Holdet 3z DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Nærum Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Bodil Lund Falkesgaard
Hold 2023 DA/z (1z DA, 2z DA, 3z DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Stemmer i fiktion
Titel 2 Kantslag - læsning af en novellesamling
Titel 3 Litteraturhistorisk knagerækkeforløb
Titel 4 Køn og klasse - DHO
Titel 5 Journalistik
Titel 6 Dokumentargenren
Titel 7 Dualisme og dobbeltgængermotiv i romantikken
Titel 8 Formidlingsgenrer - podcast og explainer FF3
Titel 9 Debat og argumentation - den debatterende artikel
Titel 10 Det moderne gennembrud og det naturalistiske drama
Titel 11 Dialogisk skrivning  - den reflekterende artikel
Titel 12 Rejsen som motiv i modernistisk lyrik
Titel 13 Stilistik i lyrik - det nemme og det ensomme
Titel 14 Eksistentielle fortællinger 1945 - 2026
Titel 15 Links til skriftlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Stemmer i fiktion

Stemmer i fiktion

I dette introducerende forløb skal vi stifte bekendtskab med de tre litterære hovedgenrer og gennem analyser af udvalgte eksempler på epik, lyrik og drama arbejde med analytiske og fortolkningsmæssige begreber, som I kan bruge i studieretningsforløbet i dansk i de kommende 2 1/2 år. I vores arbejde med teksterne vil vi særligt have fokus på de fortællere / stemmer, der optræder i teksterne, og på, hvordan disse har indflydelse på vores forståelse af teksterne.

Kernetekster:

Epik: Sidsel Falsig Pedersen: "Heavy Metal" (2007)
Epik: Anders Bodelsen: "Fejlen"  (1972)
Epik: Ida Jessen:  ”Jul på Brogård” (2007)
Lyrik: Yahya Hassan: "Uden for døren" (2013)
Lyrik: Emil Aarestrup: "Angst" (1838)
Drama: Hassan Preisler: "Brun mands byrde", uddrag fra 1. akt (2015)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kantslag - læsning af en novellesamling

Vi skal i dette forløb læse novellesamlingen Kantslag af Dorthe Nors som værk. Novellesamlingen læses som helhed og herefter analyseres og fremlægges et udvalgt antal noveller i grupper.

Kernetekster:

Dorthe Nors: Kantslag (2014) VÆRK 1

Supplerende materiale:

Berit Riis Langdahl m.fl: Krydsfelt, s. 107-143
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Litteraturhistorisk knagerækkeforløb


I dette litteraturhistoriske knagerækkeforløb undersøger vi forholdet mellem magt, køn og klasse i tekster fra middelalderen,, oplysningstiden, nationalromantikken, det moderne og det folkelige gennembrud..

Kernetekster:

"Torbens Datter" - folkevise
Ludvig Holberg: "Jeppe på bjerget", akt 1,2 og 5 (1721) + Kaspar Rostrups filmatisering af komedien fra 1981
Adam Oehlenschläger: Fædrelandssang (Der er et yndigt land) (1819)
H.C. Andersen: "Den lille pige med svovlstikkerne" (1845)
N.F.S. Grundtvig: "De levendes Land" (1824)
Amalie Skram: "Karens Jul" (Norsk) (1885)
Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag" (1900)

Supplerende materiale:

"Folkeviser - introduktion" i:  https://litthist.systime.dk/?id=135
"Oplysningstiden" i: https://bl.systime.dk/?id=158
"Nationalromantikken" i: https://litthist.systime.dk/?id=146

Berit Riis Langdahl m.fl: Krydsfelt s. 17-38
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Journalistik

I forløbet introduceres avisens genrer og profiler. Vi arbejder med forskellige typer af nyhedsjournalistik (nyhedsartikel, nyhedsreportage) og vi kigger nærmere på journalistisk sprog. Vi afslutter med at undersøge, hvad der kendetegner fortællende journalistik, der henter inspiration fra fiktionens måder at fortælle på. Vi arbejder  i forløbet bl.a. med følgende journalistiske begreber: nyhedskriterier, nyhedstrekanten, new journalism, den tredje fortællemåde, Hey-You-See-So-modellen, John Franklins story-model, feature og reportage. Til sidst i forløbet skal I selv skrive reportager med udgangspunkt i studierejsen til Istanbul.


Kernetekster:

Gustav Houe Dall og Ole Hall: Novo Nordisk er livsnerven i Kalundborg: Uden dem falmede byen (2024)
Özgün Nergiz og Shahin Aakjær: "Afghanske affaldssamlere i Istanbul" (2021) i https://pov.international/afghanske-affaldssamlere-i-istanbul/
Selin Türker: ”Søndagens nederlag er et ‘wakeupcall til Erdogan’: Nu er det tydeligt, hvem hans største konkurrent er”, 2024, dr.dk
”Istanbul er den store pris ved søndagens lokalvalg i Tyrkiet”, 2024, Politiken
Nevine Reenberg:"To år efter Hagia Sophia blev en moské, valfarter folk til den tidligere kirke i Istanbul: ”Det er blevet en kulturel magnet””, 2022, Kristeligt Dagblad
”Mange anholdt under 1. maj-demonstration i Istanbul”, 2013, Jyllandsposten + ”Nu ligner Istanbul en krigszone”, 2013, Ekstra Bladet
Ralf Christensen:”Gadekattenes problemer i Istanbul spejler Tyrkiets problemer”, 2017,  Information
Puk Damsgård: Hvor solen græder - uddrag (2014)

Supplerende materiale:

"Avisjournalistik" i Håndbog til dansk
"Fortællende nyhedsjournalistik og journalistisk sprog" i Håndbog til dansk
Berit Friis Langdahl m.fl: Krydsfelt, s. 283-294
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dokumentargenren

I dette forløb har vi fokus på, hvad der kendetegner dokumentarfilm og dokumentarserier. Vi undersøger og ser eksempler på forskellige typer af dokumentarfilm (dybdeborende, observerende, deltagende, performativ, poetisk, dramatiseret, refleksiv) og arbejder efterfølgende med en værkanalyse af dokumentarfilmen Kandis for livet. I løbet af forløbet arbejder vi bl.a. med følgende begreber: Filmiske virkemidler , fiktionskoder og autenticitetsmarkører, filmens dramaturgi og intertekstualitet.

Kernetekster:

Anders Agger: "Indefra med Anders Agger - fixerum" (uddrag) fra www.dr.dk
"Mændene der plyndrede Europa" (uddrag) fra www.dr.dk
Truls Lie: "The Seduced Human", 2011, (Uddrag)
Mads Brügger: Muldvarpen - Undercover i Nordkorea. Uddrag fra afsnit 1.www.dr.dk
Jakob Albrecht: "Ikke kun en betalt flybillet: Nu kritiserer anmeldere skamrost Kandis-film". Artikel i Journalisten, feb. 2022
Jesper Dalgaard: Kandis for livet. (VÆRK 2 / dokumentarfilm)

Supplerende tekster:
Michelle From Hoxer: "Jesper har brugt tre år på at følge Kandis og deres fans. Nu vil han udfordre dine fordomme med ny film" (2021): https://www.dr.dk/musik/jesper-har-brugt-tre-aar-paa-foelge-kandis-og-deres-fans-nu-vil-han-udfordre-dine-fordomme-med

Berit Riis Langdahl m.fl. Krydsfelt, s. 297-303
"Dokumentarfilm og mockumentary" i https://hbdansk.systime.dk/?id=224
"Medieanalyse af dokumentarfilm" i https://hbdansk.systime.dk/?id=228
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Dualisme og dobbeltgængermotiv i romantikken

I forløbet har vi fokus på romantikken og romantismen, som sætter sit præg på litteraturen i perioden 1800 -1860. Vi undersøger forskellen på national- og universalromantik med særligt fokus på det dualistiske livssyn, som spiller en rolle i især universalromantikkens lyrik. Med afsæt i dualismen læser vi derefter en række tekster fra romantismen, der anvender dobbeltgængeren som motiv med henblik på at illustrere menneskets psykologiske og indre splittelse. Centrale begreber i forløbet er platonisme, panteisme, organismetanken, guldalder, gyseren som genre, idealitet og realitet, harmoni og dæmoni. Vi afslutter forløbet med at se og analysere Black Swan som filmværk. Filmen kan ses som et senmoderne eksempel på en fiktiv fremstilling af det dobbeltgængermotiv, som kan spores tilbage til romantismens tekster.

Kernetekster:

A W. Schack Staffeldt: “Indvielsen” og “Platonisme” (1802)
Adam Oehlenschläger: “Guldhornene” (1803)
Mary Shelley: Frankenstein, kap.5 (romanuddrag) (1817)
H.C. Andersen:  ”Eventyret Skyggen” (1843)
Emil Aarestrup: ”Paa Sneen” (1847)
Steen Steensen Blicher: ”Sildig Opvaagnen” (1828) VÆRK 3
Darren Aronofsky: Black Swan  (2010)  Film/ VÆRK 4

Supplerende materiale:
Berit Riis Langdahl m.fl: Krydsfelt, s. 35-38
Johannes Fibiger m.fl: Litteraturens veje, s. 137-193
"Romantikken – idealisme, dualisme, nyplatonisme og universalromantik" fra https://litthist.systime.dk/?id=124
"Dobbeltgængermotivet i romantismen" - kort introduktion udleveret i undervisningen.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 9 Debat og argumentation - den debatterende artikel

I forløbet introduceres klassen for den debatterende artikel som genre og emnet for artiklen er nedsættende ord. Vii repeterer undervejs analyse af retorik og argumentation, som eleverne har arbejdet med i grundforløbet. I forløbet arbejder vi bl.a. med følgende begreber: Toulmins argumentationsmodul, det retoriske pentagram, appelformer, argumenttyper og troper.

Kernetekster:

Sarah Gleerup: "Kære Mulle: Jeg vil ikke kaldes ”spasser”" i Jyllands-Posten, den 5. februar 2019
Lone Nikolajsen: " ’Danmarks lækreste spasser’ formår både at provokere og at tage de provokerede alvorligt" i Information, den 8. februar 2019
"Danmarks lækreste spasser" (uddrag) findes på: https://www.dr.dk/drtv/se/danmarks-laekreste-spasser_74956
Caspar Eric: “Jeg leder efter en ny måde at tale om handicap på” i https://www.socialtindblik.dk/caspar-eric-jeg-leder-efter-en-ny-maade-at-tale-om-handicap-paa/


Supplerende materiale:

Berit Riis Langdahl m.fl: Krydsfelt, s. 252-261
"Argumenttyper": https://www.gymdansk.dk/argumenttyper.html
Toulmins argumentationsmodel: https://www.gymdansk.dk/argumentationsmodel-toulmin.html
"Appelformer": https://www.gymdansk.dk/appelformer.html
"Ciceros retoriske pentagram": https://www.gymdansk.dk/ciceros-pentagram.html
"Den debatterende artikel - introduktion" fra: Fra: https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/?id=238
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Det moderne gennembrud og det naturalistiske drama

Gennem et udvalg af tekster, herunder et naturalistisk drama, undersøger vi, hvad der kendetegner det moderne gennembrud som litteraturhistorisk periode.  I forløbet stifter I bekendtskab med naturalisme, kritisk realisme, socialrealisme og impressionisme.

Kernetekster:

J.P. Jacobsen: "Et skud i tågen" (1882)
Herman Bang: "Den sidste aften" (1880)
August Strindberg: "Racens forbedring" (svensk) (1884)
Alexander Kielland: "En god samvittighed" (norsk) (1880)
Victoria Benedictsson: "Ud fra mørket" (1888) (svensk)
Henrik Pontoppidan: "Knokkelmanden" (1887)
Henrik Ibsen: "Gengangere" (1881) (norsk)  (VÆRK 5 / drama)



Supplerende materiale:

Berit Riis Langdahl m.fl: Krydsfelt, s. 38-45
"Det moderne gennembrud – skrivestil og sprog " Fra: https://litthist.systime.dk/?id=140
"Det naturalistiske drama" fra: http://www2.aasg.dk/asgaf/Dansk/Emner/Drama/NaturalistiskTeater.htm
"Dramaet i det moderne gennembrud" fra: https://litthist.systime.dk/?id=211
Johannes Fibiger m.fl: Litteraturens Veje, s. 194-259
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 12 Rejsen som motiv i modernistisk lyrik

I dette forløb om modernismens karakteristika og litteraturhistoriske udvikling gennem det 20. århundrede undersøger vi med nedslag i den tidlige modernisme omkring år 1900, avantbevægelserne i mellemkrigstiden, konfrontationsmodernismen i 1960erne og postmodernismen i 1980erne, hvorledes modernistiske forfattere har brugt rejsen som motiv i deres lyrik. Vi vil også forsøge at indkredse, hvorfor rejsen er en central metafor for modernistiske forfattere gennem det 20. århundrede. Desuden vil vi undersøge, på hvilke måder modernisme adskiller sig fra realisme.

Kernetekster:
Sophus Claussen: "Rejseminder" (1899)
Johannes V. Jensen: "Paa Memphis Station" (1906)
Tom Kristensen: "Nat i Berlin 1921" (1927)
Klaus Rifbjerg: "Spaniensturist" (1957)
Michael Strunge: "”19. juni 1983, 25 år. København” (1984)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Stilistik i lyrik - det nemme og det ensomme

I dette forløb repeterer vi sproglige billeder (troper) og stilistiske figurer og undersøger, hvordan disse anvendes  i moderne lyrik. Som en del af forløbet læser vi Asta Olivia Nordenhofs digtsamling "det nemme og det ensomme" med fokus på, hvordan hun anvender troper og stilistiske figurer i sine digte. I forløbet arbejder vi desuden med begreber som autofiktion, senmodernisme og eksperimenterende realisme.

Kernetekster:

Asta Olivia Nordenhof: det nemme og det ensomme (2013) VÆRK 6/ LYRIK
Ask Hansen: "Asta Olivia Nordenhof: Man må leve sine litterære idealer" (Information, 2013)
Anne Birgitte Hundahl: "Autofiktion" fra: https://litteratursiden.dk/temaer/autofiktion

Supplerende materiale:
Kapitel 4 (s. 101-147) i Håndbog til dansk
"Oversigt over sproglige billeder og stilistiske figurer" - hand-out udleveret i undervisningen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Eksistentielle fortællinger 1945 - 2026

I dette forløb vil vi undersøge, hvad der kendetegner eksistentialisme i det 20. og 21. århundrede. Vores forløb har to litteraturhistoriske stop nemlig efterkrigstiden, hvor en række forfattere skrev eksistentielle fortællinger med inspiration fra eksistentialistisk filosofi i Frankrig, og senmoderniteten, hvor eksistentielle fortællinger beskæftiger sig med individets forsøg på at fodfæste i  en aftraditionaliseret og fragmenteret kultur. I forbindelse med forløbet arbejder vi bl.a. med følgende nøglebegreber: absurdisme, eksistentialisme, realisme, minimalisme, fortæller-pluralitet, autofiktion og exofiktion. Forløbet dækker desuden litteratur fra de seneste fem år samt læsning af en roman som værk.

Kernetekster:

Karen Blixen: "Ringen" (1958)
Martin A. Hansen: "Agerhønen" (1947)
Peter Seeberg: "Hvile" (1962)
Lone Hørslev: "Halvt i himlen", romanuddrag (2021)
Liv Helm: "Med hjertet i hånden", romanuddrag (2024)
Jamal Bendahmans:  "Ash-Shaheed", romanuddrag (2020)
Theis Ørntoft: "Det er forvirrede tider, jeg skal fortælle om" (2014)
Peter Adolphsen: "Ved Højer Sluse" (1996)
Simon Fruelund: "Borgerligt Tusmørke" (2006) (VÆRK 7, ROMAN)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Links til skriftlig eksamen

Følgende links må tilgås til den skriftlige eksamen i dansk:

app.minlaering.dk/login

ordbogen.com

ordnet.dk
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer