|
Titel
5
|
FORLØB 5 Læring og kognition
FORLØB 5: Det lærende menneske
TEORETIKERE
Jesper Bergstrøm, Frederic Bartlett, Brewer & Treyen, Robert Rosenthal,, Walter Mischel, Simon og Chabris, Lars Qvortrup, Edward Lee Thorndike, l, Albert Bandura, B.F. Skinner, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Edward Deci & Richard Ryan
INDHOLD
1) Kognitions psykologi: Perception, herunder bottom up-proces og top down-proces, kognitive skemaer, rationalisering (Frederic Bartlett), kontoreksperimentet (Brewer og Treyen)
2) Social perception: Førstehåndsindtrykket, Halo-effekten, Rosenthal-effekten (Robert Rosenthal) stereotyper.
3) Selvkontrol: Marshmallow testen (Walter Mischel) og Dunedin undersøgelse
4) Opmærmsomhed, herunder selektiv og delt opmærksomhed samt uopmærksom blindhed og multitasking.
5) Undervisningsformer: kvalifikationer, kompetencer og kreativitet (Lars Qvortrup)
LÆRINGSTEORIER:
6) Operant betingning (af B.F. Skinner): Forsøg-og-fejl-læring, effektloven (indlæringslov), Skinner boksen, belønning og straf, positiv og negativ forstærkning,
7) Modellæring, herunder Bobo-doll eksperimentet (Albert Bandura) og spejlneuroner.
8) Assimilation, akkommodation (Jean piaget).
9) Den nærmeste udviklingszone og stilladsering (Lev Vygotsky).
MOTIVATION
10) Indre og ydre motivationsfaktorer, self-efficacy (Albert Bandura), tre psykologiske behov: selvbestemmelse, kompetence og samhørighed (Deci & Ryan) og fem motivationsorienteringer : Relationsmotivation, involveringsmotivation, mestringsmotivation, vidensmotivation, præstationsmotivation (Mette Pless, Center for Ungdomsforskning).
PENSUM
GRUNDBOG, Ole Schultz Larsen, Psykologiens veje (iBog):
• Kap. 9: Thorndike, Skinner og den operante betingning (Forsøg og fejl-læring, Den operante betingning, Forstærkning af adfærden, Straf er uhensigtsmæssigt, Formning af adfærd), Social indlæringsteori (Bobo-eksperiment)
• Kap. 11: De første kognitive psykologer (Bartletts hukommelsesforskning herunder Brewer og Treyens kontor-eksperiment)
• Kap. 13: Læringsformer (Piagets kognitive læringsteori), Samspilsprocesser (Zonen for nærmeste udvikling), Motivationsprocesser
• Kap. 31: Motivation (Den sociale indlæringsteori, selvbestemmelsesteorien)
ARTIKLER
• ”Undersøgelse: Dunedin-studiet om selvkontrol” (uddrag fra Moffitt et al., PNAS 2011). https://www.pnas.org/doi/full/10.1073/pnas.1010076108
• ”Tre psykologiske behov er afgørende for skoleelevers trivsel og læring”. ForskerZonen (2016). https://videnskab.dk/kultur-samfund/tre-psykologiske-behov-er-afgorende-skoleelevers-trivsel-og-laering
FILMKLIP
• Kunsten at danne et godt førstehåndsindtryk: Kunsten at danne et godt førstehåndsindtryk
• The Halo Effect: The Superpower of Beautiful People: https://www.youtube.com/watch?v=kpjeMaOirvg
• Tvillinge-Eksperimentet: Hvor ondt gør mistillid? (Golom effekten) https://www.youtube.com/watch?v=Yh2449t_nMw
• The Marshmallow Experiment - Instant Gratification; https://www.youtube.com/watch?v=Yo4WF3cSd9QThe Marshmallow Study
• Revisited: https://www.youtube.com/watch?v=JsQMdECFnUQ
• Basketball Awareness Test https://www.youtube.com/watch?v=KB_lTKZm1Ts
• The Gothowitz Deviation Season 3, Episode 3 https://www.youtube.com/watch?v=guroaQRFsX4
• Skinner boksen: https://www.youtube.com/watch?v=PQtDTdDr8vs
• Albert Bandura, vold på TV og imitation: https://www.youtube.com/watch?v=Eqxjc4IUDyY
• Ungdomsforskning CeFu’s projekt – "Unges lyst til læring": https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=nhJn4f4e4fM&feature=emb_logo (17:52 minutter)
DOKUMNETAR
• DR dokumenter: 9.z mod Kina (del 1) https://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=011304222000
|