Holdet 2025 Bi/2hax Bi - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Århus Akademi
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e) Maria Jelena Arrøe Jensen
Hold 2025 Bi/2hax Bi (2ax Bi, 2h BiB, 2hax Bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Mikroorganismer
Titel 2 Infektionsbiologi
Titel 3 Økologi med fokus på skoven
Titel 4 Proteiner
Titel 5 Evolution hf
Titel 6 Evolution og arv
Titel 7 Energi til arbejdet
Titel 8 Nervesystemet og alkohol
Titel 9 Forplantning og hormonforstyrrende stoffer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Mikroorganismer

I dette forløb arbejder vi med opbygning af celler, celledelinger og cellens transportprocesser.
Vi ser på opbygningen af bakterier, især forskelle mellem Gram negative og Gram positive bakterier. Vi arbejder med hvordan bakterier kan overføre genetisk materiale til en anden bakterie og på den måde evt. overføre erhvervet resistens. Vi undersøger også hvordan antibiotika virker (simuleringsforsøg) og diskuterer resistensproblemer.

Materialer:
Biologi i Fokus  s. 7-17
Mikroskopisk liv s.  7-23+ 35-42
Mikrobiologi teori og praksis s. 105-111 (antibiotikas virkemåder)

Resistente bakterier:
https://www.youtube.com/watch?v=EL5w71x667Q

Eksperimentelt arbejde:

Celledelinger i løgrodceller
Bakterier og antibiotika (simulering)
Smittespredning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Infektionsbiologi

I dette forløb arbejder vi med opbygning og funktion af immunforsvaret samt princippet i vaccinationer: Vi ser på hvordan det uspecifikke forsvar er opbygget og virker.  I det specifikke forsvar fokuserer vi på funktionen af T og B-lymfocytter samt hvordan de reagerer på henholdsvis bakterier og virus .Vi arbejder kort med opbygningen og virkemåde af virus.

Lungernes opbygning gennemgås samt SARS- Cov-19 opbygning og livscyklus.

Vi laver rapportøvelsen  Gelektroforese  (Test for SARS- Cov-2) og  stifter teoretisk bekendtskab med PCR-metoden  og praktisk med metoden gelelektroforese.

Materialer:

Biologibogen s. 166- 174
Mikrobiologibogen s. 74-76 + 87-89
Biologi i udvikling C-niveau 2. udgave s. 94-95
Immunologi s. 37-40
Virus (ibog) afsnit 5.1  (Enkeltstrenget  RNA-virus SARS - Cov. 2)
Virus (ibog) afsnit 5.1.3 (  Sars morfologi)
Fysiologibogen 2. udgave 169-171 (opdateret tema om vaccinationer)

Artikler
Sådan gør coronavirus os syge:  (uddrag)
https://videnskab.dk/krop-sundhed/saadan-goer-coronavirus-os-syge-og-derfor-doer-nogle/

Dødelige pandemier: https://aktuelnaturvidenskab.dk/fileadmin/Aktuel_Naturvidenskab/nr-3/AN3-2021-pandemier.pdf


Kilde til tekst om mikrobiomet

https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/gode-onde-hjaelpsomme-bakterier/de-gode-bakterier/

Kilde til tekst om mikrobiomet og immunforsvarets samspil

https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/gode-onde-hjaelpsomme-bakterier/de-onde-bakterier/

Links om virus:

https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/mikrobiologi/#1516018495065-6d88092c-aa36

https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/mikrobiologi/#1516018496538-6afd301d-a969

https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/mikrobiologi/#1516018497748-ba9af08f-9069

Link om PCR metoden

https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasievideoer/#1516016287187-b75dbc74-05bf

Podcast med Lone Simonsen:
https://carlsbergfondet.libsyn.com/lone-simonsen-har-viet-sit-liv-til-at-udrede-og-overvge-smitsomme-sygdommes-veje-og-vildveje

Eksperimentelt arbejde:
Gelelektroforeses
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Økologi med fokus på skoven

I dette forløb arbejder vi med skoven som et økosystem, succession og skovenes sundhed.  
Vi arbejder med planters opbygning, formering og tilpasning til forskellige klimazoner. I den forbindelser får vi en rundvisning med oplæg  i væksthusene i botanisk have i Århus.
Vi arbejder med  planters  optagelse af næringssalte samt energi og produktion i økosystemer. Vi arbejder med stofkredsløb  (C-, N- og P-kredsløb) og har specielt fokus de problemer der opstår i skoven ved udledning af for meget kvælstof. Vi indkredser begrebet "biodiversitet" og ser på vigtigheden af biologisk diversitet i en evolutionær sammenhæng.

Materialer

Biologi i fokus s 131-140,144-157,159-167

Eksperimentelt arbejde
Planters bygningstræk og tilpasning til abitotiske og biotiske faktorer
Bestemmelse af primærproduktionen
Undersøgelse af rodknolde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Proteiner

dette forløb arbejde vi med proteiner, deres opbygning, dannelse og funktioner.

Materialer:
Biologi i fokus s. 69-90


Eksperimentelt arbejde:

Forsøg med bromelin fra ananas
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Evolution hf

Kun for klassens HF-elever, der ikke er blevet introduceret til evolution på C-niveau.
Der var fokus på centrale begreber og vi lavede en øvelse som illustrerer effekten af naturlig selektion i en population af rovdyr og deres byttedyr
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Evolution og arv

I dette forløb arbejder vi med Darwins evolutionsteorimed fokus på variation, naturlig selektion og artsdannelse.
Vi arbejder med klassisk genetik og ser på 1- og 2-gens nedarvning.VI arbejder med gen- og kromosommutationer, og ser på hvordan kromosomtalsmutationer kan opstå.
Vi arbejder med blodtyper og deres nedarvning


Materialer:

Genetikbogen s. 106-115
Biologi i fokus 2. udgave s. 91-93,  118 - 127, 129-130
Bios 1 s. 162-163

Artikel:
https://videnskab.dk/krop-sundhed/hvorfor-har-vi-forskellige-blodtyper.

Eksperimentelt arbejde:

Naturlig selektion og camouflage
Bestemmelse af egen blodtype
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Energi til arbejdet

I dette forløb arbejder vi med hvordan kroppen får energi til arbejdet. Vi repeterer kort hjertet og blodkredsløbets opbygning og funktion. Vi kommer ind på energigivende næringsstoffer (fokus på kulhydrater) , cellers energiproduktion, (både aerob og anaerob)  samt hvordan konditionstræning forbedrer kroppens evne til at transportere ilt og næringsstoffer ud til cellerne.
Vi besøger biologisk institut, Århus Universitet, afdeling for zoofysiologi og får et kort oplæg om biologistudiet (karriærlæring) og laver forsøg med kakelakkers stofskifte . I den forbindelse introduceres RQ-begrebet .

Materialer:

Biologi i fokus s  21, 24-28,
Biologi i udvikling 2. udgave s. 92-93 + 96--109
Fysiologi fra molekyle til individ s. 225
Kroppen i fokus s 9-12 , 22-24



Eksperimentelt arbejde:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Nervesystemet og alkohol

I dette forløb arbejder vi med nervesystemets opbygning,  aktionspotentialet, synapsen, forskellen mellem fremmende og hæmmende synapser.  VI arbejder desuden med alkohols virkning på kroppen og hjernen.

Materialer

Biologi i fokus s. 43-54

Artikel : Alkohol dialog af Henrik Rindom (vedlagt som pdf)

LInks

https://www.youtube.com/watch?v=MTYJW52Epoo

https://www.youtube.com/watch?v=F9CpVI0fA-Y

https://www.youtube.com/watch?v=DWYddsQG35Q

https://www.youtube.com/watch?v=pq3ctksiflQ

https://www.danskernessundhed.dk/
(til informationssøgning om udviklingen i danskernes alkoholforbrug)

https://www.sst.dk/da/Viden/Forebyggelse/Alkohol/Alkoholforebyggelse/Sundhedsstyrelsens-udmeldinger-om-alkohol

Eksperimentelt arbejde:

Småforsøg med sanser
Nerveledningshastighed
Alkohols indvirkning på cellemembraner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forplantning og hormonforstyrrende stoffer

I dette forløb starter vi med at se på kønnet og ukønnet formering  og repeterer mitose og meiose. Vi arbejder med kønsorganernes opbygning (mænd og kvinder), hormoner, sædcelledannelse, menstruationscyklus, prævention, hormonforstyrrende stoffer og miljøfremmede stoffer i naturen.

Materialer

Fysiologibogen s 124-143

Biologibogen (ibog) Kapitel 4 afsnittet Hormonforstyrrende stoffer
Biologibogen (ibog) Kapitel 2 afsnittet Miljøfremmede stoffer i naturen

Artikel "Kønsforvirring":
https://aktuelnaturvidenskab.dk/fileadmin/Aktuel_Naturvidenskab/nr-3/AN_3_2013konforvir.pdf

Eksperimentelt arbejde:

Problematiske stoffer i plejeprodukter
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer