Holdet 2g TyF/5 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Nærum Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Peter Poulsen
Hold 2024 TyF/5 (1g TyF/5, 2g TyF/5)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Klima und Nachhaltigkeit
Titel 2 Gemeinschaften (eksamensemne)
Titel 3 Urbanes Leben (eksamen)
Titel 4 Babylon Berlin - die goldenen Zwanziger (eksamen)
Titel 5 Terrorristen - links und rechts (eksamensemne)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Klima und Nachhaltigkeit

Gennem forløbet får du indblik i forskellige aspekter af, holdninger til og syn på klima, miljø og bæredygtighed.

Du stifter bekendtskab med tekster, der omhandler bæredygtighed, Fridays For Future-bevægelsen, klimaforandringer, deleøkonomi, klimabeskyttelse og trends som minimalisme, skraldekultur og upcycling.
Flere af teksterne har et erhvervsmæssigt fokus og omhandler fx virksomhedernes forhold til bæredygtighed.

I arbejdet med teksterne vil der være fokus på ordforrådstilegnelse, udvikling af (mundtlige og skriftlige) kommunikationskompetencer og på grammatik i kontekst.

Tekster:

Leben aus der Mülltonne (Jens Lubbadeh)
Green Garrage (NDR-videos):
Dein Betrag bringt eh nichts
Klimasongs für die Tiere
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Klima Podcast 31-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 Gemeinschaften (eksamensemne)

Hvilke fællesskaber er du en del af? Hvad er mainstream? Hvad er karakteristisk ved de unge i dag?  I forbindelse med en studietur til Lübeck ser vi også på hansenforbundet som et handelsfællesskab.  

Kernestof:

Alle wollen Mainstream sein (Barbara Vorsamer)
Dazugehören (Anonym)
Tschick - aus Kapitel 12 (Wolfgang Herrndorf)
Tschick (Film)


Supplerende materiale:
Lübeck und die Hanse

Grammatisk arbejder vi med hjælpeverberne haben, sein og werden. Vi træner brugen af dem i præsens, perfektum, præteritum og futurum.  I forbindelse med at tale om fællesskaber, øver vi også brugen af personlige- og possesive pronominer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Urbanes Leben (eksamen)

Eleverne skal træne det at læse og forstå ubearbejdede, nyere tysksprogede tekster og inddrage viden om kulturelle og samfundsmæssige forhold i Tyskland. Vi arbejder med:
-  at forstå talt standardsprog på tysk formidlet gennem forskellige medier
- føre en samtale på tysk om emnet, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
- træne faste vendinger, udtryk og relevante mundtlige kommunikationsstrategier.

Der er fokus på at træne mundtlig sprogkompetence om tekster herunder sproghandlinger, hvor eleverne fx skal gengive, beskrive eller kommentere, som det også kræves til den mundtlige eksamen.

Teksterne beskæftiger sig med tyskeres leve- og boligforhold, herunder også med diskussionen af, hvor man trives og hvor ikke i forhold livet i hhv. provinsen og i storbyen. Vi ser på storbyens æstetik og streetart/grafitti som kunstnerisk udtryk og ventil for politiske ytringer.

Kernestof:

Anna Lang : Stadt, Land, Flucht
OK KID, "Stadt ohne Meer", Four Music, 2013
Jens Eisel, "Frei", Piper Verlag, 2014
Peter Fox: "Schwarz zu Blau"
Moritz Lehmann, "Sie kam, sie sah, sie klebte", Süddeutsche Zeitung, 2015

Alle tekster fra: "Auf Uns" Systime

Grammatisk arbejder vi videre med:
Hjælpeverberne haben, sein og werden, stærke og svage verber, modalverber og vigtige verbalkonstruktioner, som de indgår i de gennemgåede tekster.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Großstadt Gedicht 01-09-2025
Frei 26-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Personlige
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Babylon Berlin - die goldenen Zwanziger (eksamen)

Udgangspunkt for forløbet er serien Babylon Berlin. Vi ser de første 6 afsnit og diskuterer de forskellige handlingsforløb. Samtidig beskæftiger vi os med Berlin i 20'erne gennem både historie-tekster, skønlitteratur og billedkunst fra perioden.

Fagligt formål:  
Vi beskæftiger os med den politiske og sociale situation i Tyskland i Weimarrepublikken og Berlin som kulturelt midtpunkt i Europa. Gentager historien sig? Diskussion om, hvorvidt de gyldne 20'erne kan sammenlignes med situationen i dag - politisk polarisering, højredrejning, antisemitisme, økonomisk kollaps, krig og fred.


Kernestof:

Babylon Berlin, Folge 1-9 (Film)
Kunst und Kultur in der Weimarer Republik (Lebendiges Museum Online) https://www.dhm.de/lemo/kapitel/weimarer-republik/kunst-und-kultur
Erich Kästner, "Besuch vom Lande" 1928
Die Weimarer Republik | Die Goldenen Zwanziger | musstewissen Geschichte (TerraX) https://youtu.be/005q7qWvfGo
Berliner Blutmai 1929 (Artikel)
Sind die 1920er-Jahre wieder da? - Andreas Püttmann vs. Birte Förster (Artikel Deutschlandfunk)


Supplerende stof:
- Det Kolde Øje - Louisiana https://louisiana.dk/udstilling/det-kolde-oeje-tyskland-i-1920erne/
- Berlin in the 1920's https://youtu.be/Xf3_wefprMo?si=xECBiaYWtShi-Q3x

Grammatisk arbejder vi med:
Stærke og svage verber, præpositioner, personlige pronominer.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Kunst in der Weimarer Republik 10-11-2025
Köln 75 08-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Terrorristen - links und rechts (eksamensemne)


Hvem udøver politisk motiveret terrorisme i Tyskland efter 2. Verdenskrig? Vi undersøger terrorisme udøvet af venstre- såvel som højrekstreme grupper og prøver at forstå hvorfor politiske ekstremister sætter uskyldige borgeres liv i fare for at opnå politiske mål.  

Den venstreorienterede terrorisme belyses gennem et blik på RAF's terrorhandlinger i 1970'erne og 80'erne. Hvem var RAF, hvad ville de opnå? og hvilke terrorhandlinger udøvede de for at nå deres politiske mål?

Den højreoreinterede terrorisme eksemplificeres her ved terrorcellen NSU og deres støtter i det højrenationale/nynazistiske miljø. Vi ser også på Antifa bevægelsen og diskuterer hvornår det er nødvendigt/relevant at gribe til vold for at forsvare demokratiet.


Kernestof:

Stefan Aust: Der Bader Meinhof Komplex (Auszug)
Die 68er-Bewegung- ein aufregende Zeit (Logo)
RAF - Rote Armé Fraktion (Logo)
Entführung der Landshut (WDR Bayern)
Beate, die braune Witwe (Christian Fuchs und John Goetz)
Und Morgen die Ganze Welt (Film)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde