Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Nærum Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fysik C
|
|
Lærer(e)
|
Torsten Tranum Rømer
|
|
Hold
|
2025 fy/z (2z fy)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Energi (Kan vi skaffe energi på mars?)
Pensum til dette forløb er dækket af Basisfysik C s. 59-76, 82-94 samt dokumenterne:
"eksperiment - strålingsenergi - solcelle"
"eksperiment - strålingsenergi - lyskilde"
"Byg på mars"
"Solenergi på jorden vs. mars"
"Hvilke problemer skal løses for at kunne bo på mars"
Delemner:
Energiformer, energiomdannelse og termodynamikkens hovedsætninger: s. 60-65, 68-70 og 90.
Effekt og nyttevirkning: s. 66-67
Mekanisk energi: 71-78 (vi lavede ikke eksperimenterne i bogen)
Elektrisk energi: s. 82-84.
Termisk energi: s. 85-85
Stikord til centrale begreber: Energibevarelse, energiomdannelse, termodynamikkens 1. og 2. hovedsætning, energikæder, effekt, nyttevirkning, mekanisk energi, potential energi, kinetisk energi, tyngdekraft, de syv energiformer med særlig fokus på strålingsenergi.
Elevøvelser/forsøg:
"eksperiment - strålingsenergi - solcelle" - Bestemmelse af effekt og nyttevirkning for solcelle
"eksperiment - strålingsenergi - lyskilde" - eksperimentel undersøgelse af afstandskvadratloven.
Projekter:
"Byg på mars" - et projekt hvor man ud fra det man havde lært i forløbet lavede et kvalificeret overslag på hvor meget energi det ville kræve at holde et selvvalgt byggeri kørende på mars og hvor mange kvadratmeter solceller der skulle stilles op for at dække behovet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Varme og tilstandsformer (og energilagring)
Pensum til dette forløb er dækket af Basisfysik C s.107-121 samt dokumenterne:
"arbejdsark temperatur og termodynamikkens hovedsætninger"
"Energilagring-i-sten-video-artikel-spørgsmål"
"Podcast om energilagring med spørgsmål"
Delemner:
Termisk energi og specifik varmekapacitet: s. 85-85, 112-113.
Varme: s. 108
Tilstandsformer: s. 109
Temperatur og temperaturskalaer: 110-111
Overgange mellem tilstandsformer (faseovergange) samt specifik smelte- og fordampningsvarme: s. 117-120.
Stikord til centrale begreber:
varmeenergi, indre energi, tilstandsformer(fast, flydende og gas), absolut nulpunkt, Celcius skalaen, Kelvin skalaen, opvarmning, afkølning, termisk energi, smeltning og størkning, fordampning og fortætning, specifik smeltevarme, specifik fordampningsvarme, kogepunkt og smeltepunkt, varmelagring.
Elevøvelser/forsøg:
- Eksperiment 9.2: Nyttevirknig af elkedel)(Opsamling i i plenum)
- Eksperiment 9.3: Vands fordampningsvarme (videojournal)
Fællesforsøg/demoforsøg:
- Kogepunktets trykafhængighed
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Lys og atomfysik
-Pensum til dette forløb er dækket af Basisfysik C s.123-133, 135-147, 178-179, 210-217, 218-220, 221-226, 227-230, samt dokumenterne:
-"Måling af lysspektre - elevøvelse"
-Det periodiske system (interaktivt): https://ptable.com/?lang=da#Egenskaber
Delemner (sidetal henviser til Basisfysik C):
Atomets opbygning: s. 124--127, 152-153.
Det periodiske system: s. 130-133.
Bølgeligningen, frekvens, bølgelængde og udbredelseshastighed: s. 178-179.
Lystes hastighed og det elektromagnetiske spektrum: s. 210-217.
Interferens, lys og optisk gitter: s. 218-220.
Lys og atomer samt Bohrs atommodel: 221-222, 224-226, samt "Opgave om hydrogenatomet".
Lysspektre: s. 227 (Vi brugte ikke øvelsesvejledningen i bogen, men en som blev udleveret på separat dokument).
Planck-spektre og Wiens lov: s. 228-229.
Delemner:
Stikord til centrale begreber:
Atomkernen, protoner, neutroner, nukleoner, elektroner, atomets opbygning, atomnummer, A=Z+N, det periodiske system, perioder og grupper, elektronskaller og orbitaler, ioner, iongitter i faste stoffer, bølgeligningen, frekvens, bølgelængde, udbredelseshastighed, lysets konstante hastighed i vakuum c, det elektromagnetiske spektrum herunder synligt lys, emissionsspektrum, lys' interferens, gitterligningen og laserlys' bølgelængde, Plancks formel, Bohrs atommodel, emission, absorption, Bohrs postulater, energiniveauer i brintatomet, Balmerserien, Planck-spektre og Wiens lov
Elevøvelser/forsøg:
- Små forsøg eksperiment 10.1 (A: antal atomlag i alufolie, B: Deling af modellervoks)
- Måling af lysspektre - elevøvelse
- Bestemmelse af laserlys' bølgelængde - Eksperiment 15.2 Basisfysik C.
- Måling af tyngdekraften (Eksperiment 11.1 s. 139)
- Arbejdsark kvalitative eksperimenter med elektrisk kraft
Fællesforsøg:
- Hydrogens emissionsspektrum (spektrallampe)
- Se på lyskilder med håndspektrometre
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
FF3: Lysets anvendelse i videnskab og teknologi
Projektbaseret forløb om lysets fysisk og dets anvendelse indenfor videnskab og teknologi
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Projektarbejde
- Formidling
- IT
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
5
|
Kosmologi og den nære astronomi
Pensum til dette forløb er dækket af Basisfysik C s. 21-23, 233-251, 255-273, 282-304 samt:
Størrelsesordener: s. 21-24
Historisk udvikling i verdensbilledet: s. 233-240
Planeternes bevægelse, epicykler og parallakser: 241-244
Keplers love: 245-247
Newtons tyngdelov: s. 248-249
Årstiderne, nat og dag: s. 256-261 (Fokus på tænk efter boks 1, figur 17.2, Figur 17.3 i simple streger) - se videoer fra "fysmatfolk" på de relevante moduler.
Månens faser og formørkelser: s. 262-265 (fokus på fig. 17.7, fig. 17.8, og fig. 17.10 i simple streger. ) se videoer fra "fysmatfolk" på de relevante moduler.
Solsystemet: 269-273
Universets udvidelse og udvikling og Hubbles lov: 293-296, 299-304
Supplerende ressourcer:
Filmen "Den bevægede jord"
Rummet.dk: Hjemmesiden Rummet.dk fra DTU space
Filmen vores kosmiske rødder: Vores kosmiske rødder - Københavns Universitets Videoportal
James Webb teleskopet: James Webb Space Telescope - NASA Science
Om hvor langt James Webb teleskopet kan se tilbage i tid: Superteleskop skal kigge næsten 14 milliarder år tilbage i tiden
Tavleegnede skitsetegninger indenfor emnet "den nære astronomi":
Fra youtubekanalen FysMatFolk: https://www.youtube.com/@fysmatfolk5714/videos
"Solhøjde grundlæggende definition"
"Solhøjde og breddegrad"
"Polarcirkler og vendekredse"
"Solformørkelse skitsetegning"
"Måneformørkelse - skitsetegning"
Elevøvelser/forsøg:
Dataøvelse med Hubbles lov, Basisfysik C s. 297 eksperiment 18.1.
Dataøvelse med Keplers 3. lov - Eksperiment 16.1 s. 247
"Byg dit eget solur"- Se modulet 3/4
"Bestemmelse af jorden diameter med GPS"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Bølgefysik og lyd
Pensum til dette forløb er:
Basisfysik C s. 192-203
Liste over vigtige fagbegreber of formler (ikke nødvendigvis fyldestgørende): Længdebølger og tværbølger, udbredelsesmedium, trykbølge, lydens hastighed, lydintensidet, dB, Dopplereffekt, resonans, stående bølger, grundtone og overtoner, halvåbent resonansrør, åbent resonansrør, FFT(fast fourrier transform).
Elevforsøg:
- Bestemmelse af lydens hastighed - Eksperiment 14.1 Basisfysik C s. 194 (kun metode 1, men ikke med mikrofoner, men derimod udendørs måling af afstand og tid fra man ser klap til man hører klap).
- Måling på musikinstrumenter og lyde med Phyphox: Arbejdsarket "Arbejdsark med FFT opgave og eksperiment".
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Repetition
Arbejde med de foreløbige eksamensspørgsmål
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/31/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71914962112",
"T": "/lectio/31/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71914962112",
"H": "/lectio/31/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71914962112"
}