Holdet 2024 DA/k - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Århus Akademi
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Anders Porse Wett Hald, Andreas List Bach
Hold 2024 DA/k (1k DA, 2k DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til epik+ 1. værk (Doppler)
Titel 2 Argumentation og retorik
Titel 3 Nationalromantik
Titel 4 Samtaler i litteraturen
Titel 5 Kortfilm+ 2. værk (Ivalu)
Titel 6 Rå realisme+ 3. værk (Lyrik)
Titel 7 Folkeviser
Titel 8 Retorik og argumentation
Titel 9 Journalistik
Titel 10 Det moderne gennembrud + værk
Titel 11 Mellem dokumentar og reality + værk
Titel 12 Modernisme og realisme
Titel 13 Kulturmøde + værk
Titel 14 Tilladte hjælpemidler til eksamen
Titel 15 Til 2. årslæreren

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til epik+ 1. værk (Doppler)

I dette forløb fik eleverne et kort læsetræningskursus og blev introduceret til grundlæggende fortolkning af episke tekster.  Desuden blev de introduceret til eksistentialisme. Flere af teksterne blev analyseret i dette perspektiv.
Faglige begreber:
Fakta og fiktion, komposition, plot, fortæller, fortællemåder, person- og miljøkarakteristik, transaktionsanalyse, sprog (hypotakse, paratakse, , stil og tone), eksistentialisme.

Skønlitterære tekster:
Peter Adolphsen: Madeleine - lille trist roman
Jan Sonnergaard: Willam
Ida Jessen: Ude på vandet
Erlend Loe: Doppler (Værk)
uddrag af diverse tekster.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28,6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Argumentation og retorik

Argumentation og retorik
Eleverne blev introduceret for grundlæggende retorik og argumentation. De skrev desuden en lille udgave af genren debatterende artikel:
Faglige begreber: Appelformer (etos, ogos og patos), kommunikationsmodel (Ciceros Pentagram), talegenrer, Toulmins argumentationsmodel (grundlæggende og udvidede), argumetationstyper, opinionstekster.


Længere tekster:
Podcast: Brinkmans briks – En hyldest til vanen.
Ludvig Holberg: Epitel 91.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Nationalromantik

Det obligatoriske forløb mellem dansk og historie med fokus på 1800-tallet, i dansk - Romantikken og Det folkelige gennembrud. Der har været fokus på hvordan nationalromantikken kom til udtryk i lyrik og billedkunst. Lyrisk undersøgte vi overgangen fra brugslyrik til centrallyrik.

Tekster:

Johannes Ewald: "Kong Christian stod ved højen mast"
N.F.S. Grundtvig: "Danmarkst Trøst".
Adam Ohlenschläger: "Der er et yndigt land"
St.St. Blicher: "Kjær est du fødeland, sødt er dit navn"
Martin Andersen-Nexø: "Lønningsdag"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Samtaler i litteraturen

I dette korte forløb kom vi ind på yderligere ting, man kan kigge på, når man skal analysere samtaler i litterære tekster: Sproghandlinger, facework,  og trnskaktionsanalyse (igen).

Vi anvendte her følgende tekster til analyse:

Folkekirkens Nødhjælp: "Trines mor - Mors dag". https://www.youtube.com/watch?v=Km5W-GdmGfw

Pia Juul: "Alle kan ro"
Helle Helle: "Der er ikke flere sennepsmarker i Dnmark"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kortfilm+ 2. værk (Ivalu)

Igennem forløbet introduceres eleverne for- og arbejder med  Dramaturgiske virkemidler: Tre-aktersmodellen med 1. vendepunkt, midtpunkt og 2. vendepunkt/det dramaturgiske højdepunkt samt øvrige fremdriftselementer som identifikation/konflikt, setups/payoff, suspense/surprise og tidsfrist. Det har været centralt i forløbet at koble de dramaturgiske virkemidler til de filmiske virkemidler: Billedbeskæring, vinkler, kamerabevægelse, klipning, lys, lys og farver, med den pointe for øje; at dramaturgi og filmiske virkemidler er to sider af samme mønt.
Vi sluttede forløbet af med en analyse og fortolkning af Anders Walters kortfilm Ivalu fra 2023. Filmen var holdets 2. værk.

Kotfilm:
David O'Neill: "Tenner"
Petros Silvestros: "Mike"
Anders Walter: "Ivalu"
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Rå realisme+ 3. værk (Lyrik)

Tematisk forløb om genren "Rå realisme" på tværs af områderne litteratur, sprog og medier afsluttende med holdets 3., som var digtsamlingen ”Litt lyst til å pule, litt lyst till å dø” af den norske forfatter Ingvild Lothe.

Tekster:
Ingvild Lothe: ”Litt lyst till å pule, litt lyst til å dø” (2015), 3.værk (Lyrik)
Tessa: ”Ben”
Naja Marie Aidt: ”Torben og Maria”.
Uddrag fra Jakob Ejersbos roman ”Nordkraft”.
+diverse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Folkeviser

Et ganske kort forløb, hvor eleverne præsenteres for Folkeviserne og deres historie med fokus på undergenren ridderviser. Her læste vi sammen riddervisen "Torbens datter".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Retorik og argumentation

Forløbets formål har været at repetere elevernes arbejde med argumenterende tekster.
Vi har gennemgået og arbejdet analytisk og praktisk med følgende:

- Det retoriske pentagram
- Argumentation (Toulmins udvidede model)
- Forskellige argumentationstyper
- Appelformer
- Retoriske virkemidler
- Diskursanalyse (nodalpunkt, ækvivalenskæde, antagonistisk diskurs og flydende betegnere)

Baggrundsmateriale:
- Birgitte Darger, Kasper Lezuik Hansen &. Claus Nielsen:
Begreb om dansk. Litteratur, sprog og medier - kapitel 8 om argumentation)
- Odgaard, Ravn og Vinther: Forløb i sprog. Kapitel 2 (retoriske virkemidler) og kapitel 6 (diskursanalyse).
- Søren Vrist om retoriske virkemidler: https://www.youtube.com/watch?v=Vlgpe6h6jNc&t=285s

Fokusområdet i udvalget af taler har været kriseretorik og krigstaler:

- Mette Frederiksens tale til fredsgudstjeneste på 2-årsdagen for angrebet på Ukraine, 24 feb. 2024
- Mette Frederiksen "Et lys i mørket", 4. maj 2022

Materiale til diskursanalyse:
- Dansk Folkeparti – valgvideo 2007
- Enhedslisten - valgvideo 2011
- Danmark står overfor et valg (socialdemokratiet)
- Stem konservativt! For dig og for Danmark
- Enhedslistens valgkamp 2022
- Vi er til for dig (Liberal Alliance)
- Vi skal sætte danskerne først (Dansk Folkeparti)
- Velkommen til Moderaterne
- Kampagne af Sundhedsstyrelsen fra 2013: Et godt liv uden røg
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Journalistik

Forløbet har behandlet forskellige tendenser i journalistiske fortællinger. Fokus har i særdeleshed været på den nutidige journalistik, og hvordan vi kan forklare den udvikling, som journalistikken har gennemlevet de seneste år. Som kontrast til den reality-inspirerede og konflikt- og sensationsprægede journalistik har eleverne arbejdet med den konstruktive journalistik og dennes bud på fremtidens nyhedsbillede.

Fokuspunkter:

- om avisens stofområder og målgrupper
- om opinions- og informationsgenren
- argumentation
- om nyhedsgenren: layout, nyhedskriterier, nyhedstrekant og sproglige virkemidler
- om genren konstruktiv journalistik - fra AVISK til FINT
- diskussion om fordele/ulemper ved genren konstruktiv journalistik  i forhold til den traditionelle nyhedsformidling
- Fortællende journalistik - kobling til impressionismen og minimalismens brug af tomme pladser
- Fake news


Baggrundsmateriale:

- Mads Rangvid og Mimi Sørensen: Perspektiver i dansk, kapitel 11 (s.270-284)
- Henning Olsson og Henrik Poulsen: Ryd forsiden - en nyhedsformidling
- Berit Riis Langdahl m.fl.: Krydsfelt. Grundbog i dansk.
- https://rykverden.dk/ - om konstruktiv journalistik
- Gitte Horsbøl og Jette Meldgaard Harboe: Den iscenesatte virkelighed
- Søren Vrist om Fake News: https://www.youtube.com/watch?v=hapGWXQa5RM&t=69s

Tekster:

- Artikler fra forskellige aviser - EB, Jyllands-Posten, Information, Politiken og Kristeligt-dagblad - udgangspunkt i vægtning af nyhedskriterier og vinkling
- Artikler fra Den Korte Avis - udgangspunkt i Claire Wardle: 6 typer af fake news
-Artikler fra Verdens bedste nyheder til at eksemplificere den konstruktive journalistik
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Det moderne gennembrud + værk

Dette forløb har fokuseret på gennembruddets forfattere og Georg Brandes' opfordring til at sætte problemer under debat. Vigtigste nøgleord har været køn, kirke og klasse. Derudover har fokus været på følgende:

- Pontoppidans kritiske realisme, ironiske tilgang og inspiration fra naturalismen - herunder har vi arbejdet med Bille August' filmatisering af 'Lykke-Per'
- Herman Bangs impressionisme. Med en kobling til den fortællende journalistik og minimalismen
- Sædelighedsfejden. Udgangspunkt i Constance Ring og en nutidig kobling til synet på køn og seksualitet i dag.

Tekster (alle er uploadet i digitale kopier til eleverne):

Georg Brandes, af indledning til "Hovedstrømninger i det 19de Århundredes litteratur"
Holger Drachmann: ''Engelske Socialister''
Henrik Pontoppidan: ''Ane-Mette''
Henrik Pontoppidan: ''En stor dag''
Henrik Pontoppidan: "Lykke-Per" (uddrag)
Herman Bang: ''Den sidste balkjole''
Amalie Skram: ''Constance Ring'' (uddrag)

Baggrundsmateriale:
"Litteraturhistorien - på langs og på tværs", s. 116-134

Film:
Lykke-Per, Bille August (små klip)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Mellem dokumentar og reality + værk

Første del af forløbet har fokuseret på den normkritik, som har været dominerende i dansk litteratur og dokumentarfilm de seneste 10 år. Vores normkritiske fokus har taget udgangspunkt i temaet: den handicappede krop. Grundlaget har været en sammenligning mellem Jacob Nossells og Caspar Erics præsentation og håndtering af den handicappede krop.

Forløbet har desuden indeholdt et bredere fokus på klassisk dokumentaranalyse, hvor fokus specielt har været på grænserne mellem dokumentar og reality, som bliver mere og mere utydelige. Vi har desuden diskuteret, hvorvidt producenterne har et etisk ansvar for den medvirkende og deres optræden i diverse shows. I arbejdet med reality har vi benyttet Goffmans teori om face og stage-inddeling. Desuden er Meyrowitz' middle stage blevet inddraget.

Materiale:

Den handicappede krop:
- Christian Sønderby Jepsen: ''Naturens uorden''  - fokus på autenticitetsmarkører, dokumentartyper, fremdriftskomponenter, filmiske virkemidler og dokumentarernes etiske ansvar.
- Caspar Eric: ''Nike'' (uddrag) fra Helle Juhl Lassens: Fuck normen - en litterær tematik, s. 89-92

Baggrundsmateriale:
- Mads Rangvid og Mimi Sørensen: Perspektiver i dansk s. 242-247
- https://www.information.dk/kultur/2011/11/gode-dokumentarfilm-manipuleret
- Helle Juhl Lassen: Fuck normen - en litterær tematik, s. 85-88
- Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk - p226 i i-bogen.
- https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler

Andre dokumentarer i forløbet, hvor fokus har været på grænserne mellem fiktion og fakta samt det etiske ansvar.
- Armadillo
- Simona overlever, DR1 2018
- Løsladt, DR1 2025-26 (værk)

Reality:
- Luksusfælden
- Paradise hotel
- Politijagt

Efter arbejdet med reality-tv fokuserede vi på den journalistiske reality med udgangspunkt i følgende indslag:

- Reportage af Rasmus Tantholdt i Hongkong - tv2-nyhederne, 2019
- Indslag om beskyttelsespenge - TV-avisen, 2022
- Indslag om fyrværkeri på Nørrebro, tv2 nyhederne 2020
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Modernisme og realisme

I forløbet møder eleverne realistiske og modernistiske tekster fra forskellige perioder i det 20. århundredes litteratur samt repeterer analysebegreber.

Teori om modernisme og realisme
- "Litteraturhistorien - på langs og på tværs", Kjær-Hansen m.fl. Systime 2012, s. 112-116, 5 sider

1) Det folkelige gennembrud:
- Nexø: ''Lønningsdag''
- Jeppe Aakjær: ''Jens Vejmand''

2) Tidlig modernisme og ekspressionisme
- Johs. V. Jensen: "Interferens", 1906
- Tom Kristensen: "Det blomstrende slagsmål", 1920, 1 side
- Rudolf Broby-Johansen: ''BORDELPIGE DRÆBER UFØDT''

- Baggr.litt. om perioder:
- Mellemkrigstid og ekspressionisme: fra "Brug litteraturhistorien", Sørensen m.fl., Systime 2014, s. 146-150, 4 sider

3) Efterkrigstid og eksistentialisme (Søren Kierkegaards stadietænkning)
- Martin A. Hansen: ''Paradisæblerne''
- Karen Blixen: ''Ringen''

Baggr.litt.
- Efterkrigstiden, fra "Brug litteraturhistorien", Sørensen m.fl., Systime 2014, s. 162-165
- Kierkegaards stadietænkning

4) 60'ernes modernisme og realisme
- Klaus Rifbjerg: "Det er blevet os pålagt''
- Peter Seeberg: "Patienten"

Baggr.litt:
- 1960'erne ("Forbrug og fremmedgørelse") fra "Brug litteraturhistorien", Sørensen m.fl., Systime 2014, s.180-183

5) 90'ernes minimalistiske hverdagsrealisme - tematisk fokus på mellemmenneskelige relationer.
- Helle Helle: "En stol for lidt''
- Helle Helle: "To kilometer"
- Helle Helle: "Film"
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Kulturmøde + værk

Forløbet har været centreret om kulturmøder i litteraturen og i dansk rap. Tematisk har forløbet fokuseret på jegets splittelse, oplevelsen af fremmedgørelse og de kulturelle skel mellem mennesker. Derudover har eleverne lært om autofiktion og brugen af multietnolekt.  

Tekster:
- Yahya Hassan: ’’LANGDIGT’’ (uddrag) - 2013
- Sivas: D.A.U.D.A.
- Yahya Hassan: ‘’DIGTOPLÆSNING I GHETTOEN’’ og ’’FORLAGSMØDE’’ - fra kapitlet ’’Præmieperker’’ i Yahya Hassan 2 fra 2019
- Yahya Hassan: ‘’PØBEL’’, ’’VANTRO’’ og ’’UÅR’’ - fra kapitlet ’’Jagtsæson’’ i Yahya Hassan 2 fra 2019
- Yahya Hassan: ‘’FÆNGSELSRUTINE’’ og ’’TØJ’’ - fra kapitlet ’’Fængsler og fanger’’ i Yahya Hassan 2 fra 2019
- Yahya Hassan: ‘’FORRÆDER’’, ’’GAL’’ og ’’HÆRDET’’ - fra kapitlet ’’Psykoseperker’’ i Yahya Hassan 2 fra 2019
- Mads Myginds mindedigt: "Hvor er det trist", 2021
- Digte fra: Naiha Khiljee: Kære søster, 2021: "ARVEGODS", "DIN STEMME", "OPRØR ER OGSÅ FOR PÆNE PIGER" & "FLYING WHILE MUSLIM"
- Sarah Engell: Duften af Safran, 2019

Interviews med Yahya Hassan:
- https://www.youtube.com/watch?v=xV8yIobkWNE
- https://www.youtube.com/watch?v=6X8l2vAXutI
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Tilladte hjælpemidler til eksamen

- https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler + undersider
- https://ordnet.dk/ddo
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Til 2. årslæreren

Der er på første år læst samlet ca. 650 sider.

Værker:
Værk 1, roman: "Doppler", Erlend Loe
Værk 2, kortfilm: "Ivalu", Anders Walter
Værk 3, Digtsamling: "Litt lyst til å pule, litt lyst til å dø"


Eleverne har ved skriftlige prøver haft adgang til følgende ordbøger:

Den danske ordbog: https://ordnet.dk/ddo

Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer