Holdet 2024 bk/1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bk/1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Nærum Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Jenny Hansen Gibson
Hold	2024 bk/1 (1g bk/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Naturindtryk i kunsten
Titel 2	Street art
Titel 3	Arkitektur: byrum og bystrukturer
Titel 4	Drømme, eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Naturindtryk i kunsten Studieplan, BK Naturindtryk i kunsten I forløbet naturindtryk i kunsten får du et indblik i, hvordan kunstnere gennem kunsthistorien har forholdt sig til naturen og brugt naturen til at udtrykke subjektive holdninger og budskaber i deres værker. Vi går tilbage til 1600 tallets hollandske landskabsmaleri og ser på, hvordan naturen og hverdagen skildres i datidens barokke syn på verden. Vi arbejder videre med romantikkens inddragen af naturen som et eksistentielt og længselsfuldt udtryk. Friedrichs værk Vandreren over tågehavet bliver blandt andet udgangspunkt for at inddrage samtidens parafraser af værket. Konkret men også sanseligt på samme tid bliver det ved at inddrage Anna Atkins Cyantope Impressions – cyantopier af alger – også fra 1800-tallet. Impressionisternes subjektive øjebliksskildringer af naturen gennemgås, hvorefter samtidskunsten og dets budskaber igen inddrages ved værker af Superflex, Nina Beier og Niceaunties. Efter forløbet skal du have fæstnet brugen af formalanalyse af værker og en begyndende sikkerhed i de øvrige analysemetoder, som vi har anvendt i forløbet. Du skal kunne redegøre for forskellige kunsthistoriske perioders naturopfattelse og have en forståelse for periodernes forskelle og budskaber. Ekskursion til særudstillingen Havet på Louisiana, Humlebæk. Materiale Naturindtryk i kunsten Side 55-59 + 65-67 Formalanalyse side 180-182 Betydningsanalyse side 184-185 Skulpturanalyse side 188 Installationskunst side 189 Fra: Temaer i kunsten 2, Jonas Wolter, det ny forlag, 2018 Værker Anna Atkins: Photographs of British Algae: Cyanotype Impressions, 1843-53. Reproduktion. Halstead Place, Sevenoaks, England. Goyen, Jan van: River Landscape with Fishermen River Landscape with Fishermen, oil on canvas by Jan van Goyen, 1632. 112 × 177 cm. J.C. Dahl: Søstykke med vrag, 1831 Statens Museum for Kunst Caspar David Friedrich: Efter stormen, 1817 Statens Museum for Kunst Caspar David Friedrich: Vandreren over tågehavet (Der Wanderer über dem Nebelmeer) oliemaleri (94,8 x 74,8 cm) fra 1818, Hamburger Kunsthalle Den blå Rigi, solopgang, 1842, J.M.W. Turner, akvarel på papir, 29,7 x 45 cm Soleil Levant, Claude Monet, 1874, olie på lærred, 48 x 63 Gare Saint Lazare, Claude Monet, 1878, olie på lærred, 75 x 105 cm Fordi du gør en forskel, Peter Carlsen, 2015 Conquerror, Michael Kvium, 2024, olie på lærred, 275x ca.175 cm Superflex: Flooded McDonalds, 2008 Niceaunties: Auntlantis– Fejer Gulvet, 2024 Nina Beier: Flåde, 2024 As close as we get, Superflex 2024, https://superflex.net/works/as_close_as_we_get Floodede Mc Donalds, Superflex, 2008, https://channel.louisiana.dk/video/superflex-why-we-flooded-mcdonalds Praktisk Fotoserie med 8 fotos af dit lokalområde (der skal indgå vand) Grafisk serie med udgangspunkt i Anna Atkins cyantopier. Parafrase over Vandreren over tågehavet. Akvarel fra et udvalgt foto af serien med 8 fotos og med udgangspunkt i Turners akvarelteknik (vådt i vådt) AI genereret værk med udgangspunkt i egne tanker om samtiden. 15 sider + Superflex video
Indhold	Kernestof: Velkommen til billedkunst i studieretningen - jeg glæder mig til at møde jer alle. I bedes læse det øverste afsnit Naturindtryk i kunsten på side 55 i bogen Temaer i kunsten 2. I bedes læse og forstå afsnittet Romantikkens dramatiske landskabsmaleri side 55-57 (indtil afsnittet Impressionisternes....) i bogen Temaer i kunsten 2 eller i dokumentet Naturindtryk i kunsten. TEST i GF pensum. Genlæs Billedkunstkompendiet og tag noter. Du må tage 1A4 side printede noter med til testen. Testen varer 30-40 minutter af modulet. Opdateret ekskursionsbrev Louisiana den 4.12.24., som du bedes vise til dine forældre. Opsamling på ekskursionen til Louisiana: husk at have sat dine billeder ind på computeren i et afsnit, der hedder Ekskursion til udstillingen Havet, Louisiana 4.12.24 Virtuelt modul, hvor I kan lave lektien til efter juleferien: I bedes læse om impressionismen side 57-59 i Temaer i kunsten 2. Skriv noter i din elektroniske portfolio. Godt nytår! AS CLOSE AS WE GET – SUPERFLEX I bedes læse om den konstruerede natur og fotografiets vinkler på naturen side 65-67 i Temaer i kunsten 2. I bedes læse og forstå analyseskemaerne til skulpturer side188 -189 + installationskunst side 190 i Temaer i kunsten 2 OG læse vedhæftede dokument om Superflex. Videoanalyse, fra øjeblikket 1.pdf Vi starter med at se Superflex værket Flooded Mc Donalds. Læs om videoanalyse i vedhæftede dokument, så du er klar til analysearbejde i modulet. Superflex: Why We Flooded McDonald’s
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Street art Kort forløb om street art arbejder vi med kunst i det offentlige rum og taler om, hvad forskellen er på kunst udstillet på museer, gallerier i modsætning til kunst i det offentlige rum. Vi arbejder med stilistisk udtryk: forenkling af udtryk (stiliseret, uden mange detaljer, ingen dybde, rum mm.) og målgrupper for kunsten. Materiale: Street art og kunsten fra gaden, side 133-140, Temaer i kunsten, Jonas Wolter 8 sider. Portfolio Fysiske portfolio øvelse med tag og throw up af eget navn eget street art værk: stencil (skabelon) og aftryk Elektroniske: 3 Banksy værker, med titel og årstal, + beskrivelse af værket og overraskelsesmomentet og den tankevækkende modsætning i værket. Noter til de læste sider.
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Street art! Gruppe 1 Genlæs lektien fra i onsdags - den 29.1. I bedes læse til og med side 140 om Street art i dokumentet Street art. Kig også på eksemplerne, læs om dem og overvej hvilke udtryk, der har størst effekt i byrummet - og hvorfor. street art piece - Google-søgning I arbejder i modulet med stencils (skabeloner) til jeres street art værk. Sidste gang med Street art. I laver jeres tryk + et fælles tryk.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Arkitektur: byrum og bystrukturer I forløbet starter vi med at gennemgå bystrukturer gennem tiden (power point) for at se på forskellige formål og delvis tilfældige opbygninger strukturerne havde. Vi fortsætter med at se på byrummet og tager her udgangspunkt i Jan Gehls film Livet mellem husene og hans 12 kvalitetskriterier for det gode byrum. Den praktiske opgave kommer til at omhandle et byrum i Nærum, der - med bl.a. udgangspunkt i de 12 kriterier ønskes at forbedres. Værker Palma Nova, 1593, Vencenzo Scamozzi Plan Voisin, 1925, Le Corbusier Brasilia, Oscar Niemyer, 1956 Byparken Mutopia, 2008 Superkilen, Nørrebro, BIG, Superflex, 2012 Portfolio noter til power pointen bystrukturer gennem tiden noter til filmen Livet mellem husene, Jan Gehl 4 skitser med indhold fra filmen Livet mellem husene noter til gennemgangen af Gehls kvalitetskriterier i forhold til unge mennesker. Nærum projekt: fotos af det område, som i har arbejdet med noter mm. google maps screen shot af området blyants - eller akvareltegninger af et fiktivt sted af området før/ efter forbedringer noter til brainstorm over hvilke af Gehls 12 kvalitetskriterier, der skal prioriteres. fotos af den færdige planche med forslag til forbedring af jeres område i Nærum. Efter forløbet skal du kunne - redegøre for bystrukturer gennem tiden: geometrisk by - organisk by - stationsbyer - havebyer - kunne redegøre for Le Corbusiers Plan Voisins indflydelse på bystrukturer - redegøre for, hvordan mennesket trives i de forskellige bystrukturer - redegøre for Jan Gehls teorier og anvende dem i konkrete eksempler - forholde dig til skala i byrummet - analysere et byrum ved brug af analysebegreber (fra Byrumsdesign) Materiale: Power point om bystrukturer Livet mellem husene, Jan Gehl https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/livet-mellem-husene Oversigt over byudvikling, side 29 i: Byrumsdesign, Porse, Carlsen, det ny forlag, 2017 1side Oversigt over analysebegreber side 106-107, I: Byrumsdesign, Porse, Carlsen, det ny forlag, 2017, 2 sider.
Indhold	Kernestof: Start på nyt forløb: arkitektur. Vi ser doku- filmen Livet mellem husene. Læs om jeres opgave og se grupperne i dokumentet nedenfor. I mødes i grupperne foran auditoriet, som aftalt. I uploader jeres fotos og noter fra feltarbejdet på computeren, så I hver især har det hele med til modulet. kvalitetskrav1.png Nærum projekt, idégenerering mm..docx I bedes læse dokumentet Fænomenologi og skrive stikord til indholdet, som vi gennemgår i starten af modulet. NAG læser i starten af modulet - husk en skønlitterær bog.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Drømme, eksamensprojekt I eksamenprojektet starter vi med at se på værker fra blandt andet Goya, Fusseli ,symbolismen, Frida Kahlo, Leonora Carrington og Sarah Eisenlohr. I laver indledende tegne øvelser. I arbejder individuelt med det praktiske eksamensprojekt: Jeres værk skal knytte an til overskriften ’drømme’. Jeres værk skal kunne ses som en kommentar på samtiden eller kunsthistorien. I har frit valg mellem medier/genrer (fx foto, maleri, skulptur, arkitektur, installation, relationel æstetik, happening osv.) Mindmap (diagram eller collage, laves for at strukturere ideer og tanker) Refleksion og argumentation – følgende skal begrundes: titel, intention, relation til ’drømme’ og til samtiden/kunsthistorien, valg af medie, formgivning og gengivelsesstrategi. Mindst fire skitser – skitserne er en visuel refleksion og laves, når der er noget I vil afprøve i forhold til projektet (fx farvebrug, komposition etc.) ’Logbog’ gennem hele forløbet, som skal vise processen og dine tanker. Opsummerende kommentarer på analyse, refleksion og processen af projektet. I skal derudover lave en 3-min præsentation af projektet (med brug af én anden analysemetode ud over formalanalysen) ALT ovenstående skal være i portfolioen. Materiale: Drøm og virkelighed i kunsten, side 131-134 med eksempler fra Goya, Fuseli og L.A. Ring + side 139-146 om surrealismen, fra Temaer i kunsten, Jonas Wolter Lærerfremstillet power points 12 sider
Indhold	Kernestof: Drømme - eksamenprojektstart. Drømme, ppt med værker.pptx BIlledkunstprojekt, Drømme.pptx Tegn fire skitser til dit eksamensemne. Skitserne skal være forskellige udtryk - medbring til modulet. Læs og prøv at forstå (tag noter til) siderne 139 - 146 i dokumentet Drømme og virkelighed (ligger i mappen drømme) IMG_5779.jpeg IMG_5780.jpeg IMG_5784.jpeg I fortsætter eksamensprojektet. Portfolioaflevering - elektronisk (uploades under dit navn under opgaver) - fysisk portfolio skal ligge i skaber i bk depotet. Eksamensprojektet (du kan også arbejde i eftermiddag i frivillig billedkunst). Har du brug for ekstra tid til dit projekt, kan du komme og arbejde selv i billekunstlokalet. Sidste gang med eksamensprojektet: du færdiggør dit værk, affotograferer det og uploader under opgaver. Afslutning: I henter jeres portfolioer og værker - vi rydder op :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb