|
Titel
2
|
Kristendom
Formålet med forløbet i kristendom har været at give eleverne et kendskab til religionens formative periode, historiske udvikling samt tro og praksis. Vi arbejder med centrale begreber, tankegange og dogmer gennem et fokus på sammenhængen mellem GT og NT og ligheder og forskelle mellem evangelierne. Det teologiske fokus har været protestantisk, og eleverne er således blevet bevidste om den kristendom, der omgiver os i det danske samfund. Eleverne har derudover haft et mini feltarbejde, hvor de har lavet deltager observation/interview i forbindelse med et besøg i kristne minoritetssamfund, og vi har i den forbindelse haft fokus på kristendom i en senmoderne kontekst.
Primær kilder:
Gammel Testamente:
1. Mosebog, kap. 1-3 (Kosmogonien og antropogonien)
1. Mosebog, kap. 6, vers 1-8 og kap. 8, vers 20 til kap. 9, vers 1-17: Pagten med Noah
1. Mosebog, kap. 17, vers 1-14: Pagten med Abraham
2. Mosebog, kap. 19, vers 1-24 og kap. 24, vers 1-18 : Pagten med Moses
Esajas 52, 13-53,12 (Herren lidende tjener)
Ny Testamente:
Matthæusevangeliet kap. 1, vers 1-16 (Åbningen), kap. 5 (Bjergprædiken)
Markusevangeliet, kap. 1, vers 1-2, 4-5 og 9-11(Åbningen), kap. 2, vers 1-12 (Helbredelsen af den lamme), kap. 14-16 (Lidelseshistorien)
Luksevangeliet, kap.10, vers 25-37 (Lignelsen om den barmhjertige samaritaner)
Johannesevangeliet, kap. 1, vers 1-5, 9, 11-12, 14 (Åbningen)
Romerbrevet kap. 3, 21-26 og kap. 5, 1-11
"Er Jesus den store fredsfyrste?" af Jen-André Herbener, Politiken 10. april 2012 (uddrag) fra "Horisont" af Ahle m.fl. (2014)
"Er min globale næste min næste? Eller kun næsten?" af Peter Haisler fra Kristeligt Dagblad, 10. november 2006.
"Næstekærlighed og kristendom" af S. Krarup fra "Kristendom i nutid
Medietekster:
Diverse fremstillinger af Jesus (Malerier, plakater, kors)
Baggrundslitteratur:
"Horisont", Ahle m.fl. (2014); sider: 50-51, 91, 103-107
Baggrund og historie: Det gamle israel og jødedommen (pdf)
Evangelierne -- Jesusbiografier og kollektiv erindring: https://www.youtube.com/watch?v=33Dh4n_VRTE
|