Holdet 1g bk/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g bk/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Nærum Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Jenny Hansen Gibson
Hold	2025 bk/1 (1g bk/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kunst og hverdag
Titel 2	Skulptur og installation
Titel 3	Street art
Titel 4	Eksamensprojekt: DRØMME

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kunst og hverdag Forløbet tager udgangspunkt i genreværker fra den hollandske barok, dypper ned i Realismens værker og fortsætter med eksempler fra Pop Art og samtidskunst. Formålet med forløbet er ved hjælp af motiver fra hverdagen at give indblik i forskellige kunsthistoriske perioder, gentage formalanalysen og indlede både social - og betydningsanalysen. I slutningen af forløbet skal du have fæstnet formalanalysen og et begyndende indblik i social- og betydningsanalysen. Du skal kunne nævne karakteristiske træk ved Hollands barok (både genre - og stilleben), Realismen, Pop Art og samtidskunsten. Ekskursion til Louisiana med gruppearbejde i Marisol udstillingen og omvisning i John Rafman, Nine eyes Materiale: Kunst og hverdagen, side 161 - 180 , i Kunst i teori og praksis, Jonas Wolter Portfolio: 5 fotos med motiver fra egen hverdag skitse + analyse af Vermeers Pigen med mælkekanden skitse af Breughels Jægerne i sne, + skitse af detalje i maleriet Parafrase af L.A. Rings "I høst" skitser til opstilling/ stilleben/ nature morte farveprøve til opstillingen det endelige stilleben - maleri skitser til tre hverdagsmotiver, forenklet (inspiration Martin Paaskesen) Parafrase over Matin Paaskesen værk (kardus værket) Noter og fotos fra udstillingsbesøgene Marisol + John Rafman, Nine eyes kopier (udleveret af lærer) + noter til Marisol + Rafman (fra det efterfølgende modul efter ekskursionen)
Indhold	Kernestof: Velkommen til billedkunst i studieretningen! Vi samler op på GF indhold og starter nyt emne. BK, intro, 2025-26.pptx description Gruppe 1 GF testen er først i næste uge! Test i GF pensum - læs jeres noter og kompendiet igennem, så I kan svare på spørgsmål til pensum fra grundforløbet! Testen er uden hjælpemidler. Virtuelt: gruppearbejde om emner fra grundbogen Kunst i teori og praksis. Vi arbejder med realismen: genlæs gerne siderne 171 - 173 og læs siderne 174 - 175 om Jeff Walls fotografi. I får jeres GF tests tilbage. Vi starter modulet med at se på samtidskunst. Vi mødes ved NAG's hovedindgang kl. 11:50!!! Læs vedhæftede program igennem - og vis det til dine forældre, så de ved, at du er på Louisiana.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Skulptur og installation Et forløb om skulptur og installation, hvor der lægges vægt på skulptur - og installationsanalyse, samt nedslag i kunsthistorien for at belyse skulpturens udvikling i forhold til tid og sted. Værker Kort introduktion med arkaiske og græske skulpturer David, Michelangelo David, Bernini Lille danserinde, Edgar Degas Gående mand, Giacometti Tourists, Duane Hanson installation: Please keep quiet, Elgreen-Dragset, 2003, SMK: https://connect.smk.dk/vaerker/64-kms-8324 Navigatør, Bjørn Poulsen, pt udstillet på NAG Værker af Ron Mueck Installation: Ai Wei, Wei: Sunflower seed, Straight, billeder fra galleri Faurschou, København Portfolio fotos af 14 indledende, små, non figurative skulpturelle udtryk skitser af og noter til stilistiske træk: David, Michelangelo David, Bernini Lille danserinde, Edgar Degas noter til analysen af Please be quiet, Elmgreen - Dragset fotos af egen skulptur med udgangspunkt i et kropsligt udtryk, der visualiserer, hvordan ungdommen har det - i tyndt ståltråd (fotos i elektroniske noter) Materiale Kroppen i kunsten, side 53-55 + side 59-63, fra Temaer i kunsten I, Jonas Wolter, Det ny forlag 2013 Skulpturananlyse side 276 + installationsanalyse, side 278, fra Kunst I teori og praksis, Jonas Wolter, Tidernes forlag 2022 Lærerfremstillet ppt om Ai Wei Wei Navigatør, Bjørn Poulsen. Artikel: https://nagym.dk/nyheder/detalje?tx_news_pi1%5Bnews%5D=2157&cHash=643c0982d03f1be090ef68f5812e173c I slutningen af forløbet skal du - kunne analysere en skulptur/ installation ved hjælp af fagbegreber - kunne se stilistiske forskelle på skulpturer fra før og nu - kunne sætte en skulptur eller installation ind i en socialanalytisk sammenhæng, hvis det er relevant.
Indhold	Kernestof: I bedes læse om skulpturer i dokumentet Skulpturer - kroppen i kunsten indtil afsnittet Mytologi....side 55. Dokumentet ligger i mappen Skulptur. Husk at tage noter. Grupper 1gbk1.docx description I bedes læse og tage noter til side 59 til 63 i dokumentet Kroppen i kunsten (i mappen Skulptur). I bedes genlæse/ skimme lektien fra i mandags I bedes læse installationsanalysen side 278 igennem i grundbogen Kunst i teori og prakis. Husk bogen til modulet. Ingen lektier: praktisk skulpturarbejde i modulet. færdiggørelse af skulptur + analyse af egen skulptur (som I har lavet som lektie). Præsentation af skulpturer - husk din analyse af egen skulptur. Navigatør, Bjørn Poulsen. Artikel: https://nagym.dk/nyheder/detalje?tx_news_pi1%5Bnews%5D=2157&cHash=643c0982d03f1be090ef68f5812e173c
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Street art I et kort forløb om Street art arbejder vi med kunst i det offentlige rum og taler om, hvad forskellen er på kunst udstillet på museer, gallerier i modsætning til kunst i det offentlige rum, samt forskellen på graffiti og street art og tags - throw ups - pieces. Vi arbejder med stilistisk udtryk: forenkling af udtryk (stiliseret, uden mange detaljer, ingen dybde, rum mm.) og målgrupper for kunsten. Materiale: Street art og kunsten fra gaden, side 133-140, Temaer i kunsten, Jonas Wolter, Det ny forlag, 2013 8 sider. dokumentarfilmen: Exit through the giftshop, Banksy, 2010: https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000001281/exit-through-the-gift-shop lærerfremstillet power point med værker https://www.tv2nord.dk/aalborg/vi-vil-bare-repraesenteres-af-andet-end-en-tissekone-8684c - indholdet præsenteret i undervisningen, ikke læst Portfolio Fysiske portfolio øvelse med tag og throw up af eget navn eget street art værk: stencil (skabelon) og aftryk Elektroniske: Banksy værker, med titel og årstal, + beskrivelse af værket og overraskelsesmomentet og den tankevækkende modsætning i værket. noter til de læste sider i grundbogen. noter til dokumentarfilmen Exit through the giftshop.
Indhold	Kernestof: praktisk opgave.docx description I bedes læse dokumentet Street art og kunsten i gaden (i mappen Street art) INDTIL afsnittet Humor i kunsten og berigelse af gadebilledet på side 136. Husk at tage noter. Derfor er nordjyske statuer i strik: - Vi vil bare repræsenteres af andet end en tissekone I bedes genlæse siderne om Banksy (side 135-136) i dokumentet Street art - kunsten i gaden OG finde tre eksempler af Banksys street art fra de seneste fem år - og uploade i dine noter på computeren. Grupper, bk forår 2026.docx description Street art, PPT.pptx description STREET ART, opgave.docx description Virtuelt modul: I ser filmen Exit through the giftshop - en film om blandt andet Banksys aktivitet som street art kunstner. Vi starter modulet med en opsamling på filmen fra det virtuelle modul: Exit through the gift shop: hvad lærte I om de forskellige street art kunstnere - er Thierry også kunstner - eller? Vi arbejder med stencil/ skabelon og tryk. Afslutning på Street art: I færdiggør jeres tryk. Til modulet har I lavet en formalanalyse af jeres street art værk OG enten social - eller betydningsanalyse. I finder analyseskemaerne fra side 276 i grundbogen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensprojekt: DRØMME I eksamenprojektet starter vi med at se på værker fra blandt andet Goya, Fusseli, dadaismen og symbolismen. I laver øvelser med collage med udgangspunkt i dadasimen/surrealismen I arbejder individuelt med det praktiske eksamensprojekt. Jeres værk skal knytte an til overskriften ’Drømme’. Jeres værk skal kunne ses som en kommentar på samtiden eller kunsthistorien. I har frit valg mellem medier/genrer (fx foto, maleri, skulptur, arkitektur, installation, relationel æstetik, happening osv.) Mindmap (diagram eller collage, laves for at strukturere ideer og tanker) Refleksion og argumentation – følgende skal begrundes: titel, intention, relation til ’drømme’ og til samtiden/kunsthistorien, valg af medie, formgivning og gengivelsesstrategi. Mindst fire skitser – skitserne er en visuel refleksion og laves, når der er noget I vil afprøve i forhold til projektet (fx farvebrug, komposition etc.) ’Logbog’ gennem hele forløbet, som skal vise processen og dine tanker. Opsummerende kommentarer på analyse, refleksion og processen af projektet. I skal derudover lave en 3-min præsentation af projektet (med brug af én anden analysemetode ud over formalanalysen) ALT ovenstående skal være i portfolioen. Materiale Drøm og virkelighed i kunsten, side 130-146, fra Kunst i teori og praksis, Jonas Wolter, Tidernes forlag 2022 lærerfremstillet power point.
Indhold	Kernestof: Vi starter på eksamensprojektet: Drømme. I bedes læse om Surrealismen på side 139 - 146 (indtil Rene Magritte) i grundbogen. Vi gennemgår også Dadaismen - genlæs gerne siderne. Til modulet har du styr på følgende: I fortsætter med jeres eksamensprojekter. I fortsætter jeres praktiske arbejde med eksamensprojektet. Her har du mulighed for at sidde i billedkunstlokalet og færdiggøre dit eksamensprojekt (uden lærer). billedkunst-c-stx-august-2017.pdf description Instruks til at uploade dit endelige værk.docx description aflevere projekt: til modulet har du lavet en 3 minutters præsentation af dit værk med formalanalyse - og betydnings - eller socialanalyse. Se analyseskemaerne bagerst i grundbogen. Husk også inspiration: samtiden eller et værk. Skabelon til at uploade dit endelige værk og data.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb