Holdet 3i SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3i SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Nærum Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag A
Lærer(e)	Anders Larsen
Hold	2023 SA/i (1i SA, 2i SA, 3i SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Menneske og samfund
Titel 2	Demokrati og deltagselse
Titel 3	kriminalitet
Titel 4	Ideologi og politik
Titel 5	Dansk økonomi
Titel 6	Migration, Integration og kulturmøde
Titel 7	EU
Titel 8	USA's udfordringer
Titel 9	Klimaforandringer: Vil nogen gøre noget?
Titel 10	Globaliseret økonomi
Titel 11	Inflationskrise og nye politiske skillelinjer
Titel 12	International politik - konflikter i verden

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Menneske og samfund Formålet med dette forløb er at få en forståelse for identitetsdannelsen og socialisationen i det senmoderne samfund.
Indhold	Kernestof: SamfNU Håndbog_i_studenteroplæg.docx description https://squiz.systime.dk/tinyurl/8ns-5cb4a1e49 SocioogiNU Fokusspørgsmål https://squiz.systime.dk/tinyurl/8pq-b83ccdf88 Oplæg Filippo - Marcus SociologiskSET Oplæg SamfNu Fokusspørgsmål til kapitel 11 Grupper Knæk koden Øvrigt indhold
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - at kunne sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 2	Demokrati og deltagselse Formålet med forløbet er at introducere samfundsfags metoder samt fremme evnen til at forholde sig til den demokratiske debat
Indhold	Kernestof: SamfNU Fokusspørgsmål til kapitel 5 Fokusspørgsmål til kapitel 5.2: Rettigheder og pligter i demokratiet Test virtuel quiz oplæg Oplæg projekt om sociale medier SamfNU 5.4 Ligestilling i Danmark og verdenp301 Side·Info Opgave magt.docx Fokusspørgsmål ligestilling Folketinget har vedtaget koranloven – hvad betyder den? Folketinget afskaffer blasfemi-paragraffen
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - at formulere samfundsfaglige spørgsmål, opsøge informationskanaler og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge - på et fagligt grundlag kunne argumentere for egne synspunkter og indgå i dialog herom. Personlige - lytte til andre omgås andre respektfuldt lære af andre indgå i samtale og dialog
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	kriminalitet Formål: Eleverne skal have forståelse for begrebet kriminalitet for dernæst at diskutere årsager bag kriminelle handlinger. Forløbets undervisning er forberedelse til det efterfølgende at FF om samme emne (samf-mat). Kernestof: (fra uvm) – social differentiering, kulturelle mønstre
Indhold	Kernestof: Opgave kriminalitet.docx oplæg Ret og Rimelighed den korte snor.PDF description V-ordfører: Forsvaret skal lære rødder disciplin Opgaver Læs først disse to tekster: LÆSEFOKUSOPGAVE: STRAF DEL Straf p147 Info Ret og rimelighed Medbring en halv side på hvordan det er går med et bud på hvordan det er gået de tre personer født i fængsel 8.5 Opgaver om international lov og ret FOKUSSPØRGSMÅL TIL KAPITEL 3.3: FOLKESTYRETS POLITISKE PARTIER DEL SamfNU (genlæs fra velfærdsstaten) Ideologier, værdier og partier opgave 1 sQuiz: Siden er låst FOKUSSPØRGSMÅL TIL KAPITEL 4.1: HVAD ER POLITIK? DEL Hjemmeside om partier 1g 1i.doc description oplæg smita og rebecca SamfNU
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidle
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ideologi og politik Formålet med dette forløb er at få en forståelse for de politiske grundholdninger, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme. Desuden vil vi diskutere og vurdere de politiske skillelinjer både fordelings- og værdimæssigt. I grupper skal eleverne lave oplæg om de forskellige partier med partilederdebat Fokus er på Idelogier Partiadfærd (molins, downs og kaare strøm) Easton beslutningsprocessot
Indhold	Kernestof: FOKUSSPØRGSMÅL TIL KAPITEL 3.3: FOLKESTYRETS POLITISKE PARTIER DEL SamfNU (genlæs fra velfærdsstaten) Ideologier, værdier og partier opgave 1 sQuiz: Siden er låst FOKUSSPØRGSMÅL TIL KAPITEL 4.1: HVAD ER POLITIK? DEL Hjemmeside om partier 1g 1i.doc description oplæg smita og rebecca SamfNU FOKUSSPØRGSMÅL TIL KAPITEL 4.2: DELTAGELSE – MULIGHEDER OG BEGRÆNSNINGER DEL https://squiz.systime.dk/tinyurl/9mX-3650add42 Undersøgelsesspørgsmål 2 PolitikNU PARTILEDERDEBAT spilleregler .doc description Opstil hypoteser Hjemmeside om partier 1g 1i (1).doc description Oplæg gustav og ditlev Dagbog fra midten Dagbog fra midten.docx description Peergrade færdig
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - at kunne skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn, forklaringer og teorier IT - informationssøgning
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 5	Dansk økonomi Vi ser på grundlæggende problemstillinger det økonomiske kredsløb mm. Derudover belyses forskellige udfordringer for den danske økonomi med fokus på den danske velfærdsstat.
Indhold	Kernestof: Økonomiske mål og balanceproblemer.doc description Afsnit ØkonomiNU Øvrigt indhold PARTILEDERDEBAT spilleregler (1).doc description skema om partihjemmesider.doc description 1i SA - Hjemmeside.zip description https://squiz.systime.dk/tinyurl/9Qd-1b80ea043 3 Øvelsesopgaver 3.3 og 3.4 https://squiz.systime.dk/tinyurl/9QJ-f82103066 Rep opgaver oplæg Alex marcus anden halvdel af partilederdebat 4 Øvelsesopgaver opgave 4.3 oplæg mads -mathias Konkurrenceformer 7.1 Hvad er finanspolitik?Lempelig og stram finanspolitik7.2 Finanspolitiske instrumenter og multiplikatorerFinanspolitiske multiplikatorer Lineær regression Data.xls description Testopgave 7.1 8. Pengepolitik https://undervisning.nationalbanken.dk/artikler/pengepolitikken-danmark https://squiz.systime.dk/tinyurl/bajr-259c10ef 8 Øvelsesopgaver test 9. Valutapolitik Pengepolitikken i Danmark Vi mødes hos nationalbanken kl 8.50 deres midlertidlige adresse https://squiz.systime.dk/tinyurl/baxE-73b29214 oplæg chiara og anette 10. Arbejdsmarkedspolitik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Faglige - Makroøkonomiske sammenhænge, målkonflikter og styring nationalt formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge ved hjælp beregninger, tabeller, diagrammer, modeller og begrebsskemaer undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Migration, Integration og kulturmøde I dette forløb arbejdes der med forskellige teorier omkring integration. Der er fokus på flygtninge krisen i europa hvor mulige løsninger diskuteres Der arbejdes melrettet med følgende komptencer 1. formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller 2. argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog
Indhold	Kernestof: Fald i både inflationen og kerneinflationen ÆRKEDANSKER PERKERDANSKER lodtrækning opgave danskhed 3.8: Hudfarven betyder faktisk noget Migration-AfrikaCasetime2.docx 4.5: Integration på danske virksomheder - et spørgsmål om kultur Tjek-på-lektien De seks kulturelle dimensioner i Danmark og en sammenligning af lande opgave 4 2.0: Vælgerne og de politiske skillelinjer opgave 1 opgave 2 opgave 3 Prøve indfødsret De nationale målsætninger — Integrationsbarometer Lars Olsen: Integrationen giver stadig massive problemer. Vi tør bare ikke tale om det 2.3: Indvandring og integration - Dit ugeprogram.doc description Grupper folkemøde.docx Info til opgave UFM.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modelle Personlige Selvtillid Initiativ
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	EU Grundlæggende intro til EU. Fokus på lobbyisme og suverænitet. Der vil være fokus på følgende EUS opbygning EUs historie EUS funktion Herunder de forskellige institutioner samt integrationsteorier
Indhold	Kernestof: oplæg Mathias og Mads Kapitel 1: Politik, magt og demokrati i EU 1.2: Hvor ligger magten i EU?KommissionenMinisterrådetEU-parlamentetEU-DomstolenDet Europæiske Råd EU%27s institutioner - opgave (2) (3).docx description 1.3: Hvordan træffer EU beslutninger?Idé- og forberedelsesfasenBeslutningsfasenImplementeringsfasen opgave 1 Opgave 2 Lobbyisme-i-EU.pptx description 5.3: Hvordan skabes en balance mellem lobbyisme og borgerinddragelse i EU? Oplæg Sofie og kristine 2.1: Føderalismen2.2: Neofunktionalismen 2.3: Liberal intergovernmentalisme Oplæg Oscar og mikkel 2.5: Differentieret integration opgave oplæg Marius og Marcus 2.6: Scenarier for EU's integrationsproces Ømu opgaver.docx description Oplæg Caroline og Maja 3.1: Er euroen rustet til endnu en krise? Statistik fra EU landene https://www.eu.dk/da/fakta-og-tal/beregnere https://www.statbank.dk/statbank5a/SelectVarVal/Define.asp?Maintable=MPK100&PLanguage=0 Home - Eurostat Eurostat: Europæisk statistik undersøg (2).pptx undersøg (2).pptx oplæg Rebecca og savannah Undersøgelses opgave opgave træning.docx Oscar og hamilton oplæg 1.4: Bestemmer EU for meget?1.5: Hvor demokratisk skal EU være? oplæg rasmus og gustav 5.4: Hvorfor er en skilsmisse mellem Storbritannien og EU så svær?Policy-niveauet: Camerons aftale med EU, der blev afvist af de britiske vælgerePolity-niveauet: Hvad betyder Brexit for Storbritanniens fremtidige forhold til EU?Politics-niveauet: Hvi Integration EU begreber og teorier (2).docx description SRO kursus 2024 2025 med modulplan.docx description Lektie: Afsnit Basal videnskabsteori kap 73-81
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold -undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold Personlige Selvtillid Initiativ
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 8	USA's udfordringer I dette forløb arbejdes der med økonomiske og sociale udfordringer USA rummer ligeledes kunne der fokus på velfærdsmodellens opbygning
Indhold	Kernestof: USAs udfordringer Øvelsesopgaver - kapitel 3 \| USA"S UDFORDRINGER 3.1.1: Økonomisk sikkerhed er blevet afgørende i den amerikanske drøm \| USA"S UDFORDRINGER Afsnit 3.2: Ulighed i USA3.2.1: Uligheden i indkomster og formuer i USA bliver ved med at stige3.2.2: Hvorfor er den økonomiske ulighed steget så voldsomt? Oplæg Caroline og Ea Opgave velfærdsstat Usas udfordringer Vejledning til DHO, SRO og SRP 2021 2024 (2).pdf description Caroline og EA oplæg Sociologibogen oplæg 2.1: Hvad kendetegner det politiske klima i USA Opgaver til lektien Hvad er en føderation?Hvem er statsoverhovedet i USA, og hvem er det i Danmark?På hvilke områder er der delt magt mellem det føderale niveau og delstaterne?Hvad handler debatten føderalisme vs. konføderalisme om - og hvad er forsk 2.5: Hvordan vælges man til præsident og til Kongressen?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - undersøge og sammenligne samfund på forskellige økonomiske udviklingstrin, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold Personlige - Anvende kritik, du får af egne opgavebesvarelser til at forbedre dine opgavebesvarelser
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 9	Klimaforandringer: Vil nogen gøre noget? Eleverne skal få en forståelse af klimaforandringernes konsekvenser på tværs af landegrænser samt hvordan man prøver at løse problemet vha internationalt samarbejde eksemplificeret ved COP-møderne. Herunder belyses Eksternaliteter Skoler Reguleringsformer makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt. mm Der er taget udgangspunkt i bogen: IP&Ø fra Forlaget Columbus samt bogen fra systime klimaforandringer
Indhold	Kernestof: Kap. 8: IP og klima-forandringer oplæg Klima 1 (1).pptx description Kapitel 2: Klimaforandringer i et sociologisk perspektiv Opgave 1: Giddens og individernes reaktionsmønstre på klimaforandringerne Orienter jer i fællesdel samt delopgave A 193761_del_2_4.pdf ny-2stx211-SAM_A-31052021 del2.zip USAs udfordinger Sociologisk perspektiv Klima og bæredygtighed Oplæg Ea caroline test dig selv co2 https://www.vive.dk/media/pure/4z652ovq/321967 oplæg smita og carla Metodebogen IPK
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 10	Globaliseret økonomi viden om makroøkonomiske sammenhænge på globalt niveau. I dette forløb gennemgåes konkurreceevne, handelsteorier mm
Indhold	Kernestof: Kapitel 9: Hvorfor handler lande med hinanden? Konkurrenceevnebegrebet og den økonomiske politik i Danmark Priskonkurrenceevne Econ Handelsteorier modul 4.pptx description Økonomibogen Oplæg handelsteori.docx description Internationalt politisk kernestof oplæg handelsteori 9.4 Hvordan kan markedsmekanismen bruges til at forklare handel? Bedømmelsesvejledning_ny-2stx211-SAM_A-31052021 .pdf description Kapitel 10: Hvorfor handler lande ikke med hinanden? Kapitel 12: Globalisering - tabere og vindere? Handelsblokke.docx description Oplæg Globalister og skeptikkere (2).docx description Kina har nydt godt af globaliseringen men kan nu (e8a0203d).pdf description Europa har brug for kinesiske investeringer.docx description Globaliseringen har skabt en hastighed omkring os, der er svær at kapere.docx description Basal økonomi 5.3: Ny-klassikernes betydning for den økonomiske politik5.4: Keynesianismens betydning for den førte økonomiske politik5.5: Nye politisk-økonomiske tendenser Opgave 5 anbefaling til statsministeren Politikbogen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - -undersøge og sammenligne samfund på forskellige økonomiske udviklingstrin, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold -globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin. undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå Diskutere Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 11	Inflationskrise og nye politiske skillelinjer Økonomisk opsving og nye politiske skillelinjer I dette forløb er omdrejningspunktet det politiske system . Det antages at eleverne har stiftes bekendtskab med de klassiske ideologier og partiernes ideologiske ståsted. I forløbet gennemgåes blandt andet Fordelingspolitik Værdipolitik Politiske skillelinjer Partiernes adfærd Medieteori Magt Arbejdsmarkedspolitik/finanskrise økonomiske skoler Der fokuseres på følgende kompetence Eleverne skal kunne undersøge processer omkring magt og politisk meningsdannelse. Derudover anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser. Formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller Formulere – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi
Indhold	Kernestof: Politikbogen opgave 6 Kapitel 8: Magt 4.1 Hvad handler den magtpolitiske skillelinje om? Kapitel 5: Partiadfærd OpgaveAktier.docx description 5.3 Hvilke typer af partier findes der, og har partiernes rolle ændret sig?Molins model og elitepartietMolins model og klassepartietMolins model og catch all-partiet og markedspartiet/kartelpartiet Kapitel 6: Vælgeradfærd 6.3 Hvilken betydning har personfaktoren for vælgernes adfærd? Tjek-på-lektien Arbejdsopgave Notat: Undersøg og skriv et kort eller længere notat med brug af rational-choice-vælgeradfærdsteori og viden om politiske ideologier 6.4 Hvorfor er det så vanskeligt at fastslå vælgernes adfærd?Opsummering oplæg chiara og Anette oplæg om vælgerne Kapitel 4: Hvad kan der udledes: Opgave med statistisk usikkerhe Kapitel 10: Guide til beregninger statisk usikerhed beregn.xlsx description Beregninger i samfundsfag (1) (3).pptx description Kapitel 10: Den parlamentariske styringskæde Kapitel 11: Eksamen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier Personlige Selvtillid Initiativ Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 12	International politik - konflikter i verden International politik – Danmarks suverænitet og handlemuligheder – aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt – globalisering og samfundsudvikling. Eleverne skal herefter kunne: forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
Indhold	Kernestof: IP BOGEN Du_ved_meget_om_IP.docx description 1.2: Hvorfor skal vi studere international politik? IPBOGEN https://podcasts.apple.com/dk/podcast/geopol-zelenskyj-kommer-styrket-ud-af-washington-og-alaska/id1182725706?i=1000722669878 Kapitel 3: Hvad kendetegner liberalismen? https://docs.google.com/document/d/1YNmdYlpRGFFgBZi8M-paC0RNy9SDGG-DQV0Y5zjmGB0/edit?tab=t.0 Kapitel 4: Hvad kendetegner konstruktivismen? International PolitikNU.docx description Opgave: Et international samfund? Se program for dagens plan. Gruppe 1 Kapitel 5: Hvordan fører stater udenrigspolitik? IPØ.docx LÆS dokumentet om IPØ skolen opgave skolerne til fremlæggelse.docx description 5.3: Hvilke udenrigspolitiske midler kan staterne bruge? Afsnit 5.1 Kapitel 6: Hvordan fører stater sikkerhedspolitik? Afsnit 6.1 opgave 1 Opgaver til filmen (4).docx description Slut med annoncering på Facebook og Instagram – Og hvad gør den kloge kandidat så? NAGademy den 22.09.2025 def polkom og agendasetting.pptx description Kapitel 9: Hvad kendetegner nye konflikter i international politik? Tjek-på-lektien Undersøgelses- og diskussionsopgave: Forhandlingerne om Arktis 9.4: Hvorfor er der konflikt i Syrien? Kapitel 10: Hvilken udenrigs- og sikkerhedspolitik skal Danmark føre? 10.3: Hvorfor blev dansk udenrigs- og sikkerhedspolitik aktivistisk?10.4: Diskussion: Hvilken udenrigs- og sikkerhedspolitik skal Danmark føre i en brydningstid? Taleban slog også Foghs udenrigspolitiske aktivisme ihjel Besøg af politikere Sigurd Agersnap og borgmester Ann Sofie Orth Kapitel 8: Hvad kommer efter den amerikanske verdensorden? Fremlæggelser af verdens konflikter synopsis Fremlæggelse af de sidste synopsiser 8.3: Hvad er liberalismens syn på fremtidens verdensorden?Optimistiske liberalister 8.4: Hvilke udfordringer ser konstruktivister for den amerikanske verdensorden? Hypoteseopgave 7.4 Hvordan arbejder de politiske partier med politisk kommunikation?Politisk spin og den politiske kampagne Kapitel 8: Medier og politik 8.3: Politik og sociale medier 1.2: Hvad kendetegner det politiske system? 1stx231-SAM-A-23052023_Del-2.zip description Ekskursion PTI Hobbes, Locke, Rousseau: den sociale kontrakt LÆS PDF "Hvad er sociologi" s.11-19 description Hvad er sociologi (3) (1).docx description Kapitel 3: De klassiske sociologer Fokusspørgsmål 3.3 Hvad er det for en fornuft, der er fremherskende i moderniteten? (Weber) https://www.dr.dk/nyheder/politik/kommunalvalg/resultater Weber Marx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog Personlige
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb