Holdet 2c DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Sønderjyllands Gymnasium, Grundskole og Kostskole
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e)
Hold 2024 DA/c (1c DA, 2c DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Den personlige stemme
Titel 2 2. Kommunikation og sproglig identitet
Titel 3 3. Naturen og os mennesker -værk:digtsamling
Titel 4 4. Dokumentar - fakta og fiktion værk: dokumentar
Titel 5 5. Det moderne gennembrud og MeToo værk: Lykke-Per
Titel 6 6. Ondskab - værk: podcast Tyran
Titel 7 7. Krimi: Døden er altid nær(værende) værk: krimi
Titel 8 8. Autofiktion - at performe sig selv værk: roman
Titel 9 9. Den eksistentielle rejse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Den personlige stemme

Introduktion til klassen med små mundtlige oplæg om hinanden.
Introduktion til hvordan den personlige stemme kan indarbejdes i det skriftlige arbejde med mundtlige og skriftlige øvelser blandt andet med semantiske skemaer og retoriske figurer som alliterationen
Refleksioner over hvornår den kan bruges.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Kommunikation og sproglig identitet

I et forløb som integrerede Almendelen af Ap var der særligt fokus på sociolingvistik og pragmatik
Fokusområde: det sproglige perspektiv

Det retoriske pentagram/octagram, pragmatik (kommunikationsmodel, samarbejds - og høflighedsprincipper, sproghandlinger), faceteori, nonverbalt sprog, høj og lav stil, transaktionsanalyse, turtagning, kodeskift, dialekter - og etnolekter, samt hvordan kommunikerer jeg. Samt retoriske virkemidler.

Primær litteratur:
Tessas Nytårstale, 2021
Maj My Humaidans Nytårstale, 2024. Begge taler holdt på Dr2 Deadline
Klovn The Movie, 2010
Helle Helle: Søndag 15:10, 1996
Thomas Korsgaard: Lasagne, 2019


Supplerende materiale:
se arbejdsark til forløbet
Håndbog til dansk særligt; Kommunikationsanalyse
https://hbdansk.systime.dk/?id=210
Retorik: https://hbdansk.systime.dk/?id=204
Min læring bl.a. Sprogenes Veje. Analyse af sprogbrug og Mere om sprog: https://app.minlaering.dk/bog/11/kapitel/49774


Omfang: ca. 110 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave Den personlige stemme 20-09-2024
1.del Analyserende artikel Indledningen 27-10-2024
2.del analyserende artikel 15-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3. Naturen og os mennesker -værk:digtsamling


Tematisk læsning med digte og naturopfattelser i fokus.
At kunne arbejde med og genkende forskellige århundredes litterære tilgang til naturen, der arbejdes med klimalitteratur, økodigning, og at det antropocentriske står for fald. Herunder universalromantik, nyplatonisme, romantisme og nationalromantik. Omkring intertekstualitet.

Fokus: Læst primært i et litterært perspektiv men også sprogligt perspektiv med naturligt fokus på analyse, tolkning og perspektivering. Der arbejdes med digtanalyse, sproglige virkemidler og stilistisk analyse, samt remediering.
Udkig til nordisk litteratur, og demonstrere kendskab til samspillet mellem tekst, kultur og samfund

Primær litteratur:
Indvielsen af Schack Staffeldt, 1804
Præludium af Steen Steensen Blicher, 1836
Klokken af H.C Andersen, 1845
Tilbage til Unaturen af Rasmus Nikolajsen, 2018 (digtsamling)  - Værklæsning
April och tystnad af Tomas Transtrømer, 1996 (svensk)
Lite minnedikt - tilegnet Lindepraktbillen af Inger Elisabeth Hansen 2015
(norsk)
Doppler af Erlend Loe, 2004  uddrag (norsk)
Der er et yndigt land af Oehlensschlaeger
Skulder ved skulder, WM-fodboldsang 2022 og Gulddrengs uofficielle version,2022
Danmarks trøst eller Langt højere bjerge af N.F.S Grundtvig
Langt lavere marker af Benny Andersen, 1974

Supplerende materiale:
Håndbog til dansk
Systime: Uddrag af klimalitteratur
Systime: Romantikken og dens strømninger
ordnet.dk

Omfang: 65 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 4. Dokumentar - fakta og fiktion værk: dokumentar


Under arbejdet med dokumentar fik eleverne kendskab til dokumentargenren, dokumentartyper, autenticitetsmarkører, fakta-og fiktionskoder og generelt filmiske virkemidler.  De udarbejdede deres egne dokumentarer for at vise den rendyrkede dokumentartype.
Fokus: det mediemæssige perspektiv

Primær litteratur:
dokumentarserien Balladen om kolonihaven, 1.afsnit, 1.sæson
dokumentarfilmen Bjergene af Christian Einshøj, 2023 - værklæsning og skriftlig aflevering i form af analyserende artikel
Til arbejdet med dokumentarfilmstyper og plot, samt tematikker var der 5-10 min. uddrag af:
Herlufsholm, 1. del, fra 2004
A house made of splinters/ Et hus af splinter, fra 2022
Når sabbatår er fucked, 1.del
Danske mord – en seriemorders signatur, sæson 4, episode 1

Supplerende materiale:
pptx.oplæg med analysevejledning til dokumentar, "Grundkompendium-filmsprog" og Håndbog til dansk

Omfang ca.: 150 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 5. Det moderne gennembrud og MeToo værk: Lykke-Per


Fokus: det litterære og sproglige perspektiv
I dette forløb er eleverne blevet introduceret til den litteraturhistoriske periode Det moderne gennembrud. Samtidig er der arbejdet for første gang med den debatterende artikel og inkorporeret et skriftlighedsforløb: Akademisk skrivning, som lægger op til deres DHO

Faglige mål:
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive tekster i alle medier.
- dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne
- demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund.

Væsentligste fokuspunkter: Kvindens rolle og status, naturalistisk skrivestil, sædelighedsfejden, den impressionistiske skrivestil, den analyserende artikel.

Primær materiale:
J.P. Jacobsen:  Fra husets tag, 1870
Henrik Pontoppidan: Ane-Mette, 1887,
Herman Bang: Den sidste balkjole,
Henrik Pontoppidan; uddrag af Lykke-Per, 1898-1904, suppleret med arbejdet med filmens univers Lykke-Per, 2018 - værklæsning
Martin Andersen Nexø: Tyvetøs, 1901

DHO: "Opbrudstid og strømninger i Danmark fra 1864-1890"
Martin Andersen Nexø: Tobaksarbejderskerne, 1903
Amalie Skram: Constance Ring - uddrag, 1885
Herman Bang: Tine - uddrag, 1889

Supplerende materiale:
pptx.oplæg og fra Systime: om naturalisme, sædelighedsfejden
pptx. om Den debatterende artikel:  I det skriftlige arbejdet med Toulmins argumentationsmodel, argumentationstyper og andre retoriske virkemidler.
Argumentation: https://hbdansk.systime.dk/?id=205
Retorik:

Omfang: 300 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 6. Ondskab - værk: podcast Tyran

Fokus: det mediemæssige, sproglige og litterære perspektiv
Væsentligste fokuspunkter:
I dette forløb har eleverne arbejdet med ’ondskab’ i en tematisk og teoretisk ramme. De har kendskab til Lars Fr. Svendsens 4 Ondskabstyper.
Eleverne har arbejdet med folkevisen ”Ebbe Skammelsøn” med fokus på folkevisens kendetegn, de fire æ’er og ondskaben i visen, og remedieret den.
I forløbet er eleverne også blevet introduceret til den reflekterende genre i dansk.

Værklæsning: Podcast-serien Tyran, hvor eleverne i grupper lavede en podcast på et selvvalgt afsnit af serien.


Primær tekster:
- Ebbe Skammelsøn, folkevise
- ”Ridder-problemer” af Drengene fra Angora, brugt som perspektivering til Ebbe Skammelsøn

- Uddrag fra ”Tyran” - Idi Amin (Episode 1) - værklæsning podcast
- Arina Michelle Jeppe - Papa Doc,3
- Sara, Thea Freja – Hirohito, 2
- Elias Cilla Linea – Pinochet, 2
- Liv-Mai, Jesper – Saddam Hussein, 2

- "Ondskaben, kap.1" af Jan Guillou, 1981
- filmanalyse af "Ondskaben", instruktør Mikael Hafstrøm, 2003
- "At slå eller ikke slå", Interview med Jan Guillou, 2004
Fortællende nyhedsjournalistik: "Krigen i Ukraine" d.17.9.25 Jyllandsposten
"Odalisk Skønhed" af Broby-Johansen, 1922
- "Murermester Egon Schmidt" af Peer Hultberg, 1992
- ”Henrettelsen” af Tom Kristensen, 1922
- "Hvorfor kigger du på mig, hvem er du..."digt af Lone Hørslev,2018

Faglige mål: analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier.
- demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
- udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt


Kernestof:
Et værk: podcast
Tekster fra før 1700 - en folkevise
Tekster fra 2000-tallet
Kanonforfatter: Tom Kristensen
Tekster gennem kreative arbejdsprocesser
Medieanalyse og - fortolkning, podcast-analyse
Håndbog til dansk 16. Medieanalyse af podcast, herunder filmiske virkemidler og filmanalyse


Omfang: 450 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debatterende art. Stereotyper i børnelitteratur 14-09-2025
Reflekterende artikel: Det onde i litteraturen 10-10-2025
Reflekt.artikel: Om AI - i hverdagen og i kunsten 09-11-2025
Værklæsning i podcast: Tyran 18-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 7. Krimi: Døden er altid nær(værende) værk: krimi


Vi startede forløbet ud med en tur på biblioteket, så de kunne få inspiration til at finde materialer til SRP og samtidig skulle de vælge en krimi fra bibliotekets hylder.
Krimien skulle være nordisk og udgivet indenfor det sidste årti.
Som en del af forløbet læste vi den traditionelle kriminovelle med Sherlock Holmes som detektiven. Og i en dansk udgave af Grete Lise Holm. Som en ironisk kommentar til genren læste vi Pia Juuls digt til slut.
Der blev inddraget teori under læsningen om krimigenrer, de klassiske grundtræk, suspense, se under teorien.
Afslutningen på forløbet blev plancher ophængt i klasseværelset med hver deres krimis karakteristika skrevet eller tegnet, som de nu valgte det.

Primær tekster:
Kristeligt Dagblad: Hvorfor læser vi krimier, 09.06.07
Grete Lise Holm: Kærlighed.com, 2011
Arthur Conan Doyle: Papæsken, 1893
Pia Juul: Mord i skoven, 2005

Værklæsning af selvvalgt krimi:
Liv-Mai:    Holst Christoffer (sv.)  ”Blå blå efterårsbølger, 2020     
Linea: Grebe,Camilla (sv.)           ”Når isen brister”, 2015
Michelle: Indridason Arnaldur (islæ.) ”Sorgsten” 2024                           
Elias:       Selåker, Johannes (sv.)     ”Fri os fra det onde” 2023                   
Freja:       Sveistrup, Søren             ”Kastanjemanden” 2018
Sara:        Blædel, Sara                   ”Elins død” 2024
Mitra:    Theils, Lone                   ” 87 sekunder”, 2017
Arina:             Rohde, Hanne-Kirstin (nor.) Mørke hjerter, 2025
- Thea:            Wolf, Inger Hævnen, del 3, 2020
Jesper:           Sten, Viveca (sv.)   Offermageren, 2020   
Jeppe:            Tursten, Helene (sv) Ældre dame med dystre hemmeligheder, 2025
Johan:         Madsen, Inger Gammelgård Ulvejagten, 2025
Cilla:                Rämö, Satu (isl.)En fjende i mørket, 2023
- Vi var kort inde over Argumentation og retoriske virkemidler, da vi læste og genså Kongens Nytårstale 2025

Teori:
De 10 bud fra den kriminelle novelle
Kriminallitteraturens skabelon fra Forbrydelsens elementer,  2009
6 centrale elementer i krimien skabt af Edgar Allen Poe
Kernestof: verdenslitteratur i oversættelse
Sidetal: 80 + ca. 300 siders krimi
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. Terminsprøve eksamenssæt 11-12-2025
Værklæsning: Selvvalgt krimi 06-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 8. Autofiktion - at performe sig selv værk: roman

Forløbet startede ud med sangteksten ”Marianne og Henrik” samt Beck-Nielsens begravelse.
Eleverne har læst værket "Hvis der skulle komme et menneske forbi" af Thomas Korsgaard.

Eleverne har tilegnet sig viden om begrebet performativ biografisme og sat det i relation til blandt andre Thomas Korsgaards forfatterskab. I forløbet har eleverne ligeledes læst verdenslitteratur i oversættelse. Og inddraget teoritekst omkring sorglitteratur.
Vi afsluttede med et blik på oplysningstiden og op til i dag med Ludvig Holbergs Epistel om hvorfor man skriver og ønsker at udgive det skrevne.


Faglige mål: litterært og sprogligt perspektiv
analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
- demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund

- Primær litteratur:
Thomas Korsgaard: Hvis der skulle komme et menneske forbi, 2017
Christina Hesselholdt: Hovedstolen, 1998, uddrag
Edouard Louis: Slut med Eddy Bellegueulle, 2014, uddrag
Glenn Bech: Farskibet, 2021, uddrag
Naja Marie Aidt: Har døden taget noget fra dig, så giv det tilbage, 2017, uddrag
Berlingske: Interview "Det var ikke fordi vi sultede" 28.1.2017
Politiken: "Familie om debutantforfatter Det er usandt og for groft" 09.02.2017
Ludvig Holberg: Epistel 395

supplerende materiale:
Livsværk - det selvbiografiske i dansk litteratur s.11-29
Litterært realityshow (performativ biografisme) af Jesper Stein Larsen,
Om død tab og sorg af Svend Brinkmann
Minimalistisk skrivestil og Helle Helle af Søren Vrist Christensen (youtube)

Omfang: 400 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 9. Den eksistentielle rejse

Tematisk læsning af kanonforfattere, som tog udgangspunkt i rejsen i konkret og metaforisk forstand, og som et billede på menneskers eksistens og eksistensvilkår. Vi har arbejdet med Søren Kierkegaards begreber indenfor eksistentialisme: de fire menneske typer og nøglebegreber som: subjektivitet, valg, angst, frihed, ansvar og skyld

Primær litteratur:
Martin A. Hansen: Soldaten og pigen, 1947
Johannes V. Jensen: På Memphis station, 1906
Peter Seeberg: Rejsen til Ribe,1991
Karen Blixen: De blå øjne, 1942/1980
Klaus Rifbjerg: Bai bai og Sidste tog, to digte fra Fut fut fut, 2014

Faglige mål:
- samspillet mellem tekst kultur og samfund, samt
- Sproglig analyse, fortolkning og vurdering.
- Litteraturanalyse og -fortolkning.
- arbejdet med remediering af teksterne

omfang: 50 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eksamenssæt 26-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer