Holdet 1g me/6 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g me/6 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Nærum Gymnasium
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Kasper Sønderby
Hold	2025 me/6 (1g me/6)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Gys (eksamensemne)
Titel 2	Produktion, gys
Titel 3	Ungdom - et dokuforløb (eksamensemne)
Titel 4	Eksamensproduktion (eksamensemne, egen film)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Gys (eksamensemne) I gyserforløbet skal du særligt lære: - de 3 undergenrer 'teen kill', 'psykologisk gys' og 'videnskabeligt gys', og deres tematiske områder, herunder arketyper, - de 3 undergenrers brug af arketypisk dramaturgi (især setup, payoff, plotpoints, klimaks, de 3 spændingsformater surprise, suspense og chok/jumpscare, samt gysets paranoia), desuden kommenterende, subjektiv og kontrapunktisk lyd) - de 3 undergenrers brug af arketypisk æstetik (fx kontrastfyldt lys, locations symbolske betydning, krydsklip, ekspressivt visuelt design, modelhistorie) Hybris / nemesis behandles, ligesom seksualitet og fortrængninger analyseres tematisk. I analysen indgår desuden fokus på tematiske minimalpar, fx "god vs. ond", "skyld vs. uskyld", "kultur vs. natur" mm. I undervisningen anvendes uddrag af Rikke Schubarts "Verdens 25 bedste gyserfilm". Der vises citater fra flg. film, i omfanget 5-45 min.: Kubrick - The Shining, 1980 (psykologisk og dæmonisk gys), vist i fuld længde Bertino - The Strangers, 2008 (teen-kill), vist som citater fra filmen Krasinski - A Quite place, 2018 (videnskabeligt gys), vist i fuld længde Lynch - Blue Velvet (anslag: psykologisk og dæmonisk gys, eksamensøvelse i maj/juni 2025). Gyser-kortfilm fra NAG er endvidere vist og analyseret i forløbet. For at opnå tilstrækkeligt kendskab til æstetik og virkemidler, er det desuden nødvendigt, at I kan anvende de kvalifikationer, som I opnåede i GF-forløbet august-november 2024, se forløbet i din undervisningsbeskrivelse under 'GF', husk at klikke flueben væk i 'vis aktuelle forløb'). Tekster læst i forløbet, samt anvendte tutorials: Martin Bille: "Monsterets forlængede arm." Lyd og stilhed som fortælleredskaber i A quiet place. 16:9, nov. 2019 (uddrag) Rikke Schubart: "Verdens 25 bedste gyserfilm". Rosinante, 2001 (uddrag, kompendium) Ulrik Høy & Hans-Oluf Schou: "Undervisningsmateriale om Stanley Kubrick", Kunstforeningen Gl. Strand, 2017, s. 10-13 (uddrag, pdf) Diverse tutorials om Hitchcocks æstetik og filmklipning, navnlig begrebet 'Pure Cinema', videoer med 2-10 min.s varighed.
Indhold	Kernestof: Wordclouds. "12-20 yndlingsbegreber". Du laver en ordsky med en makker - formål: sammenfat de mest brugbare begreber fra GF.A-par: Laver 12-20 ordsky-yndlingsbegreber til s. 12-36, om æstetik, inkludér desuden FEMO.B-par: Laver 12-20 ordsky-yndlingsb Medbring din laptop :) Padlet, med Wordclouds - se & sæt i dette modul definitioner på mindst 6 af produktionerneWordclouds, GF-teoristof 1gme/6, 2025 Rikke Schubart: Mødet med de levende døde.PDF. Du læser bogens s. 7-12, intro til gysergenren. Desuden læser du bogens s. 94-97 om The Shining Indy Mogul: How Kubrick Finds his Visual Style. Du ser kun fra 0:37 - 3:19 min., direkte start fra dette link: Analyse af The Shining, ud fra et citat og evt. GF-kompendiet. Morten Bille: "Monsterets forlængede arm - Lyd..". Vi læser i modulet de første 4-5 sider, til og med 'Dramatisk vendepunkt: Stilheden flænses' Undergenrer, gys. Vi læser Rikke Schubarts definitioner om 'psykologisk' gys og 'dæmonisk' gys for at finde ligheder med Shining, her: description Google Doc, her er jobbeskrivelsen fra fredag - til alle 5 grupper. Evt. har din gruppe også en lokal kopi Undergenrer, gys. Vi læser kort Rikke Schubarts definitioner om 'psykologisk' gys og 'dæmonisk' gys for at finde ligheder med Shining, her: description Morten Bille: "Monsterets forlængede arm - Lyd..". Du læser de første 4-5 sider, til og med 'Dramatisk vendepunkt: Stilheden flænses' Læs i 5 min. på dine noter fra 2/12, til Shining. 1g me6, 2025: A Quiet place. Citatanalyse. Eksamensøvelse. Hver gruppe skriver sin analyse ind på 'kommentar'-sporet, i stikordsform The Strangers. Gys. Citatanalyse i grupper via Padlet Læs op på dine noter fra og med nov. 2024 (Shining, Quiet Place) og hold hjemme en tale på 1 min. om undergenrer, monstertyper og minimalpar i dé gyserfilm, vi hidtil har set Du bedes i 10 min. læse om teen-kill-genren og om det videnskabelige gys. description The Strangers. Gys. Citatanalyse i grupper via Padlet. Læs i Levende Billeder (pdf) s. 34-36 og 42-44, dog sådan, at I følger bogens sider
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Produktion, gys Forløbet består af en gruppe-produceret egen gyserfilm i januar-februar '26. I produktionen skal lært teori omsættes til praksis, navnlig suspense og opladet genstand. Desuden fokus på øvrige spændingsformater, hybris, nemesis, arketypisk gyseræstetik og locationbrug. I arbejder desuden med continuity- og montageklipning i efterbehandlingen, og I lægger forskellige lydformater: forstærket reallyd, suspense-effektlyd, subjektiv lyd og evt. kontrapunktisk lyd.
Indhold	Kernestof: The Strangers. Gys. Citatanalyse i grupper via Padlet. Du ser hjemme igen din gruppes citat igennem, var du fraværende i fredags ser du derimod mindst 3 af citaterne igennem Gyserproduktion description I ser som inspiration NAG-eksamensfilm '24: "Skæbnens Skitser." Psykologisk gys. Time-slots til vejledning på FaceTime, gruppen kan ved behov ringe til mig mellem 12.20-13.45 på 51508935 i de her timeslots :)Kasper: Opfind i dag 5-8 bærende virkemidler og 1-2 dramaturgiske greb i jeres gyserfilms storyline. I finder herunder docx'et manusbreakdown (navngivet 'kickoff..') som skal afleveres på 'opgaver' om få dage.. Alle: Tag hjemme 5-10 fotos af dit hood, så de kan vises til din produktionsgruppe Mødested og -tid til optagelser i gruppen aftales inden modulet. Medbring alt gear/udstyr inkl. BlackBox, har I glemt den hjemme, eller mangler I dele fra den, sendes I hjem efter den i modulet .. Faglige krav til gyserproduktionen. Læs de 10-15 linjer grundigt igennem øverst på denne Padlet, da filmene skal bedømmes efter dem - og I bliver gode til mediefag ved at kende begreberne:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Ungdom - et dokuforløb (eksamensemne) Vi arbejder i forløbet med dokumentar- og hybriddokumentaren om emnet ungdom. Du har lært at bestemme autenticitetsmarkører, desuden kan du definere fiktions- og faktakoder. Du kan efter forløbet bestemme disse undergenrer: - Deltagende dokumentar (Agger: Indefra, "Skyggefolket", DR 2024, S1, E1) - Observerende portrætdokumentar (Trolle: Hård udenpå, DR 2018, S1, E2) - Observerende dokumentar (Metz: Armadillo, 2012; citat på 15 min. er set), - Poetisk/lyrisk dokumentar (Metz: Armadillo, 2012; citat på 5 min. er set) og - Hybriddokumentar (Noer: NordVest, 2013, fiktions-actiondrama med doku-elementer) Du skal nu kunne anvende og videreudbygge teorividen fra tidligere forløb mht. dramaturgi og især æstetik, som du bl.a. lærte i mediefags grundforløb og vinterens gyserforløb. Tekster og sekundærmateriale: Granild: Dox. S. 16-26, s. 40-44. Om bl.a. autenticitetsmarkører og undergenrer, pdf. Gyldendal, 2020 Schou m.fl.: Levende Billeder. Grundbog i mediefag, 2. udg., s. 144-147 (pdf) om TV i Danmark og public service. Systime, 2012 Andersen og Mikkelsen: Dokumentaren i undervisningen. Opslag om:, observerende, poetisk og deltagende dokumentarisme. L&R Uddannelse, 2009, kapitel 3. Desuden s. 15-20: Fiktion, fakta og hybridgenrer. Alle som Pdf. Schucany: Mellem fiktion og non-fiktion. Om Noers NordVest, medielærertidsskriftet Cut, 2014. TV2 Lounge: Bag om NordVest. Interview med Noer, april 2013: https://www.tv2lorry.dk/lounge/bag-om-filmen-nordvest (tidskode 2.min-10.min.) Kornø: Armadillo er manipuleret, Ekstra Bladet 3.7. 2010 Public Service-begrebet, opslag i Levende Billeder
Indhold	Kernestof: DR: Hård Udenpå, dox Autenticitetsmarkører og observerende træk, Hård Udenpå.Hård Udenpå træk en lap autenticitet og observerende genre.docx Granild & Wolfhagen: Dox.Du læser genopfriskende BOGENS s. 21-26 om bl.a. autenticitetsmarkører (damn, I vandt jo is på sidste skoledag:) og om den observerende undergenre jf. BOGENS s. 33-37 Gustav V: BlackBox fra me1-holdet medbringes Padlet, jeres gyserproduktion. Vi ser på særligt fine skud. DRTV - Indefra med Anders Agger: Syg Ungdom - Skyggefolket. Deltagende dokumentarisme, vi ser ca. 15 min. Anders Agger, Indefra: Skyggefolket (1:4), Gyser-grupperne analyserer 5 min. fra Skyggefolket: A) autenticitetsmarkører og fiktionskoder samt B) kendetegn fra deltagende doku Granild & Wolfhagen: Dox.Du læser BOGENS s. 40-43 om den deltagende doku-genre og s. 39 om interviewformer Agger: Indefra, "Skyggefolket", du ser hjemme fra tidskode 16:40 indtil slutningen, ca. 15 min. i alt. Deltagende dox. Du logger ind med en mail. Granild & Wolfshagen: Dox, grundbogDu læser hjemme om deltagende dokumentarisme s. 40-42 + oversigten s. 44. Obs, at du læser efter bogens sider Tv i DK og public service.pdf. Du læser bogens s. 164-165, fra starten - om public service og TV i Danmark. Læs særligt grundigt på bestemmelserne om 'public service' description Granild & Wolfshagen: Dox, grundbogDu læser som optakt til top5 om deltagende kendetegn i dox'en Skyggefolket opfriskende på deltagende dokumentarisme s. 40-42 + oversigten s. 44. Obs, at du læser efter bogens sider Agger: Indefra, "Skyggefolket", Du logger ind med en mail. Eksamensfilm kick-off. Vi laver som afslutning. Som inspiration for jeres eksamensfilm: Vi repeterer fails og forbedringspunkter fra jeres februar-øvegyser. Hop ned til lærerfeedback og gruppens egen reminder om potentielle fails og forbedringer, fx trælse transportscener :) Eksamensgrupper, inkl. justeringer, der kan ske i dag Kaspers oplæg om gruppernes eksamensproduktion P. Samson: The Black Hole. Kortfilm, 4 min. Du ser filmen hjemme og oplister 3 følelser, som filmen udforsker Schurmann: Filmiske virkemidler. Du ser mindst 30 sek af hver af de ca. 8 YT-klip. Ambition inden eksamensfilmen: At du selv kan bruge formsproget og dermed kan læne eksamensfilmen op ad den type filmsprog
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Eksamensproduktion (eksamensemne, egen film)

Produktionen på max. 6 min. produceres i grupper - selvvalgt emne og genre.
I afleverer en udvidet synopsis - inkl. præmis, 15 bærende æstetiske virkemidler, 10 dramaturgiske greb, genre- og målgruppeovervejelser.
Gruppernes endnu ufærdige eksamensfilm modtager fra holdet feedback på padlet.com:

https://padlet.com/kaspersonderby/1g-me6-eksamensproduktion-inkl-gl-gyserproduktion-2026-1unrzf5ddfupcy2p

I skal i forløbet forstå, anvende og diskutere:

- Raskins 7 parametre og hans begreb "story design"
- Forproduktion med faserne idepitch, synopsis, præmis og produktionsplan
- 15 bærende virkemidler i billed- og lydside, samt klipning (meningsfulde valg mht. continuity, kryds-, suspense og montageklipning - flere af disse strukturer skal indgå hensigtsmæssigt i jeres produktion)
- Rekvisit / props skal bruges filmisk - fx en bold, gaffatape, tændstik: "show it, don't tell"
- Optagelser, brug af stativ og boomet lyd med Røde mic
- Efterbearbejdning, med lydlægning (vælg flere: persongenereret lyd, forstærket reallyd, underlægningsmusik, effektlyd, kontrapunktisk lyd, subjektiv lyd, stilhed, og cleansound fra settet)
- Genren skal rammes hensigtsmæssigt gennem brug af genrermarkører, fx teenkill, psykologisk gyser, thriller, komedie

Også disse væsentligste dramaturgiske midler skal inddrages i produktionen:

- En nøje gennemtænkt personkarakteristik af filmens hovedperson, dvs. en gennemtænkt karakterbibel aka personkarakteristik af jeres HP (ydre & indre) fx via "Hitchcocks PureCinema"-begreb
- Anslag, flere vendepunkter / plotpoints, suspense, videnstilbagehold, setup og payoff, PoNR (=Point of No..), klimaks, udtoning, final twist, gerne også modelhistorie

- princippet "give 'em a reason" (personen skal have en grund til at sætte sin handling i gang
- princippet "routines of life with a twist" (lad personen udføre kendte handlinger, gerne på en ny, karakter-dannende måde, fx tandbørstning)

Desuden skal I aktivt inddrage:
- Målgruppeovervejelser, segmenter og Minervamodel om grøn, blå, violet, rosa mennesketype

Tekster og film:
Olsen m.fl.: Levende Billeder, s. 210-218, særligt om Raskins 7 parametre s. 217
Div. elevproduktioner fra NAG samt kortfilmen The Black Hole
Styredokumenter til proces: Kickoff, følelser, præmis (idegenerering og -styring til eksamensfilm, et docx)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Manusbreakdown, eksamensfilm	30-04-2026
Mediefag eksamensfilm version 1.0	10-05-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Faglige - Se faglige krav specificeret under 'note'

Væsentligste arbejdsformer

Projektarbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb