Holdet 2b SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Sønderjyllands Gymnasium, Grundskole og Kostskole
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e)
Hold 2024 SA/b (1b SA, 2b SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 F0: Introduktion til samfundsfag
Titel 2 F1: Demokratiet i arbejde - Præsidentvalget 2024
Titel 3 F2: Veje til velfærd i nutid og fremtid
Titel 4 F3: Bandekriminalitet og kampen om gaden
Titel 5 F4: Dansk sikkerhedspolitik i en forandret verden
Titel 6 F5: Ulighedens mange ansigter
Titel 7 F6: Identitetsdannelse i senmoderniteten
Titel 8 F7: På jagt efter magt
Titel 9 F8: Økonomi i medgang og modgang
Titel 10 F9: Europas og EU's svære fællesskab

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 F0: Introduktion til samfundsfag

Introduktion til samfundsfag (F0) er et introduktionsforløb til samfundsfagets identitet, kernestofområder, formål, faglige mål, metoder og skriftlige dimension. Forløbet opgives ikke som et selvstændigt emne til eksamen, men dets indhold skal dog betragtes som en del af pensum og forventes derfor inddraget og reflekteret i de øvrige eksamensopgivne forløb jf. studieplanen. Forløbet introducerer overordnet eleverne til disciplinerne sociologi, politologi, økonomi og IP samt hvordan disse discipliner typisk spiller sammen om at belyse et samfundsfagligt emne. Herefter introduceres eleverne til kvalitativ og kvantitativ metode. Eleverne lærer herunder begreberne 'teori', 'hypotese' og 'empiri' og med disse begreber i baghovedet at forberede samt gennemføre et fokusgruppeinterview om unges alkoholvaner og forberede et observationsstudie om samme emne. Eleverne introduceres ydermere til begrebet variable (uafhængige og afhængige), korrelation og kausalitet og øves i at lave krydstabeller gennem Surveybanken. Endelig lærer eleverne om begreberne 'aktør' og 'struktur' samt samspillet mellem de to. Slutteligt får eleverne viden om den skriftlige dimension af samfundsfag, hvor opgavetypen 'Hypoteser'' er i fokus.

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger (unges alkoholvaner) i Danmark [..]
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger (unges alkoholvaner) [..]
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, [..] og bearbejde dansk [..] materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger (unges alkoholvaner) og konkludere.
- Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser (unges alkoholvaner).

Pensum:
- Børne- og Undervisningsministeriet (2017) 'Bekendtgørelse for Samfundsfag A - stx': https://www.uvm.dk/-/media/filer/uvm/gym-laereplaner-2017/stx/samfundsfag-a-stx-august-2017-ua.pdf (besøgt d. 13. august 2024).
- DR.dk (ukendt år) Druktur retur: Amalie (30 min.) via DR.DK: https://www.dr.dk/drtv/se/druktur-retur_-amalie_47469 (besøgt d. 29. august 2024).
- Henriksen, Per m.fl. (2018) Metodebogen s. 83-95, s. 106-111 og s. 131-136. København: Forlaget Columbus, 1. udgave, 1. oplag.
- Jensby, Jakob Glenstrup og Peter Brøndum (2019) 'Forordet: Struktur-aktør-forholdet' i Ulighedens mange ansigter (iBog): https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=129 (besøgt d. 23. august 2024). København: Forlaget Columbus.
- Surveybanken.dk (2024) Diverse tabeller fra valgundersøgelsen 2022. Aalborg Universitet: https://www.surveybanken.aau.dk/ (besøgt d. 3. september 2024).  
- Thorndal, Morten Hansen (2021) 'Hvorfor bliver folk overvægtige? To perspektiver' i Sociologiens kernestof (iBog): https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=131#c749 (besøgt d. 23. august 2024). København: Forlaget Columbus.  

Anslået sidetal:
- 35
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 F1: Demokratiet i arbejde - Præsidentvalget 2024

I forløbet 'Demokratiet i arbejde - Præsidentvalget 2024' har eleverne på fagets taksonomiske niveauer arbejdet med følgende:
- Diskussion af, hvorfor USA fascinerer mange europæere og danskere, og hvorfor USA er vedkommende for os at arbejde med.
- Områdebetegnelser som 'Rustbæltet', 'Bibelbæltet', 'The Breadbasket', 'The Midwest', 'The South' m.fl. og deres kendetegn for at give et indblik i de store forskelles land.
- USA som immigrantland samt herunder immigrationsbølgerne.
- Geert Hofstedes kulturteori med fokus på såvel løgmodellen som country comparison tool: Magtdistance, individualisme, motivation for succes/målindfrielse m.fl.
- John H. McElroys historisk-sociologiske analyse af grundlæggende amerikanske værdier/værdiforestillinger: Immigrant-værdiforestillingen, Frontier-værdiforestillingen, religiøse værdiforestillinger, sociale, politiske og menneskelige værdiforestillinger.
- Alexis de Tocquevilles 'Den Amerikanske Exceptionalisme'.
- James Truslow Adams 'The American Dream'.
- Den fordelings- og værdipolitiske skillelinje og herunder placeringen af Demokraterne og Republikanerne med øje for de store interne forskelle i hvert parti, men også centrale forskelle mellem de to partier med fokus på ideologiske træk, politiske mærkesager og et par nedslagspunkter i partiernes historiske rødder.  
- Indblik i både præsidentkandidaterne og vicepræsidentkandidaterne ud fra en 'Blå bog' over personlige informationer, politisk karriere, gennemført politik og ideologiske træk.
- Mediestrategier, adfærd på sociale medier og politisk kommunikation i hver valgkampagne. I forbindelse med politisk kommunikation er den klassisk kommunikationsmodel anvendt (Afsender --> Budskab --> Medie --> Sproglige og retoriske virkemidler --> Modtager) med særligt fokus på framing: Styrkemarkører, metaforer, værdiladede ord, cherry picking og spin: Offensiv/defensiv spin, proaktiv og reaktiv spin.
- Pengenes betydning i valgkampagner med afsæt i forskellen på PAC's og Super PAC's og en diskussion af, hvorvidt Super PAC's er et problem for demokratiet.
- Det amerikanske politiske systems opbygning (i sammenligning med det danske): Føderation vs. enhedsstat, republik vs. konstitutionelt monarki, præsidentialisme vs. parlamentarisme og flertalsvalg vs. forholdstalsvalg.
- Magtens tredeling og herunder checks and balances mellem Kongressen, Præsidenten og Højesteret.
- Valgmandssystemet og de historiske begrundelser for, hvorfor det blev indført,samt argumenterne for og imod at bevare dette system i nutiden.
- Sikre stater og svingstater samt hvordan man afgør, om der er tale om en svingstat eller ej ved bl.a. at kigge på stemmehistorik, aktuelle meningsmålinger og sociodemografisk udvikling i delstaterne (alder, køn, etnicitet).
- Valgstrategier (The Blue Wall Strategy/The Rust Belt Strategy og The Sun Belt Strategy/The Southern Strategy).
- Vælgerprofiler: En 'typisk' Trump-vælger og en 'typisk' Harris-vælger ud fra en række statistikker.  
- Teoretiske vælgertyper: Kernevælger, marginalvælger, klassevælger, issue-vælger, sofavælger, førstegangsvælger, sociotropisk vælger, egotropisk vælger (og herunder retrospektiv pocketbook-vælger) samt negative partishanship voting.
- Køn, alders og uddannelses betydning for stemmeadfærd; herunder en hypoteseopgave og lineær regression opgave.
- Forklaringer på det kønsopdelte valg: 1) Trumps SoMe-strategi og kommunikation med bl.a. fokuseret optræden med mandlige influencere og kendisser, 2) Kulturændringen efter et årti med feminisme, 'woke' og #metoo-bevægelsen som har skabt en følelse af identitetskrise hos mange unge mænd, 3) Mænds tiltrækning af Trumps fordelingspolitik og 4) Kvinders tiltrækning af Harris' værdipolitik.
- Definition af et liberalt demokrati samt herunder kriterierne for et godt liberalt demokrati.
- Diskussion af truslerne mod eller udfordringerne ved USA's liberale demokrati: Polarisering og negative partisanship, lobbyisme og Super PACs, nedlukning af valgsteder, gerrymandering, frategelse af stemmeret hos fx fængselsindsatte, mis- og desinformation, politiseret Højesteret og selve valgsystemet med høj grad af stemmespild og lav grad af repræsentation.

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i [..] andre lande [USA].
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser [..].
- Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre.
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere.
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.

Pensum:
- Bernsen, Markus (2024) 'Almindelige amerikanere' i Weekendavisen (16. juli 2024): https://www.weekendavisen.dk/2024-29/udland/almindelige-amerikanere (besøgt d. 25. september 2024).
- Bennike, Christian & Anna Libak (2024) Podcast: Avistid med Bennike: Fra klovn til martyr (15 min.): https://podcasts.apple.com/dk/podcast/avistid-med-bennike-fra-klovn-til-martyr/id1540064257?i=1000669704408 (besøgt d. 17. september 2024).
- Brøndum, Peter & Annegrethe Rasmussen (2023) USA's udfordringer, uddrag fra kap. 1: USA - en nation eller en idé? (iBog): København: Forlaget Columbus: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=129 (besøgt d. 4. september 2024).
- Brøndum, Peter & Annegrethe Rasmussen (2023) USA's udfordringer, uddrag fra kap. 2: USA - et demokratisk forbillede eller et demokrati i krise? (iBog): København: Forlaget Columbus: https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=249 (besøgt d. 7. oktober 2024).
- Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen (2024) Luk samfundet op!, kapitel 7: 'Mediernes rolle og den demokratiske samtale', afsnit 7.4: 'Kampen om den politiske dagsorden'. (iBog): København: Forlaget Columbus: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=396 (besøgt d. 25. september 2024).
- DR.dk (2020) 'Derfor kan man blive USA's præsident uden flertallet af stemmerne' (3 min.) via Youtube.com: https://www.youtube.com/watch?v=gwD42PwpzuE (besøgt d. 9. oktober 2024).
- Dr.dk (2024) 'Et wierd valg' (22 min.) fra Genstart (8. august 2024): https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2024/genstart-et-weird-valg-11802450324 (besøgt d. 23. september 2024).
- Dr.dk (2024) 'Harris' herlige honeymoon' (25 min.) fra Genstart (5. august 2024): https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2024/genstart-harris-herlige-honeymoon-11802450321 (besøgt d. 23. september 2024).
- Dr.dk (2024) 'Trump vs. Harris: Sæson 2024: Donationer og skjulte dagsordener' (fra min. 00:00:00 til min. 00:15:30) via dr.dk: https://www.dr.dk/drtv/se/trump-vs-harris_-donationer-og-skjulte-dagsordener_480268 (besøgt d. 2. oktober 2024).
- Dr.dk (2024) 'Trump vs. Harris: Sæson 2024: Ungdom og fascisme' (fra min. 00.00.00 til min. 00:16:28) via dr.dk: https://www.dr.dk/drtv/se/trump-vs-harris_-ungdom-og-fascisme_484070 (besøgt d. 29. oktober 2024).
- Gast, John (1872) American Progress (maleri) via Wikipedia: https://da.wikipedia.org/wiki/Fil:American_Progress_%28John_Gast_painting%29.jpg (besøgt d. 16. september 2024).
- Illustrate to Educate (2017) 'Democrats Vs Republicans' (5 ½ min.) via Youtube.com: https://www.youtube.com/watch?v=9PrvciTGpRI (besøgt d. 16. september 2024).
- Lincoln Learning Solutions (2020): 'Checks and Balances' (3.40 min.) via Youtube.com: https://www.youtube.com/watch?v=HSconP2Hpp0 (besøgt d. 30. september 2024).
- SciBRIGHT (2016) 'What Are the Differences Between the Republican and Democratic Parties' (7 min.) via Youtube.com : https://www.youtube.com/watch?v=5SyLy-0Qgnw (besøgt d. 26. august 2024).  
- OpenSecretsDC (2020): 'PAC's vs. Super PAC's' (1.30 min.) via Youtube.com: https://www.youtube.com/watch?v=Nnd69XtKeMk (besøgt d. 29. september 2024).

Data fra OpenSecrets.org om PACs og Super PACs.
Data fra CNN/Election2024 om svingstater og valgmænd.
Data fra FiveThirtyEight om meningsmålinger.
Data fra 270towin om historiske valgresultater i delstaterne.
Data fra Pew Research Center om vælgerprofiler: Baggrundsvariable som køn, alder, etnicitet, uddannelse, indkomst, beboelsesområde og bopælsforhold i forhold til vælgeradfærd.

Anslået sidetal:
- 70
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 26,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Regneark
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 F2: Veje til velfærd i nutid og fremtid

I forløbet 'Veje til velfærd i nutid og fremtid.' har eleverne på fagets taksonomiske niveauer arbejdet med følgende:
- Definition af velfærd (Erik Allardt og Abraham Maslow) samt forskellen på velfærd og velstand.
- Velfærdstrekanten og herunder kendetegnene for 'staten' (lovgivning/jura, rettigheder/pligter, borger møder system), 'markedet' (penge/profitmaksimering/konkurrence, køber møder sælger) og 'civilsamfundet' (kærlighed/solidaritet, menneske møder menneske).
- Udviklingen af og begrundelsen for en velfærdsstat (velfærdsstatens funktioner): 1800-tallets industrialisering og kapitalisme med fri markedsøkonomi skabte skævheder og problemer, som blev mødt med tiltag der gradvist blev til velfærdsstaten.
- Sammenligning af vigtigste kendetegn ved Gösta Esping-Andersens tre velfærdsmodeller: Den universelle, den residuale og den korporative.
- De politiske ideologier: Socialisme, socialdemokratisme, socialliberalisme, liberalisme, neoliberalisme og socialkonservatisme.
- Velfærdsmodellernes placering på den fordelings- og værdipolitisk skillelinje.
- Velfærdsmodellernes geografiske udbredelse i verden og herunder den pointe at kun ca. 27 mio. mennesker lever med den universelle velfærdsmodel.  
- (Ideologisk) diskussion af styrker og svagheder ved de tre velfærdsmodeller med bl.a. private børnehaver og private skoler som cases.
- Samfundsøkonomisk mål: Ligevægt (eller overskud) på de offentlige finanser og herunder fokus på velfærdsstatens forskellige indtægtstyper og udgifter.
- De offentlige finanser (og saldo) set i lyset af EU-medlemskabet og ØMU-kriterierne for offentligt underskud og offentlig gæld.
- Forskellige skattesystemer, men fokuseret på det progressive skattesystem (topskatten).
- Formålet med og virkningen af afgifter med fokus på 'den sociale slagside'.  
- Beregninger af indekstal, procentandele og årlig procentvis ændring i Excel ud fra data fra Danmarks Statistik.
- Den danske velfærdsstats udfordringer (i Danmark): Demografisk udvikling, nye familiemønstre, forandringer på arbejdsmarkedet (mangel på sygeplejersker og SOSU-assistenter), øget international konkurrence og immigration.
- Diskussion af fordelene og ulemperne ved forskellige løsninger på udfordringerne: Udvidelsesstrategien, nedskæringsstrategien og omprioriteringsstrategien.
- Fremkomsten af konkurrencestaten som formuleret af Ove Kaj Pedersen samt markedets gradvise større indflydelse på levering af velfærd.
- Kritik af konkurrencestaten og Jobcentre med udgangspunkt i Knud Romers kritik, men også Hartmut Rosa teori om accelerationssamfundet og herunder koblet til mistrivsel.
- Konkurrencestatens successer og fordele.

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark [..] og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
- Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold.
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- [..] bearbejde dansk [..] materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere.
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler.
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Pensum:
- Andersen, Torben K. (2017) '20 reformer på 20 år har øget uligheden' i Ugebrevet Mandag Morgen (8. oktober 2017): https://www.mm.dk/artikel/20-reformer-paa-20-aar-har-oeget-uligheden (besøgt d. 11. december 2024).
- Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen (2023) Luk samfundet op! Kap. 5: Politiske ideologier (iBog): https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=376 (besøgt d. 13. november 2024)
- Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen (2023) Luk samfundet op! Kap 9: Velfærdsstat eller konkurrencestat - afsnit 9.1 og 9.2: Velstand, velfærd og velfærdstrekanten (iBog): https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=408 (besøgt d. 13. november 2024).
- Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen (2023) Luk samfundet op! Kap. 9: Velfærdsstat eller konkurrencestat - afsnit 9.3, 9.4 og 9.5: Velfærdsstatens udfordringer (iBog): https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=413 (besøgt d. 2. december 2024).
- Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen (2023) Luk samfundet op! Kap. 9: Velfærdsstat eller konkurrencestat - afsnit 9.6: Løsninger: Nedskæring, udvidelse, omprioritering (iBog): https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=410 (besøgt d. 4. december 2024).
- Danmarks Statistik (2024) 'Offentlig økonomi: Offentligt overskud på 29,2 mia. kr. i 2. kvt. 2024': Figur: Den offentlige saldo samt Danmarks kvartalsvise ØMU-gæld i pct. af BNP: https://www.dst.dk/da/Statistik/nyheder-analyser-publ/nyt/NytHtml?cid=48608 (besøgt d. 2. december 2024).  
- Kureer, Henrik (2024) ØkonomiNU kap. 11: Den offentlige sektor - afsnit 11.3: Den offentlige sektors indtægter (iBog): https://oekonominu.systime.dk/?id=2133 (besøgt d. 2. december 2024).  
- Skov, Oliver Boserup m.fl. (2024) Velfærdsstaten under pres, kap. 2: Konkurrencestaten som velfærdsstatens arvtager? https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=141 (iBog). København: Forlaget Columbus (besøgt d. 9. december 2024).
- Youtube.com (2019) 'Knud Romer om konkurrencestaten i Debatten med Clement Kjersgaard' (2.25 min.): https://www.youtube.com/watch?v=gRR2KbRWoZk (besøgt d. 12. december 2024).

Data fra Danmarks Statistik (Statistikbanken) om statens indtægter og udgifter. Disse har været genstand for beregningsøvelser i Excel (procentandele, indekstal og procentvis årlig ændring).

Anslået sidetal:
- 55
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 F3: Bandekriminalitet og kampen om gaden

I forløbet 'Bandekriminalitet og kampen om gaden' har eleverne på fagets taksonomiske niveauer arbejdet med følgende:  
- Kriminalitetsbegrebet (en definition) centreret om både en politisk-teoretisk definition om den til enhver tid herskende magts opfattelse af acceptabel og uacceptabel adfærd samt en mere praktisk-teknisk definition.
- Kriminalitetsformer med fokus på dels en række aktive handlinger i strid med straffeloven og særlove med brug af fagbegreber som 'forsæt', 'forsøg på', 'medvirken i' 'uagtsomhed' og 'fareforvoldelse' og dels kriminalitet forbundet med fravær af påkrævet handling.  
- Formildende omstændigheder, nødværge og nødret.
- Hvordan undersøges kriminalitetsudviklingen (registerdata og selvrapporteringsstudier) samt kritisk refleksion over metodevalg og mørketal.
- Kriminalitetsudviklingen inden for ejendomsforbrydelser, seksualforbrydelser, voldsforbrydelser, anden kriminalitet og kriminalitet inden for særlove samlet med udgangspunkt i en række statistikker fra Danmarks Statistik.
- Udviklingen i bander- og rockergrupperinger i både antal og voldsparathed samt typiske karakteristika for bande- og rockermedlemmer - herunder maskulinitetsidealer.
- Dybdegående viden (gennem en dokumentar) om livet som bandemedlem; frygt, stress, forfølgelse, penge, fester, status, men også hård kriminalitet og torturmetoder.
- Aydin Soeis forskellige risikofaktorer for bandemedlemsskab og rekruttering: Udsat boligområde, frafald efter folkeskolen og anerkendelsesgivende subkulturelt fællesskab.  
- SNAP-modellen med overordnede forklaringer på kriminalitet (overlevelseskriminalitet, opvisningskriminalitet, oplevelseskriminalitet og organisk kriminalitet).    
- Robert Mertons teori om kriminalitet (samfundsidealer, manglende ressourcer og behovsfrustration)
- Edwin Sutherlands teori om kriminalitet (netværk og interaktion).
- Travis Hirsichis teori om kriminalitet (manglende social kontrol og manglende selvkontrol + psykologiske/følelsesmæssige faktorer).
- Kriminalitetens økonomiske konsekvenser for samfundet/staten med beregninger af statens udgifter (og udgiftsfordeling) på posten 'offentlig orden og sikkerhed'. Eleverne har her arbejdet i Excel med de tre beregninger; procentandele, procentvis vækst og indekstal.   
- Retsstatens principper (legalitetsprincippet, offentlighedsprincippet, objektivitetsprincippet, ankeretten og to-instansprincippet, uskyldsformodningen, grundlovsforhøret samt retten til forsvarer
- Retssystemets opbygning med dommere, anklagere, forsvarer, domsmænd og nævninge.
- Max Webers definition af en stat.
- Begrundelser for at straffe: Thomas Hobbes' teori/filosofi om naturtilstanden og samfundspagten, Jeremy Benthams teori/filosofi om panoptikon, Michel Foucaults teori om disciplinering, Immanuel Kants teori om retfærdig straf samt utilitarismen om 'den nyttige straf'.
- Resocialisering og alternative (socialpolitiske) løsninger til hårdere straffe og bandeopløsning.
- De politiske partiers retspolitik og herunder en genopfriskning af den værdipolitiske skillelinje, hvor partierne ud fra deres holdning til straf, forebyggelse og holdning til legalisering af cannabis som strategi for bekæmpelse af bandernes illegale markeder, er blevet placeret mellem den værdiliberale/moderne/progessive og værdikonservative/traditionelle pol.
- Exit-programmer.
  
Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark [..] og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser.
- Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre.  
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.  
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler.
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Pensum:
- Det Kriminalpræventive Råd (2024) 'Bander og rockere i tal': Figur 1: Udviklingen i registrerede bande- og rockermedlemmer 2013-2023 og figur 2: Udviklingen i antal skudepisoder 2013-2023: https://dkr.dk/ungdomskriminalitet/bander/bander-i-tal (besøgt d. 7. januar 2025).
- DR.dk (2025) 'Exit Bandeliv - episode 1: Livsfarligt fællesskab' (45 min.) dr.dk (14. januar 2025): https://www.dr.dk/drtv/se/exit-bandeliv_-livsfarligt-faellesskab_498258 (besøgt d. 16. januar 2025).
- DR.dk (2019) 'Når forbrydelser rammer os' afsnit 2: Bandernes magt (30 min.) via dr.dk (16. oktober 2019): https://www.dr.dk/drtv/se/naar-forbrydelse-ryster-os_-bandernes-magt_142481 (besøgt d. 7. januar 2025).
- DR.dk (2025) 'Sorgen over søsterens død banede vejen for Kenneths kriminalitet' (5 min. story) via dr.dk (14. januar 2025): https://www.dr.dk/stories/1288510966/sorgen-over-soesterens-doed-banede-vejen-for-kenneths-kriminelle-ungdom (besøgt d. 15. januar 2025).
- Politiet: National Enhed for Særlig Kriminalitet (2024) 'Rapport over rocker- og bandesituationen i Danmark' via Justisministeriet.dk: https://www.justitsministeriet.dk/wp-content/uploads/2024/02/Aarsrapport-rocker-og-bandekriminalitet-2023.pdf (besøgt d. 7. januar 2025).
- Skov, Oliver Boserup m.fl. (2017/2024) 'Hvad er kriminalitet: Kriminalitet en definition' i Fra drengestreger til bandekrig (iBog). København: Forlaget Columbus: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=130 (besøgt d. 19. december 2024).
- Skov, Oliver Boserup m.fl. (2017/2024) 'Hvordan fungerer retssystemet' i Fra drengestreger til bandekrig (iBog). København: Forlaget Columbus: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=157 (besøgt d. 20. januar 2025).
- Skov, Oliver Boserup m.fl. (2017/2024) 'Hvorfor bliver man kriminel' i Fra drengestreger til bandekrig (iBog). København: Forlaget Columbus: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136 (besøgt d. 13. januar 2025).
- Skov, Oliver Boserup m.fl. (2017/2024) 'Hvorfor straffer staten kriminelle' i Fra drengestreger til bandekrig (iBog). København: Forlaget Columbus: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=158 (besøgt d. 27. januar 2025).
- Viskum, Bjarke (2021/2024) 'Opmåling af kriminalitet: Registrering af kriminalitet og selvrapporteringsstudier' i Kriminalitet og straf (iBog). Aarhus: Forlaget Systime: https://kriminalitetogstraf.systime.dk/?id=168 (besøgt d. 19. december 2024)

Data fra Danmarks Statistik - Statistikbanken - om udviklingen i og fordelingen af forskellige typer af kriminalitet samt udviklingen i de offentlige udgifter til 'offentlig orden og sikkerhed'. Data er hentet til Excel og været genstand for beregninger af indekstal, procentandele og procentvis ændring samt herunder grafisk visualisering i kurve- cirkel- og søjlediagrammer.
Data (tekst/citater) fra de politiske partiers hjemmesider om deres retspolitik og holdning til legalisering af cannabis.

Anslået sidetal:
- 40
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 F4: Dansk sikkerhedspolitik i en forandret verden

I forløbet 'Dansk sikkerhedspolitik i en forandret verden' har eleverne på fagets taksonomiske niveauer arbejdet med følgende:
- Forskellen på indenrigspolitik, udenrigspolitik og international politik.
- Aktører i international politik: Stater, IGO'ere, NGO'ere, MNC'ere, bevægelser og enkeltindivider.
- Staters tre udenrigspolitiske mål: Sikkerhed, velstand og værdifremme.
- Staters udenrigspolitiske midler med fokus på determinanter, kapabiliteter og magtinstrumenter (hårde/bløde magtinstrumenter).
- Typer af udenrigspolitik baseret på James N. Rosenaus adaptionsteori: Dominanspolitik, balancepolitik, tilpasningspolitik og isolationspolitik.
- Forklaringer på staters udenrigspolitiske adfærd: Systemniveau, nationalt niveau og/eller individniveau.  
- IP-realisme - både klassisk realisme og neorealisme.
- Polaritetsformer: Unipolaritet, bipolaritet og multipolaritet.
- Den liberale, regelbaserede verdensordens grundlæggende værdier over for den nationalistiske, magtbaserede verdensordens værdier.
- IP-liberalisme - neoliberal institutionalisme og republikansk liberalisme.  
- IP-konstruktivisme - Københavnerskolen: Det udvidede sikkerhedsbegreb og trusselstyper.
- Truslen i Østersøregionen: Ruslands adfærd samt Danmarks håndtering af denne.
- Truslen i Arktis: Kinas, Ruslands og USA's adfærd samt Danmarks håndtering af denne.
- Sikkerhedspolitiske midler: Oprustning, alliancer, diplomati, spionage, fredsskabende operationer, udviklingsbistand m.v.
- Mette Frederiksens Europa/EU-fokus og herunder Frederiksens pentagon for et styrket Europa: 1) Oprustning, 2) flere jobs og mere europæisk produktion, 3) grøn, billig energi, 4) migrationskontrol og 5) social balance.
- Diskussion af opbygningen af en fælles EU-forsvarsstyrke i lyset af NATO-alliancens mulige svækkelse, fokus på DF og RV.  
- Københavnerskolens teori om sikkerhedsliggørelse, eksempler: Teknologi, ulighed, velfærd, uddannelse, klima som emner der er blevet eller kan blive sikkerhedsliggjort.   

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser.
- Undersøge og dokumentere et politikområde (udenrigs- og sikkerhedspolitik), herunder betydningen af [..] globale forhold.
- Forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed.
- Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, [..] og bearbejde dansk  [..] materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere.
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Pensum:
- Bertram, Boris Benjamin (2023) 'Skyggekrigen episode 2: De russiske spionskibe' (fra min. 00.00.00 - 00.34.00) samarbejde mellem DR, NRK, Yle og SVT: https://www.dr.dk/drtv/se/skyggekrigen_-de-russiske-spionskibe_382110 (besøgt d. 20. marts 2025).
- Byrjalsen, Niels (2025) 'Er Trump 2.0 en afsked med verden, som vi kender den?' via Videnskab.dk (17. februar 2025): https://videnskab.dk/kultur-samfund/er-trump-2-0-en-afsked-med-verden-som-vi-kender-den/ (besøgt d. 25. marts 2025).
- CEPOS (2023) 'Udviklingsbistand 2022 pct. af BNI' baseret på OECD-data: https://cepos.dk/artikler/0059-danmark-har-det-5-hojeste-niveau-for-udviklingsbistand-blandt-oecd-lande/ (besøgt d. 5. marts 2025).
- DR.dk (2025) 'Tid til en fælles europæisk hær?' (min. 00:00:00 - 00:17:15) i Deadline (31. marts 2025): https://www.dr.dk/drtv/se/deadline_-tid-til-en-faelles-europaeisk-haer_514399 (besøgt d. 8. april 2025).
- Kazankov, Andrey (2025) 'Hvorfor Grønland er vigtigt for Rusland' i Weekendavisen (16. januar 2025): https://www.weekendavisen.dk/udland/hvorfor-groenland-er-vigtigt-for-rusland (besøgt d. 25. marts 2025).
- Kiel Institute For The World Economy (2025) 'Ukraine Support Tracker - Total bilateral aid: Government allocations in % of GDP': https://www.ifw-kiel.de/topics/war-against-ukraine/ukraine-support-tracker/ (besøt d. 5. marts 2025).
- Nyeng, Ole (2025) 'Den maritime kampplads' i Weekendavisen (10. januar 2025): https://www.weekendavisen.dk/udland/den-maritime-kampplads (besøgt d. 25. marts 2025).
- Skött, Jakob Sinding og Jesper Hjarbæk Rasmussen (2025) 'Kap. 4 afsnit 4.4.: Københavnerskolens teori om sikkerhedsliggørelse' i IP-Bogen (iBog). København: Forlaget Columbus: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=307 (besøgt d. 7. april 2025)
- Skött, Jakob Sinding og Jesper Hjarbæk Rasmussen (2025) 'Kap. 5: Hvordan fører stater udenrigspolitik?' i IP-Bogen (iBog). København: Forlaget Columbus: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=298 (besøgt d. 5. marts 2025)
- Skött, Jakob Sinding og Jesper Hjarbæk Rasmussen (2025) 'Kap. 6: Hvordan fører stater sikkerhedspolitik?' i IP-Bogen (iBog). København: Forlaget Columbus: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=292 (besøgt d. 5. marts 2025)
-  Skött, Jakob Sinding og Jesper Hjarbæk Rasmussen (2025) 'Kap. 8: Hvad kommer efter den amerikanske verdensorden?' i IP-Bogen (iBog). København: Forlaget Columbus: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=278 (besøgt d. 5. marts 2025)

- Diverse indslag fra DR TVA (30. marts kl. 18:30)

Anslået sidetal:
- 75
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 F5: Ulighedens mange ansigter

I forløbet 'Ulighedens mange ansigter' har eleverne på fagets taksonomiske niveauer arbejdet med følgende:
- Definition af begrebet 'social ulighed'.
- De tre lighedsbegreber: Formel lighed, mulighedslighed (chancelighed) og resultatlighed samt koblet politiske ideologier hertil.
- Udviklingen i den økonomiske ulighed i Danmark med anvendelse af Gini-koefficienten, P90/10-raten og formuefordelingen.
- Aktør- og strukturforklaringer på udviklingen i den økonomiske ulighed i Danmark; fx betydningen af forskellige reformer af skattesystemet og overførselsindkomster gennem tiden, men også med udgangspunkt i konkurrencestat, globalisering og kapitalisme.
- Diskussion af Gini-koefficienten med fokus på dens styrker og svagheder som mål for økonomisk ulighed og herunder vigtigheden af, at Gini-koefficienten ikke siger noget om et lands velstand eller fattigdom, hvor andre statistiske mål behøves.
- Pierre Bourdieus ulighedsteori med begreber som 'kapitalformer', 'habitus', 'felt', 'doxa' og 'symbolsk vold'.
- Basil Bernsteins sprogkodeteori med fokus på 'udvidet sprogkode' og 'begrænset sprogkode'.
- Émile Durkheims funktionalistiske teori og herunder hvordan funktionalistisk teori kan forklare reproduktionen af ulighed i et samfund, og navnlig økonomisk ulighed.
- De fem socialklasser: Overklassen, højmiddelklassen, middelklassen, arbejderklassen og underklassen i forhold til især formuecirkulation, boligområde og giftemål.  
- Ulighed i uddannelse målt på karaktergennemsnit, afbrudte uddannelsesforløb, videre uddannelse afhængig af socialklasse.
- Social arv, mønsterbrud, social mobilitet.
- Ulighed i sundhed med fokus på middellevetid, multisygdom, kronisk sygdom, sygdomsforløb m.v., på baggrund af dokumentaren En syg forskel mellem Hasseris og Aalborg Øst.
- Løsninger på social ulighed (og især ulighed i sundhed) med bl.a. en diskussion af samfundsansvar (struktur) over for individansvar (aktør).
- Genbesøg af den fordelingspolitiske skillelinje med placering af de politiske partier.  
- De negative konsekvenser af social ulighed med fokus på indsigter fra Robert Putnam ('social kapital'), Richard Wilkinson og Kate Pickett.

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark [..] og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser.
- Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af [..] globale forhold.
- Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale [..] mønstre.  
- Behandle problemstillinger i samspil med andre fag [perspektiver til parallelforløb i historie om industrialisering, ulighed, fattigdom, arbejderbevægelse og socialisme].
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
[..] - bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere.
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende [..] beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler.
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Pensum:
- Andersen, Torben K. (2017) '20 reformer på 20 år har øget uligheden - figur 1' via Mandag Morgen (8. oktober 2017): https://www.mm.dk/artikel/20-reformer-paa-20-aar-har-oeget-uligheden (besøgt d. 29. april 2025).
- Boas, Anders (2020) 'Rige børn leger bedst' i Weekendavisen (10. september 2020): https://www.weekendavisen.dk/2020-37/ideer/rige-boern-leger-bedst (besøgt d. 29. april 2025).
- Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen (2025) Luk samfundet op! Kap. 4.4: Basil Bernsteins sprogkodeteori (iBog). København. Forlaget Columbus: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=372&loopRedirect=1 (besøgt d. 13. maj 2025).
- Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen (2025) Ulighedens mange ansigter, uddrag fra kap. 1: Introduktion til ulighed og social ulighed, kap. 3: Den økonomiske ulighed, kap. 5: Ulighedsteorier (Pierre Bourdieu og funktionalisme) og kap. 6: Konsekvenser af ulighed. København: Forlaget Columbus (iBog): https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1 (besøgt d. 28. maj 2025).   
- DR.dk (2016) 'En syg forskel' - afsnit 1 (42 min.): https://www.dr.dk/drtv/episode/en-syg-forskel_103170 (besøgt d. 28. maj 2025).
- Ejbye-Ernst, Anders m.fl. (2024) 'Det er kun blevet værre siden 80'erne' via DR.dk (17. marts 2024): https://www.dr.dk/nyheder/indland/det-er-kun-blevet-vaerre-siden-80erne-fattige-danskere-doer-flere-aar-foer-deres (besøgt d. 21. maj 2025).
- Helpful Professor Explains (2023) 'Bourdieu's Four Forms of Capital' (6 min.) via Youtube.com (5. december 2023): https://www.youtube.com/watch?v=A8F6N8MQq4I&t=7s (besøgt d. 29. april 2025).
- Kristiansen, Annegerd Lerche (2024) 'Ulighed på kort' via DR.dk (18. marts 2024): https://www.dr.dk/nyheder/webfeature/ulighed-paa-kort-afstand (besøgt d. 21. maj 2025).
- Kureer, Henrik (2024) 'Hvordan kan man beskrive et lands indkomstsfordeling med gini-koefficienten?' Forlaget Systime via Youtube.com (4.40 min.): https://www.youtube.com/watch?v=AuhCoB0P6j0 (besøgt d. 23. april 2025).
- Lindequist, Stefan Staugaard (2020) 'Bourdieu om habitus, kapitaler og felter' (5 min.) via Youtube.com (17. marts 2020): https://www.youtube.com/watch?v=XS8ibVjJ6nE&t=73s (besøgt d. 29. april 2025).
- Philo-notes (2020) 'What is functionalism in Sociology'? via Youtube.com (4 min.): https://www.youtube.com/watch?v=chnddmC7po4 (besøgt d. 20. maj 2025).
- Socialdemokratiet (2020) 'Vi er på børnenes hold' via Youtube.com (2 min.): https://www.youtube.com/watch?v=OgAz_h6u60E (besøgt d. 23. april 2025).

Anslået sidetal:
- 65
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 F6: Identitetsdannelse i senmoderniteten

I forløbet 'Identitetsdannelse i senmoderniteten' har eleverne på fagets taksonomiske niveauer arbejdet med følgende:
- De fire identitetsniveauer og især hvordan mistrivsel kan forårsages af udfordringer i 'jeg-identiteten', konflikt mellem personlig og social identitet og/eller rollekonflikter generelt.  
- Primær, sekundær og tertiær socialisering samt herunder dobbeltsocialisering (Lars Dencik) og multisocialisering (Dion Sommer) med tilhørende fokus på muligheder og udfordringer for især børn.  
- Betydningen af sociale normer, sociale roller og sanktioner for identitetsdannelsen i samfundet og hvordan disse indlæres gennem socialiseringen.
- Den primære socialisering uddybet: Familiens funktion i samfundet samt forskellige familietyper og deres påvirkning på identitetsdannelsen gennem forskellige opdragelsesidealer. Videre en diskussion af det moderne forældreskab med fokus på de 'bekymrede' forældre, som dels har svært ved beslutningstagning og dels har svært ved at være autoritet.
- Minervamodellen over livsstilssegmenter med fokus på, hvordan vores familiers livsstilssegment har betydning for børns og unges identitetsdannelse. I forlængelse heraf også en genopfriskning af Pierre Bourdieus teori fra ulighedsforløbet.
- Diskussion af kulturelle forskelle mellem unge med dansk majoritetsbaggrund og unge med minoritetsbaggrund samt herunder en diskussion af, hvorfor identitetsdannelsen kan være vanskeligere for unge med minoritetsbaggrund, samt hvilke identitetsstrategier disse kan vælge imellem. Eleverne har her anvendt Thomas Hylland Eriksen.  
- National (kollektiv) identitet med udgangspunkt i både Geert Hofstedes kulturteori og Benedict Andersons teori om national identitet, samt herunder en diskussion af danskhed, medborgerskab og integration med fokus på assimilation, segregation og pluralistisk integration.
- Betydningen af anerkendelse og krænkelse på baggrund af Axel Honneths teori.
- Diskussion af 'den kønnede opdragelse' med femininitets- og maskulinitetsidealer i moderne og traditionel forstand samt kønsneutral opdragelse. Eleverne har her anvendt Simone de Beauvoir, Michael Kimmel og Raewyn Connell samt biologisk determinisme.
- Sekundær socialisering: Daginstitutionernes rolle og betydning for identitetsdannelsen og herunder deres styrker og svagheder.
- Tertiær socialisering: De sociale mediers betydning for identitetsdannelsen, især den personlige identitet (branding) og sociale identitet (image) med anvendelse af Erving Goffmans teori om frontstage/backstage og Andreas Recktwitz' teori om singularitet. Eleverne har her analyseret selvvalgte influencer-profiler.
- Det senmoderne samfunds kendetegn gennem Anthony Giddens teori og Ulrich Becks teori om risikosamfundet.  
- En generel overvejelse ud fra teoretiske og empiriske indsigter af årsager til mistrivsel blandt unge i senmoderniteten.  

Faglige mål:
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser.  
- Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre.
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, [..] og bearbejde dansk og [..] materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere.  
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Pensum:
- Arte France CAPA (2013) 'Det Tredje Køn' (23 min.) vist på DR2 (2013) via CFU.dk: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000027766 (besøgt d. 12. september 2025).
- Balslev, Thomas (2022) 'Det vælter frem med mænd, der græder' i Heartbeats (5. oktober 2022): https://heartbeats.dk/det-vaelter-frem-med-maend-der-graeder-det-er-godt-men-der-er-ogsaa-et-men/ (besøgt d. 17. september 2025).
- BBC Stories (2017) Girl Toys vs Boy Toys: The Experiment (3 min.) via Youtube.com: https://www.youtube.com/watch?v=nWu44AqF0iI (besøgt d. 9. september 2025).
- Bennike, Christian (2024) 'Forældre skal lære at sige nej til deres børn' i Weekendavisen (20. juni 2024): https://www.weekendavisen.dk/2024-25/kultur/foraeldre-skal-laere-at-sige-nej-til-deres-boern (besøgt d. 26. august 2025).
- Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen (2025) Luk samfundet op! Kap. 2: Kulturelle forskelle og identitet: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=357 (iBog). København: Forlaget Columbus (besøgt d. 31. august 2025).
- Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen (2025) Luk samfundet op! Kap. 2: Face, setting, frontstage og backstage - når identitetsdannelse rykker ud på nettet: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=356 (iBog). København: Forlaget Columbus (besøgt d. 2. oktober 2025).
- Brøndum. Peter & Thor Banke Hansen (2025) Luk samfundet op! Kap. 3: Samfund og individ - Anthony Giddens og Ulrich Beck: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=365. København: Forlaget Columbus (besøgt d. 29. september 2025).
- Carlsen, Marie Berg & Peter Brøndum (2025) Vores samfund: Ungdomsliv kap. 2.1, 2.2 og 2.3: https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134 (iBog). København: Forlaget Columbus (besøgt d. 17. august 2025).
- Carlsen, Marie Berg (2019) 'Genreguide: Sammenligning i samfundsfag' (5 min.) via Youtube.com (17. juni 2019): https://www.youtube.com/watch?v=7GCVSu5qKB8 (besøgt d. 20. august 2025).
- DR.dk (2022) 'Hvad vil det sige at være mand?' (fra min. 00.20.00 til min. 00.30.00) interview med Svend Aage Madsen i Deadline (30. november 2022) via. CFU: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000129691 (besøgt d. 15. september 2025).
- DR.dk (2015) PerkerDansk, afsnit 2: 'Danskhed' (30 min.) via CFU: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000032466 (besøgt d. 7. september 2025).
- Studstrup, Tine m.fl. (2024) Køn og ligestilling - kapitel 1.7: Teorier om køn - Simone de Beauvoir og Michael Kimmel/Raewyn Connell. København: Forlaget Columbus (iBog): https://xn--knogligestilling-lxb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=249 (besøgt d. 8. september 2025).
- Thorndal, Morten Hansen (2021) 'Kap. 7: Giv mig et like - om sociale mediers betydning for det senmoderne individ' i Sociologiens kernestof (iBog). København: Forlaget Columbus: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=156 (besøgt d. 30. september 2025).
- Thorndal, Morten Hansen (2021) 'Kap. 9: Familien i det senmoderne samfund - Familien, familietyper og opdragelsesidealer' i Sociologiens kernestof (iBog). København: Forlaget Columbus: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=168 (besøgt d. 25. august 2025).
- Udlændinge- og integrationsministeriet (2024) 'Medborgerskabsundersøgelsen 2024', udvalgte statistikker om diskrimination, social kontrol og køn: https://integrationsbarometer.dk/tal-og-analyser/filer-tal-og-analyser/arkiv/BaggrundstabellerfraMedborgerskabsundersgelsen2024_august2024.pdf (besøgt d. 7. september 2025).
- Vimeo (ukendt år): 'Daginstitutionernes rolle i samfundet' (5 min.) opr. fra Luk samfundet op! https://vimeo.com/222163535 (besøgt d. 17. september 2025).

Anslået sidetal:
- 65
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 F7: På jagt efter magt

I forløbet 'På jagt efter magt' har eleverne på fagets taksonomiske niveauer arbejdet med følgende:
- De seks magtformer: Ressourcemagt, institutionel magt, direkte magt, indirekte magt, skjult magt og symbolsk magt og herunder anvendelse af disse på aktører som 'virksomheder', 'top 10 rigeste danskere', 'influencere', 'ngo'ere', 'igo'ere', 'medier', 'regering', 'folketing', 'domstole'.
- Magtopfattelser: Marxistisk, elitistisk, pluralistisk og demokratisk.
- Den parlamentariske styringskæde.
- Vælgernes magt og rolle i demokratiet med fokus på Grundlovens paragraffer om stemmeret, valgbarhed, ytringsfrihed, foreningsfrihed og forsamlingsfrihed.
- Vælgeradfærdsteorier: Hvad har 'magt over vælgernes adfærd'? Fokus på den sociologiske vælgeradfærdsteori, Michiganmodellen og rational choice-teori (issue-voting, retningsmodellen og nærhedsmodellen).
- Vælgerprofiler: Hvem er partiernes typiske vælgere og hvordan partierne kan bruge dette i deres politikudvikling og kampagner.
- Meningsmålinger og statistisk usikkerhed.
- Folketingets opbygning og arbejde med fokus på lovgivningsproces, særligt finansloven, samt kontrol med regeringen.
- Spærregrænsen.
- Regeringsdannelse, negativ parlamentarisme og mulige konstellationer; herunder diskussion af blå bloks muligheder og udfordringer ved at få regeringsmagten efter SVM-regeringen.
- Partiadfærdsteorier med fokus på Kaare Strøms og Bjørn Molins partadfærdsmodeller og med anvendelse af disse en forklaring på Det Konservative Folkepartis støtte til Finansloven.
- Embedsværkets funktion (opadgående og nedadgående), kodeks 7 samt embedsværkets magt.
- Analyse af Mink-skandalen med fokus på balancen mellem embedsværket og ministrene.
- Mediernes funktion i demokratiet, presseetik og deres magt i demokratiet.
- Medialisering.
- Demokratiopfattelser: Konkurrencedemokrati, deltagelsesdemokrati og det deliberative demokrati.   

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark [..] og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder  
- Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og [..] bearbejde
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Pensum:
- Carlsen, Marie Berg (2019) 'Genreguide: Notat i skr. samfundsfag' via Youtube.com (6 min.): https://www.youtube.com/watch?v=i76OO2JFpzo (besøgt d. 21. oktober 2025).
- Dr.dk (2025) 'Borgerligt fundament' i Deadline (8. september 2025) via CFU: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=CFUTV1144704&s=45977161&n=41&o=datedesc (besøgt d. 19. november 2025).
- Dr.dk (2022) 'Minkskandalen - afgørelsens time' (45 min.) via dr.dk: https://www.dr.dk/drtv/program/minkskandalen-_-afgoerelsens-time_321497 (besøgt d. 5. december 2025).
- Dr.dk (2025) 'Medieombudsmanden skal beskytte borgere mod influencere' via dr.dk (9. december 2025): https://www.dr.dk/nyheder/politik/medieombudsmand-skal-beskytte-borgere-mod-influencere (besøgt d. 13. december 2025).
- Folketinget.dk (ukendt årstal) Dit Demokrati: 'Fra idé til lov', 'Finansloven' og 'Kontrol med regeringen': https://www.ft.dk/da/undervisning/undervisningsfilm (besøgt d. 29. november 2025).
- Hardis, Arne (2025) 'Klapjagt på Løkke' i Weekendavisen (20. august 2025): https://www.weekendavisen.dk/samfund/klapjagt-paa-loekke (besøgt d. 17. november 2025).
- Jensby, Jakob Glenstrup, Anders Ellegaard Pedersen & Peter Brøndum (2025) Politikbogen, kap. 6: Vælgeradfærd, kap. 7: Medier og politisk kommunikation, kap. 8: Magt, kap. 10.3: Parlamentarisk kontrol, kap. 10.5: Embedsmændenes rolle i styringskæden og kap. 11.6: Medierne: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1&loopRedirect=1 (iBog). København: Forlaget Columbus (besøgt d. 29. november 2025).
- Mikkelsen, Michala Rask (2025) 'Australiens premiereminister om verdensførende forbud mod sociale medier: Jeg har aldrig været mere stolt' via dr.dk (10. december 2025): https://www.dr.dk/nyheder/udland/australiens-premierminister-om-verdensfoerende-forbud-mod-sociale-medier-jeg-har-aldrig-vaeret-mere (besøgt d. 13. december 2025).
- Mortensen, Hans (2025) 'Monas smil' i Weekendavisen (23. oktober 2025): https://www.weekendavisen.dk/samfund/monas-smil (besøgt d. 27. november 2025).

Diverse meningsmålinger fra DR og Voxmeter samt statistikker fra Surveybanken.
Nedslag i lovforslag til finansloven for 2026.

Anslået sidetal:
- 56
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 9 F8: Økonomi i medgang og modgang

I forløbet 'Økonomi i medgang og modgang' har eleverne på fagets taksonomiske niveauer arbejdet med følgende:
- Den kapitalistiske-liberalistiske markedsøkonomi, den socialistiske planøkonomi og den socialdemokratiske/socialliberalistiske blandingsøkonomi.
- Økonomiens sektorer (offentlig sektor, finansiel sektor, virksomhederne, husholdningerne og udlandet) samt deres forbindelser i det økonomiske kredsløb.
- De samfundsøkonomiske mål og herunder målkonflikter.
- Kate Raworths donught-model over en bæredygtig og social ansvarlig økonomi, herunder videre en diskussion af CO2-udledning, Earth Overshoot Day, drivhuseffekt samt hvordan økonomisk vækst og bæredygtighed ikke nødvendigvis behøver at stå i målkonflikt.
- Økonomiske vækst (BNP) og herunder, hvordan BNP måles, opgøres og hvad BNP medregner og ser bort fra. Desuden BNP = C + I + G + (X-M).
- Kritik af BNP.
- Fuld beskæftigelse (lav arbejdsløshed) og herunder årsager til arbejdsløshed/typer af arbejdsløshed samt arbejdsløshedens konsekvenser for individ og samfund.  
- Stabil, lav inflation og herunder årsagerne til inflation (efterspørgselsinflation, omkostningsinflation og løn-pris-spiralen) samt konsekvenserne af inflation.
- Ligevægt (eller overskud) på betalingsbalancen og herunder udlandslån/udlandsformue og tilhørende udlandsgæld.
- Økonomiske konjunkturer: Opgangskonjunktur, højkonjunktur, nedgangskonjunktur og lavkonjunktur/recession.
- Finanspolitik og keynesianisme med særligt fokus på multiplikatoreffekten (de finanspolitiske multiplikatorer) ved skattelettelser over for offentlige investeringer, samt finanseffekten af Finansloven.
- Pengepolitik med særlig vægt på Nationalbankens (og ECB's) rolle samt herunder begrænsede muligheder i pengepolitikken som følge af ERM2-aftalen.
- Valutapolitik med fokus på fastkurssystemet og systemer med flydende kurser samt instrumenterne devaluering/depreciering og revaluering/appreciering. Herunder aflæsning af aktuelle valutakurser og drøftelser af årsagerne til udsvingene.
- Strukturpolitik og langsigtet vækst: Arbejdsmarkedspolitik, erhvervspolitik og skattepolitik.  
- Neoliberalisme, udbudsteoretikere og monetarisme - herunder genopfriskning af konkurrencestatsbegrebet fra tidligere forløb.  
- Statsinterventionisme.
- Undersøgelser af den aktuelle økonomiske tilstand i Danmark samt udviklingen i både USA og Danmark i årene op til og under coronapandemien.

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå  
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder  
- [..] bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere [..]
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Pensum:
- Andersen, Lene Nibuhr & Jakob Sinding Skött (2025) 'Hvad er inflation, og hvordan måles den?' i Økonomibogen (iBog). København: Forlaget Columbus: https://xn--konomibogen-fgb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=178 (besøgt d. 14. januar 2026).
- Andersen, Lene Nibuhr & Jakob Sinding Skött (2025) 'Hvad er valutapolitik, og hvordan virker den?' i Økonomibogen (iBog). København: Forlaget Columbus: https://xn--konomibogen-fgb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=188 (besøgt d. 17. marts 2026).
- Jensen, Ole Hedegaard (2025) 'Velkommen til økonomi' i Økonomisk set (iBog) Aarhus. Forlaget Systime: https://oekonomiskset.systime.dk/?id=140 (besøgt d. 15. december 2025).
- Kjeldbjerg, Connie (2017) 'Det økonomiske kredsløb og konjunktursvingninger' (ca. 9 min.) via Youtube.com (21. april 2017): https://www.youtube.com/watch?v=XZQdnJTeu5Q (besøgt d. 15. december 2025).
- Kureer, Henrik (2025) Kap. 2: 'De samfundsøkonomiske mål', 'Raworths doughnut-model' og 'betalingsbalanceregnskabet' i ØkonomiNU (iBog). Aarhus: Forlaget Systime: https://oekonominu.systime.dk/?id=1973 (besøgt d. 20. december 2025).
- Kureer, Henrik (2025) Kap. 3: 'Produktion og indkomst' i ØkonomiNU (iBog). Aarhus: Forlaget Systime: https://oekonominu.systime.dk/?id=1975 (besøgt d. 20. december 2025).
- Kureer, Henrik (2025) Kap. 6: 'Arbejdsmarkedet' i ØkonomiNU (iBog). Aarhus: Forlaget Systime: https://oekonominu.systime.dk/?id=2032 (besøgt d. 12. januar 2026).
- Kureer, Henrik (2025) Kap. 7: 'Finanspolitik' i ØkonomiNU (iBog). Aarhus: Forlaget Systime: https://oekonominu.systime.dk/?id=2046 (besøgt d. 24. januar 2026).
- Kureer, Henrik (2025) Kap. 8: 'Pengepolitik' i ØkonomiNU (iBog). Aarhus: Forlaget Systime: https://oekonominu.systime.dk/?id=2069 (besøgt d. 10. februar 2026).
- Kureer, Henrik (2025) Kap. 18: 'Økonomiske skoler' (uddrag om keynesianisme, neoliberalisme og monetarisme) i ØkonomiNU (iBog). Aarhus: Forlaget Systime: https://oekonominu.systime.dk/?id=2269 (besøgt d. 10. februar 2026).
- Professor Dave Explains (2021) 'Inflation and Deflation' via Youtube.com (24. august 2021): https://www.youtube.com/watch?v=867AUDQ9DQc (besøgt d. 14. januar 2026).

Anslået sidetal:
- 75
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Regneark
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 10 F9: Europas og EU's svære fællesskab

I forløbet 'EU' har eleverne på fagets taksonomiske niveauer arbejdet med følgende:
- EU's formål og grundlæggende værdier.
- EU's medlemslande og kandidatlande samt Københavnskriterierne for optagelse og herunder en diskussion af fordele og ulemper ved Ukraines medlemskab af unionen.
- Det indre marked og den fri bevægelighed, herunder begrundelserne for det indre marked ikke mindst i et dansk perspektiv som lille åben økonomi.
- Europas konkurrenceevne, modstandsdygtighed, forsyningsdiversificering (energi og kritiske råstoffer) samt strategiske autonomi.
- Frihandelsaftalen med Sydamerika (Mercosur) og hvorfor den blev udskudt.
- EU-institutionerne: Parlamentet, Ministerrådet og Kommissionen samt relationerne imellem disse i lovgivningsarbejdet og 'hvem', de repræsenterer.
- EU-direktiver og EU-forordninger.
- Overstatsligt samarbejde versus mellemstatsligt samarbejde og herunder afstemningsregler (enstemmighed eller flertalsafgørelser) og diskussion afsuverænitet.
- Integrationsteorier: Føderalisme, funktionalisme, neofunktionalisme, transaktionsanalyse og intergovernmentalisme.
- EU-skeptiske bevægelser: Nationalisme og marxisme.
- Diskussion af det flygtningepolitiske samarbejde (fælles asylpolitik og fordeling).
- Diskussion af samarbejdet om forsvars- og sikkerhedspolitik i en ny verdensorden.
- Udviklingen i danskernes holdninger til EU.
- Handel med lande på forskellige udviklingstrin.

- Derudover studierejse til Bruxelles med besøg hos Fagbevægelsens Hovedorganisation, Den Faste Danske Repræsentation, Europa-Parlamentet med oplæg og rundvisning samt besøg, oplæg og rundvisning i NATO-hovedkvarteret.

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger [..] og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser.
- Undersøge [..] herunder betydningen af EU og globale forhold.
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere [..]
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Pensum:
- Branner, Hans (2026) Den politiske Europa, kap. 9: Politiske integrationsteorier: https://detpolitiskeeuropa.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=367 (iBog). København: Forlaget Columbus (sidst besøgt d. 10. maj 2026).
- Den Europæiske Union (2026): 'EU's udvidelse': https://european-union.europa.eu/principles-countries-history/eu-enlargement_da (besøgt d. 7. marts 2026).
- Det Europæiske Råd (2026): 'EU's indre marked': https://www.consilium.europa.eu/da/policies/deeper-single-market/ og 'Forordning om kritiske råstoffer': https://www.consilium.europa.eu/da/infographics/critical-raw-materials/ (besøgt d. 10. marts 2026).
- Folketinget.dk (2018): Dit Demokrati: 'Hvordan lovgiver EU?' (ca. 5 min.) og 'Hvad bestemmer EU?' (ca. 5 min.) via Youtube.com (marts 2018): https://www.youtube.com/watch?v=GXDR-KS7a2k&t=12s og https://www.youtube.com/watch?v=7y0IJQHlEEY (besøgt d. 27. marts 2026).
- Jensen, Ole Hedegaard (2025) EU i en ny verden - kap. 2: Den Europæiske Union (iBog). Aarhus: Forlaget Systime: https://euiennyverden.systime.dk/?id=141 (besøgt d. 7. marts 2026).
- Kureer, Henrik (2025) Uddrag fra kap. 15: 'Verdenshandelens udvikling og fordeling' i ØkonomiNU (iBog): https://oekonominu.systime.dk/?id=2202. Aarhus: Forlaget Systime (besøgt d. 10. maj 2026).
- Sørensen, Jakob Graves (2026) Kap. 7.2: Udviklingsteori og afhængighedsteori og kap. 7.3: Udviklingsstrategier' i International politiks kernestof (iBog): https://internationalpolitikskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=156. København: Forlaget Columbus (besøgt d. 10. maj 2026).
- Vind, Jesper (2016) 'Galehuset slår til igen' i Weekendavisen (29. januar 2026): https://www.weekendavisen.dk/udland/galehuset-slaar-til-igen (besøgt d. 8. april 2026).

Anslået sidetal:
- 45
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde