Holdet 3e EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3e EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2026/27
Institution	Nærum Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Sofie Steenkjær
Hold	2023 EN/e (1e EN, 2e EN, 3e EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Worlds of English
Titel 2	Barbie (ex)
Titel 3	Novel: Montana 1948
Titel 4	Evil (Wider Contexts)
Titel 5	The Five Paragraph Essay
Titel 6	SRO (EN og SA)
Titel 7	Love
Titel 8	India (ex)
Titel 9	Shortfilms and film analysis (ex)
Titel 10	Shakespeare: Macbeth (ex)
Titel 11	Literary History og værk 2 (ex)
Titel 12	English as a lingua franca
Titel 13	Hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Worlds of English 1. Formål: Vi har først et kort fokus på det engelske sprog og dernæst aspekter af den britiske kultur: Skole- og klassesystemer. 2. Materiale: Vi bruger i-bogen Worlds of English, som præsenterer sprog, litteratur, kultur og samfundsforhold. Vi arbejder med forskellige genrer indenfor fiction og non-fiction. Focus 1: Modern English from 1800 og language and culture Focus 2: The British School system Penelope Lively: The Happiest Days of your Life Penelope Lively: Clara's Day Peter Walford: On public schools Robert Cassen: On Class and Education Lucy Cross: The Sin Bin or Lucy's Heart Andrew Sparrow (The Guardian, 28/8 2014): Closed shop at the top in deeply elitist Britain, says study 3. Arbejdsformer: Individuelt arbejde, pararbejde og gruppearbejde. Og læreroplæg. 4. Andet: Undervejs indgår skriveøvelser og skriftlige opgaver. ca 50 ns
Indhold	Kernestof: HUSK Brætspil eller et spil kort. Helst brætspil! In "Worlds of English": Read "The Happiest Days of Your Life" by Penelope Lively. In Worlds of English: 1. The Sin Bin or Lucys Heart.pdf 1. Read: "The Sin Bin or Lucy's Heart" for today. 1. Read "Clara´s Day" at home. 1. Clara's Day: What is the point of view in the text? Two minute speeches: Christopher, Emma I description Husk "Getting Started" Two minute speeches: Emma H, Frederik description Two Minute speeches: Frida, Gustav
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Barbie (ex) 1. Fokus er på Barbie-universet med et blik på på kønsroller/sex og forbrugerisme/klimaforandringer, som var et hovedtema i grundforløbet. 2. Vi analyser forskellige fiktions- og nonfiktionsgenrer, som ligger i forlængelse af GF. 3. Materiale: Film: Greta Gerwig (dir): Barbie, Warner Bros (2023) Popsang: Ryan Gosling: I´m Just Ken (2023) https://www.youtube.com/watch?v=VDCnJHyMuyU, hentet december 2023 Is Barbie Pushing us Towards Overconsumption? https://www.plasticreimagined.org/articles/is-life-in-plastic-fantastic-after-all-the-aftermath-of-barbie, hentet december 2023 ca 25 ns
Indhold	Kernestof: Husk din grammatikbog "Getting Started" Two minute Speeches: Jacob and Josephine Read the text: Tell Him.docx Today: We will watch the "Barbie" film in the auditorium. Two minute speeches: Kasper and Lasse Barbie Woke compendium.pdf: read pdf-pages 8,9 and 10. The Barbie-trailer: Finish your analysis at home. Barbie Woke compendium.pdf Larry Watson: Montana 1948, Milkweed; sider: 3-20 In "Montana 1948": Your study focus is opening, setting and point of view (who tells the story)? Two minute speeches: Sally G og Sally H
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Novel: Montana 1948 1. Formålet med at læse romanen "Montana 1948" et at træne analyse af et længere værk og at få kendskab til en særlig periode i USAs historie med særligt fokus på historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold. 2. Arbejdsformer: Individuel læsning og gruppearbejde. ns: ca 130
Indhold	Kernestof: Husk din grammatikbog "Getting Started" Larry Watson: Montana 1948, Milkweed; sider: 20-43, 47-93, 97-156 1. Study focus: Two-minute speeches: Sophia and Alma Study focus: 1. Study focus: Why does Len start to drink again? Give reasons for this. 1. Study focus: What does David tell his dad and why is it important? Two minute speeches: Christopher and Emma I STUDY FOCUS: Describe how David feels about being a Hayden. Two minute speeches: Frida, Gustav and Jacob
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Evil (Wider Contexts) Topic: Evil (...ns) Materiale: "Wider Contexts", Red. af Grønvold, m.fl., Gyldendal 2012. Analyseredskab: https://englishclass.dk/pages/analysis/shortstoriesandnovels.html 1. From "Wider Contexts's" introduction to the topic: "This section deals with the concept of evil and the way it is portrayed in both fiction and non-fiction. How can we define evil? Do we need evil to understand what is good? Is man fundamentally evil or good – or do we all possess both elements? What triggers evil and what prevents it from surfacing? Why are we so fascinated by evil?" 2. Texts: Introductory pages Sean Spence: Bad or Mad? (nf) Ted Hughes: Hawk Roosting (f) Edgar Allen Poe: The Tell-Tale Heart (f) Bret Easton Ellis: Killing Child at Zoo (f) Stephen Reicher, m. fl. :Why not everyone is a torturer (nf). ca 30 ns
Indhold	Kernestof: Bring your copy of "Wider Contexts" to class. Engberg-Pedersen, Jonna: Wider Contexts, Gyldendal; sider: 133, 137-142, 151-152, 154-158, 178-181, 183-186 Study focus when you read "Bad or Mad": 1. Homework: Cohesion markers in "Bad or Mad". At home: Go through the "pre-reading" section, jot down notes. Then you go on and read the poem "Warning to parents". Read the poem "Hawk Roosting" Study focus: Who is talking in the poem? What is going on in the poem? Is there a storyline? Read the poem "Hawk Roosting". Poul Tornøe: Get it Right, Gyldendal; sider: 28-30 Læs om kongruens og genopfrisk din viden. Lav øvelse 3.A, side 29 hjemmefra. 1. Study focus before you read: Look up the term "yuppie" in the dictionary ( for example, www.m-w.com) of on the internet. 2. Read the excerpt from "American Psycho" for today. Afsnit Homework: Read "The Tell-Tale Heart" at home. Bring WC and Get it Right to class. Bring Wider Contexts (WC) and Get it Right to class. Read the short story "Born of Man and Woman". Learning check: Born of Man and Woman Bring WC AND Get it Right to class today.
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 13,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	The Five Paragraph Essay 1. Formål: In the course of five modules, we learn how to write in paragraphs and how to structure a five-paragraph analytical essay. The students write their first essay in groups and receive detailed feedback on the final essays and study the essays written by the other groups. After brushing up on our knowledge of the three modes of persuasion, we are continue our work with argumentation analysis by looking at Toulmin's model of analysis and the most common argumentation fallacies. 2. Academic focus (faglige mål fra lærerplanen): - at skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed - at gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster - at anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler 3. Arbejdsformer: Individuelt arbejde og gruppearbejde, samt læreroplæg. 4. Materiale: Diverse materialer om essay-skrivning Short story: "Sandy and Her Beautiful Sisters" Grammar: Introduction to the Continuous tenses (udvidet tid)
Indhold	Kernestof: Bring your book "Wider Contexts" to class. Engberg-Pedersen, Jonna: Wider Contexts, Gyldendal; sider: 188-193 Read the article "Why not everyone is a torturer" in Wider Contexts. And watch the youtube film about the Stanford Prison Experiment: Zimbardo shows how most evil comes from hierarchy 1. Read the article "Why Not Everyone is a Torturer" again. Read in minlaering.dk about essays: Follow the link 1. Read chapter 1, parts 1.1-1.7 in : A Trump´s speech:
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	SRO (EN og SA) 1. Emne er den amerikanske præsidentvalg, 2024. 2. Materiale: a. "Election Year" (2024), af Lotte Genefke, Lise Wich, Stine Nue Mikkelsen Antologien beskriver: "Election Year klæder eleverne på til at forstå det amerikanske politiske system og valgmekanismerne og undersøger, hvordan aktuelle emner som the war on woke, SoMe og AI, immigration, abort og økonomi spiller en rolle i midtvejs- og præsidentvalget. " b. Tre taler: Trump (6/1 2021), Biden (2/11 2022) , Harris (23/7 2024) 3. Arbejdsmetoder: Klasseundervisning og kursus i emnet. SRO-opgaven skrives individuelt af eleverne i december 2024. 4. Videnskabsteoretisk kursus indgår i forløbet. Antal normalsider: ca 20
Indhold	Kernestof: Afsnit From the anthology Election Year-2.pdf Obs. Kort modul I dag skal I arbejde med forberedelse til NAG Airport 2024, som finder sted d. 21/11 24. SK: Husk at finde kasse med materialer Videnskabsteori modul 1 Lektie: Videnskabsteori modul 2: OBS hvis du IKKE har bogen "Basal videnskabsteori" skla du hente den i bogkælderen. SRO kursus 2024 2025 med modulplan-5-2.docx description SRO: Read the speech by Kamala Harris. OBS: Se besked hvor I kan se problemformuleringerne (oploadet i eftermiddag). Dernæst er det tid til at finde empiri. SRO: Skrivemodul
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Love 1. Fra "Wider Contexts": This section of the book does not claim to give a clear-cut answer to the question posed in Cole Porter's song, no matter which punctuation is used. It does, however, cover important aspects of love, such as love at first sight, romantic love, love as desire, and love and marriage. It shows how historical, political and social contexts influence love and relationships. 2. Arbejdsformer: Individuelt arbejde, læreroplæg og gruppearbejde. 3. Materiale fra "Wider Contexts": Raymond Carver: What We Talk about When We Talk about Love" Jane Austen: of "Pride and Prejudice" WH Auden: Stop all the Clocks" Margaret Atwood: "Happy Endings" Kate Chopin: "The Story of an Hour" ca 50 ns
Indhold	Kernestof: Read the excerpt from "Hillbilly Elegy" and make a draft for a summary at home: description Today, you are going to start writing your essay. I Minlaering.dk/Engram: Læs om relative pronominer Grammarlektie: Titel Bring your copy of "Wider Contexts" to class Engberg-Pedersen, Jonna: Wider Contexts, Gyldendal; sider: 70-72, 95, 97-99, 108, 111-120, 127-129 Read "Happy Endings" by Atwood. HUSK Wider Contexts Wider Contexts: Take it to class. Husk Wider Contexts Read the excerpt from "Pride and Prejudice" Wider Contexts Home work: Answer the "While-reading" (question 1a-l). 11/3: Visit from Monaco Bring your "Wider Contexts" to class! 1. Besøg fra Monaco Bring Wider Contexts to class Study focus: Read the poem: "Stop all the Clocks". Husk din bog Wider Contexts! Read the text "Only Love and then Oblivion". Introduction to the next written assignment. Same homework as Monday: Homework:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	India (ex) 1. Materiale: "Narrating India" (2018) red. af Katrine Brønsted Afsnit: Indian independence and partition. 2. Formål: At få indblik i væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA, samt andre engelsksprogede regioner, her med særlig fokus på Indiens historie fra 1947 og med perspektiver til nutidens Indien. Antologiens metodeafsnit vil også blive inddraget ( p. 310-346) I forløbet er engelsk som lingua franca også indgået. 3. Arbejdsformer: Individuel læsning, pararbejde og gruppearbejde. 4. Texts: "Indian Independence and Partition" J.Nehru: A Tryst with Destiny M.A. Jinnah: Muhammad Ali Jinnah’s First Address to the Constituent Assembly of Pakistan Salman Rushdie": of Midnight’s Children Saadat Hasan Manto: The Return Saadat Hasan Manto: Toba Tek Singh Additional texts/material: L. Illingworth: Political Cartoons Satish Gujal: Mourning En-masse Film: “All we Imagine as Light” (2024, set i Reprisen, sep. 2025. Længde 2t og 3 min; dvs 40 ns) ca antal ns: 90.
Indhold	Kernestof: See you. 1. Bring "Get it Right" with you. 1. Bring Get it Right with you. Katrine Brøndsted (red.): Narrating India, Alt i Ord; sider: 16-19, 21-28, 31-34, 37-40, 42-55, 57, 62, 330-331, 334-335 Start with STUDY FOCUS page 16 before you begin reading. Grammar: Bring Get it Right with you Opsamling: PEEL and the article "AI changes the way yo think" Titel Study focus: Bring Get it Right. AND "Narrating India". Bring "Get it Right" to class Read "A Tryst with Destiny". Note the "While you read", page 29 (=study focus). Read Jinnah's speech, 1947.Note the "Before you read", p. 31 (=study focus) Bring Get it Right to class. Note "Before you read" - before you read Jinnah's speech. Sum up work from Friday, Aug. 29: Nehru's speech from 1947 ("A Tryst with Destiny") Husk Get it Right Vi mødes i Reprisen i Holte kl 14.45. Answer the "Before you read" page 37 in writing. Read the portrait of Salman Rushdie. Engberg-Pedersen, Jonna: Wider Contexts, Gyldendal Read the excerpt from "Midnight's Children" and answer the "While you read" as your study focus. Afsnit Study focus: Before you read, p. 37 In "Midnight's Children": Study focus: Pick one of the three cartoons. Read "The Return". Answer "After you read" as homework for today - and read "The Return" again for today. Read about "Historical Criticism" Read about "Gender Criticism" too Study focus: What is significant for each method? What does it focus on? Modulet er virtuelt efter ønske fra jer. Answer "Study focus" (page 50) before you read the text "Toba Tek Singh" (page 50-55). Study the "Talk about independence and partition" - and make sure that you know all the words and concepts. Read the text for the next written assignment, due, Oct 26. Hand out: The English Handbook (?) SRP-problemstillinger? Very important message: Bring your copy of "Narrating India" to class.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Shortfilms and film analysis (ex) 1. Materiale: The English Handbook, afsnit om "short film". 2. Formål: Fra engelskfagets vejledning: "Fiktionsfilm analyseres således li- gesom skrevne fiktionstekster, men med inddragelse af karakteristiske filmtekniske virkemidler, cinematic technique, som indbefatter termer som framing, angles, camera movement, editing, sound og lighting. " Forløbet fokuserer også på hvordan film hensigtsmæssigt kan indgå som empiri i SRP, idet vi arbejder med film som både er et visuelt værk (som beskrevet ovenfor) og som en tekst (fx replikker). 3. Arbejdsformer: Læreroplæg, par- og gruppearbejde. I dette forløb indgår student teaching som en del af det. Eleverne underviser hinanden i emnet udfra et særligt tilrettelagt didaktisk forløb. ca 25 ns
Indhold	Kernestof: SRP-problemstillinger? Afsnit Very important message: Bring your copy of "Narrating India" to class. New topic: Short films (and later, student teaching) Hand out: Shakespeare in our Time Note: This module vil be moved to the first of the day. Short film: "Foxed". Presentations from you all. Hand in: "Narrating India" (to bogdepot) Today: Student teaching begins Today: Student teaching cont. Student teaching groups.docx Before you teach tomorrow, check this list: Assignment Planning Checklist 1.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Shakespeare: Macbeth (ex) 1. Vi læser uddrag af Shalespeares værk "Macbeth" . En filmatisering af "Macbeth" indgår i forløbet. 2. Formål: a. At analysere og fortolke forskellige ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode. b. At kunne perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk. c. At eleverne skal kunne læse tekster, der ikke er skrevet på nutidigt engelsk, fx Elizabethan English, omfatter undervisningen i sproglig variation også elementer af det engelske sprogs historiske udvikling". 3. Arbejdsformer: Fælles læsning af tekster i klassen og vi inddrager native speakers oplæsninger. Individuelt- og pararbejde, og oplæsning indgår også i forløbet. Ca antal ns: 100
Indhold	Kernestof: Student teaching: Birgitte Speyer: Reading Shakespeare in Our Time, Columbus; sider: 1, 76-78, 80-105 Study focus: Note the list of persons. And explain why Macbeth becomes a king? How is this possible as Macbeth is not entitled to the throne by birth? Study focus: Homework: read the text for the next written assignment, due November 30. Bring your "Shakespeare in our Time" to class. 1. Study focus in Act II, scene i: What is the relationship between Macbeth and Banquo in this part of the play? SRP: Valg af fag Husk en bog til NAG læser i dag! 1. Sum up Act II, scene ii in writing Katrine Brøndsted (red.): Narrating India, Alt i Ord; sider: 98-105 OBS: Det er IKKE "Narrating India", som du skal læse i - du skal læse i "Shakespeare in Our Time", side 98-105! Read the section "Closing the play" and jot down notes as you read. Today: Shakespearean sonnets Write assignment, due jan. 13
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Literary History og værk 2 (ex) 1. Materiale: The English Handbook og værk 2 "The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde" af RL Stevenson. 2. Formål: a. At analysere og fortolke forskellige ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode. Her indgår værk 2. b. At kunne perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk. ca 75 ns
Indhold	Kernestof: Bring "The English Handbook" to class Bring The English Handbook to class. Trine Østergaard: The English Handbook (4.udgave), Systime; sider: 15-17 The Romantic Age cont. Bring "The English Handbook to class The Victorian Age Homework: Topic: The Victorian Age 1. Læs din feedback på SRP-skriv, som du har afleveret i engelsk. Spørgeskemaundersøgelse i dag Bring homework from February 18 (The Vic. Age, Dr Jekyll and Mr Hyde) I-book: Dr Jekyll and Mr Hyde. Read chapter three in The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde: Chapter 4: "The Carew Murder Case" Husk earphones! Read chapter 4 in The Stange Case of .... (i-book) - "Incident of the Letter" Read the chapter "Incident of Dr Lanyon" in the novella Dr Jekyll and Mr Hyde. In the i-book "The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde"read the chapter "Incident at the Window". NAG læser Read chapter: Read chapter "Dr. Lanyon's narrative" in The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde. Grammatik: Opgave 13. Læs om ....i engram
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	English as a lingua franca 1. English as a Lingua Franca Dette er et forløb om sproget engelsk som lingua franca - altså et fælles sprog for mennesker, der ikke har engelsk som modersmål. 2. Forløbet indeholder baggrundsviden om begrebet fra "The English Handbook", (p. 171-176) og Engelsk håndbog, kapitel 4.5. Derudover er der læst relevante artikler. 3. Materiale: a. English as Lingua Franca ("The English Handbook”, chapter 4.5 - 2022 ) Trine Østergaard b. Nazarul Islam:"India's Lingua Franca Crisis" (in New Age, 22/10, 2019) Teksten er her: https://www.newagebd.net/print/article/88359 4. Arbejdsform: Eleverne inddeles i grupper med tre elever , analyserer teksten med et særlige fokus på ELF og fremlægger dernæst hver på skift for mig. Forløbet vurderes til ca. 10 sider.
Indhold	Kernestof: English as a lingua franca Career planning ? Valg af emner til mdt eksamen Trine Østergaard: The English Handbook (4.udgave), Systime; sider: 153-158
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Hjælpemidler til eksamen 1. Notes etc that you have downloaded on your computer Books and anything in print 2. Ordbøger: https://www.merriam-webster.com/ https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ https://www.ordbogen.com/ ordnet.dk https://app.minlaering.dk/ (Obs: Virker kun på Firefox og Safari) 3. The English Handbook 4. Octavius-skriveportal GEMT SOM PDF på egen computer.
Indhold
Omfang	Estimeret: 0,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb