Holdet 2abx FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Århus Akademi
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Lisa Boye Madsen
Hold 2024 FR/abx (1abx FR, 1b FR, 2abx FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro
Titel 2 Online ressourcer til mundtlig eksamen
Titel 3 Overgangsforløb
Titel 4 Les enfants et la guerre (eks)
Titel 5 La famille
Titel 6 L'Afrique francophone (eks)
Titel 7 La France essentielle
Titel 8 La grande ville (eks)
Titel 9 Les contes- redits

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro

Introduktion til fransk begyndersprog. Fokus ligger i starten på udtaleregler, basal gramatik, basale gloser og faste udtryk. Forløbet vægter mundtlighed højt, herunder elevernes tryghed og mod til at deltage på klassen.

Kernestof: Début 1
Le monde francophone
Selvstændige elevpræsentationer

Supplerende stof:
Introduktion til analyseskemaet 'Étude de l'image'
Diverse gloseøvelser, baseret på 'Cooperative Learning en Francais', Alinea (2010)
Gloser (lærerproducerede i quizlet): Bl.a. at hilse, tal (0-1.000.000.000), farver, ugedage, sæson- og vejrudtryk
'Alors demande: L'école', SVT2, 2014

Grammatik:
Nutidsbøjningen af 1., 2. og 3. bøjningsverber samt de mest almindelige uregelmæssige (især 'être', 'avoir' og 'aller')
Le passé composé
Kendeord og ejestedord
Navneordets bøjning
Tillægsordets bøjning i køn og tal + uregelmæssig bøjning, samt tillægsordets placering
Delingsartikel og reduceret delingsartikel
Præpositioner ('sur', 'sous', 'dans', 'devant', 'derrière', 'à côté de', ´à gauche de´, 'à droite de')
Menings- og ytringsverber
Diverse øvelser på http://www.franskweekend.dk

Film: Le huitième jour (Jaco Von Dormael, 1996)

Ialt er der læst: ca. 25 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Online ressourcer til mundtlig eksamen

Vi har i undervisningen benyttet:
- http://www.ordbogen.com
- Larousse's ordbog, https://www.larousse.fr
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 187 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Overgangsforløb

Eleverne træner læseforståelse, lytning og at skrive referat ved at læse små historier i "Quelle histoire", som de efterfølgende skal præsentere og besvare simple spørgsmål til.
Vi arbejder med udgangspunkt i Lönnerlad, Martin, Weibrecht, "Quelle histoire" (Liljeforlaget 1990) inkl. lydfiler.
Vi træner også billedsnak, samt mere selvstændige elevpræsentationer af forskellige selvvalgte kulturelle, historiske eller samfundsmæssige emner relateret til Frankrig eller andre frankofone lande.

Vi har også på vores 'Journée Francaise' arbejdet med billedbeskrivelse og at tale om kunst, hvor vi har besøgt Aros. Eleverne har produceret små præsentationsvideoer og her arbejdet med et udvalgt kunstværk.

Ialt er der læst: ca. 20 s.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dans ma chambre - skr. og mdt. afl. 12-11-2024
Quelle histoire 26-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Les enfants et la guerre (eks)

Hvordan påvirker krig børn? I hovedværket har vi særligt arbejdet med hærdning ('l'endurcissement du corps', 'l'endurcissement de l'esprit') som begreb i forhold til følelsesmæssig og fysisk skade.Vi arbejder med årsager og konsekvenser til krigsskadede børns problematikker. I det øvrige arbejde har tilgangen være mere historisk med fokus på f.eks. venskab.

Agotha Kristof: Le grand cahier:
Kapitlerne:
1: L’arrivée chez Grand-Mère
3: Grand-Mère
4: Les travaux
7: Exercice d’endurcissement du corps
9: Exercice d’endurcissement de l’esprit
12: Nos études
20: Exercice de cruauté
51: Notre  mère
62: La séparation

Uddrag fra 'Un Francais parmi 55 millions', Marie-Alice Séférian, Arnold Busck (1989)

Film: 'Au revoir les enfants', Louis Malle (1987)

Artikler:
'Le camp de Drancy' (Chez nous, jan/fév 2015)
Jeanne Champion, 'Mémoires en exil' in: Grønbæk, 'Les terres rouges', Gyldendal 1991

Supplerende stof:
Sange:
Goldman: ”Comme toi”, (Minoritaire 1982)
Louise Attaque: ”Arrache-moi…”, (Louise Attaque 1997)

Ialt er der læst: ca. 30 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 La famille

At arbejde med et alment tema, ud fra en forestilling om hvad 'den gode/dårlige barndom' er, og hvor der både sprogligt og indholdsmæssigt arbejdes med en videreudvikling af denne base. Vi har især fokuseret  på barn-forældre-relationen, hvor særligt en fraværende far har spillet en rolle.
- Christine Angot, 'Un amour impossible' (uddrag), Flammarion 2015
- Jehanne Jean-Charles, 'Une méchante petite fille' (uddrag), Les plumes du corbeau et autres nouvelles cruelles, Société nouvelle des Editions Jean-Jacques Pauvert, 1962
- Stromae, 'Papaoutai', Racine Carrée 2013, tekst + video
- 'Les enfants d'abord', avisartikel april 2014
- Saphia Azzeddine, 'Mon père est femme de ménage' (uddrag), Léo Scheer 2009
- 'La famille française en pleine mutation', artikel fra  RFI, februar 2019
- Delphine de Vigan, 'Le Banana Split', uddrag fra "Rien ne s'oppose à la nuit", Éditions JC Lattes 2011
- Jack Volpe, 'Un garçon comme les autres', 2010
- 'La composition des familles' in: Bering, Sørensen, "La famille", Gyldendal 2012

Film: 'Jusqu'à la garde', Xavier Legrand, 2016

Ialt er der læst: ca. 35 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 L'Afrique francophone (eks)

Formålet er at introducere eleverne til frankofoni-begrebet og dets betydning for en del af verden så langt væk fra os som Afrika. Vi har arbejdet med forskellige lande ud fra forskellige tekstgenrer og vinkler. Med fokus på unge mennesker har vi arbejdet med emner som  ungdomsliv, forældre-barn-relation, fremtidsplaner, traditionel livsstil, eventyrfortælling og kulturkløft.

'La colonisation', faktatekst om 'les anciennes colonies', Chez Nous, Mary Glasgow Magazines

Le Sénégal:
- 'L'hyène et l'aveugle- un conte', traditionelt senegalesisk eventyr (video), TV5 Monde, https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/lhyene-et-laveugle

Fra 'Le journal des enfants':
- 'Sénégal : un opposant jugé' (080623)
- 'Sénégal : privés d'élection' (080224)

La Côte d'Ivoire:
'Aya de Yopougon', Marguerite Abouet/Clément Oubrerie, Gallimard (2006), tome I, pages 1 à 22

Le Maroc:
- 'Abdoulah raconte sa vie', Peter Jensen, 'Porte-paroles', Systime 2002

Le Congo:
-'Demain j'aurai vingt ans' (uddrag), Alain Mabanckou, Gallimard 2012

L'Algérie:
- 'Une femme pour mon fils' (uddrag), Ali Ghalem, Systime 1984

Film: 'Kirikou et la sorcière',

Supplerende materiale:
- 'Née en France' (uddrag), Aïcha Benaïssa, Sophie Ponchelet, Gyldendal sprogserien, 2000
- Diverse billedmateriale
- Netbaseret information om 'les touareg'/les hommes bleus

Ialt er der læst: ca. 20 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 La France essentielle

Formålet med forløbet er at snuse til en definition af, hvad der gør en franskmand til en franskmand. Vi undersøger stereotyper og clichéer, og vi arbejder med fire underemner, 'la religion', 'l'histoire', 'la culture' og 'la société'. Gennem forskellige teksttyper og genrer forsøger vi at få viden om områder, som er afgørende for det franske samfund og den franske selvopfattelse. Vi arbejder med en begrænset vinkel, ud fra udvalgte fokuspunkter.

- 'Le top 10 des clichés sur les Francais', https://www.govoyages.com/blog/cliches-sur-les-francais/

La religion:
- 'La charte de la laïcité', https://ekladata.com/AjkZQv51_aittPNCacNe0O0Xl6o.jpg
- 'Rapport personnel des Francais à la religion', infographie, https://www.info.gouv.fr/organisation/laicitegouvfr/rapport-des-francais-a-la-religion-et-aux-convictions-chiffres-cles
- 'Les religions en chiffres', https://fr.statista.com/themes/6482/l-islam-en-france/#topicOverview
- 'Place de la République - pour une spiritualité laïque'(uddrag), Abd Al Malik, Indigène Editions (2015), p. 7, 9, 11, 12, 13, 16, 24,25

L'histoire:
-'L'installation de la démocratie et de la république : la Révolution francaise', http://data0.eklablog.com/classe-mallo/mod_article23644082_4.pdf
- Histoire et évolution de l'Empire colonial francais, https://www.youtube.com/watch?v=yOWpL9iD4Xg

La culture:
- 'Petite histoire de la chanson francophone', http://www.francophonies.ca/petite-histoire-de-la-chanson-francophone/
- 'Biographie d'Yves Montand', http://www.yves-montand-site-officiel.com/biographie/
- 'La Bicyclette', paroles, Yves Montand (1968)
- 'Ne me quitte pas' (extrait), paroles et clip vidéo, Jacques Brél (1959)
- 'Les 45 grands artistes les plus célèbres de l'histoire de la peinture' (uddrag), https://www.superprof.fr/blog/top-vingt-artistes-peinture/ (vi har arbejdet med Paul Gauguin, Claude Monet og Marc Chagall)
- Film: "La Môme", Olivier Dahan (2007)

La société:
- 'Plus de 68 millions d'habitant, davantage de mariages, moins de naissances...Découvrez les chiffres clés de la population francaise en 2022', https://www.francetvinfo.fr/societe/infographies-la-barre-des-68-millions-d-habitants-franchie-davantage-de-mariages-moins-de-naissances-decouvrez-les-chiffres-cles-de-la-population-francaise-en-2022_5605880.html

Supplerende stof:
-Les personnalités de la Révolution (Maximilien Robespierre, Georges-Jacques Danton, Marie-Antoinette) - selvstændigt arbejde med informationssøgning og individuelle præsentationer
-'la demographie francaise' (uddrag), https://fr.statista.com/etude/31527/la-demographie-francaise-dossier-statista/

I alt er der læst: ca. 40 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 La grande ville (eks)

Formålet med forløbet er at arbejde samfundsorienteret med et emne som også er genkendeligt og relaterbart fra elevernes hverdag og egne oplevelser. Vi har fokuseret dels på Paris, dels på Bruxelles (studietursby).

Vi har arbejdet med forskellige aspekter af Paris som storby og Parisernes dagligdag og selvforståelse. Vi har arbejdet med tekster, der fremstiller byen både som et samlende samfund, en historisk by og et fremmedgjort og fremmedgørende sted. Vi har arbejdet med det idealiserede billede af Paris som et romantisk sted, vi har arbejdet med det underjordiske Paris og med Paris som grøn by.

Paris:
- 'Paris sera toujours Paris', paroles et clip vidéo, Zaz (2014)
- 'Pour Paris est-elle la ville de l'amour ?', article blog, https://www.madefrance.fr/blog/75-pourquoi-paris-est-elle-la-ville-de-l-amour

Fra Maria Hassing, 'Paris - la grande ville', e-bog, Systime 2024:
- 'Paris historique - introduction'
- 'L'aliénation et la solitude de la grande ville'
- 'No et moi' (uddrag), Delphine de Vigan (2007)
- 'Reportage: "Voyage sous Paris"', Neil Shea (2011)

Fra Vibeke Gade, 'Début 3', Systime 2013:
- 'Commencer ses études - Adieu province, bonjour Paris'

Bruxelles:
- 'Histoire de Bruxelles' (extrait d'une site Internet), https://www.visitonsbruxelles.com/histoire
- Angèles, 'Bruxelles, je t'aime' (Nonante-Cinq, 2021) - clip et paroles
-  Stromae, 'Formidable' (Ceci n'est pas une lecon), (Racine carré, 2013) - clip et paroles
- 'Bruxelles - Le saviez-vous ?', https://www.courrierinternational.com/_partenaires/brussels/bruxelles-capitale-multiple_228426 - skriveøvelse

I alt er der læst ca. 40 s.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Le départ - dp1 24-11-2025
Le depart - dp2 19-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Les contes- redits

Vi starter forløbet op ved at arbejde med eventyrgenren ud fra en traditionel vinkel, hvorefter vi fokuserer på eventyr ud fra en mere moderne vinkel. Vi arbejder bl.a. med sprog som er særligt for genren, typiske genretræk, person- og miljøkarakteristik, samt  symbolik

- 'Le chat botté', Charles Perrault, https://contesdefees.com/conte/le-chat-botte/
- 'La Barbe Bleue,' Charles Perrault in: 'Les contes de fées à nouveau', Cathrine Kronborg Leth, Systime 2024

- 'La paire de chaussures', Pierre Gripari, "Contes de la Rue Broca", La table ronde (1967)

Fra 'Les contes de fées à nouveau', Cathrine Kronborg Leth, Systime 2024:
- 'La cinq fois belle', Pierre Gripari (1999)
- 'La petite à la burqa rouge', Tahar Ben Jelloun (2014)


'Fallen Princesses, fotoserie af 'Dina Goldstein, https://www.dinagoldstein.com/dina-goldsteins-fallen-princesses/:
La belle et la bête, Cendrillon, Le petit chaperon rouge, Raiponce, La petite sirène, Aladdin ou la lampe merveilleuse, La princesse et le petit pois, La belle au bois dormant, Blanche-Neige

Supplerende stof:
'Le schéma actantiel' + 'Définition du genre', in: 'Les contes de fées à nouveau', Cathrine Kronborg Leth, Systime 2024

I alt er der læst: ca. 35 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer