Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Århus Akademi
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
Maria Jelena Arrøe Jensen
|
|
Hold
|
2025 Bi/2hax Bi (2ax Bi, 2h BiB, 2hax Bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Mikroorganismer
I dette forløb arbejder vi med opbygning af celler, celledelinger og cellens transportprocesser.
Vi ser på opbygningen af bakterier, især forskelle mellem Gram negative og Gram positive bakterier. Vi arbejder med hvordan bakterier kan overføre genetisk materiale til en anden bakterie og på den måde evt. overføre erhvervet resistens. Vi undersøger også hvordan antibiotika virker (simuleringsforsøg) og diskuterer resistensproblemer.
Materialer:
Biologi i Fokus s. 7-17
Mikroskopisk liv s. 7-23+ 35-42
Mikrobiologi teori og praksis s. 105-111 (antibiotikas virkemåder)
Resistente bakterier:
https://www.youtube.com/watch?v=EL5w71x667Q
Eksperimentelt arbejde:
Celledelinger i løgrodceller
Bakterier og antibiotika (simulering)
Smittespredning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Økologi med fokus på skoven
I dette forløb arbejder vi med skoven som et økosystem, succession og skovenes sundhed.
Vi arbejder med planters opbygning, formering og tilpasning til forskellige klimazoner. I den forbindelser får vi en rundvisning med oplæg i væksthusene i botanisk have i Århus.
Vi arbejder med planters optagelse af næringssalte samt energi og produktion i økosystemer. Vi arbejder med stofkredsløb (C-, N- og P-kredsløb) og har specielt fokus de problemer der opstår i skoven ved udledning af for meget kvælstof. Vi indkredser begrebet "biodiversitet" og ser på vigtigheden af biologisk diversitet i en evolutionær sammenhæng.
Materialer
Biologi i fokus s 131-140,144-157,159-167
Eksperimentelt arbejde
Planters bygningstræk og tilpasning til abitotiske og biotiske faktorer
Bestemmelse af primærproduktionen
Undersøgelse af rodknolde
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Proteiner
dette forløb arbejde vi med proteiner, deres opbygning, dannelse og funktioner.
Materialer:
Biologi i fokus s. 69-90
Eksperimentelt arbejde:
Forsøg med bromelin fra ananas
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Evolution og arv
I dette forløb arbejder vi med Darwins evolutionsteorimed fokus på variation, naturlig selektion og artsdannelse.
Vi arbejder med klassisk genetik og ser på 1- og 2-gens nedarvning.VI arbejder med gen- og kromosommutationer, og ser på hvordan kromosomtalsmutationer kan opstå.
Vi arbejder med blodtyper og deres nedarvning
Materialer:
Genetikbogen s. 106-115
Biologi i fokus 2. udgave s. 91-93, 118 - 127, 129-130
Bios 1 s. 162-163
Artikel:
https://videnskab.dk/krop-sundhed/hvorfor-har-vi-forskellige-blodtyper.
Eksperimentelt arbejde:
Naturlig selektion og camouflage
Bestemmelse af egen blodtype
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Energi til arbejdet
I dette forløb arbejder vi med hvordan kroppen får energi til arbejdet. Vi repeterer kort hjertet og blodkredsløbets opbygning og funktion. Vi kommer ind på energigivende næringsstoffer (fokus på kulhydrater) , cellers energiproduktion, (både aerob og anaerob) samt hvordan konditionstræning forbedrer kroppens evne til at transportere ilt og næringsstoffer ud til cellerne.
Vi besøger biologisk institut, Århus Universitet, afdeling for zoofysiologi og får et kort oplæg om biologistudiet (karriærlæring) og laver forsøg med kakelakkers stofskifte . I den forbindelse introduceres RQ-begrebet .
Materialer:
Biologi i fokus s 21, 24-28,
Biologi i udvikling 2. udgave s. 96--109
Fysiologi fra molekyle til individ s. 225
Kroppen i fokus s 9-12 , 22-24
Eksperimentelt arbejde:
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Forplantning og hormonforstyrrende stoffer
I dette forløb starter vi med at se på kønnet og ukønnet formering og repeterer mitose og meiose. Vi arbejder med kønsorganernes opbygning (mænd og kvinder), hormoner, sædcelledannelse, menstruationscyklus, prævention, hormonforstyrrende stoffer og miljøfremmede stoffer i naturen.
Materialer
Fysiologibogen s 124-143
Biologibogen (ibog) Kapitel 4 afsnittet Hormonforstyrrende stoffer
Biologibogen (ibog) Kapitel 2 afsnittet Miljøfremmede stoffer i naturen
Artikel "Kønsforvirring":
https://aktuelnaturvidenskab.dk/fileadmin/Aktuel_Naturvidenskab/nr-3/AN_3_2013konforvir.pdf
Eksperimentelt arbejde:
Problematiske stoffer i plejeprodukter
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/311/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73544348703",
"T": "/lectio/311/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73544348703",
"H": "/lectio/311/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73544348703"
}