfant, le manque d'argent, le manque d'amour, le personnage principale a des moments difficiles lors de son enfance
Indhold	Kernestof: Forklar venligst udtryk "L'enfance difficile"+ skriv 7 sætninger med emnet "L'enfance difficile" Mundtlig_pr_ve_fransk_fip_2021.pdf Maja+ Ruth: Presentation 3 min: lors de l'excursion d'introduction: brug "Il a jamais tué personne mon papa"læs venligst først kap og har styr på 5 svære ord, bøj dem -hvis det kan lade sig gøre Læs sidene 9+10: husk 7/8 ord fra teksten og skriv sætninger med dem Lav et par mundtlige resumer til kap 1+2 Læs grundigt kap 3, vælg et ordforråd du vil huske 2 opgaver: Mundtligt: Brug billedene til at beskrive kap 3 + læs kap 4 ingen lektier da du du skal blive færdig med din opgave Vi gennemgår kap 5: alors soyez près-) Skærmbillede 2024-09-11 kl. 11.15.31.png Læs kap 3+4 i Voilà og lær de følgende verber udenad i présent og imparfait: Avoir, Être, Faire, Rire,S’ouvrir Vi laver en test hvis alle kommer, så vær sød at forberede dig: imparfait+ présent: faire, rire, s'ouvrir, pouvoir, devoir, vouloir, etre, avoir.+ hvornår anvender vi delingsartikler (kap 2+3+4) Vi fortsætter med prøven. Så læs venligst om forskel mellem Imparfait og passé composé Læs kap 5+6: il a jamais tué personne mon papa Il a jamais tué personne mon papa: kap 6+7: lær 7udtryk udenad pr kap, dvs. 14 udtryk læs kap 8 læs venligst kap 9+10+ vælg vigtige ordforråd fra dem kig lige i Note og lær mig udenad+ læs grundigt igen kap 10 Afsnit Læs kap 10+11 grundigt: skriv 7 udtryk/ ord du vil huske per side LÃÂ_r mig udenad.png
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Le système scolaire (Eksamen) Gennem det forløb, læser vi om forskel mellem den danske og franske skolesystem 1. Filmen Klassen: Entre les murs 2 Début 1: Le système scolaire - Artikel om skolen i Frankrig 3.Le système scolaire: https://www.education.gouv.fr/organisation-de-l-ecole-12311
Indhold	Kernestof: Lektier: Jeg har bestilt filmen"Entre les murs", vær sød at se de første 20 minuter af filmen:CFU-login Entre les murs 2024-4.docx Film: entre les murs/ vær sød at se 20 minuter igen, dvs. de første 40 minuter af filmen:CFU-login Brug 20 min til at se filmen:(dvs. 80 minuter + 28 minuter set i klassen) fokus på din aflevering, så ingen lektier "Valg ordforråd til din fremlæggelse på 3 minuter""Ordforråd skal være skriftligt": faite une presentation oral des personnages principaux du film "Entre les murs": écrivez une liste de mots que vous allez utiliser Le système scolaire.heic Le système scolaire.pdf Start i god tid du har lektier, især hvis du var fraværende i mandags Vendespil om L%27école.docx Arbejd 20 minuter: Hvad med at du prøver at have styr på det du har lært omkring: l'enseignement, l'instruction et l'education: Tilbage til bogen "ll n'a jamais tué personne mon papa": lav et mundtligt resume omde nye capitler vi har læst: I skal skrive de nøgleord I vil anvende: f.eks: Le roman s'agit d'un petit garçon qui a un père alcoolique. Ce père a fait beaucoup d'acci vendespil + roman "Il a jamais tué personne mon papa" Skriftligt: Husk ordforråd til de sidste 3 eller 4 kapitler fra "Il a jamais tué personne mon papa" , så du kan give os mundtlige resumeer af disse kapitler. "Il a jamais tué personne mon papa"Læs kap 12
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Parent problématique (Eksamen) Jean Louis Fournier," Il a jamais tué personne mon papa" (1999) Un père pas comme les autres, aimé par ses patients...
Indhold	Kernestof: Læs kap 13 til af "Il a jamais tué personne mon Papa", og oversæt de følgende udtryk: Faire ses visites à vélo+ trouver de l'essence + partir: partait à vélo og partait avec son vélo+ en hiver+ être mouillé+être tout trempé+ tomber dans la rivière+l Finissez de lire à la maison le chapitre 14: kap 14 skal være læst + ordforråd fra det skal skrives ned Finissez de lire à la maison les chapitres 14+15+16+17+18+ 19: de skal være læst + ordforråd fra dem skal skrives ned... Finissez de lire à la maison les chapitres 21+22: de skal være læst + ordforråd fra dem skal skrives ned. Vous devez avoir lu le chapitre 23+24. Puis on va continuer à lire le livre en classe. N'oubliez pas d'écrire les mots-clés/clefs. skriftlighedstime Ingen lektier, blot husk din aflevering. Spørgeord.pdf Til kap 30: lisez et écrivez les mots-clés puis conjuguez vos verbes Læs til kap 36: Il a jamais tué personne...
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	L'amitié-eksam Forløbet har fokus på relationen mellem venner, kærester samt forældre og børn - med alle de glæder, sorger og forviklinger, det kan skabe. 1.Grégoire Dune, L'amitié: https://lyricstranslate.com/fr/gregoire-dune-lamitie-lyrics.html 2. Regine Detambel: La boite aux lettres, Gyldendal Norsk Forlag, 2001. Kapitel 1-8
Indhold	Kernestof: 2 lektier: Trouvez un titre à notre theme du livre "Il a jamais tué persone+ "lisez la chanson : Gregoire Dune - Paroles de « L'amitié »: Gregoire Dune - Paroles de « L'amitié » l'amitié en image.docx Venligst blive færdig med din del af oversættelsen af sangen+ tager "La boite aux lettres" med Lexique de l'amitié.docx + l'amitié en image.docx Bliv færdig med at oversætte ordforråd fra igår gloser-La boite aux lettres (4).pdf La boite aux lettres -arbejdspørgsmål.pdf "La boite aux lettres": Læs venligst kap 3 GRUNDIGT- Ingen var her i torsdags.Hvordan kan det være? Skriftligt: husk at have styr på nøgleord til kap 2+3 Læs de sidste sider af kap 4, og bliv færdig med at skrive nøgleord fra kap 4 (husk verberne skal bøjes i én person, som aftalt og husk sidetalene til nøgleordene). Kap 4 gennemgås Veuillez lire les deux premières pages du chapitre V: cinq. Veuillez lire les deux premières pages du chapitre cinq. Arbejd videre på din prøve "Je suis végane" og kig på din sidste aflevering. Det vil hjælpe med grammatikdelen Svare.docx Finissez de lire le chapitre 5, écrivez les mots-clés et oubliez pas de conjuguer les verbes en une personne./ Læs venligst kapitel fem V færdig, og find nøgleord+ husk at bøje verberne i én person Terminsprøve: Retteark, og så la boite aux lettres, så læs alle de manglende kapitler Vi fortsætter med prøven, men gå hjem og læs svarene og se hvordan du kan gøre det bedre
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	La francophonie (Eksamen) Vi starter et nyt forløb om de fransktalende lande. Vores kernemateriale er bogen:"L'enterrement de ma mère", som afspejler de kulturelle forskelle mellem Frankrig og andre fransktalende lande. Vi læser lidt om hvad er et fransktalende land, og den historiske baggrund bag den gennem teksten i Entrées og nettet, og så lytter vi og læser Faudels sang og slutter med nogle kapitler af vores bog, alt det for at vise den multikulturelle fransktalende verden. 1. Entrées: La Francophonie p.106,107,108 A.Recherche sur le net la francophonie au Danemark: https://dk.ambafrance.org/Le-mois-de-la-francophonie 2. Faudels sang: Mon pays. Chanson: mon pays: https://www.youtube.com/watch?v=Kj3vSLy4Wl4 3.Congo Brazzaville: A. https://da.wikipedia.org/wiki/Republikken_Congo C.http://www.rfi.fr/emission/20170517-congo-brazzaville-le-pool-une-crise-humanitaire-oubliee 3. Alain Mabanckou: "L’enterrement de ma mère": Chapitre: 1,2,3,4,5,6
Indhold	Kernestof: Voilà Øvebogen: "Infinitivmærker" Husk at blive færdig med oversættelsen fra side 70 + Brug 20 min i at vælge nogle adverbier til at bruge i en skriftlig opgave, der kan omhandler en debat/ eller forskellige synsvinkler:connecteurs_logiques.pdf : "Être étranger" c'est comment? Brug "" les connecteurs logiques" fra i går Læs kap 6+ halvdelen af kap 7 og skriv ned vigtige ord + bøjet verber Finissez de lire la moitié du chapitre VII et la première moitié du chapitre VIII:8: La boite aux lettres Læs det sidste kapitel færdigt, og så er vi færdige med bogen. husk ar skrive vigtige ord og bøj dem Læs grundigt kapitel 20, der omhandler konjunktiv, og lav opgaver 1 fra øvebogen "Voilà" Konjunktiv Nyttige udtryk.docx Lav 7 sætninger med konjunktiv. Husk at anvende de udtryk fra side 46+47 La Francophonie-2.pdf læs+besvar teksten fra i går "La francophonie" Link: https://www.youtube.com/watch?v=Kj3vSLy4Wl4 lyt+læs+ forstå noget af sangen: https://www.youtube.com/watch?v=Kj3vSLy4Wl4 L'enterrement de ma mère p.1-35.pdf Vocabulaire - L'enterrement de....docx Læs de 2 første afsnit "L'enterrement de ma mère" : Fokus er at se hvordan begravelser foregår i en landsby i Congo Brazaville i forhold til Vesten + find ud af hvordan hytterne (les cases) ser ud i virkeligheden (vedhæftet som skærmbillede). L'ent link: https://da.wikipedia.org/wiki/Republikken_Congo+ https://lex.dk/Congo L'enterrement de ma mère: Læs færdigt kap 3+4 (Maks 9 sider)+hjælp til gloser: Vocabulaire - L'enterrement de....docx L_enterrement de ma mère.docx +Chapitre 4 (s. 20-22) - elev.docx +Chapitre 4 en image- l%27enterrement de ma mere.docx +cimetiere image- l%27enterrement de ma mere.doc: Chapitre 4 (s. 20-22) - elev.docx +Chapitre 4 en image- l%27enterrement de ma mer L'enterrement de ma mère: Læs grundigt kap 5, husk at bruge gloser dok Læs kapitel 5færdigt og det franske ordforråd I vil anvende skal skreves ned det franske: L'enterrement de ma mère "L'enterrement de ma mère" Lisez le chapitre 6:(fokus:) comment les gens de Louboulou font leurs deuils après la perte d'un parent. I har lektier hver for sig, baseret på prøven: Åben venligst lektien
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb