Holdet 2025 nf/p - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Århus Akademi
Fag og niveau Nat. faggruppe -
Lærer(e) Anne Kirstine Kousgaard Kristensen, Henrik Jakobsen, Maria Jelena Arrøe Jensen
Hold 2025 nf/p (1p bi, 1p ge, 1p ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 global opvarmning
Titel 2 Atomer og molekyler
Titel 3 Cellebiologi
Titel 4 Økologi
Titel 5 Alkaner
Titel 6 Krop og motion
Titel 7 global opvarmning
Titel 8 Stofmængdeberegninger
Titel 9 Kost og forsøjelse
Titel 10 Fødevarer og sundhed
Titel 11 Polære og upolære molekyler
Titel 12 Fedtstoffer
Titel 13 Sexologi og Hormoner
Titel 14 Afhængighed
Titel 15 Ioner og ionforbindelser
Titel 16 Genetik
Titel 17 vand
Titel 18 Syrer og baser
Titel 19 Vand
Titel 20 Forløb#8
Titel 21 Forløb#15

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 global opvarmning

Klimatologi (øvelse i strålingsbalance og den permanente) og
olie og energi(øvelse om olieudtræk og alternative energiformer )
1. Faglige mål:
• anvende naturvidenskabeligt fagsprog
• relatere observationer, modelfremstillinger og symbolfremstillinger til hinanden
• skelne mellem en teoretisk model og den observerede virkelighed og forstå enkle sammenhænge mellem teori og praksis
• opstille enkle hypoteser og forklare betydningen af kontrolforsøg
• udtrykke sig med faglig præcision om naturvidenskabelige emner såvel mundtligt som skriftligt
• indhente og vurdere naturvidenskabelig information fra forskellige kilder
• analysere figurer og data og sætte dem i relation til relevante forklaringsmodeller
• arbejde med enkle problemformuleringer ud fra en naturvidenskabelig tilgang
• sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser

Fagligt indhold:
*Vejr og klima
* Tryk og vinde
*Det globale vindsystem
*ITK-zonen
*Nedbør og nedbørstyper
*Klimazoner og plantebælter
* Kulstofkredsløbet
*Olie og gasdannelse
* Olieindvinding
* Reserver og ressourcer
*Energi og energiforbrug
* energityper
Læst stof og opgaver passer til 1. projekt:
Hvad skyldes global opvarmning, hvilke konsekvenser har det, og hvad kan vi gøre ved det?

Læst stof i Naturgeografi - Vores verden, 2. udgave:
Side 16-18 og 243-267 om klima
side 61-66, 72 og 75-79 om olie sammen med pdf om oliedannelse
side 283-297 om energi
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
klimazoner og plantebælter 18-09-2025
Klimazoner og plantebælter RIGTIG 29-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Atomer og molekyler

Fagligt indhold:

Afstemning af reaktionsskemaer og kemisk notation
Atomets opbygning og det periodiske system
Elektronparbindinger, molekylers navn

Materialer
- Kend Kemien 1, Parbo m.fl., side 14-17, 37-38, 50-55, 72-76, 88-90
ISIS c, afsnit 1.1 og 1.2 om atomer og elektronstruktur

Øvelser:
- Tegn på en kemisk reaktion (journal)
- Småforsøg med CO2 (Journal)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Cellebiologi

I dette forløb har eleverne lært om opbygningen af prokaryoter og eukaryoter. Vi har gennemgået opbygningen samt funktionen af cellemembranen, og i den forbindelse gennemgået de forskellige transportformer over cellemembranen.

Øvelser:
Mikroskopi af celler - de har set på planteceller samt celler fra mundskrab.
Osmose i kartoffel

Kernstof: Biologi i Udvikling: 14-21
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Økologi

Eleverne har lært om fotosyntese og respiration, samt økosystemer og kulstofkredsløbet. I forbindelse med økosystemet har vi gennemgået biotiske og abiostiske faktorer, herunder habitater, nicher, arter og interaktioner. I forbindelse med kulstofkredsløbet har vi gennemgået nedbrydning og energistrømme. I forbindelse med NF-projektet har vi arbejdet med global opvarmning, drivhuseffekt og klimaforandringer + effekt på økosystemer.

Eleverne har været på ekskursion til Den Permanente hvor de lavede en biotopundersøgelse.

Øvelser:
Fotosyntese og respiration i vandpest (rapportøvelse)

Kernstof: Biologi i Udvikling: 24-30, 35-37, 62
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Alkaner

Fagligt indhold:

Carbonhydrider med fokus på alkaner og navngivning af alkaner
Substitutionsreaktioner
Forbrændingsreaktioner

Materialer:
Aurum 1 side 146-147, 149, 150-151
ISIS c eBog, afsnit 6.3

Eksperimentelt arbejde:
Alkaners egenskaber (rapport)

Øvelse:
Alkaners opbygning ved hjælp af molekylbyggesæt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11,8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Krop og motion

I dette forløb har eleverne fået en gennemgang af alle kroppens organsystemer. Vi har bl.a. fokuseret på hjerte-kar kredsløbet (herunder åndedrætssystemet), muskler og træning. I den forbindelse har vi også gennemgået aerob og anaerob træning og påvirkningen på muskler (herunder hjertet), mitokondrier og blodkredsløbet.
Vi har også berørt hjerte-kar sygdomme samt doping.

Øvelser:
Puls samt blodtryksmåling.

Kernstof: Biologi i Udvikling: 108-111, 119-120, 125-126
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 global opvarmning

Klimatologi (øvelse i strålingsbalance og den permanente) og
olie og energi(øvelse om olieudtræk og alternative energiformer )
1. Faglige mål:
• anvende naturvidenskabeligt fagsprog
• relatere observationer, modelfremstillinger og symbolfremstillinger til hinanden
• skelne mellem en teoretisk model og den observerede virkelighed og forstå enkle sammenhænge mellem teori og praksis
• opstille enkle hypoteser og forklare betydningen af kontrolforsøg
• udtrykke sig med faglig præcision om naturvidenskabelige emner såvel mundtligt som skriftligt
• indhente og vurdere naturvidenskabelig information fra forskellige kilder
• analysere figurer og data og sætte dem i relation til relevante forklaringsmodeller
• arbejde med enkle problemformuleringer ud fra en naturvidenskabelig tilgang
• sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser

Fagligt indhold:
*Vejr og klima
* Tryk og vinde
*Det globale vindsystem
*ITK-zonen
*Nedbør og nedbørstyper
*Klimazoner og plantebælter
* Kulstofkredsløbet
*Olie og gasdannelse
* Olieindvinding
* Reserver og ressourcer
*Energi og energiforbrug
* energityper
Læst stof og opgaver passer til 1. projekt:
Hvad skyldes global opvarmning, hvilke konsekvenser har det, og hvad kan vi gøre ved det?

Læst stof i Naturgeografi - Vores verden, 2. udgave:
Side 16-18 og 243-267 om klima
side 61-66, 72 og 75-79 om olie sammen med pdf om oliedannelse
side 283-297 om energi
Kernstof: Biologi i Udvikling: 30-32
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Stofmængdeberegninger

Fagligt indhold:

Stofmængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer
Stofmængdekoncentration
Kulhydrater

Materialer
Kend Kemien 1 side 92-98, 146-147
Aurum 1 220-226


Eksperimentelt arbejde

Fremstilling af ethanol
Syntese af kalk
Sukker i sodavand
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Kost og forsøjelse

I dette forløb har vi gennemgået de tre energigivende stoffer: kulhydrater, protein og fedt, samt opbygning og funktion i kroppen. De er blevet præsenteret for kostrådene, anbefalet fordeling af optag og kalorieindtag. I den forbindelse har de analyseret et McDonalds måltid. Vi har gennemgået enzymer og deres funktioner i kroppen med særligt fokus på funktion i fordøjelsen.
De har lært om fordøjelsessystemet og optagelse af næringsstoffer, herunder mekanisk og kemisk nedbrydning.

Øvelser:
Fordøjelse af fedt (rapportøvelse)

Kernstof: Biologi i Udvikling: 75-82, 86-92
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fedtfordøjelse 05-01-2026
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Fødevarer og sundhed

Erhverv, demografi og Dansk landbrug passer til 2. projekt der hedder landbrug
Faglige mål:
• anvende naturvidenskabeligt fagsprog
• relatere observationer og modelfremstillinger til hinanden
• skelne mellem en teoretisk model og den observerede virkelighed og forstå enkle sammenhænge mellem teori og praksis
• opsamle data og bearbejde resultater fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser
• udtrykke sig med faglig præcision om naturvidenskabelige emner såvel mundtligt som skriftligt
• indhente og vurdere naturvidenskabelig information fra forskellige kilder
• analysere figurer og data og sætte dem i relation til relevante forklaringsmodeller
• arbejde med enkle problemformuleringer ud fra en naturvidenskabelig tilgang
• sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå lokale konsekvenser

Fagligt indhold:
• Erhvervsgeografi og Fourastiers model
• Brug af trekantsdiagram
• Den demografiske transitionsmodel
Fødselshyppighed
• Dødshyppighed
• Den samlede fertilitet
• Middellevetid
• Børnedødelighed
• Befolkningspyramider
• Malthus
• Befolkningsudvikling
• Udvikling i dansk landbrug fra 1950 og frem til i dag

Læst stof i Naturgeografi - Vores verden, 2. udgave:
side 317-323 om erhverv
side 299-312 om demografi
side 174-189 om dansk landbrug og arbejdet med ”sådan ligger landet” og 2 produktioner i Danmark
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
selvevaluering GEO 26-11-2025
Dansk landbrug m.m. 23-01-2026
befolkningspyramider og flytninger 24-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Polære og upolære molekyler

Fagligt indhold

Grundstoffernes periodesystem (EN-værdier)
Kemiske bindingstyper (polære og upolære elektronparbindinger) og blandbarhed

Kend Kemien 1 side 21-22, 76-80

Forsøg:
- Blandbarhed (demo)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Fedtstoffer

Fagligt indhold:
Triglycerider, opbygning og polaritet
Forskellige fedtsyrer
Kondensation, hydrolyse og addition


Materialer

Kemi kemi 1 1.udgave:
s 201-210

Eksperimentelt arbejde:

Fedt i chips
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Sexologi og Hormoner

I dette forløb har vi gennemgået kvinden og mandens kønsorganer og overordnede funktioner.
Eleverne har lært overordnet om sædcelledannelse, menstruationscyklus og befrugtning.
I den forbindelse har vi arbejdet med hormoner, primært med fokus på kønshormonerne - både de overordnede samt kønsspecifikke. Særligt i arbejdet med menstruationscyklussen, har vi arbejdet med feedback-mekanismer.
Vi har gennemgået hormoners opbygning og funktioner.
Yderligere, har vi gennemgået og diskuteret kønssygdomme, præventionsmetoder og fertilitet.

Eleverne har lavet journaløvelse over forsøg med smittespredning og smitteopsporing.

Kernstof: Biologi i Udvikling: 133-136, 138-141, 146-152
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Afhængighed

Eleverne har haft et enkelt modul om afhængighed. Dette er i forbindelse med et andet fag, hvor de har arbejdet med dette emne.
Fokus har primært været på alkoholafhængighed, inklusiv hvordan alkohol nedbrydes, samt hvilke skadesvirkninger alkohol har på kroppen.
Indhold
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Ioner og ionforbindelser

Fagligt indhold

Ioner og iondannelse
Oxidation, reduktion
Metallers reaktion med syre
Spændingsrækken
Ionforbindelsers opløselighed
Næringssalte i vandmiljøet


Materialer
Kend Kemien 1 side 55-57, 65-66, 68-69, 128-131, 146-147 og 182-185
I gang med kemi 176-178

Eksperimentelt arbejde

Ionforbindelser (rapport)
Reaktioner i jordvandet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Genetik

I dette forløb har eleverne lært om DNAs opbygning og funktion.
Vi har gennemgået det centrale dogme, inklusiv codon til aminosyrer.
Eleverne har arbejdet med nedarvning, herunder genotype, fænotype samt simple krydsningsskemaer. Desuden har vi gennemgået og arbejdet med stamtræer, og hvad det vil sige, at noget er dominant eller recessivt og autosomale vs. kønsbundne nedarvede egenskaber.
Vi har talt om etiske dilemmaer i forbindelse med nye muligheder, fx kortlægning af genomet samt viden om arvelige sygdommen.

Eleverne har lavet rapport om Isolering af DNA i hindbær.

Kernstof: Biologi i Udvikling: 169-172, 176-178, 181-184, 185-191
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 vand

Faglige mål:
• anvende naturvidenskabeligt fagsprog
• relatere observationer og modelfremstillinger til hinanden
• skelne mellem en teoretisk model og den observerede virkelighed og forstå enkle sammenhænge mellem teori og praksis
• udtrykke sig med faglig præcision om naturvidenskabelige emner såvel mundtligt som skriftligt
• indhente og vurdere naturvidenskabelig information fra forskellige kilder
• analysere figurer og data og sætte dem i relation til relevante forklaringsmodeller
• arbejde med enkle problemformuleringer ud fra en naturvidenskabelig tilgang
• sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå lokale konsekvenser

Fagligt indhold:

• Vandets kredsløb
• Vandbalanceligningen
• grundvand
• jordvandsmagasin
• Intensivt og ekstensivt landbrug
• Jordbundstyperne betydning for landbrugsproduktion
• Vejrets betydning for landbrugsproduktionen

fællesfagligt projekt vand
Læst stof i Naturgeografi - vores verden:
side 269-281 om vand  
side 239-241 om Danmarks jordbund
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 Syrer og baser

Fagligt indhold

Syrer og baser
Syre og basereaktioner
Stærke og svage syrer og baser
pH-begrebet (kun målinger,  ikke beregninger)

Materialer
Kend kemien 1 side 162-167

Eksperimentelt arbejde:
Citrusfrugters koncentration af citronsyre

Demo: Magnesium i eddikesyre og saltsyre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19 Vand

I dette forløb har eleverne arbejdet med søen som økosystem, med fokus på den næringsrige og den næringsfattige sø. Vi har gennemgået det gode og det onde kredsløb samt påvirkning af søens fødekæder/fødenet. I den forbindelse har vi repeteret begrænsende faktorer.
Vi har arbejdet med N-kredsløbet, og kvælstofs påvirkning af vandmiljøet, herunder iltsvind.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20 Forløb#8

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 21 Forløb#15

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer