Holdet 2p En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Århus Akademi
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Anette Risskov-Skjøth, Signe Marie Hedegaard
Hold 2024 En/p (1p En, 2p En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til faget + Single stories
Titel 2 Short stories - Coming of Age
Titel 3 The US (EXAM)
Titel 4 Gender
Titel 5 Introduction (2HF)
Titel 6 Multicultural Britain (EXAM)
Titel 7 Shades of Evil (EXAM)
Titel 8 US Culture and Values (EXAM)
Titel 9 New Zealand (EXAM)
Titel 10 Repetition
Titel 11 ORDBØGER - tilladte til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til faget + Single stories

Med udgangspunkt i Chimamanda Adichies TED-talk "Single Stories" læser vi forskellige non-fiction tekster og ser nogle dokumentarer og filmen "The Green Book", hvor det fælles tema er stereotyper og fordomme bl.a. i forhold til  folkeslag og nationaliteter.  Eleverne skriver også deres egne "single stories", hvor de skal vise, de har forstået konceptet. Skriftligt arbejdes der med brugen af ordbøger og andre hjælpemidler, ligesom der trænes forståelse for og brug af idiomer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19,6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Short stories - Coming of Age

Med udgangspunkt i nogle noveller og et par film fokuserer vi på emnet Coming of Age. Filmen, "Captain Fantastic", bruges i forhold til opdragelsesmetoder, og "We need to talk about Kevin" bruges til at eksemplificere nature-nurture-teorier. Der arbejdes med genren summary skriftligt.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Summary 29-10-2024
Captain Fantastic 02-12-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 The US (EXAM)

Med afsæt i The Frontier, Manifest Destiny og The American Dream som begreber har vi sat fokus på amerikansk historie og amerikanske værdier.  Vi har bl.a. læst Understanding Americans, Speech to the Republican Convention (Schwarzenegger), The American Promise (Barack Obama), Adam, I See You Never og The new Collossus, og i  forbindelse med først det amerikanske valg og dernæst indsættelsen af Donald Trump har vi kigget på kampagnetekster fra både demokraterne og republikanerne, Donald Trumps Inauguration Address (January)  og Joint Address to Congress (March) og perspektiveret til The Manifest Destiny mv. I forbindelse med  Schwarzeneggers, Obamas og Trumps taler har vi arbejdet med "the pentagon" som analysemodel og retoriske virkemidler generelt. Eleverne har i den forbindelse selv produceret tekster med forskellige retoriske virkemidler og appelformer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Introduction (2HF)

Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Multicultural Britain (EXAM)

I dette forløb har der været fokus på de fordele og ulemper, multikulturalisme kan medføre. Først har fokus været på det multikulturelles historie: Hvorfor og hvorfra er der sket indvandring til Storbritannien, og hvilke karakteristika har de forskellige ”generationer” af indvandrere? Derefter er vi dykket mere detaljeret ned i, hvilke udfordringer kulturmøder kan give, og hvordan det kan opleves at være kulturel minoritet. Vi har bl.a. læst Sarfraz Manzoors ”Second Generasians” og benyttet hans karakteristika af 1., 2. og 3. generation indvandrere i Storbritannien på andre eksempler i forløbet.

LINGUA FRANCA: I forlængelse af arbejdet med multikulturalisme, har det været nærliggende at inddrage ’lingua franca’, da mange immigranter – især 1. men måske også 2. generation – i højere grad taler ’English as a lingua franca’ (ELF) end ’English as [their] native language’ (ENL). Vi har fokuseret på lingvist David Crystals definition af ”English as a global language” samt hans bud på ”new Englishes”, og til sidst har vi analyseret John Agard’s digt ”Listen Mr Oxford don” som et eksempel på, hvordan brug af caribisk engelsk kan skabe og styrke en immigrant-identitet.


MATERIALE:

- “Introduction”. From: "What's up Britain". Gyldendal 2008.
FOCUS: Timeline showing the different groups that have immigrated to GB

- The British Empire (https://www.britannica.com/place/British-Empire) and the Commonwealth (https://thecommonwealth.org/)
FOCUS: The British Empire and the Commonwealth

- Sarfraz Manzoor. "Second Generasians" (2004). From: "What's up, Britain?" Gyldendal 2008.
FOCUS: 1st, 2nd and 3rd generation Asian immigrants (characteristics)

- "Windrush generation: Who are they and why are they facing problems?" BBC News, 31 July 2020: https://www.bbc.com/news/uk-43782241
FOCUS: From where? When? Why? / The Windrush Scandal: What? Why?

- Hanif Kureishi. "My Son the Fanatic" (1994). From: "Contexts" by Engberg-Pedersen et al. Gyldendal 2004.
FOCUS: Roles of the women / Father and son relationship / Ali's radicalization / The ending / Themes / Message

- Danny Graham. "How Multiculturalism Benefits the United Kingdom". Liberty GB 2013.
FOCUS: Arguments that SUPPORT multiculturalism in GB

- "A Response to Danny Graham by Paul Weston". Liberty GB 2013
FOCUS: Arguments that DO NOT support multiculturalism in GB

- Richard Nordquist. "English as a Lingua Franca (ELF). Glossary of Grammatical and Rhetorical Terms" (extract). ThoughtCo, updated April 03, 2020.
FOCUS: English as a lingua franca (ELF) vs. English as a native language (ENL)

- John Agard. “Listen Mr Oxford don” (1985). In: Finderup & Fog. “Worlds of English”. Systime 2010. Pp. 26-27.
FOCUS: Caribbean English used to create identity as an immigrant in GB

- Robin Cook. “Chicken Tikka Masala Speech”. The Guardian, April 19, 2001
FOCUS: Exam training: Sender + receiver / modes of appeal / intention/message


UDSENDELSER/FILM/VIDEOER:

- "Multicultural Britain" (4 min.). Fixers UK, YouTube 2018:
https://www.youtube.com/watch?v=Az-mi5_Sbts
FOCUS: Multicultural Britain (appetizer)

- Imran Yusuf. "British Citizenship Test" (5 min.), YouTube 2014:
https://www.youtube.com/watch?v=Vx8ukR1iSl8
FOCUS: Multicultural Britain (appetizer)

- Ed Perkins. “Black Sheep”. Guardian Documentaries 2018: https://www.youtube.com/watch?v=A-Y5zvnDxsI
FOCUS: Setting / themes

- “Crystal on English as a global language”, “Crystal on new Englishes” og “Crystal on Caribbean English and John Agard”. In: Finderup & Fog. “Worlds of English”. Systime 2021 (Ibog).
FOCUS: English as a lingua franca (ELF)

- John Agard. "Listen Mr Oxford don". Bloodaxe Books, YouTube, 2010: https://www.youtube.com/watch?v=Ywy-Tthdg7w
FOCUS: Caribbean English used to create identity as an immigrant in GB
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Shades of Evil (EXAM)

I dette forløb har vi arbejdet vi med tekster og film, hvori forskellige former for ondskab indgår som tema. Vi har undersøgt begrebet ondskab samt forskellige afarter af og årsager til ondskabsfuld adfærd.

I materialet møder vi bl.a. hovedpersoner og/eller samfund med forvredne verdenssyn og eksistentielle indre konflikter.

I forbindelse med vores analyser af tekster og film har vi bl.a. diskuteret, hvordan man kan kategorisere ondskab, og om ondskab i nogle tilfælde kan retfærdiggøres.

I forbindelse med halloween blev der afholdt en horror-temadag for hele 2. årgang på HF, hvor forsker på AU, Mathias Clasen, gæsteforlæste.

Klassens VÆRKLÆSNING er blevet lagt i dette forløb, hvor vi har læst og analyseret Jonathan Ames' "You Were Never Really Here", 2018 (extended version).


MATERIALE:
- Lawrence M. Hinman. "The Rhetoric of Evil". San Diego Union-Tribune, Nov. 28, 2001 (extract).
FOCUS:
* Vocabulary training
* Word classes

- Sean Spence. "Bad or Mad". New Scientist 2004.
FOCUS:
* Vocabulary training
* Word classes
* Translation
* Modes of appeal
* The rhetorical pentagram

- Jonathan Ames. "You Were Never Really Here", 2018 (extended version)
FOCUS:
* How to read and analyse a novel (VÆRKLÆSNING)
* Can evil be good? (discussion)

- Info on Shirley Jackson: http://shirleyjackson.org
- Shirley Jackson: "The Lottery" (1948): www.americanliterature.com/Jackson/SS/TheLottery.html
FOCUS:
* Setting / Main characters / Symbols / Message / Perspectives

- Zoë Sharp. “Tell Me”, 2006 (EXAM TRAINING)
FOCUS:
* Characterization
* Title
* Theme(s)


UDSENDELSER/FILM:
- "The Stanford Prison Experiment" - Official Trailer (2015): https://www.youtube.com/watch?v=7LviGTHud5w
FOCUS:
* Introduction to Zimbardo's TEDtalk

- Philip Zimbardo. "The psychology of evil", TED Talk 2008
https://www.ted.com/talks/philip_zimbardo_the_psychology_of_evil
FOCUS:
* The Lucifer Effect
* The bad apples (individuals) vs. the bad barrels (situations) vs. the bad barrel makers (system)

- James Manos Jr.: "Dexter", s1e1, 2006.
FOCUS:
* Characterization (analysis)
* Can evil be good? (discussion)

- Podcast: iHeartRadio. "Happy Face", 2018, s1e11.
FOCUS:
* Psychopathy
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 US Culture and Values (EXAM)

Det overordnede fokus i dette forløb har været analyse af vigtige politiske taler i amerikansk historie.
Forud for dette har vi arbejdet kort med ’American core values’ for at være bedre klædt på til det egentlige retoriske analysearbejde. Disse værdier har eleverne repeteret ud fra deres individuelle US-forløb fra første år.
Det retoriske analysearbejde i dette forløb har taget udgangspunkt i flg. værktøjer: Det retoriske pentagram, komposition, diverse retoriske virkemidler inkl. appelformerne.
Afslutningsvist har kursisterne udformet deres egne politiske taler, hvor kravene var udfyldelse af pentagrammet, komposition bygget op omkring ’past-present-future’ samt minimum 2 appelformer og 3 retoriske virkemidler. Noter blev udfærdiget forud for selve talerne, og til sidst blev de færdige produkter fremført for en eller flere klassekammerater samt ”broadcastet” til OneNote ;)


BAGGRUNDSMATERIALE repeteret fra 1. år:
- Poem: “The New Colossus” (1883) by Emma Lazarus.
- Short story: “I See You Never” (1979) by Ray Bradbury.
- Speech: “The American Promise” (2008) by Barack Obama.


BAGGRUNDSMATERIALE  brugt i dette forløb:
“The Emancipation Proclamation” (1863, excerpt) by President Abraham Lincoln.
FOCUS: Historical background for Martin Luther King’s speech.


POLITISKE TALER:
- “I Have a Dream”, uddrag fra 1963 af Martin Luther King, Jr. FOKUS på pentagram, komposition + virkemidlerne Allusions, Anaphora + Metaphors.

- “The Four Freedoms”, uddrag fra 1941 af Præsident Franklin D. Roosevelt. FOKUS på pentagram, komposition + virkemidlerne Allusion, Anaphora, List + Metaphor.

- “We choose to go to the Moon”, uddrag fra 1962 af Præsident John F. Kennedy. FOKUS på pentagram, komposition + virkemidlerne Anaphora, Antithesis, Crescendo + List.

- “9/11 Address to the Nation”, uddrag fra 2001 af Præsident George W. Bush Jr. FOKUS på pentagram, komposition + virkemidlerne Allusion, Antithesis, List + Personification.

- “Acceptance Speech”, uddrag fra november 2008 af president-elect Barack Obama. FOKUS på pentagram, komposition + virkemidlerne Anaphora, Antithesis, Crescendo + Epiphora.

- “Inauguration Address”, uddrag fra januar 2017 af Præsident Donald Trump. FOKUS på pentagram, komposition + virkemidlerne Anaphora, Antithesis, Crescendo + List.

- Personal speech, valgfri men med flg. krav: Det retoriske pentagram, komposition, mindst 2 appelformer og mindst 3 retoriske virkemidler.

- Kamala Harris’ Concession Speech, november 2024. FOKUS: American core values, rhetorical devices incl. appeal forms + intention/message (EKSAMENSTRÆNING).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 New Zealand (EXAM)

Dette forløb er blevet indledt med en introduktion til New Zealands historie, kultur og sprog. På grund af forløbets begrænsede varighed har fokus primært været rettet mod Māori-folket samt de udfordringer, deres kultur står over for. Der er desuden blevet lagt vægt på, hvordan Māori-kulturen, trods pres udefra, har formået at gennemgå en bemærkelsesværdig revitalisering.


MATERIALE:
Stephen Cooper. "Land of the Long White Cloud". Systime 1989, side 11-18.
FOCUS:
- Pre-European history / The Era of Discovery / The Treaty of Waitangi
- Maoritanga

New Zealand profile – Timeline. BBC News, 10 October 2022: https://www.bbc.com/news/world-asia-pacific-15370160
FOCUS:
- Timeline: A chronology of key historical events

Ulla Ratheiser. “Language Politics in New Zealand and the Maori Renaissance”. Extract from "A Voice of One's Own: Language as Central Element of Resistance, Reintegration, and Reconstruction of Identity in the Fiction of Patricia Grace" (2008). In: “Bodies and Voices: The Force-Field of Representation and Discourse in Colonial and Postcolonial Studies.”
FOCUS:
- Language Politics in New Zealand and the Maori Renaissance

Kirsti Hogstad. "New Zealand". Systime 2020. Online version.
FOCUS:
- NZ English

‘Whale Rider’ – The Legend of Paikea
FOCUS:
- Ancient myth which the film is built around

Hana Aranga. "Found". From: “Huia Short Stories 10. Comtemporary Maori Fiction”, 2013.
FOCUS: EXAM TRAINING
- Narration/point of view
- Language
- Message


UDSENDELSER/FILM/WEBSITES:
How to DAD. “The difference between the USA and New Zealand”. April 2018. YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=p6cInZvsPPI
FOCUS:
- Introduction to the theme

Faber Optimé. “Rugby World Cup 2011 Opening Ceremony” (5 min. extract). YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=6EFkrntlfXo&t=1327s
FOCUS:
- Celebration and remembrance of Maori culture

World Rugby. “The Greatest haka EVER”. New Zealand vs. France 2011. June 2015. YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=yiKFYTFJ_kw
FOCUS:
- Celebration and remembrance of Maori culture

JGeeks. NZGT Grand Final Performance. November 2012. YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=bL_xSsNYWNI
FOCUS:
- Celebration and remembrance of Maori culture

Website: "Maori Tattoo: The Definitive Guide to Ta Moko"
FOCUS:
- Maori tattoo art

"Needles and Pins" ("Eksteme tatoveringer"). DR3 2018 (44 min.)
FOCUS:
- Maori tattoo art
- Different personal reasons for getting ta moko
- Impressions of the Maori people in general

Film: “Whale Rider” (2002) by Niki Caro.
FOCUS:
- Film analysis: Main characters / Relationships / Symbols / Themes

Lauren Jackson, "I'm going to Mum's", 2012 (12 min.)
FOCUS:
- Short film analysis: Setting / Sound / Conflict / Message

Webpage: Papakura High School (https://www.papakurahigh.school.nz)
FOCUS:
- Values / Similarities and differences compared to Århus Akademi

Documentary: "Under the Bridge" by Kirsty Johnston. February 2017 (30 min.)
FOCUS:
- General info about the school / The students / The Staff / Message
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Repetition

Repetition af vores litterære emner, der opgives til den mundtlige eksamen:

* Multicultural Britain

* Shades of Evil

* US Culture and Values

* New Zealand
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 ORDBØGER - tilladte til eksamen

TILLADTE ORDBØGER, DU MÅ TILGÅ VED MUNDTLIG OG SKRIFTLIG EKSAMEN I ENGELSK:

Du må tilgå disse ordbøger til prøven - og IKKE andre. Benyt direkte link nedenfor - IKKE vha. en google-søgning!

• Engelsk-engelsk ordbøger. God til udtale, synonymer og forklaringer på engelsk:
        • https://www.dictionary.com/
        • https://www.merriam-webster.com/


• Synonymordbog (thesaurus):
        • https://www.thesaurus.com/


• Dansk-engelsk/engelsk-dansk: God til almindelige opslag og bøjningsmønstre:
        • https://www.ordbogen.com/da/



SKRIFTLIG OG MUNDTLIG EKSAMEN
Du må bruge:
- Udleverede og læste tekster og bøger fra undervisningen
- "Skriftlig eksamen i engelsk STX & HF" (den lyseblå)
- Notater fra gennemgangen af emner og tekster.
- Notater og materialer i OneNote. NB: Kun offline-version!

Du må IKKE gå online i forberedelsestiden til mundtlig eksamen - bortset fra ordbøgerne.
Du må IKKE anvende software, programmer eller hjemmesider, som kan hjælpe dig med at skrive tekst. Det gælder enhver form for oversættelsesprogrammer, AI, korrekturprogrammer.

Stave- og grammatikkontrollen i Word er tilladt hjælpemiddel.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer