Holdet 2h ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nærum Gymnasium
Fag og niveau Naturgeografi C
Lærer(e) Louise Stetkær
Hold 2025 ng/h (2h ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Drill, baby drill
Titel 2 Mere vand fra oven
Titel 3 Pladetektonik og klimaløsninger
Titel 4 Hvordan brødføder vi verden bæredygtigt?
Titel 5 Forløb#2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Drill, baby drill

Forløbet skal give eleverne forståelse for, hvilken rolle olie og fossile brændstoffer spiller i det globale energiforbrug, samt hvordan olie dannes geologisk set som en del af kulstofkredsløbet. Desuden undersøges hvordan forbrænding af fossile brændsler påvirker drivhuseffekten og dermed klimaet, og hvordan afsmeltningen af kryosfæren som følge af den globale menneskeskabte opvarmning kan igangsætte såkaldte feedbackmekanismer og medvirke til havspejlsstigninger. Derudover sættes fokus på bæredygtige energialternativer og løsninger på klimakrisen samt klimatilpasning.

Fokuspunkter: Oliereserver og olieresurser, energiforbrug, oliedannelse, oliedannelse i Nordsøen, kulstofkredsløb og sfærer, global opvarmning, drivhuseffekt og strålingsbalance, albedo, afsmeltning af kryosfæren, havisens udbredelse, feedbackmekanismer, is-albedo feedback, kuldeklatten og AMOC-feedback, Grønlandspumpen og Golfstrømmen, havniveauændringer, klimatilpasning/kystbeskyttelse, klimaflygtninge, bæredygtig energi og PtX.

Læsestof
• Kulstofkredsløbet på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=716#c3357
• Oliedannelse på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=381
• Forskellen på vejr og klima på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=325
• Feedbackmekanismer på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=720
• Verdens energi på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=383
• Artikel om en svækkelse af Grønlandspumpen og Golfstrømmen – og måske et kollaps af AMOC https://www.dr.dk/nyheder/viden/klima/ny-analyse-risikoen-kollaps-af-kritisk-havstroem-er-stoerre-end-vi-tror

Læsestof i Lectio under ”Dokumenter”
• Den termohaline cirkulation.docx
• Artikel AMOC.docx
• Bæredygtig energi.pdf
• Geodetektiven side 35-37.pdf
• Side 126-127 global opvarmning.jpg
• Side 26-27 drivhuseffekten(3).jpg

Videoer m.v.
• Animation klimaforandringer https://www.ikff.dk/forandringer-g/
• Dokumentar Kiribati https://www.dr.dk/drtv/serie/dr3-siger-farvel_6819
• Video Grønlandspumpenhttps://vejr.tv2.dk/2015-10-04-tanev-om-iskoldt-atlanterhav-derfor-slaar-forskerne-alarm

Quiz
https://quizlet.com/264061268/oliedannelse-flash-cards/
https://quizlet.com/_223kjo

Opgave
Havis og albedo i Arktis (https://www.ikff.dk/4-udforsk-albedo-u/)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Mere vand fra oven

I dette forløb arbejdes med vandets kredsløb, nedbørsdannelse og vandbalance med fokus på fremtidige ændringer i nedbørsmængder som følge af global opvarmning. Forløbet kombinerer teori, eksperimenter og et praksisnært miniprojekt. Eleverne undersøger nedbørsdannelse, infiltration i forskellige jordtyper, lærer om porøsitet og permeabilitet samt K-værdi, og analyserer lokale løsninger til håndtering af regnvand (LAR) i lokalområdet i et selvvalgt område udvalgt ud fra bluespot-kort.

Fokuspunkter: Skybrud, RCP og SSP-scenarier, nedbørsdannelse, stigningsnedbør, konvektionsnedbør, konvergensnedsbør og frontnedbør,  dugpunktskurve, kondensation, relativ og absolut luftfugtighed, tøradiabatisk og fugtadiabatisk afkøling, mættet og umættet luftmasse, kondensationskerner, vandets kredsløb og vandbalanceligningen, K-værdi, permeabilitet, porøsitet, lerjord, sandjord, kornstørrelsesfordeling, mættet zone og umættet zone, grundvandsspejl, overfladisk afstrømning, underjordisk afstrømning, infiltration, evapotranspiration, LAR-løsninger, grå (seperatkloakering og større kloakker) grønne løsninger, terrænnært grundvand.

Læsestof
• Mulige LAR-løsninger https://klimatilpasning.dk/borger/forebyggelse-af-skader/klimatilpasning-af-din-ejendom/vand-fra-alle-sider og her https://klimatilpasning.dk/kommuner-og-forsyning/loesninger/eksempler-paa-klimatilpasning
• Danmark bliver vådere på  https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=523

Læsestof i Lectio under ”Dokumenter”
• Nedbørsdannelse.pdf
• Vandbalancen.pdf


Quiz
https://quizlet.com/dk/1086877285/nedborsdannelse-begereber-flash-cards/?i=itj3g&x=1qqt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Pladetektonik og klimaløsninger

I dette forløb undersøges Jordens opbygning, pladetektonik og geologiske processer med fokus på deres betydning for klima og samfund. Forløbet starter med Wegeners teori om kontinentaldrift og overgangen til den moderne pladetektonik, herunder typer af pladegrænser, processer som subduktion og konvektionsstrømme. Eleverne arbejder med vulkanisme, bjergarter og det geologiske kredsløb samt jordskælv gennem både teori, cases og praktiske eksperimenter. Afslutningsvis undersøges geologiens rolle i klimaløsninger, såsom CO₂-bindende mineraler (olivin), CCS i basalt, geotermi og vulkansk aske som næringsstoffer.

Fokuspunkter: Lithosfære, asthenosfære, mesosfære, kontinentaldrift, pladetektonik, den midtatlantiske ryg, palæomagnetisme og aldersbestemmelse,  Pangæa, konvektionsstrømme, kontinentalskorpe og oceanbundsskorpe, densitet granit og basalt, subduktion, pladegrænser – destruktive, konstruktive og bevarende, foldebjerge, vulkanske øbuer, dybhavsgrave, det geologiske kredsløb, magmatiske bjergarter, metamorfe bjergarter og sedimentære bjergarter, vulkanisme, magma, lava, dybbjergart, dagbjergart, pyroklastisk materiale, magmakammer, vulkanske gasser, viskositet, siliciumdioxidindhold, vulkantyper, jordskælv, forkastninger – normal, revers og transform, P og S-bølger, Richterskala, triangulering, seismograf, tsunami, Sumatrajordskælvet 2004, CCS/mineralisering i basalt, geotermi, forvitring og kulstofbinding, vulkansk aske som næringsstof.

Læsestof
• Jordens opbygning på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=201
• Wegeners teori på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=202
• Den pladetektoniske model på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=203
• Bjergarter på  https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=797
• Jordskælv på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=298 og https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=299
• Pladerande på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=204
• Vulkanisme på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=301
• Vulkaner på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=302
• Viskositet på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=797#c4426

Læsestof i grupper
1) Hvordan kan CO2 lagres i basalt (CCS)?
https://videnskab.dk/teknologi-innovation/sensation-co2-kan-omdannes-til-kalksten-paa-rekordtid
https://ing.dk/artikel/verdens-stoerste-anlaeg-co2-fangst-opfoeres-paa-island-241644
2) Hvordan kan olivin i peridotit fjerne C02?
https://www.science.ku.dk/presse/nyhedsarkiv/2020/mineralet-olivin-traekker-co2-ud-af-luften-kan-potentielt-loese-vores-klimakrise/
https://videnskab.dk/forskerzonen/naturvidenskab/forskerens-favorit-aeldgammel-sten-kan-hjaelpe-mod-klimaforandringerne (video)
3) Hvordan kan vulkansk aske binde CO2?
https://aktuelnaturvidenskab.dk/find-artikel/nyeste-numre/2-2024/vulkansk-aske-kan-binde-enorme-maengder-co2?utm_source=chatgpt.com
https://www.dr.dk/nyheder/indland/vulkansk-aske-kan-vaere-med-til-trylle-co2-vaek
4) Hvordan kan man udnytte vulkaners energi?
• Dokument i Lectio fra Geodetektiven.
5) Hvorfor er vulkanske jorde velegnede til landbrug?
• Dokument i Lectio fra Geodetektiven.

Læsestof i Lectio under ”Dokumenter”
• Hvordan kan man udnytte vulkaners energi.pdf
• Hvorfor er vulkanske jorde velegnede til landburg.pdf
• Den dynamiske jord-1.pdf


Videoer m.v.
• Jordens indre https://www.youtube.com/watch?v=vAOzcFGdUXA.
• Jordskælv i Danmark https://www.youtube.com/watch?v=FVVmILjrOEQ
• Dokumentaren ”Bølgen der rystede verden” (uddrag)

Quiz
https://quizlet.com/dk/566890751/vulkanisme-flash-cards/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Hvordan brødføder vi verden bæredygtigt?

Med udgangspunkt i bæredygtighedsbegrebet arbejder vi med at forstå, hvordan det er muligt at skaffe mad til alle mennesker på Kloden på en bæredygtig måde, herunder at inddrage jord, at forøge høstudbyttet og at ændre kostens sammensætning til mere vegetabilske fødevarer. Vi tager udgangspunkt i befolkningsudviklingen globalt. Vi undersøger om det er bæredygtigt med fældning af skov i troperne og hvorfor der findes regnskov i troperne. Desuden ser vi på forskelle i jordbundsforhold i troperne og i Danmark med  betydning for jordens frugtbarhed og dermed for dyrkning af jorden. Som en bæredygtig løsning på at brødføde en voksende global befolkning ser vi på anvendelse af gletschermel for at øge høstudbyttet og at optage CO2 fra atmosfæren og dermed begrænse drivhuseffekten.

Læsestof
• Bæredygtig udvikling på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=361
• Økologiske fodspor på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=363.
• Global befolkningstilvækst på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=365
• Klima- og plantebælter på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=350#c851
• ITK-zonen, termiske tryk og cirkulationsmodellen på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=347, https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=330 og https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=331
• Kan man øge landbrugsarealet på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=663
• Den grønne revolution på https://naturgeografiportalen.systime.dk/?id=665


Læsestof i Lectio under ”Dokumenter”
• Jordbund materiale.docx
• Spiser vi for meget kød.pdf
• Rydning af regnskov.docx

Videoer m.v.
• “Feeding the World”på https://vimeo.com/79079076
• Jimmy og den globale fødekæde på https://mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?copydan=031303312000 (uddrag)
• The Green Revolution https://www.youtube.com/watch?v=HucSCNQ01X4
• Dokumentaren ”Magisk mudder” https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9372631131/magisk-mudder

Quiz
https://quizlet.com/dk/1173664410/den-gronne-revolution-flash-cards/?i=itj3g&x=1qqt

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#2

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer