Holdet GF12 sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet GF12 sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Nærum Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Sidsel Rytcher Lauridsen
Hold	2025 sa/GF12 (GF12 sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Ulighed og Velfærd

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Ulighed og Velfærd Hvorfor er der ulighed i den danske velfærdsstat? Formål: Formålet med forløbet er at give eleverne indblik i, hvad lighed og ulighed er i en dansk kontekst. Der stilles først skarpt på måling af ulighed samt årsager til ulighed med særligt fokus på ulighed mellem og inden for kønnene. Herefter vender vi blikket mod velfærd og den universelle velfærdsmodel - herunder hvordan velfærdsmodellen er udfordret. I løbet af forløbet vil eleverne støde på artikler, dokumentarer, podcast og andet materiale til at belyse forløbets problemstillinger. Der er didaktisk fokus på varierende arbejdsformer og aktuelle sager, cases og artikler, der på en eller anden måde tematiserer ulighed og velfærd, så det kan anvendes på samfundsfag C-niveau. Hvad er ulighed? - Ulighed og fattigdom - Absolut fattigdom vs. relativ fattigdom - Lighedsbegreber (Formel lighed, chancelighed, resultatlighed) Hvordan måles ulighed? - Gini-koefficient - indkomstdeciler - Kvalitativ og kvantitativ metode Hvordan ser uligheden ud i de sociale klasser? - Stratisfikation - Socialklasser - Social mobilitet (generationsmobilitet og karrieremobilitet) - Social arv (positiv og negativ social arv) - Mønsterbryder Hvorfor er der ulighed mellem kønnene i Danmark? - Løngap (herunder produktivt og reproduktivt arbejde) - Ulighed mellem kønnene i forhold til lighedsidealer (formel, chance- og resultatlighed, herunder fokus på Ligestillingsloven og Ligelønsloven) - Ulighed i levevilkår mellem mænd og kvinder - Positioner i debatten: Struktur- vs. aktørperspektiv Hvorfor er der ulighed? - Funktionalisme - Bourdieu (kapital, felt, habitus, doxa). Kapitaler = Økonomisk kapital, Kulturel kapital, Social kapital, Symbolsk kapital Hvordan ser de politiske ideologier på spørgsmålet om ulighed? - Ideologi (inkl menneskesyn, samfundssyn og syn på statens rolle) - Liberalisme - Socialisme (herunder blød socialisme / socialdemokratisme) - Konservatisme - Andre ideologier (socialliberalisme, grøn ideologi) Hvad betyder velfærd? - Maslows behovspyramide - Overførselsindkomster og serviceydelser - De tre velfærdsmodeller (universelle/socialdemokratisme/skandinaviske, residuale/liberale/angelsaksiske, korporative/konservative/centraleuropæiske) Hvilke udfordringer står den danske velfærdsstat over for? - Demografisk udvikling - Faldende arbejdsudbud - Stigende udgifter til forsvar og klima - Stigende individualiserings- og forventningspres Hvilke løsninger er der på velfærdsstatens udfordringer? - Opstramnings- og opkvalificeringsstrategien - Flexycurity De faglige mål: - At anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå - Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer - Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre - Undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet - Demonstrere viden om fagets identitet og metoder - Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber og argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Kernestof: - Sociale og kulturelle forskelle - Politiske ideologier - Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
Indhold	Kernestof: Dokumentar: Ikke så mange penge Modul 1.docx TEMA 1: ULIGHED OG VELFÆRD Uligheden er rekordhøj: Regeringens politik får udvikling til at fortsætte, siger professorer Pararbejde.docx Kvantitativt og kvalitativt materiale om ulighed i Danmark (1).pdf Ulighed og velfærd: Nina Smith (Vores samfund - Kapitel 1) - Vores samfund: Samfundsstemmer 1.2: Hvordan måler vi økonomisk ulighed, og hvorfor stiger uligheden i det danske samfund? 1.2.1: Økonomisk ulighed 1.2.2: Stigende ulighed \| VORES SAMFUND (forlagetcolumbus.dk) tekster_lektion 3.pdf 1.3: Hvordan ser uligheden ud i de sociale klasser? \| VORES SAMFUND 1.5: Hvorfor er der ulighed mellem kønnene i Danmark? 1.5.1: Lønforskelle mellem mænd og kvinder 1.5.2: Ulighed i levevilkår mellem mænd og kvinder 1.5.3: Ligestillingsdebatten makkerpar tekst modul 3.docx 1.3: Hvordan ser uligheden ud i de sociale klasser? 1.3.1: Ressourcebeholderne 1.3.2: Social mobilitet og social arv 1.4: Hvorfor er der ulighed? 1.4.1: Funktionalismen – ulighed er en helt naturlig ting i vores samfund 1.4.2: Pierre Bourdieus teori – ulighed bør reduceres Tjek op på du har læst kap. 1.1 - 1.5 Spørgsmål til potcast.docx Genstart \| Klassen forfølger dig \| DR LYD Oplæg.docx 1.6: Hvordan ser de politiske ideologier på spørgsmålet om ulighed? 1.6.1: Liberalismen 1.6.2: Konservatismen 1.6.3: Socialismen 1.6.4: Ideologier i forandring 1.7: Hvad betyder velfærd, og hvad er en velfærdsstat? 1.7.1: De tre forskellige velfærdsmodeller Vi bliver ikke lige sunde af at gøre lige meget for alle 1.9: Hvilke udfordringer står den danske velfærdsstat over for? Arbejdsspørgsmål.docx 1.10: Hvilke løsninger er der på velfærdsstatens udfordringer – og vil de mindske eller øge uligheden? 1.10.1: Opstramnings- og opkvalificeringsstrategien 1.10.2: Løsninger på velfærdsstatens udfordringer og konsekvenser for uligheden
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb