Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Århus Akademi
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Jette Hougaard Nielsen
|
|
Hold
|
2024 DA/ab (1ab DA, 2abx DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Kort introforløb
Kort indledende introforløb, der har til formål at præsentetere de tre perspektiver. Som overordnet emne arbejdes med emnet 'fattigdom'.
FOKUSPUNKTER:
- Hurtigskrivning om fattigdom
- Sproglig og mediemæssig analyse af snobben Fritz i satireprogrammet "Normalerweise"
- Sproglig analyse af medietekst om fattigdom (Kristeligt Dagblad) samt uddrag af Karina Pedersens "Helt ude i hampen". Herunder Intro til diskursbegrebet og sammenligning af de to diskurser.
- Litterær og sproglig analyse af MC Einars rap "Den lille pige med engangslighteren"
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Selvfremstillinger - intro til fagets metoder
Med udgangspunkt i det overordnede tema "Selvfremstillinger" introduceres til danskfagets metoder, særligt i forhold til det litterære perspektiv, men også med inddragelse af det sproglige og mediemæssige perspektiv.
FOKUSPUNKTER:
- Indledende skriv om selvfortællingen + hurtigskrivning om egen selvfortælling + om selvfortællingens top 3
- Klip fra programmet "Kære dagbog", DR3
- Om fiktion og virkelighed - herunder præsenteres fakta- og fiktionskoder med afsæt i forskellige indledende opgaver om genrer, bl.a. Sys Bjerres sang "Malene" og reklamenfilmen "Danish mother seeking".
- I forlængelse af faktagenren skriver alle en portrætartikel om en klassekamerat. Der arbejdes specielt med beretning, beskrivelse og citation.
- Introduktion til de skønlitterære genrer - lyrik, drama og epik.
- Om den litterære analyse og fortolkning. Herunder arbejdes med tomme pladser og forforståelse bl.a. i Jesper Wung Sungs "Tre veninder" og forskellige fortolkninger af foto.
- Om forholdet mellem tekst og læser. Herunder læses teori om den læserorienterede metode, ligesom denne praktiseres i en øvelse.
- Analyse af to senmoderne noveller, der på forskellige måder reflekterer temaet selvfremstillinger. Temaet introduceres gennem sekundærlitteraturen.
I novelleanalyserne fokuseres på forskellige analytiske nedslag - novellegenre, komposition, fortæller og synsvinkel, plotting, tid, miljø- og personkarakteristik, motiv, tema og budskab. Alle begreberne introduceres med forskellige mundtlige og skriftlige øvelser.
Særligt i forbindelse med novellen af Helle Helle inddrages også det sproglige perspektiv, herunder minimalisme.
PRIMÆRTEKSTERNE:
Maja Lee Langvad: "Part C 20 spørgsmål til mig selv"
Morti Vizki: "Mordet på det smukkeste"
Helle Helle: "Tirsdag nat"
SEKUNDÆRLITTERATUR:
Bennike m.fl.: Faglige forbindelser (Om analyse og fortolkning og forholdet mellem tekst og læser)
Berit Riis Langdahl m. fl.: Krydsfelt (Om genre og fakta- og fiktionskoder, om personkarakteristik)
Eget skriv om selvfortællingen
Eget skriv om komposition og fortæller (synsvinkel)
Eget skriv om motiv og tema
Eget skriv om minimalisme
SKRIVEØVELSER:
- Produktion af novelleindledning med færre tomme pladser i "Tre veninder"
- Produktion af ny slutning på novellen "Mordet på det smukkeste"
- Kreativ skriveøvelse med benspænd i forlængelse af arbejdet med "Tirsdag nat"
- Som opsamling på tekstanalysen i forløbet afleveres "På vej mod en analyserende artikel" om en Helle Helle novelle.
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Portræt
|
29-08-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Politisk kommunikation og nationale diskurser
Forløbet har den kommunikative og retoriske analyse, argumentations- og diskursanalysen samt den stilistiske analyse i fokus.
I forløbet undersøger vi:
- Hvordan sproget virker som kommunikationsmiddel og magtmiddel.
- Hvordan politikere og meningsdannere argumenterer og bruger sproget.
- Hvordan der bag enhver sproglig og billedlig ytring gemmer sig en holdning = diskursanalysen
- Hvordan der er forskellige diskurser om nationalfølelse.
FOKUSPUNKTER:
ARGUMENTATIONSANALYSE
- Om det retoriske pentagram og kommunikationssituationen
- Om faktiske og intenderede modtagere samt overhørere
- Analyse af appelformer (etos, patos, logos) i forskellige tekster/reklamer
- Argumentationsanalyse (Toulmins udvidede model: påstand, belæg, hjemmel, rygdækning, styrkemarkører, gendrivelse)
Autoritetsargumentation og ordvalgsargumentation mv.
- Forskellige øvelser om den udvidede model og autoritets- og ordvalgsargumentation - alle opgaver har et fokus på den politiske kommunikation
- Powerdating om argumentation
- Svar-bazar om ordvalgsargumentation
- Detektor om "Personangreb" og "New speak"
- Analyse specielt af ordvalgsargumentation i et uddrag af artiklen "Unges liv er styret af Facebook" (Debatartikel fra Politiken 20/4-2016).
- Miniprojekt om klima:
Tale af Greta Thunberg til det engelske parlament, 23. april, 2019.
Kortfilmen KLIMAKRIGEREN afAnna van Deurs, 2022
Grupper laver pjece, drama eller kampagnevideo om klima
Retoriske analyser:
- Uddrag af Statsministerens tale ved Folketingets afslutning den 29. maj 2024
- Ulla Dahlerup: Tale til Dansk Folkepartis årsmøde 2003 (uddrag)
Valgvideoer 2022:
- Gruppearbejde om valgvideoerne med fremlæggelser + feedback. Der er fokus på hovedbudskab, argumentationsformer og appelformer, ligesom også billed- og lydsiden inddrages
1: Liberal alliance https://www.liberalalliance.dk/blog/for-folkestyrets-skyld-valgvideo-2022/.
2: Enhedslisten Enhedslistens valgkamp - Folketingsvalg 2022
3: Moderaterne https://m.facebook.com/larsloekke/videos/moderaterne-den-fornuftige-stemme/3210911862513305/
4: Socialdemokraterne https://www.facebook.com/100044123331808/videos/436897085046415
5: Dansk folkeparti Vi skal sætte Danskerne Først!
6: Venstre https://www.facebook.com/watch/?v=4516829285021945
7: Socialistisk Folkeparti SF vælger fællesskabet ❤️💚 – stem på SF
DISKURSANALYSE:
Diskursbegrebet introduceres, og med udgangspunkt i grundbogen "Diskursanalyse i dansk" (s. 8-35) arbejdes videre med:
-- nodalpunktet
- konnotationer
- ækvivalenskæde
- flydende betegnere
- hegemonisk diskurs
- antagonistiske diskurser
Diskursanalysen praktiseres i tekster om danskhed og nationalisme:
- "Ramadan-sang kommer med i ny Højskolesangbog", Berlingske Tidende 6/11, 2020 (uddrag)
- Isam B.: "Ramadan i København", 2020
- DF-kampagne "Vores Danmark, 2016
- Modtræk til DF-kampagne "Vores Danmark", Mellemfolkeligt Samvirke
- Gorilla Media: "#JegErDansk", 2017
Forløbet om diskurs afsluttes med et læserbrev (individuel besvarelse) og et gruppeprojekt med en video på ca. 2 minutter, hvor klassen præsenterer deres forståelse af danskhed for en modtagergruppe, de selv definerer.
TEORI:
- Kap. Modtagergruppen og appelformer in Barbara Illum: Argumenter i skriftlig kommunikation, Dansklærerforeningen 2024
- Berit Riis Langdahl m. fl.: Krydsfelt (Kap. Retorik)
- Om Toulmins udvidede model (sammenskrevet af mig fra "Dansk på Ny" af Anette Hauge Nielsen m.f. og Textanalyse, Systime.
- PPT om ordvalgs og autoritetsargumentation med øvelser (lavet af mig). Om denotation og konnotation, sammenligning og metafor.
- om New Speak og personangreb, Detektor DR
- Mette Møller Jørgensen m. fl.: "Diskursanalyse i dansk", Systime
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Migrationslitteratur - kulturmøder (+ værk 1)
Forløb om migrationslitteratur, der på forskellige måder tematiserer kulturmøder. Vi lever i en stadig mere globaliseret verden, hvor flere og flere rejser til fremmede himmelstrøg, og medierne dagligt bombarderer os med historier fra fjerne egne. Verden er blevet mindre, og vi oplever alle at skulle forholde os til fremmede kulturer. Men verden kommer også til lille Danmark. Hvordan håndterer vi disse kulturmøder? Oplever vi, at vi bliver beriget af mødet med andre vaner, normer og værdier, eller føler vi os truet af et uundgåeligt kultursammenstød, hvor de vestlige eller måske nationale værdier kommer under pres?
I forløbet arbejdes med sproglig og litterær analyse, ligesom det mediemæssige perspektiv inddrages i analysen af kortfilm og malerier.
FOKUSPUNKTER::
- def. af migrantlitteratur
- teori om bevægelse og sted
- Zygmunt Baumann om turister og vagabonder
- analyse af forskellige tekster med fokus på det tematiske - kulturmødet, identitet og fremmedfølelse og med inddragelse af den læste teori
PRIMÆRTEKSTER:
- Kortfilmen "Half & Half " af Aka Hansen, 2016
- Kortfilmen "Grisen", af Dorthe Warnøe Høgh, 2008
- Det slører i den danske ghetto, fra DR2-serien "Det Slører Stadig" fra 2013,
- Sammenlignende billedanalyse af Edvard Petersen: Udvandrere på Larsens Plads (1890) og Flygtninge på de danske motorveje (ons. d. 9. sept. 2015)
VÆRK 1:
Christina Hagen : Digte fra "White girl 1"
- Vi hører Christina Hagen læse op og præsentere sit forfatterskab (Lyrikporten)
- Christina Hagen: uddrag af "White girl 2"
- Uddrag af Martin Gregersen: ”Hvid piges monologer”, Kristelig Dagblad 15/7 2017
- Klassen udforsker Christina Hagens egen hjemmeside
Yahya Hassan:
Yahya Hassan: BARNDOM + DU KOMMER I HELVEDE MIN BROR, 2013 + KONTAKTPERSON, 2013
- Vi ser og hører Yahya Hassans performance af digtet "BARNDOM" med musikalsk iscenesættelse
- Klassen finder og læser materiale om Hassan på nettet og overvejer, hvad disse interviews og artikler betyder for vores forståelse af Yahya Hassan som person, som debattør og som digter.
- Vi ser og analyserer Krasniks interview med Yahya Hassan i Deadline DR2, 2013
- Vi analyserer uddraget af artiklen "POESI OG POLITIK – HOS HASSAN, NORDENHOF OG ØRNTOFT" af Lilian Munk Rösing
Hassan Preisler:
Hassan Preisler: Uddrag af "Brun mands byrde", 2013
- Perspektivering til Rudyard Kiplings "Hvid mands byrde" (1899) og "Historien om lille sorte sambo", 1937
- Om intertekstualitet og forforståelse
- Lilibeth Cuencas performance "Absolute Exotic". En etnocentrismekritisk performance, 2005
SEKUNDÆRLITTERATUR:
Thor Gustafsson m. fl.: Litteratur med udsyn, Dansklærerforeningen 2019
Brian Andersen: De seneste fem år, Dansklærerforeningen 2017 (kap. Kulturmøder, globalisering og multikulturel danskhed)
Elev- og læreroplæg om teoridelen og forfatterskaberne.
Kreative skriveøvelser i forlængelse af "White girl", gennemgået i feedbackgrupper.
I forlængelse af forløbet udarbejdes en analyserende artikel om kulturmøder.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Autofiktion (+ værk 2)
Forløb om autofiktion med fokus på værket "Kunsten at græde i kor" (værk 2). Udover den indholdsmæssige analyse fokuseres på genren autofiktion, ligesom der arbejdes med remediering. Genren uddybes yderligere af uddrag af "Den der lever stille" af Leonora Christina Skov.
FOKUSPUNKTER
- Autofiktionsgenren defineres teoretisk
- Der arbejdes med dobbeltkontrakten, autenticitetsmarkører og fiktionaliseringer, paratekst og hovedstol.
- Forløbet er repræsenteret af to tekster, ligesom der perspektiveres til de autofiktive tekster fra forløbet om kulturmøder.
- Der læses uddrag af "Den der lever stille" af Leonora Christina Skov, og det andet værk, autofiktionen "Kunsten at græde i kor" af Erling Jepsen
Fokuspunkter i arbejdet med værket:
- Der arbejdes med det litterære og sproglige perspektiv i forbindelse med selve værklæsningen.
- Matrixgruppearbejde om karakteristik af romanens personer og deres roller, miljø, motiver og humor.
- Fælles opsamling af fortælleforhold, sprog, miljø og tematiske spor.
- Bogbento om romanen.
Det mediemæssige perspektiv inddrages i forbindelse med de forskellige faktatekster om genre, værk og forfatter og selve filmatiseringen af værket.
- I forbindelse med læsningen af et interview med Erling Jepsen "Hemmeligheder er sønderjysk tortur" fra Information 2007 perspektiveres til autofiktion og dobbeltkontrakt.
- Interview med Erling Jepsen i Bogklubbensundtliv.dk (april 2020)
Filmatiseringen:
- Afslutningsvist ser vi hele filmen og arbejder med remediering, specielt med tilføjede scener.
- Uddrag af Interview med instruktøren Peter Schønau Fog, Politiken, 22. dec. 2006
Skriftlig roman- eller filmanmeldelse som aflevering
UDDRAG AF "DEN DER LEVER STILLE" AF LEONORA CHRISTINA SKOV
I forlængelse af analysen arbejdes med parateksterne:
- Forfatterwebstafet med Leonora Christina Skov
- Opslag på Leonora Christina Skovs instagram-profil
- Interview. Forfatter Leonora Christina Skov er aktuel med Den, der lever stille. En roman om en opvækst med en (nok) psykisk syg mor. Her svarer hun på, hvorfor den SKULLE skrives, og hvordan det er at skrive så nært på sig selv (fra Politikens Forlag).
SEKUNDÆRLITTERATUR:
Eget skriv om autofiktionsgenren
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Skrivning - på vej mod den reflekterende artikel
Skriveforløbet fokuserer på veje til den reflekterende artikel.
FOKUSPUNKTER:
- om at reflektere
- def. af den reflekterende artikel
- den reflekterende artikel i forhold til de to andre skrivegenrer
- der arbejdes spec. med prioritering og disponering
konkretion og abstraktion
den røde tråd - kohærens og kohæsion
indledning og afslutning
din personlige stemme
Der skrives en reflekterende artikel om autofiktion og forholdet mellem virkelighed og fiktion. Tekster fra det foregående forløb om autofiktion skal inddrages, ligesom artiklen "I ly af romangenren kan forfattere skrive hvad som helst om hvem som helst. Eller hvad?" Kristeligt Dagblad15.04.21 også skal inddrages.
Der arbejdes både individuelt og i par med reaktions- og refleksionsskrivning. Der arbejdes med at prioritere og disponere og have en rød tråd.
I arbejdet med den personlige stemme arbejdes med troper, figurer og retoriske virkemidler.
Der gives feedback på de forskellige individuelle skriveøvelser og forløbet afsluttes med fokus på redigeringsfasen og evalueringskriterier.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Kortfilm (+ værk 3)
Forløb om kortfilmgenren inden for det mediemæssige område, hvorfor vi arbejder med fokus på anvendelse af dramaturgiske og filmiske virkemidler.
FOKUSPUNKTER:
- om Aristoteles' fortælleteori om den gode filmfortælling (mimesis, identifikation og katharsis)
- om forskellige filmgenrer
- om fortællere og fortællemåder
Dramaturgi, fortællere og personer analyseres i indledningen til "American Beauty" og "Charlot og Charlotte".
- om filmiske virkemidler
Kortfilmen "100 meter fri" (1993) af Annette Riisager analyseres med særligt fokus på de filmiske virkemidler
- analyse af kortfilmstyper i kortfilmene "Ude i skoven" af Lisa Svelmøe, 2013 og "I follow you "- af Jonatan Etzler, 2015
- indholds- og formmæssig analyse af "Valgaften" af Anders Thomas Jensen, 1998
VÆRK 3:
Forskellige grupper laver næranalyse af selvvalgt kortfilm med fokus både på indholds- og formanalysen. Grupperne fremlægger for hinanden, og alle grupper giver og får feedback på deres fremlæggelse.
Efterfølgende afleverer alle en individuel analyserende artikel om gruppens kortfilm.
De valgte kortfilm:
Pål Sletaune: "Eating out", 1993
Jannik Dahl Pedersen: "Trekanter af lykke", 2014
Anders Walter: "Ivalu" 2023,
Lars Pedersen Arendt: "Beast", 2009
Sekundærlitteratur:
Solveig Bennike m.fl.: Faglige forbindelser (Den gode filmfortælling), 2005
Mimi Olsen: Film skal ses i dansk, Gyldendal 2020
Mette Wolfhagen m. fl.: Kortfilmens DNA in SHORTS - kortfilm i indervisningen, 2023
Filmcentralens filmleksikon
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Lyrik - sprog der spiller
Miniforløb om lyrik som optakt til DHO om mellemkrigstiden, hvor der i særlig grad skal læses lyrik. Ud over fokus på den eksistentielle indholdsanalyse arbejdes specifikt med det særlige sproglige udtryk og den sproglige analyse.
FOKUSPUNKTER:
- lyrikgenren (præsentation af forskellige lyrikgenrer som fx figurdigte, konkret poesi, knækprosa, modernistisk digt m.m.)
- om brugslyrik, centrallyrik, traditionelle og moderne digte
- tekstanalytiske begreber i forhold til lyriklæsning: komposition, de fire eksistenskategorier, sprogligt-stilistiske virkemidler
- semantiske skemaer, troper og figurer og tilsvarende øvelser
- næranalyser af forskellige digte med fokus på både den indholdsmæssige og den sproglige analyse
PRIMÆRTEKSTER:
Halfdan Rasmussen: Digte skal ikke forklares, 1982
Michael Strunge: Natmaskinen, 1981
Simon Grotrian. Sukkerstykke,, 1990
Simon Grotrian: Frimærke, 1990
Simon Grotrian: Hest på et glastag, 1990
Erik Knudsen: Sagn, 1949
- Forskellige kreative øvelser i billedsprog.
- Om faste vendinger i Nephews "Gå Med Dig"
- Individuel produktion af et digt
SEKUNDÆRLITTERATUR:
Ole Ravn m.fl.: "At læse digte", 1993 - særligt om de fire eksistenskategorier
Mette Ewald m. fl. : Lyrik - når sproget spiller, 2020 - særligt om troper og figurer
Eget skriv om brugslyrik, traditionelle digte og moderne digte m.m.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
DHO om mellemkrigstiden
Flerfagligt forløb i dansk og historie om mellemkrigstiden med fokus på de historiske/politiske og litterære/kunstneriske tendenser. Derudover har der selvfølgelig også været fokus på fagenes samspil og metodebevidsthed.
I dansk har der særligt været fokus på værdisammenbruddet og 20ernes futurisme og ekspressionisme samt 30ernes social- og kulturradikalisme, herunder de ideologiske debatter, der knytter sig til den moderne kunst generelt. Der er arbejdet inden for alle tre perspektiver som afsæt til at klassen har kunnet vælge at skrive DHO inden for et selvvalgt perspektiv.
PRIMÆRTEKSTER
Uddrag af Georges Duhamel: Civilisation, 1918
Uddrag af Käthe Kollwitz's dagbog, 1914
Emil Bønnelycke: "Jeg ønsker mig en verden", 1918
Emil Bønnelycke: "Hyldestdigt til New York", 1917
Rudolf Broby-Johansen: ”SOD-TAGE LIGGER LANGT I BÆLGNAT” ,1920
Rudolf Broby-Johansen: Af "Forsvarstale for BLOD", 1923
Tom Kristensen: "Nat i Berlin" ,1920
Nordstrøm: Berlin, 2006
Ekspressionistiske malerier
Mogens Klitgård: "Den sidste illusion", 1938
Henningsen: "PH: Hvad er Feminisme?", 1938
Uddrag af Hans Scherfig: "Om at gaa i skole," 1935
Uddrag af filmen "Det forsømte forår, 1993 (om lektor Blomme)
Uddrag af Nationalsocialisten (tidsskrift fra 31-45), 1935
Uddrag af "Digtere, divaer og dogmebrødre" , 1918-1930 + 1930-1945
SEKUNDÆRLITTERATUR
Eget skriv om 1. verdenskrig og de brølende tyvere (sammenskrevet fra Håndbog til dansk, Krydsfelt m.fl.)
Eget skriv om mellemkrigstidens kultur
Eget skriv om modernitet og modernisme
PPT om ekspressionisme
Fibiger m.fl.: Litteraturens veje (Kap. Ekspressionisme)
Socialrealismen (Fra Håndbog til dansk)
Politisk debat i litteraturen i 30erne (Fra Litteraturhistorien - på langs og tværs)
Kulturkampen (sammenskrevet fra Litteraturens veje, Litteraturhåndbogen og Textanalyse)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Familie, kærlighed og seksualitet
I forløbet om familie, ægteskab og seksualitet fokuseres i første omgang på middelalderens litteratur. I forlængelse af riddervisens teamtisering af konflikten mellem individ og slægt læses nyere tekster, der perspektiverer temaet. På samme måde perspektiveres tryllevisens forløb og konflikt til nyere tekster.
Der fokuseres på det litterære og sproglige perspektiv, mens det mediemæssige perspektiv inddrages i perspektiveringen til billedmaterialet og i analysen af kortfilm.
FOKUSPUNKTER:
- indledende skriveøvelse om eget forhold til familien
- middelalderens folkevise: Riddervisen Ebbe Skammelsen
- vi danser færøsk kædedans med musikledsagelse (sangen "Ebbe Skammelsen")
- rap om Ebbe Skammelsen
- Drengene fra Angora: Ridderproblemer
- Rather Homemade Productions: Ebbe Skammelsen - Hvad fanden skal det nu betyde?
- konflikten mellem individ og slægt perspektiveres til filmen "En familie" af Pernille Fischer Christensen
- oplæg om ridder- og trylleviser og folkevisens fremstillingsform
- tryllevisen Germand Gladensvend
- sangen "Ravnen" af Sorten muld (fra albummet Mark 2, 1997)
- tryllevisen perspektiveres til kortfilmen "Ude i skoven" af Lisa Svelmøe, 2013
- Charlotte Weitze: Villy, 1999
- om kirkens betydning i middelalderen
- middelalderens kalkmalerier: Memento mori og dødedansene
- skriveøvelse om et kalkmaleri
SEKUNDÆRLITTERATUR:
Fibiger m. fl.: Litteraturens veje, (kap. om folkeviser, ridderviser og trylleviser)
Eget skriv om folkevisernes fremstillingsform
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Ungdomsoprør (periode)
Forløbet undersøger ungdomsoprørets udvikling i Danmark særligt fra 1960’erne til 1980’erne, men også med udblik på nutidens ungdomsoprør. Der fokuseres på, hvordan unge gennem litteratur, medier og kultur udtrykker kritik af samfundets normer og autoriteter. Eleverne arbejder med tekster, der belyser periodens værdidebatter, identitetsopbrud og nye livsformer.
I forløbet indgår historisk kontekstualisering og næranalyse af udvalgte tekster, som repræsenterer tidens ideologier og ungdomskulturer. Der arbejdes følgelig med alle tre perspektiver.
FOKUSPUNKTER:
Flower power og politisering af ungdomsoprøret:
- Om hippier og politisering af oprøret
- Om protestsangen
- Benny Holst: SANGEN OM MERVÆRDI, 1971
- Arne Würgler & Benny Holst: Drømmen om et sted, 1978
Demokratisering og køn i litteraturen:
- Om knækprosa
- Vita Andersen: "Hun ser godt ud", 1977
- Uddrag af Digtere, divaer og dogmebrødre 7 med Vita Andersen og Dan Turèlls dom over knækprosaen
- Produktion af et knækprosadigt
Kvindekamp og oprør mod patriarkatet:
- Diskursanalyse af fotos med kvinder (den traditionelle kvinderolle kontra Rødstrømperne)
- Om kvinderoller, Rødstrømper og Femølejr
- Trilles "Vi Har Smidt Returbilletten Væk", 1977
Kollektivbevægelsen og oprøret mod kernefamilien som institution:
- Uddrag af kortfilmen "Fede tider" af Peter Bay, 1995
- Uddrag af artiklen artiklen "Kollektivet som alternativ" af Suzanne Giese fra debatbogen "Derfor kvindekamp", 1973
- Christianias slagsang "I kan ikke slå os ihjel" af Tom Lunden, 1976
Miniprojekt: Punk, BZ og yuppie:
Klassen arbejdede i projektgrupper om et af ungdomsoprørerne i 80erne: BZ, punk eller yuppie. Grupper fremlagde og gav feedback på gruppefremlæggelserne.
Punk:
- Litteraturens veje s. 366 - 367
- Punker - uden uddannelse, trykt i avisen Fyn 3.12.81
- David Henrik Fried: "No Future", 1981
- Punkmusik
BZ:
- BZ-bevægelsen (sammenskrevet af mig fra dfi og ”Brug litteraturhistorien”
- BZ'ere spørger: Er demokratiet bare jeres magt (uddrag af kronik i Politiken 7/3-85)
- BZ-brigaden i Ryesgade, Østerbro, København. 1980'erne.
Yuppie:
- Kap. "De unge professionelle" fra Litteraturens veje
- Z og Match, Interviewet er fra reklamebladet 'Inspiration', 1985
- Definitionen af en yuppie
- TV2: Be bab a lu la (fra Nutidens unge, 1984
80'er-litteraturen - opgør med 70'erne:
- Uddrag af programmet "Bazar" april 84 og de fire digte:
- Lola Baidel: Handicap, 1978
- Kristen Bjørnkjær: "Hvis du forlader mig", 1976
- Pia Tafdrup: "Min inderste hjernehinde", 1983
- Michael Strunge: "19. juni 1983, 25 år. København", 1984
- Uddrag af Digtere, divaer og dogmebrødre 8 om Michael Strunge
- Michael Strunge: "Den hæslige by", 1981
Oprørsperspektiver i dag:
- Podcasten "Så er det 1968 igen - det nye ungdomsoprør"
https://podcasts.apple.com/us/podcast/du-lytter-til-politiken/id1429569036?i=1000461431671
- tråde til klimaoprør, Kvindebevægelsens 4. bølge, det nye ungdomsoprør
SEKUNDÆRLITTERATUR:
Mimi Sørensen m.fl.: Brug litteraturhistorien, Systime (Kap. Med ungdomsoprøret ind i 70erne)
Johannes Fibiger m. fl.: Litteraturens veje ( Kap. Politisering af ungdomskulturen + "Kvindebevægelse: Fra rødstrømper til netstrømper" + "De unge professionelle"
Gyldendals Dansk Litteraturhistorie (Kap. om firserlyrikken)
Uddrag af Digtere, divaer og dogmebrødre 6 + 8
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Dokumentargenren (+ værk 4)
I dette forløb arbejdes med dokumentarfilmgenren med særligt fokus på, hvordan virkelighed, fortælling og iscenesættelse spiller sammen i dokumentariske udtryk. Herunder undersøges, hvordan dokumentarfilm både kan oplyse, påvirke og problematisere vores forståelse af virkeligheden.
Dokumentarfilmen "Skyggen af en helt" læses som værk, og der perspektiveres herunder til vores forløb om autofiktion.
FOKUSPUNKTER:
- fakta- og fiktionskoder
- at analysere levende billeder (dramaturgi, indholdsanalyse og filmiske virkemidler)
- dokumentarens grundtyper: observerende, dybdeborende, deltagende, poetisk, dramatiserende
- dokumentarens emner: portrætdokumentar, sociologisk dokumentar, institutionsdokumentar, den sagsorienterede
PRIMÆRTEKSTER:
- gruppeanalyser af anslagene i dokumentarfilmene:
Max Kestner: Rejsen på ophavet, 2001,
Lars Engels: Historier fra en politistation, 2001
Christoffer Guldbrandsen: Den hemmelige krig, 2006
Mads Brøgger: Ambassadøren, 2011
Sammenligning af to dokumentaristers blik på dokumentargenren (Lars Engell og Max Kestner)
Vi ser dokumentarfilmen "Skyggen af en helt" af Laurits Munch-Petersen (værk 4), og klassen arbejder i grupper med forskellige opgaver, både hvad angår indholds- og formssiden for at forstå filmens narrative greb, brug af virkemidler og dens tematiske fokus på identitet og sandhed.
Der perspektiveres til forløbet om autofiktion fra 1. år, idet reaktionerne på dokumentaren inddrages med udgangspunkt i læsning af forskellige artikler, der tematiserer familiens reaktion:
Familie strides om ny dokumentarfilm (Politiken 5. juni 2015)
Helene Høm: Når dokumentarfilm danner myter (kronik i Kristeligt Dagblad 27. juni 2015)
SEKUNDÆRLITTERATUR:
Horsbøl m. fl.:Den iscenesatte virkelighed,
Berit Riis Landahl m. fl. Krydsfelt (om dokumentarens emner og dramaturgi)
Ole Schulz Larsen: Håndbog til dansk, 2015
Max Kestner: "Jeg er en af dem, der tror, at sandheden er min",Ekko 2005
Lars Engells: " I dokumentaristens værksted", Ekko, 3. april 201
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Fantasi, følelse og dæmoni 1
Forløbet "Fantasi, følelse og dæmoni" undersøger romantikkens opgør med oplysningstidens fornuftsidealer og sætter fokus på, hvordan perioden udvikler nye forestillinger om mennesket, naturen og kunstens rolle. Eleverne arbejder med centrale strømninger inden for dansk og europæisk romantik, herunder universalromantik, nyplatonisme og nationalromantik, og analyserer, hvordan disse retninger på forskellig måde kommer til udtryk i litteraturen.
I arbejdet med universalromantik og nyplatonisme undersøges idéen om en dybere, åndelig sammenhæng mellem menneske og natur, og hvordan fantasi, intuition og følelse fungerer som alternative erkendelsesformer, der forskydes til nationale forestillinger i nationalromantikken.
FOKUSPUNKTER:
- modstilling mellem oplysningstiden og romantikken via analyser af den franske og den engelske have
- modstilling mellem oplysningstid og romantik via TV-programmet "1800-tallet på vrangen .
- som optakt til romantikkens forestillinger læses nyere tekster, der på forskellig måde tematiserer en særlig naturoplevelse, der har tråde tilbage til romantikkens tankegods
- om universalromantikken, Platons hulelignelse og nyplatonisme, nationalromantik
- analyser af romantiske malerier:
J.Th. Lundbye, Hankehøj, 1847
C. D. Friedrich: Vandreren over tågehavet, 1803
Herunder perspektiveres til moderne tolkninger af Lundbye og Friedrich:
Allan Otte: Lundby Remake, 2012.
Jürgen Waller: Vandreren over tågehavet, 1983
Annonce for kurrejser til Israel. Teksten lyder: Und auf einmal spielte das Meer mir ein Lied
Micheal Kvium: The Conqueror, 2024
- Rather Homemade Præsenterer: Romantikken - Hvad skete der lige der?
PRIMÆRTEKSTER:
Per Højholt: Gittes monolog om naturen, 1981
Lisa Alther: Af På fast grund, 1990
En astronauts beskrivelse af rummet (Samvirke), 1986
Suzanne Brøgger: af Den pebrede susen, 1986
Adam Oehlenschläger: Guldhornene, 1803
Schack Staffeldt: Indvielsen, 1804
Clemens Brentano: af Filistermorgen, 1811
Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land, 1819
- Herunder valgfrie opgaver om: "I Danmark er jeg født" af H. C. Andersen, Isam B 's video "I Danmark Er Jeg Født" eller Dansk Folkepartis valgvideo fra 2007
N. F. S. Grundtvig: Er lyset for de lærde blot?, 1839
I Grundtvigs fodspor | DRTV
Skriveøvelse:
Kreativ skriveøvelse om romantikken. Enten en fortsættelse af Brentanos Filistermorgen eller en tekst "Romantikermorgen" med et universalromantisk eller nyplatonisk udgangspunkt.
SEKUNDÆRLITTERATUR:
Johannes Fibiger m. fl.: Litteraturens veje (om romantikken)
Egne PPT om romantikken
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Den debatterende artikel
Skriveforløbet fokuserer på veje til den debatterende artikel.
FOKUSPUNKTER:
- def. af den debatterende artikel
- om at diskutere og debattere
- den debatterende artikel i forhold til de to andre skrivegenrer
- der arbejdes spec. med argumentation og virkemidler
konkretion og abstraktion
find dit standpunkt og forstærk dit standpunkt
indledning og afslutning
Der skrives en debatterende artikel, om sexistisk sprogbrug i visse sammenhænge kan være acceptabelt.
Der arbejdes både individuelt og i par med reaktionsskrivning og feedback. Der arbejdes med at prioritere og disponere og have en rød tråd.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Fantasi, følelse og dæmoni 2 (+ værk 5)
Forløbet ligger i forlængelse af forløbet "Fantasi, følelse og dæmoni 1". Med romantismen flyttes fokus fra harmoni til splittelse, dæmoni og det irrationelle. Her arbejder eleverne med tekster, der tematiserer det uhyggelige og det psykologisk komplekse, og som udfordrer universalromantikkens forestillinger. Genremæssigt fokuseres der på prosa, mere specifikt den klassiske novelle, og i forlængelse heraf læses St. St. Blichers klassiske novelle "Sildig Opvaagnen" (værk 5) som et eksempel på en 'forførelse' af læseren.
Der arbejdes med både det litterære og det sproglige perspektiv.
FOKUSPUNKTER:
- romantismens brud med romantikken (splittelse kontra enhedssøgen)
- dobbeltgængermotivet og skyggesiderne
- biedermeier (i relation til "Sildig Opvaagnen")
- den klassiske novelle konta short storyen
- utroværdige fortællere
PRIMÆRTEKSTER:
Christian Winther: Skriftestolen, 1843
H.C. Andersen: Skyggen, 1847
Billedanalyser bl.a. af Tizians maleri af "Maria Magdalene" og Julius Exners genremaleri "Digteren Christian Winther paa Spadseretur"
St. St. Blicher: Sildig Opvaagnen, 1828 (værk 5)
- Værket analyseres i grupper med gruppefremlæggelser og feedback.
- Johan Nicolai Madvig: Samtidig anmeldelse af "Sildig Opvaagnen"
- om Blichers fortællere
SEKUNDÆRLITTERATUR:
Johannes Fibiger m. fl.: Litteraturens veje (kap om romantismen + den blicherske novelle)
Egget skriv om luder og madonna komplekset
Eget skriv om den klassiske novelle og short storyen
Eget skriv om Blichers fortælleteknik
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Nyheder
I dette forløb arbejdede vi med journalistiske genrer med fokus på forskellen mellem traditionelle nyhedsformater, den fortællende journalistik og nyheder på de sociale medier. Formålet var at undersøge, hvordan journalistiske valg – fx vinkling, komposition, sprog m.m. – påvirker modtagerens oplevelse af en nyhedshistorie.
I dette forløb fokuseres på det mediemæssige perspektiv, men det sproglige perspektiv inddrages ligeledes i den sproglige analyse af de forskellige genrer.
FOKUSPUNKTER:
- Om opinions- og informationsgenren samt de journalistiske fortællinger
- Diskussionsspørgsmål om aviser og nyheder, herunder den enkeltes nyhedsforbrug
- Om nyhedsformidlingens opgaver og nyheder i dag
- Om nyhedsgenren: nyhedskriterier, komposition (herunder nyhedstrekant, kommode, hey you see so og scene-på-scene), layout, vinkling og sproglige virkemidler
- Skrivning af en nyhedsartikel
- Om fortællende journalistik og feature:
- De fire kompositionsmåder
- Analyse af artiklen "Terror i Bruxelles: Stopper det aldrig?" (kronik i Politiken fra 22. marts 2016)
- Skriveøvelse: Omskrivning af traditionel nyhedsartikel til fortællende journalistik
- Om nyheder på sociale medier
- Analyse af nyhed på Twitter, Facebook eller et andet socialt medie
SEKUNDÆRLITTERATUR:
Henning Olsson og Henrik Poulsen: Ryd forsiden - en nyhedsformidling, Dansklærerforeningen 2004
Berit Riis Langdahl m. fl.: Krydsfelt. Grundbog i dansk, Systime 2021
Annette Hauge Nielsen m. fl.:Dansk på ny, Systime 2014
Ole Schulz Larsen: Håndbog til dansk, Systime 2021
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Realisme - køn og klasse (+ værk 6)
I dette forløb arbejdes både tematisk og genremæssigt.
Fokus ligger på realismegenren, og vi skal undersøge, hvordan realismen udvikler sig fra Det moderne gennembrud og frem til den rå realisme (dirty realism) og minimalisme. De udvalgte tekster tematiserer på forskellig måde temaerne klasse og køn, hvorfor vi også undersøger, hvordan disse temaer ændres igennem litteraturhistorien. I den afsluttende opsamling inddrages 30ernes socialrealisme fra DHO og 70ernes knækprosa fra forløbet om ungdomsoprør.
Novellesamlingen "Biler og dyr" (2000) af Helle Helle læses som værk.
FOKUSPUNKTER:
- realisme
- naturalisme
- impressionisme
- sædelighedsfejden
- emancipation og kvindelige forfattere
- dirty realism
- minimalisme
- temaerne køn og klasse
PRIMÆRTEKSTER:
Georg Brandes: "Historien om Den lille Rødhætte", 1881
Henrik Pontoppidan: "En vandringsmand", 1887
H. A. Brendekilde: "Udslidt," 1889 (maleri)
Amalie Skram: af "Forraadt" 1887
Herman Bang: "Den sidste balkjole", 1887
Herman Bang: Uddrag af "Immpressionisme. En replik", 1890
Martin Andersen Nexø: af "Lønningsdag. En idyl", 1896
Jan Sonnergaard: "Reprise fra Krogs Fisserestaurant", 2000
Helle Helle: "Biler og dyr", 2000 (værk 6)
- spec. novellerne "Tirsdag nat" og "Mere Kaffe?" næranalyseres
- der er forskellige oplæg om forfatterskabet og minimalismen
- interview med Helle Helle:
- https://danskeforfattere.systime.dk/index.php?id=2109&L=0
- DR 2 Autograf: Helle Helle
SEKUNDÆRLITTERATUR:
Om realisme (s. 8-16 i "Realismer - modernismer af Steffen Auring og Erik Svendsen)
Litteraturens veje s. 178 - 186, 192 - 210, 341 - 342
http://www.da-net.dk (Her står noget om alle former for realisme)
Uddrag af TV-programmet "1800-tallet på vrangen"
Eget skriv om realisme, naturalisme, impressionisme og minimalisme
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Repetition og eksamen
I dette sidste forløb læser vi bl.a nogle kanonforfattere og repeterer forskellige analytiske nedslag særligt inden for det sproglige og det litterære perspektiv.
FOKUSOMRÅDER:
- Morten Messerschmidt: Uddrag af tale ved Dansk Folkepartis årsmøde d. 28/9-2024 (om retorik, argumentation og diskurs)
- Johs. V. Jensen: På Memphis Station (om modernisme, lyrikgenre og sproglig analyse)
- Peter Seeberg: Hjulet (om modernisme og fantastisk prosa)
- Orientering om mundtlig og skriftlig eksamen
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/311/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67362656820",
"T": "/lectio/311/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67362656820",
"H": "/lectio/311/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67362656820"
}