Holdet 2n DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Århus Akademi
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Andreas List Bach, Sven Damgaard Ørnstrup
Hold 2024 DA/n (1n DA, 2n DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til faget
Titel 2 UnderDanmark + 1. værk
Titel 3 Værklæsning af Nordkraft
Titel 4 Retorik og argumentation
Titel 5 Journalistik
Titel 6 Romantikken
Titel 7 Kortfilm
Titel 8 I krig
Titel 9 Afslutning på 1HF
Titel 10 Argumentation og retorik
Titel 11 Det moderne gennembrud (værk 4)
Titel 12 Migrationslitteratur
Titel 13 Dokumentar (værk 5)
Titel 14 Realisme og modernisme (værk 6)
Titel 15 Dystopiske fortællinger
Titel 16 Journalistik og medier
Titel 17 Opsamlingsforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til faget

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 UnderDanmark + 1. værk

Forløbet introducerer til et udvalg af tekster og genrer - alle centreret om at være socialt udsat eller på kanten af samfundet. Eleverne trænes i at arbejde med forskellige redskaber og begreber til forskellige teksttyper.
I novelleanalyserne har der ikke været fokus intensiv læsning og fordybelse, men snarere en præsenterende tilgang til fagets begreber. Yahya Hassans første digtsamling er læst som værk, og analyserne har ofte taget udgangspunkt i en biografisk læsning.

Primærtekster
- Aidt: ”Torben og Maria”, 2006
- Helle Helle: "En stol for lidt"
- Sonnergaard: "William"
- 1. værk: "Yahya Hassan", 2013. Vi har arbejdet med følgende digte: "Barndom", "Plastikblomst", "Den arabiske prins", "Politijagt 1", "Gemmeleg", "Tvangsfjernet" & et uddrag af "Langdigt".
- Ejersbo: 1. del af "Nordkraft", 2002
- Sivas: DAUDA - brugt i en komparativ analyse af henholdsvis Hassans og Sivas' brug af multietnolekt.
  

TEORI:
• ”I gang med tekster”, fra Begreb om dansk…, s. 9-13
”Fortæller og synsvinkel i episke tekster”, punkt 9.1, 9.2, 9.3 og 9.4, fra Den gode tekstanalyse, Sørensen, Lindhardt & Ringhof 2014
• Tid, miljø og personer, fra Håndbog i dansk…, s. 42-45
• ”Fremstillingsformer”, fra Håndbog i dansk…, s. 61-65
• ”Komposition”, fra Håndbog i dansk…, s. 46-50
• ”De fire eksistenskategorier”, fra analysemodel til digtanalyse
• Yahya Hassans brug af multietnolekt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Værklæsning af Nordkraft

I denne værklæsning har eleverne arbejdet med:
- Brug af de litterære redskaber
- Remediering med udgangspunkt i Ole Christian Madsens filmatisering. Fokus har været på de fem fortællemæssige forskelle på litteratur og film (det indre, det abstrakte, tid, sammenfatninger og de nødvendige oplysninger).  
- Dramaturgi - fremdriftselementer
- Basale filmiske virkemidler: beskæring, perspektiv, lyd, belysning, billedets linjer og klipning.

Teori:
Udover de litterære virkemidler, som også blev brugt i forløbet "UnderDanmark", er der blevet benyttet teori omkring remediering fra Krydsfelt s. 45
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9,6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Retorik og argumentation

Retorik og argumentationsforløbets formål er at give eleverne kendskab til begreber og analyseredskaber til arbejdet med argumenterende tekster.
Vi har gennemgået og arbejdet analytisk og praktisk med følgende:

- Det retoriske pentagram
- Argumentation (Toulmins udvidede model)
- Forskellige argumentationstyper
- Appelformer
- Retoriske virkemidler
- Talegenrer
- Diskursanalyse - herunder analyse af diskurser i valgvideoer

Materiale:
- Putin om krigen i Ukraine
- Mette Frederiksens demonstrationstale efter Ruslands invasion af Ukraine 2022
- Tessas nytårstale 2021
- Sofie Lindes tale ved Zulu Comedy Galla
- Anders Haahr Rasmussens tale ved Mændenes Internationale Kampdag 2019


Valgvideoer:
- Dansk Folkeparti, 2007: https://www.youtube.com/watch?v=jBSoMiG94Es

- Enhedslisten, 2011: https://www.youtube.com/watch?v=QB2VCBvltEE

Desuden har forløbet indeholdt en introduktion til den debatterende artikel. Vi har i særdeleshed fokuseret på opbygning, skriftlighed og grundlæggende grammatik.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Journalistik

Forløbet har behandlet forskellige tendenser i journalistiske fortællinger. Fokus har i særdeleshed været på den nutidige journalistik, og hvordan vi kan forklare den udvikling, som journalistikken har gennemlevet de seneste år. Som kontrast til den reality-inspirerede og konflikt- og sensationsprægede journalistik har eleverne arbejdet med den konstruktive journalistik og dennes bud på fremtidens nyhedsbillede.

Fokuspunkter:

- om avisens stofområder og målgrupper
- om opinions- og informationsgenren
- argumentation
- om nyhedsgenren: layout, nyhedskriterier, nyhedstrekant og sproglige virkemidler
- om genren konstruktiv journalistik - fra AVISK til FINT
- diskussion om fordele/ulemper ved genren konstruktiv journalistik  i forhold til den traditionelle nyhedsformidling
- Fake news


Baggrundsmateriale:

- Mads Rangvid og Mimi Sørensen: Perspektiver i dansk, kapitel 11 (s.270-284)
- Henning Olsson og Henrik Poulsen: Ryd forsiden - en nyhedsformidling
- Berit Riis Langdahl m.fl.: Krydsfelt. Grundbog i dansk.
- https://rykverden.dk/ - om konstruktiv journalistik
- Gitte Horsbøl og Jette Meldgaard Harboe: Den iscenesatte virkelighed
- Søren Vrist om Fake News: https://www.youtube.com/watch?v=hapGWXQa5RM&t=69s - om

Tekster:

- Artikler fra forskellige aviser - EB, Jyllands-Posten, Information, Politiken og Kristeligt-dagblad - udgangspunkt i vægtning af nyhedskriterier og vinkling
- Artikler fra Den Korte Avis - udgangspunkt i Claire Wardle: 6 typer af fake news
-Artikler fra Verdens bedste nyheder til at eksemplificere den konstruktive journalistik
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Romantikken

Efter en kort gennemgang af oplysningstiden og Holberg startede vi på vores dansk-historie-forløb omkring Danmark i 1800-tallet. Fokus i dansk har været følgende:

- Forskellige stilretninger inden for romantikken: Universalromantikken, biedermeier og nationalromantikken
- Digtanalyse
- Rim og billedsprog i digte
- sproglig karakteristik

Kernestof:
- Ludvig Holberg: Epistel 390
- 'Morgen-vandring' af Oehlenschläger
- 'Nissen hos Spækhøkeren' af H.C. Andersen
- 'Danmark, mit fædreland' af H.C. Andersen
- 'Moderen med barnet' af H.C. Andersen
- 'Fædrelandssangen' af Oehlenschläger
- 'Dansk Folkepartis valgvideo' fra 2005
- 'Folkeligheden' af Grundtvig
- 'Lønningsdag' af Nexø
- 'Hiemvee' af Blicher

LÆREPLANEN:
I forhold til læreplanen for Dansk A på HF opfyldes følgende krav:

Det litterære stofområde:
– tekster fra oplysningstid og romantik og tekster fra 1870 til i dag
– mindst en tekst fra hver af forfatterne: Adam Oehlenschläger, H.C. Andersen, N.F.S. Grundtvig, Steen Steensen Blicher og Martin Andersen Nexø.

De faglige mål - dvs. eleverne skal kunne:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst såvel mundtligt som skriftligt
– analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier
– demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Kortfilm

I forløbet har vi fokuseret på kortfilmen som genre. Herunder introduceres til Raskins parametermodel, som kan bruges til at vurdere kortfilm. Vi har i fællesskab arbejdet med følgende kortfilm:
- "Lovefield" af Mathieu Ratthe, Danmark, 2008 (5:30 min.)
- "Valgaften'' af Anders Thomas Jensen. Danmark, 1998, (12 min.)
- Shot -to-shot analyse af ''Sin City''
- Skin af Cédric Prévost. Frankrig 2013 (13 min.)
- Mike af Petros Silvestros. Storbritannien 2014 (7 min.)
- Ivalu (2023) af Pipaluk Kreutzmann Jørgensen, Anders Walter
- Helium'(2014) af Anders Walter

Eleverne har desuden produceret deres egne kortfilm, som klassen efterfølgende har analyseret.

De inddragede filmiske virkemidler:
- Billedbeskæring og perspektiv
- Billedkomposition
- Kamerabevægelser
- Farver og lyssætning
- Klipning
- Filmisk tid og rum
- Lyd

Og vi har undersøgt effekten af de filmiske virkemidler i forhold til filmens indhold:
- Personkarakteristik
- Miljøkarakteristik
- Symboler
- Temaer
- Præmis (filmens budskab)

I forbindelse med forløbet har vi afviklet 3. værk, som er en selvvalgt kortfilm.

Eleverne har været fordelt på følgende kortfilm:


Gr. 1: Incaam, Mathilde & Alexander:  "Farlig leg" af Jeremy Comte, 2018

Gr. 2: Anis, Hussein & Mark: "Poolen" Thomas Hefferon, 2010

Gr. 3: Jana, Mie, Samuel & Markusz: "En tier", David O'Neill, 2008, 12 min

Gr. 4: Brian, Emma & Jannick: "Ude på landet", (2012). Andreas Steen Sørensen

Gr. 5: Nariman, Basri og Luqman
Kortfilm (3.værk): "Helium'' (2014) af Anders Walter
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 I krig

Forløbet introducerer til et udvalg af tekster og genrer - alle med et tema om at være i krig. Det at være i krig er blevet tolket bredt, så teksterne spænder fra at være i krig med familien/i ægteskabet til i krig med samfundsnormen. Forløbet er desuden blevet brugt til at genopfriske og træne begrebsbrug og forskellige analysestrategier til forskellige teksttyper.
Læste tekster:

- Ebbe Skammelsøn
- Helle Helle: "En stol for lidt"
- Naja Marie Aidt: "For at være ærlig"
- Mette Moestrup: "Min kittel er for kort"
- Sofie Lindes tale ved Zulu Comedy Galla 2020
- Simona Abdallah: Lykkens brud (uddrag), 2012
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Afslutning på 1HF

Der er samlet set læst cirka 650 sider på 1HF.

Der er læst følgende kanonforfattere:

Holberg, Grundtvig, Oehlenschläger, Blicher, HC Andersen, Martin Andersen-Nexø

Der er læst 3 værker:

- Digtsamling: Yahya Hassan, 2013

- Roman: Jakob Ejersbo: Nordkraft

- Kortfilm:

Gr. 1: Incaam, Mathilde & Alexander:  "Farlig leg" af Jeremy Comte, 2018

Gr. 2: Anis, Hussein & Mark: "Poolen" Thomas Hefferon, 2010

Gr. 3: Jana, Mie, Samuel & Markusz: "En tier", David O'Neill, 2008, 12 min

Gr. 4: Brian, Emma & Jannick: "Ude på landet", (2012). Andreas Steen Sørensen

Gr. 5: Nariman, Basri og Luqman
Kortfilm (3.værk): "Helium'' (2014) af Anders Walter
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Argumentation og retorik

Forløbet introducerer til grundlæggende begreber og kompetencer indenfor argumentation og retorik. Herunder:

- Toulmins grundlæggende og udvidede model for argumentation
- Appelformer
- Argumenttyper
- Det retoriske pentagram
- Talegenrer
- Retoriske virkemider

Forløbet har fokuseret på både skriftligt og mundtligt arbejde i form af en debatterende artikel og mundtlige oplæg med præsentationer af analyser af argumenterende tekster. Forløbet har også berørt de debatterende genrers relevans i et demokratisk samfunds samfundsdebat - herunder trukket en tråd til oplysningstiden.

Tekster:
- Kristian Weise, "Hvis du har klaret dig godt, har du sikkert også været heldig undervejs", in: Berlingske, 04-08-2025
- Mikkel Lind Sorgenfrey, "Wokeismens død", in: P1 Debat, 17-04-2025
- Ole Birk Olesen, "Venstreorienterede forsøger at sprede en livsforbandelse til landets ungdom", in: Berlingske, 10-08-2025
- P1 Debat, uddrag, 17-04-2025
- Rosa Lund, "Verdens værste kjole", TikTokopslag 05-04-2024

Debatterende artikel:
- Kastanjemanden, trailer, https://www.youtube.com/watch?v=7SXdxhUL-ic
- Kim Fupz Aakeson, "Man parterer da kvinder", in: Ekko, 06-04-2022
-Tobias Pedersen, "Kulturen sætter kvinder over mænd", in: Ekko, 23-04-2022

Baggrund og teori
- Tomas Bjørn Pedersen, "Grundbogtilmedieridansk" (om den offentlige debat), https://grundbogtilmedieridansk.systime.dk/?id=135
- Handout om Toulmins model
- Handout om appelformer
- Handout om argumenttyper
- Handout om det retoriske pentagram
- Handout om taletyper
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Det moderne gennembrud (værk 4)

Forløbet introducerer til den litterære strømning det moderne gennembrud med fokus på den tids afstandtagen til romantikken og dens kritiske realisme ift. køn, klasse og kirke. Ud over at arbejde analytisk med forfatterne fra perioden, har eleverne remedieret en scene fra Henrik Pontoppidans novelle "Idyl", der i øvrigt er anvendt som værk i forløbet. Remedieringen er sket fra novelle til stop motion-film. Der er i det små eksperimenteret med at inddrage AI som studiemakker i tekstanalysen. Forløbet har haft følgende fokuspunkter:

- Kritisk realisme
- Impressionisme
- Sædelighedsfejden
- Social indignation
- Kvindefrigørelse
- Perspektiv til nutiden

Tekster:
- Amalie Skram, "Forraadt" (uddrag på norsk), 1892
- Anders Haahr Rasmussen, "Tale ved mændenes internationale kampdag" in: DR Nyheder, 19-11-2019 (som lyd: https://www.dr.dk/nyheder/indland/glaedelig-international-dag-mand-maendene-skal-inviteres-ind-i-ligestillingskampen)
- H. A. Brendekilde, "Udslidt" (maleri), 1889
- Henrik Pontoppidan, "En stor dag", 1887
- Henrik Pontoppidan, "Idyl", 1883 / 1899 (værk 4)
- Herman Bang, "Den sidste balkjole", 1887
- Herman Bang, "Fattigliv" (uddrag), in: Nationaltidende, 19-12-1880
- Holger Drachmann, "Engelske socialister", 1871
- Jonas Reppel, "Farfedt" (uddrag), 2022
- Victoria Bennedictsson, "Ur Mörkret", (uddrag på svensk, hele novellen på dansk) 1888

Debatterende artikel (tekster):
- Sophie Katrine Dürrfeld, "Danmarks mest erfarne skoleleder:
Curling-forældre ødelægger folkeskolen", in: BT, 30-04-2015
- Svend Brinkmann, "Modgang gør svag" in: Politiken, 03--06-2018

Teori og baggrund
- Georg Brandes, "Hovedstrømninger i 1800-tallets litteratur" (uddrag), 1871
- Handout om sædelighedsfejden
- Handout om taletyper
- Herman Bang, "Impressionisme - en lille replik", 1890
- Om Amalie Skram, https://lex.dk/Amalie_Skram
- Relevante sider i "Litteraturhistorien på langs og på tværs"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Migrationslitteratur

Forløb om migrationslitteratur med fokus på litteratur, der omhandler det at bevæge sig over landegrænser som flygtning eller migrant og / eller det at bosætte sig i et nyt land med de identitetsmæssige udfordringer, forandringer og perspektiver, som både rejsen og det nye sted kan medføre. Forløbet har fokus på både litterær, sproglig og filmisk analyse. Herudover har der bl.a. været fokus på følgende punkter:

- Rejsen fra et sted til et andet
- Mødet med det nye sted
- Identitetsmæssig genforhandling / hybrid identitet
- Flersproglighed
- Kolonialisme

Tekster:
- Alen Meskovich, "Enmandstelt", 2016, uddrag af roman
- Janus Metz, "Fra Thailand til Thy", 2008
- Hisham Zaman, "Bawke", kortfilm, 2005
- Karen Blixen, "Den afrikanske farm" (uddrag), 1937
- Naiha Khiljee, "Oprør er også for pæne piger", 2020, digt fra digtsamlingen "Kære søster"

Analyserende artikel:
- Mohammed Ayoub, "Panikangst", "Maskebal", "Sprogbarriere", in: "Jeg bliver kun dansk, hvis jeg griber ordet", 2021

Teori og baggrund:
- Gustafson mfl., "Litteratur med udsyn", Dansklærerforeningen 2016, side 21-24
- Mick Øgendah og de store forfattere: Karen Blixen
- Om kolonialisme (uddrag), https://ditleksikon.dk/samfund/30-fakta-om-kolonialisme/
- Om postkolonialistisk læsning: https://www.gymdansk.dk/postkolonial-laeligsning.html
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Dokumentar (værk 5)

Forløbet har beskæftiget sig med dokumentarens tre grundgenrer jf. genreinddelingen i bogen "Dox - forløb i medier" samt dokumentargenres plads og relevans i nutidens konkurrenceprægede og fragmenterede medielandskab. Der er arbejdet med forholdet mellem fakta og fiktionalisering, og formidlingsmæssigt har der været fokus på både mundtlighed og skriftlighed. Der har bl.a. været sat fokus på følgende punkter:

- Observerende, deltagende og autoritativ dokumentar
- Faktakontrakt
- Dramaturgi - herunder bølgemodellen
- Public service
- Nutidens konkurrenceprægede og fragmenterede medielandskab
- Autenticitetsmarkører, faktakontrakt, iscenesættelse, vinkling, kildetyper, og interviewformer

Anvendte dokumentarer
- Christian Sønderby Jepsen, "Faderen, sønnerne og helligånden", 2025 (værk)
- Janus Mets, "Fra Thailand til Thy", 2008
- "Kontant: Puff bars - Nikotin til børn", DR, 2023
- "Tragedien i Tjæreborg", afsnit 1, TV2, 2024

Anvendt ifbm analyserende artikel:
- Jonas Risvig, "Pigen der glemte at gå", uddrag, 2019
- Per Wennick, "Skøn, skæv og 98", uddrag, 20218

Teori og baggrund
- Dorthe Schmidt Granild og Mette Wolfhagen, "Dox - forløb i medier"
- Handout med begreber til brug i fakta-tv
- Handbout med bølgemodellen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Realisme og modernisme (værk 6)

Forløbet har fokus på de to skrivestile realisme og modernisme, som eksemplificeres vha. en række nedslag i 1900-tallets litteratur. Udgangspunktet for forløbet er 1900-tallets modernitetserfaring i starten af århundredet med fokus på bl.a. verdenskrigenes betydning for litteraturen og individets forhold til det omgivende samfund. Forløbet har bl.a. haft følgende fokuspunkter:

- Aftraditionalisering
- Eksistentialisme
- Ekspressionisme
- Heretica
- Modernitetserfaring
- Psykologisk realisme
- Urbanisering
- Socialrealisme

Tekster:
- James Joyce, "Ulysses" (uddrag), 1922
- Jeppe Aakjær, "Jens Vejmand", 1905
- Johannes V. Jensen, "Interferens", 1906
- Klaus Rifbjerg, "Det er blevet os pålagt", 1960
- Marie Aubert, "Voksne mennesker", 2019 (værk)
- Martin A. Hansen, "Paradisæblerne", 1949
- Martin Andersen Nexø, "Lønningsdag - en idyl", 1900
- Peter Seeberg, "Patienten", 1962
- Tom Kristensen, "Det blomstrende slagsmål", 1920
- Tove Ditlevsen, "Blinkende lygter", 1947
- Tove Ditlevsen, "Nattens Dronning", 1952

Teori og baggrund
- Anders Thomas Jensen, "Blinkende lygter", kort uddrag, https://www.youtube.com/watch?v=RTR7x0b0_tw
- Handout om eksistentialisme
- Oh Land synger Jens Vejmand, https://www.youtube.com/watch?v=6-lC49ImqnA
- Om bevidsthedsstrøm: https://5aarslitt.systime.dk/?id=32&tx_systimeglossary_pi1
- Om psykologisk realisme: https://grundbogtilmedieridansk.systime.dk/?id=204
- Om socialrealisme: https://indidansk.dk/socialrealisme/
- Mick Øgendahl og de store forfattere: Tove Ditlevsen
- Relevante sider i "Litteraturhistorien på langs og på tværs"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Dystopiske fortællinger

Forløbet fokuserer på fortællinger inden for den dystopiske genre med henblik på at forstå disse fortællingers fremstilling af totalitarisme som styreform og den tilknytning, de har ift. virkeligheden i form at deres fremskrivning af tendenser i den virkelige verden i ekstrem form. Undervejs i forløbet har eleverne i fællesskab udviklet en dystopisk version af Danmark anno 2050 kaldet Venligstan. Forløbet har bl.a. haft fokus på følgende:

- Dogmatisk religion som skræmmebillede
- Dystopiske helteskikkelser
- Overvågning
- Kontrol
- Sociale medier og ratingsystemer som skræmmebillede
- Totalitarisme
- Traditionelle familieværdier som skræmmebillede
- Uniformering

Anvendte tekster:
- Aldous Huxley, "Fagre nye verden", uddrag, 1932
"Black Mirror", "Nosedive", Netflix, 2016
- Margaret Atwood, "Tjenerindens fortælling" uddrag, 1985
- The Handmaids Tale, s1e1, HBO

Teori og baggrund:
- "Frygt og bæven i dystopia" (uddrag), in: Filmmagasinet Mifune, 2007-2008
- Handout med Jeremy Benthams Panoptikon
- Kristian Tolbøl, "I Kina bliver overvågning til et spil", in: Altinget, 2018
- "Total tillid - Kinas masseovervågning" (dokumentar, uddrag), DR, 2023
- introduktion til Margaret Atwood, DR Stories, https://www.dr.dk/stories/1288510966/er-the-handmaids-tale-ved-at-blive-til-virkelighed-i-usa
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Journalistik og medier

Forløbet introducerer til avisjournalistik og politisk kommunikation på sociale medier. Ift. avisjournalistikken er der særligt lagt vægt på opinionsjournalistikken samt reportagegenren med dens fokus på at gøre en begivenhed levende for læseren. Baggrundsartiklen har dog også været i spil i forbindelse med en artikel om TikTok. Forløbet har også sat fokus på konkurrencesituationen mellem traditionelle medier og sociale medier - herunder den journalistiske kuratering, der finder sted på traditionelle medier kontra den mere direkte adgang til målgruppen, som influenter har på sociale medier. Emnemæssigt der ift. opinionsjournalistikken været hovedfokus på den offentlige debat om kønsroller. I den forbindelse har podcastformatet været inddraget. Eleverne har i grupper udarbejdet en nyhedsreportage med levende billeder og fiktivt indhold for at afprøve formen. Der har bl.a. været sat fokus på følgende punkter i forløbet:

- Nyhedstrekanten vs. dramatrekanten
- Nyhedskriterier
- Vinkling
- Nyhedsjournalistik - hovedsageligt fokus på reportagegenren
- Opinionsjournalistik - klumme og læserbrev
- Omnibusaviser og tabloidaviser
- Interviewformer som fx faktainterview, meningsinterview og stemningsinterview
- Kildetyper
- Sproglig analyse
- Argumentationsanalyse
- Podcast
- Celebritymatricen (SoMe)
- Public Service
- Offentlig præsentation kontra offentlig privat præsentation (SoMe)

Anvendte tekster
- Emilia van Hauen, "Sociale medier øger unges mistrivsel", Jyllandsposten, 26-02-23
- Eva Holtegaard-Kasler, "Andreas Jones er Wolt-bud: "Jeg har prøvet at cykle hele vejen til Rødovre med et enkelt stykke kage", Politiken, 11-01-20
- Instagramopslag fra partiledere på folktingsvalgaftenen 2026
-- https://www.instagram.com/p/DWRzRlqiJHm
-- https://www.instagram.com/p/DWUQMsfGKuR
-- https://www.instagram.com/p/DWTi1w8DB-C
-- https://www.instagram.com/p/DWUNfNaDNrZ
-- https://www.instagram.com/p/DWV8B8JiFmu
-- https://www.instagram.com/p/DWTekBbjFRU
-- https://www.instagram.com/p/DWSJOWxDB9T
-- https://www.instagram.com/p/DWbRhCHjT-4
-- https://www.instagram.com/p/DWTG-2YjKGE
-- https://www.instagram.com/p/DWUY-okjIZm
-- https://www.instagram.com/p/DWUSRmsChR8
- Maria Lorentzen, "Reportage fra Gøglerskolen: Der er plads til alle i rampelyset", Aarhus Stiftstidende, 07-02-18
- Mette Marie Kjær Knudsen, "Gamle kønsroller er ikke ny kvindekamp", Jyllandsposten, 02-11-25
- Peter Møller, "Hvordan påvirker firmaet bag Tiktok børn i Kina sammenlignet med børn i Danmark? TV 2 kiggede en tiårig pige i hver af de to lande over skulderen", TV2.dk, 09-04-23
- Rasmus Karkov, "Gudenåen er blevet en syndflod af ængstelse for dem, der står i vand til livet: »Det bliver kun værre. Vi må tilpasse os«", Berlingske, 29-02-20
- Rasmus Munch Søndergaard, interview om kvinder og stemmeret, Podcasten Pilestræde, 02-06-24, https://omny.fm/shows/pilestraede-berlingskes-nyhedspodcast/kvinders-stemmeret-truer-nationen
- Rebecca Munch Søndergaard, interview om tradwife-livsstil, TV2-Echo, 18-03-26, https://www.instagram.com/tv2echo/reel/DWCB4yiAHZE/
- Ritzau, "Politi efterlyser ejer til kænguru på fri fod i Odense", Politiken, 19-04-24
- Rosa Uldall, Oliver Boie Hansen, "Billeder fra et historisk valgdøgn", DR.dk, 25-03-26
- TV-Avisen (uddrag), 03-04-26, Reportage om Minecraft

Teori og baggrund
- EMU, "Politik, aktivisme og influencere på Instagram: Analyse af celebritykultur", https://emu.dk/stx/mediefag/teori-og-analyse/politik-aktivisme-og-influencere-paa-instagram-analyse-af
- Handout med nyhedstrekanten
- Handout med dramatrekanten
- Handout med nyhedskriterierne
- Handout om public service (kort)
- Ole Schultz Larsen, "Håndbog i dansk", afsnittet om avisjournalistik (fyldige uddraget), https://hbdansk.systime.dk/?id=218
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Opsamlingsforløb

Forløbet er en kombination af forskellige ting. Der er blevet samlet op på romantikken, som eleverne havde om i forskellige klasser på 1. år. Fokus har her primært ligget på universalromantikken og det dualistiske verdensbillede med det romantiske genis evne til via sin fantasi og intuition at transcendere gennem mødet med naturen, kunsten, forelskelsen eller historien og dermed erkende Guds tilstedeværelse i alt.

Nøglebegreber
- Det romantiske geni
- Dualisme (fænomenernes verden / ideernes verden eller fysiske verden / metafysiske verden)
- Transcendens
- Panteisme
- Organismetanken

Anvendte tekster:
- Adam Oehlenschläger, "Morgenvandring", 1805

Udover opsamlingen på romantikken har eleverne fået mulighed for at læse op på nogle af de forløb, vi har været igennem på 2. år, og de har fået information om den mundtlige og skriftlige eksamen.

Det læste stof på 2. år dækker skønsmæssigt et omfang på 650 sider.

Opslagsmateriale på tværs af forløb
-Barbara Kjær Hansen, Peter Kennebo, Tinne Serup Bertelsen, "Litteraturhistorien på Langs og på tværs"
- Ordnet.dk
- https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler
- https://quizlet.com/dk/611783995/filmsprog-flash-cards/
- https://quizlet.com/dk/472493368/sproglige-begreber-flash-cards
- https://quizlet.com/dk/382902450/litteraere-begreber-flash-cards
- https://quizlet.com/632977545/nyttige-begreber-til-fakta-tv-flash-cards
- https://quizlet.com/dk/612430062/dramaturgi-flash-cards
- https://quizlet.com/dk/489236612/mediemaessige-begreber-flash-cards/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer