Holdet 2023 TyF/8 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Nærum Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Jenny Hansen Gibson, Rikke Sterum
Hold 2023 TyF/8 (1g TyF/8, 2g TyF/8)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Essen und Traditionen in Deutschland
Titel 2 Reisen
Titel 3 Familie und Verhältnisse (EKSAMEN)
Titel 4 Typisch deutsch?/Lübeck/Landeskunde
Titel 5 Berlin - Hamburg/ repetition
Titel 6 Nachhaltigkeit  (EKSAMEN)
Titel 7 Die DDR - der Alltag (EKSAMEN)
Titel 8 Weihnachten
Titel 9 Kindheit und Jugend im Dritten Reich (EKSAMEN)
Titel 10 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Essen und Traditionen in Deutschland

In diesem Thema beschäftigen wir uns mit Essen und Traditionen in Deutschland. Wir arbeiten mit den Essgewohnheiten der Deutschen und mit den Städten Hamburg und München.

Nach dem Thema könnt Ihr:
- viele Wörter benutzen, die zum Bereich Essen und Trinken gehören.
- mehr zum Thema Wurst und Bier vertiefen.
- diskutieren, wie man Weihnachten und Ostern in Deutschland feiert.

In der Grammatik fokussieren wir auf Satsanalyse und auf die Adjektive. Ihr könnt jetzt Sätze genau analysieren, und Ihr versteht, warum die Deklination der Adjektive nützlich ist.

Texte:
Deutschlandlabor: Wurst + Bier + Bio (Goethe-Institut)
Ein Hamburger im Münchener Biergarten (im Auszug)
Nora hat Hunger (Sibylle Berg)
Logo Tivi (ZDF) https://www.zdf.de/kinder/logo/logo-extra-ostern-und-andere-feiertage-102.html

Film:
Soul Kitchen (Fatih Akin, 2009)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Reisen

Das Thema beschäftigt sich mit Reisen. Der Mensch bewegt sich jeden Tag und geht manchmal auf grosse Fahrt. Das Reisen kann viele Formen annehmen, und wir besprechen ua. Wanderferien, Urlaubsreisen und die Reise ins Unbekannte. Ihr plannt eine Studienreise nach Berlin.

Am Ende des Themas könnt Ihr:
- verschiedene Formen des Reisens erkennen und diskutieren
- eine Reise ins Unbekannte erkennen und diskutiere
- ein Wortschatz zu den verschiedenen Arten von Reisen und den Transportmitteln verwenden

Ihr habt jetzt ein Gefühl für die deutsche Sprache und ihren Aufbau.

Texte:
Ferien in Norwegen (Bente Jakob in: Bis ans Ende der Welt, Lisbeth Iversen, 2009)
Au Revoir (Mark Foster) - Text + Video
Video:
Die Lokführerin bei der Bahn (Werbung) (https://www.youtube.com/watch?v=YXQMWh4dTP4)
Film:
Tschick (Road-Movie, Fatih Akin, 2016)

Wörterbücher: ordbogen.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Familie und Verhältnisse (EKSAMEN)

In diesem Thema arbeiten wir mit der Familie.

- Am Endes des Kurses kennt Ihr Themen wie Freundschaft, Trennung, Krankheit, Tod, Loyalität, reich sein/arm sein, Nachkriegszeit in Deutschland.
- Ihr könnt die Situation in einigen Familien mit der Situation in anderen Familien vergleichen.
- Wir arbeiten mit Themen, die vom Gesichtswinkel der Kinder gesehen werden.

Ihr könnt jetzt einfache deutsche Sätze analysieren und habt so einigermasen die Satzglieder und Kasus unter Kontrolle.
I er i stand til at analyse tyske sætninger og har (nogenlunde) styr på leddenes indbyrdes forhold og dermed kasus.

Texte:
Vater im Baum, Margret Steenfat, fra: Reise, Tod und Träume, 2002
Streuselschnecke, fra Los geht's, Gyldendal
Sonntag, Max Bolinger,  fra Ansichten

Filme:
Das Wunder von Bern (Sönke Wortmann, 2003)

Ordbøger og e-platforme: Gyldendals røde e-ordbog, ordbogen.com, Minlæring.dk, quizlet.com

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Typisch deutsch?/Lübeck/Landeskunde

In diesem Thema besprechen wir

- was typisch deutsch ist
- was Klischees über verschiedene Kulturen bedeuten
- ob es eine besondere deutsche Mentalität gibt
- und wir bereiten uns auf die Fahrt nach Lübeck und Schleswig-Holstein vor. In Lübeck und nach der Fahrt macht Ihr ein Vlog über den Tag

Texte:
Deutschlandlabor DW: Deutsche Mentalität?
Die Prinzen: Deutschland (2001)
Planet Schule: Zwei durch Deutschland: Schleswig-Holstein (https://www.ardmediathek.de/video/planet-schule/schleswig-holstein-2-durch-deutschland/swr/Y3JpZDovL3BsYW5ldC1zY2h1bGUuZGUvQVJEXzk0OTFfdmlkZW8?isChildContent=)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Nachhaltigkeit (EKSAMEN)

- Klima - Verpackung - Repair

Klima - Verpackung - Repair  
I forløbet arbejder vi med emnerne klima, emballage og repair cafeer. Med fokus
på tre emner gives et begyndende indblik i bæredygtighedsproblematikken i de tysktalende
lande. Gennem fiktion og non fiktion belyses emnet. Gennem øvelser (aktionslæring), undersøges
emner inden for bæredygtighed - eller mangel på samme -  i Danmark og sammenlignes med Tyskland.


Efter forløbet forventes
- et indblik i forskellige emner inden for bæredygtighed både i Tyskland, Østrig og Danmark
- et begyndende ordforråd inden for de emner vi har arbejdet med
- en selvstændig refleksion og stillingtagen til emnet bæredygtighed, som
kan udtrykkes på tysk.

Materiale
Definition Nachhaltigkeit: https://www.youtube.com/watch?v=RcNKHQb8QIc
https://www.zdf.de/kinder/logo/es-klimawandel-100.html

Die Stille der Gletscher, side 38-41, fra: Sternstunden in Österreich, Louise Ebbesen Nielsen, Marie S. Theresen, Praxis, 2024
Berliner Repair Cafés, Antje Trölsch, side 136-138, fra Genau, Anne L. Eskesen, Gyldendal 2018
Original unverpackt, side 22 I Vollschön, Rasmus S. Therkildsen, Gyldendal 2017
Unverpacktes Einkaufen side 25-27 i Voll schön, R.S. Therkildsen, Gyldendal 2017
ca. 15 sider med øvelser i bogen Vollschön

Ordbøger og e-platforme: Gyldendals røde e-ordbog, ordbogen.com, Minlæring.dk, quizlet.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Die DDR - der Alltag (EKSAMEN)

I forløbet er der fokus på hverdagslivets begrænsninger og længsler (mangelnde Reisefreiheit, Sehnsucht). Gennem filmene Die Klasse 61 og doku-materialet Eingemauert bliver grænsen og det at være indespærret fremhævet (eingesperrt sein), i Schwedenfähre er det længslen (die Sehnsucht) og i Mein Weg er det angsten, men også goder ved livet i DDR fremhævet.

Efter forløbet skal du på tysk kunne redegøre for
- DDR's historie i grove træk (Gründung 1949, Mauerbau 1961, Mauerfall 1989)
- livet i DDR som det er skildret i materialet, vi har gennemgået
- og have opbygget et ordforråd inden for emnet
- som et minimum kunne refere materialets indhold



Materiale
Die Klasse 61`(film), Ben von Grafenstein, 2015

Die Schwedenfähre (i uddrag), Claudia Rusch, side 7-11, (linje: 1-67 og 95-150) 4 sider, ved Bjarne Mørup, Systime, 2003
Die Stasi, i Literatur um die Jahrhundertwende, Gyldendal, 2001, side 28-30
Mein Weg, Angela Merkel, side 51- 55, i Hüben und drüben, Elva Stenestad, Bitten Vecht, Gyldendal 2008
Eingemauert, DW, https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k
Die Berliner Mauer einfach erklärt https://www.youtube.com/watch?v=XxWn75LSO48
Power point om DDR (lærerfremstillet)

supplerende: Flugten fra DDR, dokumentar, 2014, https://www.dr.dk/drtv/se/flugten-fra-ddr_265719

12 sider + film og videoer

Ordbøger og e-platforme: Gyldendals røde e-ordbog, ordbogen.com, Minlæring.dk, quizlet.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Weihnachten

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Kindheit und Jugend im Dritten Reich (EKSAMEN)


I forløbet beskæftiger vi os med børn og unges oplevelser af tiden under nazismen, og hvordan de formår at overleve i et grumt system.
Fokus er tvang, valg og fravalg under nazismen. Vi arbejder med barnets oplevelse (Ohrfeigen) af tiden.
Vi arbejder med tekst - og videomateriale af Traudl Junge, der var Hitlers privatsekretær, og ser filmen Napola, for at forstå unges valg - og fravalg af nazismen samt for at få et indblik i det grusomme system, som nazismen var.

I slutningen af forløbet skal du
på tysk kunne forklare centrale begreber fra nazismen Napola, (Gleichschaltung, Rassenlehre, Hitler Jugend) og sætte menneskelige egenskaber som Mitleid, Gewissen i relation til nazismen, samt kunne gengive børn og unges oplevelse af tiden ved hjælp af analyser af tekstmaterialet og filmen.


Materiale
Ohrfeigen, Renate Welsch, side 50-53 i: Meine Zeit, Bruun Hansen, Wickelsø Pedersen, Systime 1993
Ausschwitz: https://www.zdf.de/kinder/logo/logo-extra-eva-als-kind-in-auschwitz-100.html
Meine Zeit bei Adolf Hitler, Traudl Junge, side 95-98,  i Kurzum, Tyskforlaget 2009
Im toten Winkel, Interview mit Traudl Junge  https://www.youtube.com/watch?v=N6pgkW37mD4,
Napola, Dennis Gansel, 2005
Wer belehrt den Lehrer, Bertolt Brecht, 1934, i: tysk antologi, Munksgaard, 1 side
Lærerfremstillet power point med begreber fra nazismen.

9 sider + film + videoer.


Ordbøger og e-platforme: Gyldendals røde e-ordbog, ordbogen.com, Minlæring.dk, quizlet.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer